關於愛的校園作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的愛的校園作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛的校園作文 篇1

校園是一個愛的世界，是一個充滿愛的花園，我們在愛的世界裏幸福成長，我們在愛的花園裏快樂學習。校園裏的愛滋潤着我們的心田，令我們六年快樂而又短暫的時光裏每一天都在分享愛的温暖和幸福。

校園裏，隨時都會發現老師、同學都在關愛別人。當有同學因為生病或是別的事情沒來上學的時候，老師問誰可以為他送作業本？“我送，我離他家近……”“刷刷刷”一定很多同學同時舉手。當有同學在操場上不小心崴了腳，“疼嗎？到醫務室去……”一定會有很多同學圍過來關切地詢問他的傷情，自告奮勇陪他去醫務室。當有同學碰到難題，“來，我們共同解決……”老師總是笑意盈盈地關心、温暖滿懷地幫助。當有同學犯錯誤的時候，“是有什麼難處嗎……”老師總是細心尋找原因，諄諄善誘……校園生活裏點點滴滴的愛無處不在。

那是上學期一個下午放學前，校籃球隊臨時廣播通知開會。會一開完，我就急衝衝地想返回教室去抄老師佈置的作業，跑到三樓，由於腳沒踩穩台階，隨着“撲通”一聲，我摔倒了。當我站起來時，發現自己腳痛不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了！作業已被值日生擦了，同學們都走了。當我束手無策之時，返回教室來拿點心袋的同桌小洪見到我一臉發愁樣，而攤開在課桌上的作業登記本一片空白，就明白了。“我有抄作業，我借給你。”她放下書包拿出了自己的作業登記本遞給我，你先抄各科老師要求完成的作業，李老師在黑板上還佈置了一些計算題……”她邊告訴我邊拿出筆主動幫我謄抄老師寫在黑板上的題目。此時，落日的夕陽透過窗子，灑進教室裏，灑在她的身上，閃爍生輝……望着全神貫注正在幫我抄題目的小洪，我彷彿看到了她那一顆樂於助人金子般閃光的心，一股暖流湧上我的心頭：“多麼熱心關愛他人的同學啊！她本來可以取完點心袋就走人的，可她卻無私地留下來幫助我……”此時“謝謝”已經無法表達我心中的感恩，我心潮澎湃：“被人關心得到他人幫助是一件幸福的事！”我只能用自己那感激的笑容表示對她真誠的謝意。愛在校園，愛在班級，愛在同學之間。從那以後，不再是刻意，我總是滿懷真誠隨時隨刻關心愛護別人。

校園是我們共同的家，到處都充滿着愛。校園裏的愛是友情，是親情，是我們大家用自己的心血澆灌的，這種愛的力量在一天天地凝聚着，時刻伴隨我們左右。讓我們手與手相攜，心與心相愛，愛的暖流在校園裏流淌……

愛的校園作文 篇2

我們的新學校可美了，你不信?那我就帶你去看看吧!

走進肅穆氣派的學校大門，一條筆直的主幹道直通校訓石，“智”“健”兩個大字，在晨暉中熠熠生輝，也時時提醒着我們——做一個身體、心智全面發展的學生。校訓石四周綠草、鮮花錯落有致，還零星散佈着可供同學休息的石塊。坐在上面，微風拂面，聆聽着琅琅書聲，真是莫大的享受!

校訓石的右面是三幢四層的大樓，從北向南依次是行政樓、教學樓和綜合樓。白色的外牆、透明的玻璃、灰色的牆裙，三幢大樓像三位姑娘，顯得格外亮麗。走進教學大樓，便是我們的教室和老師的辦公室。透過寬敞明亮的玻璃朝裏看，同學在認真學習，神情是那樣專注。而老師們呢?或伏案批改，或低聲交流、或若有所思……幸福和快樂洋溢在每個人的臉上。教學樓前面是綜合樓，美術室、音樂室、科學實驗室和微機室一應俱全，條件一點也不比城裏差。

校訓石的左面是餐廳和體育館。以前上體育課，每逢雨天，我們只能眼巴巴地看着。現在不用發愁了，雨天我們依然可以奔跑、跳躍……

校訓石的前面便是操場了，其中最引人注目的便是升旗台。聽老師説，這可是參照北京天安門廣場的升旗台設計建造的呢!每週一，我們集中在這裏，看着五星紅旗冉冉升起，胸中心潮澎湃。台前是紅色的塑膠跑道，中間是綠色的球場，像是一個綠色的小衞士繫了一條紅色的腰帶，好威武。

這時，校園裏響起悠揚的音樂聲。哦，忘了告訴你們，我們學校已經告別了刺耳喧鬧的電鈴聲，取而代之的是優美動聽的音樂，這既提醒了大家學習和休息，又讓同學們得到了藝術的享受和心靈的薰陶。

聽了我的介紹，你是否對我們的新學校感興趣了?如果你動心了的話，就到我們學校來參觀吧!記住，我們學校是“宜興市都山國小”!

愛的校園作文 篇3

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的國小老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻着。

當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

愛的校園作文 篇4

校園是我學習的地方，是我成長的地方，也是我結友的地方。我風風火火快快樂樂地在這兒渡過了五年，喜、怒、哀、樂聚集都在這兒。我們的校園到處都充滿着愛，在我們的校園裏，隨處都可以到主動幫助別人的同學的人。

下課了，我正在思考一道老師佈置課後的一道數學題目。已經有好多個同學做好了，現在在玩呢！好長時間過去了，我還是沒有思考出來，我急得像熱鍋上的螞蟻！這時，一個同學走過來，説：“楊志文，你怎麼了？”“這個題我怎麼也做不出來了！”“別急，我看看。”。不一會兒，他説：“這個題是這樣做的，你看，這個圖形可以……先想……再想……”他講得很認真，有板有眼，活像一個小老師！

“這個題就是這樣做！”他微笑着説。“謝謝你啊！”“不用謝，咱們是同學，這是應該的！”

我感到心裏好温暖！有這樣好的同學，身為班裏的一員，我好幸福！生活中，我也經常幫助別人，比如，攙扶的同學去醫務室，幫助素不相識的小同學提重物，主動借給別人學習用品……

我相信只要人人獻出一點愛，這世界就會變成美麗的人間！讓我們一起手拉手，共建充滿愛的和諧校園吧！

愛的校園作文 篇5

以愛育愛，愛滿校園是學校和諧發展的靈魂支柱，是一條獨具魅力的校園文化之路。

一所好的學校，它應有自己獨特的文化品質和精神氣質，愛就是一條準繩。老師對學生的愛，通過一言一行傳遞，潛移默化地感染學生，讓學生感受着愛得温暖。愛是責任，體會愛是力量，等他們大了又把愛從校園帶給社會，周而復始、良性循環，從愛滿校園到愛滿全社會。

愛在校園裏有多種方式體現着，金小有一棟教學樓上有八個大字“讀萬卷書，行萬里路”，這也是一種愛。她像一盞明燈，時時刻刻都在激發每個學生心中的愛，讓愛昇華、大愛無疆，金小還可以在別的教學樓上命名：“愛心樓”，“向善樓”，讓學生們分分秒秒都在感受着愛，“學真，悟善，行美”，“真善美”和諧完美統一，讓愛滿校園，春風化雨。

愛在校園中無處不在，實踐中讓課堂傾注着愛，讓課程中孕育着愛。每年十一月第四周的週四是感恩節，我在金小網站中看到303班主任劉老師帶着他們班的學生在“學會感恩，與愛同行”。她讓每個學生親自做一張感恩賀卡，學會感恩。這是校園中愛的放飛，愛的吶喊，愛的昇華。教學生學會感恩，學會幫助他人，培養學生對他人的熱愛之情。愛是心的呼喚，愛是人間的春風，是校園的主題，讓愛滿校園。

“以愛育愛，愛滿校園”，植根於每一個人心中，愛是一條生命，紐帶、連接着每一個人。讓每個學生在校園中體驗着愛，實踐着愛，傳播着愛，讓愛充滿校園的每個角落，讓愛放飛，沒有終點。

愛的校園作文 篇6

我有一個充滿魅力的校園，這裏承載着我美麗的夢想，這裏回憶着我每年的樂趣。校園是我成長的地方，我愛我的校園。

我們學校到處充滿着智慧。你瞧，圍牆上的“美文化，美心靈”、“經典滋潤心靈，書香洋溢校園”就告訴我們要做一名愛讀書的書香少年。走進校門，首先映入眼簾的是我們電子屏上醒目的.“平安校園在我心，安全行動手中行”。教學樓上的“博學篤行，明理至善”是我們的辦學理念。我們的教學樓一共有四層，一二層是教室，三四層是功能室。我們的教室有電子白板，有投影。老師用多媒體輔助課堂，我們在教室裏就可以欣賞祖國的大好河山。我們每個班都有圖書角，小小的圖書角承載了我們愛讀書的夢。

走出教室，牆上的弟子規教育我們如何做人做事。你瞧，鮮豔的五星紅旗迎風飄蕩。我在心中暗想：我一定要好好學習，為中華崛起而讀書。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，隨處可以聽到班裏朗朗的讀書聲。陽光照進孩子們的臉上，別提有多愜意了。下課了，我們可以在操場上盡情地玩耍，有跳繩的，有踢毽子的，有丟沙包的，還有打籃球的。我們女生最喜歡跳繩，而我的單腳跳、雙腳跳都是數一數二的，我為我自己感到驕傲。

我愛我的校園，一個充滿愛充滿智慧的大家庭。

愛的校園作文 篇7

時光過得飛快，如流水，又如清風，也許，你今天嘴裏還是幼稚的童聲，明天，你可能已經張嘴就是深刻的哲學。時間，也許就是這樣，改變了一切，但在這一切都改變了，我要感謝校園，感謝它給予我知識以及快樂，因此，我深深的熱愛着它！

我熱愛校園，如同鳥兒熱愛藍天，魚兒熱愛海洋，花兒熱愛雨露。在校園裏，有鳥兒為我歌唱着，同學為我開心着，老師為我自豪着，在這温馨的藍天之下，我怎能不喜愛呢？

八月的炎夏總算熬了過去，我們迎來了九月初秋的開學季，對於這個新的校園，我既感到好奇，又感到驚奇疑惑，於是，我便懷着這種心情，踏入了校園。走入校門，我深吸了一口氣，啊！這初秋的氣息就是爽，空氣中略略帶有花兒的清香，這花香很香卻淡淡的，我陶醉於花香之中，似乎不想着離去了，因為這香實在使人神清氣爽。

初來乍到，我還不知道我到底分到一個怎麼樣的班級，我心裏不由着猜想着。最後，老師説我分到3班，奧，3班，到底是個怎麼樣的班級呢？我隨着老師尾後慢慢地走進教室，“咦？”班裏的人都很驚奇得歎起了聲，我想，因為我是後來的，所以大家才這樣的吧？班裏的的人都眼睜睜得看着我，我不經打了個冷顫，我緊張極了，臉上頓時露出驚慌失色的表情，心想，都看着幹嘛啊？於是，老師安排下了個位置給我坐下了，坐在我旁邊的是個矮矮的男生，看起來很老實憨厚，“你叫什麼名字？”他開口疑惑着説，“我我…我叫”我吞吞吐吐地説出了我的名字，“那，我們交個朋友吧？”他笑着説，“嗯！”我開心的答應了他。

“叮鈴鈴…”忽然耳邊傳來一聲下課鈴聲，同學們都走出了自己的位置，有的在那兒説笑，有的在自己的桌位上看着書，還有一些熱情的同學向我打招呼，給我感覺，這就是一個熱情、和諧的班級體，剛來的我，不懂的東西有太多了，但是我並沒有懊惱，有很多熱情的同學們都樂意的幫助了我，當然，老師也一樣，我每當有不懂的題目，老師都會一一解答，呵呵，由於我的理解思維差了點，我跟老師説我聽不懂，但是老師依然能夠細心的為我講題，直到我弄明白，這令我十分的感到。才剛到不久，於是，我就深深的喜歡上了這個班級，可能，這就是第一印象啦！

“我知道，我的未來不是夢……”一曲曲動聽的歌曲迴盪在耳邊，這歌包含着我們的快樂，我們的汗水，我相信，如果我們努力學習，同學們互相幫助，我們的未來，就一定不會是夢……

踏入校園，空氣中總是瀰漫着歡樂的氣息以及那一陣陣書香，啊，我深深的熱愛着這個地方，這裏飽含着我的淚水和歡笑，説着説着，一陣陣悠揚悦耳的讀書聲又瀰漫在了我的耳畔。

愛的校園作文 篇8

不知不覺在學校讀了五年，生活了五年，這五年裏，我的校園星光耀眼。

聽到“小星星”你也許會問，“小星星”指的是天空中的星星嗎？不，不是的，它指的是激勵我們學習進步的小星星。有文明之星，它使我們的行為更加文明；有學習之星，它使我們的學習有了進步；有學習標兵的星，它讓每一個同學刻苦學習，擠身前十名。有背誦之星，它讓我們積累了更多古詩。當然，還有許許多多，數也數不完。

每當一下課，同學們便拿着自己的毽子來到操場上。瞧，大家玩得多開心，這時候，學校充滿了歡聲笑語。

“鈴……”上課了，同學們走進教室，拿起書本，認真地朗讀，書聲琅琅，那是最動聽的音樂。

課間操，體育課，活動課……同學們生龍活虎，活躍的身子隨處可見。整個校園充滿了活力。

這就是我的校園，雖然它不大，但是它在我心中卻有着神聖之位。我敬愛您，我的校園。