【精品】讀後感的作文400字彙編五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的讀後感的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文400字 篇1

或許你聽説過中國著名淘氣包馬小跳，但是你不一定知道瑞典著名的淘氣包埃米爾吧？埃米爾可比淘氣包淘氣上千倍，甚至是上萬倍！他曾經把妹妹當國旗升起來；把豬血扣在爸爸頭上；騎着馬闖進市長的生日會，點燃煙花嚇壞了所有人……埃米爾一年到頭闖禍的次數比一年的天數還多。

但無論埃米爾如何淘氣，他的媽媽永遠都認為埃米爾是善良的，沒有惡意。他的母親總是有自己的看法，從來都不去在乎別人所謂善意的“勸告”，也不去理會別人的嘲笑，有時會悄悄地把埃米爾所做的淘氣“罪行”掩蓋掉，偶爾也會和不喜歡埃米爾的爸爸起衝突！(埃米爾爸爸是死也不相信埃米爾能成為社區主席)“埃米爾，快快！快到木工房去，否則你又要捱打了！”

在所有人看來，埃米爾的媽媽就是“護犢”情深！可實際上正是因為有了這樣的一個懂得“護犢”的母親，埃米爾長大後才成了倫納貝亞村最有出息的男人！

真希望天底下的父母都能像埃米爾媽媽那樣寬容與智慧，能理解並相信自己的孩子！

讀後感的作文400字 篇2

昨天晚上，我終於讀完了孫瑞雪老師的《完整的成長》。這次這本呢書讀得這麼慢，跟開學了、工作比較忙、晚上不願動有關係，但我覺得更多的是這本書實在讓我沒有多大的動力去讀。

當然我這樣講，並不是説這本書不值得一看。這是一本有點像散文的書，當你認可了蒙氏教育理念，就會覺得這是一本閒來無事讀來消遣的書。書中對於蒙氏的`理念講得很模糊，很理想化，甚至是有點誇張。至少對於我現在的理解程度，我認為有點誇張。不過我也想再多説一句：或許再過一段時間，我也會不覺得有多麼誇張。因為曾經我也以為蒙氏的理論很誇張，直到我看到那一段日本的蒙氏幼兒園的錄像。有點扯遠了。即便我無法理解這種散文式的理論，但我仍然認為這本書值得一看。這是因為，這本書給讀者提供了大量的兒童行為的例子，關鍵是還與理論講解相結合。更加清晰明瞭。

這是我隨意截取的關於一個孩子的兩個例子。一個是他八歲時，因為邏輯讓老師抓狂的對話過程。面對這樣一個孩子，我會覺得他的人生樂趣在哪裏呢？可是看完他在四歲時的那個例子的時候，我就覺得這個孩子是他父親教育的正常結果。

這本書中，這樣的例子比比皆是。在這樣的例子中，我們會發現自己原來對自己的孩子犯過這樣的錯誤。或許對於目前的我而言，這就是這本書的價值所在吧。

讀後感的作文400字 篇3

今天，我一大早就起牀了，因為媽媽説我的房間實在太亂，必須馬上收拾乾淨。我萬般無奈，只好開始收拾房間。在收拾時，無意中看到了一本書《益智動物故事》。我忍不住翻了起來，看到了一篇名叫“唱歌比賽”的故事，於是我捧起書，聚精會神地看了起來。

這個故事的主要內容是這樣的：一天，森林裏準備舉行一場唱歌比賽，所有的小動物都積極參加。青蛙説“這次比賽的冠軍肯定是我了，你看我每天都蹦到荷葉上，對着水面呱呱”地叫，練的可好了。”老虎説：“我要麼不叫，叫起來一鳴驚人，整個森林都會發抖。”每個動物都説出了自己歌的優點。可是，一旁的大公雞卻沒説一句話。

比賽開始了，動物們都一展歌喉，最後出場的是大公雞，當他張開喉嚨，天邊就泛起了紅霞，人們紛紛開始了一天的勞動。大家給了他熱烈的掌聲。就這樣，大公雞獲得了這次比賽的冠軍。

這個故事告訴我們：做任何事情不能有了一點兒成功，就向別人炫耀，要再接再勵，這樣才能把事情做得更好！

讀後感的作文400字 篇4

“從平均主義盛行到懸殊的貧富差距，中國僅用了短短的十幾年時間。面對貧窮，中國的傳統文化遊刃有餘，然而面對財富，卻捉襟見肘。在公平與正義的旗幟下，人們有充分的理由追問：財富是如何集中在素質低下者和品質惡劣者手中的，又對社會發展造成了什麼樣的影響？中國的現代化之路當然不會一帆風順。現在的問題是中國將如何通過深化改革，跨越諸如腐敗、軟政權化、分利集團化、地方惡勢力以及黑色經濟等已經形成、或正在形成的陷阱。”

我得到這本書，有點“英雄所見雷同”之感，但是我不敢講這話，因為儘管我的很多想法雖然是自己的原創和書中之意不謀而合，但是畢竟我比她晚了10年，今年20xx年了；而且我在有些看法上很膚淺，所以看這本書更有被“悶棒”般的震撼！

在此，我佩服一個女性的勇氣，敬仰她作為一個知識分子的良知！同時也感受到了要做一個她這樣的知識分子的艱辛和無奈！艱辛之處在於要拿出那麼多數據來揭示中國公開的祕密是多麼的不容易，而無奈則在於結局的悲哀，這種結局包括作者本人的遭遇和她警示的問題的結局，只能讓人無奈！

讀後感的作文400字 篇5

寒假裏，我讀了一本好書，名叫《給世界的請柬》。我一口氣讀完了它。

這本書分為12個片段，通過散文、童話、詩歌等形式，給我們講了一個個温馨、發人深省的故事。其中，令我感受最深的是《盼》這個故事。

它主要講了主人公“我”很討厭下雨。可是有一天，媽媽給“我”買了一件漂亮的新雨衣，使“我”天天盼着能趕快下雨，因為想着能穿上雨衣走到大街上，“我”連自己很討厭的謊話都説了出來。期盼了好多天，終於，下雨了。“我”懷着興奮和迫不及待的心情穿上了新雨衣去上學。但是半路上卻碰到了冒着雨沒打傘的傳達室的張伯伯和他的孫女。他們正往火車站方向趕，“我”的內心在掙扎，從躲起來到站出來，決定把雨傘讓給他們。“我”憑着自己的力量，經歷了一場內心道德的淳樸考驗。

通過這個故事，使我聯想到了在新聞裏看到的一些人：他們有的撿到財物，拾金不昧;有的乘坐公共汽車，看到老、弱、病、殘主動讓座；有的熱心扶盲人過馬路；還有鄰里之間互相幫助······今年春節，我們班的雛鷹假日小隊來到惠泉頤養院慰問孤寡老人，和他們一起歡度春節。我們為老人們表演了節目，送上了營養豐富的水果、春聯和自己親手製作的賀卡，為他們送上新年的祝福，給他們關愛。看到老人們臉上洋溢的笑容，我們都感到無比的高興與自豪。幫助別人，就等於快樂自己。我們這才真正體會到了“助人為樂”的含義。

這真是一本值得珍藏的好書，是能夠為所有人欣賞和共享的素樸的經典。