一個這樣的老師作文(10篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的一個這樣的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個這樣的老師作文1

一個這樣的老師

説起我們付老師，是一個既嚴厲，有幽默的好老師。他幽默起來呀，完全是個“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！

　　情景一：

這是一堂數學課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的説着話，老師沒有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講台，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑着，曰：“驚堂木已經拍了三下，底下怎麼還有人在説話？”“驚堂木？哈哈哈！”同學付老師逗的前仰後合，笑得一時間剎不了車．

　　情景二：

“你們把分數的基本性質和分數的意義讀一遍！”老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最後讀出的效果是這樣的：“分數的意義是……”“意義是……”付老師見狀，並沒有直接批評誰，只是裝着疑惑的表情，又曰：“你們在唱二重唱？”“哈哈哈！”緊接着的回答又是一陣笑聲。

　　情景三：

“我記得昨天晚上的作業，班上有一位同學……對是劉慶棟，劉慶棟昨天晚上在寫作業的時候做分數四則運算，運用了一種常人無法理解的方法，我都不明白，看了好長時間才明白，這個方法也行的通，只不過是個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！”“好武功！劉慶棟，你學的是哪派的武功啊？”

這就是我的班主任付老師，幽默不？付老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕鬆一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

一個這樣的老師作文2

老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長着，與此同時我們也學會了許多知識和道理。

在那麼多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級的數學。他嚴厲而和靄，要是誰上可不認真聽講，交頭接耳，就會被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當我們誰犯了錯誤的時候，她並不會馬上批評我們，而且不會在班上公佈你的罪證，是把你帶到辦公室裏教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我準備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區的時候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書枱裏的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終於解氣了，可當他上來之後，他發現自己的書全掉在了地上，馬上報告給林老師。

早讀時，林老師説：“剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的？”全班瞬間議論紛紛都説：“是誰幹的？”我呢，則在和自己的內心爭鬥着，到底是説呢，還是不説。經過一番內心爭鬥，我決定告訴老師。下早讀後，我來到老師辦公室説：“是我。”我本以為老師會狠狠地訓斥我，誰知，老師並沒有訓斥我而是細心的教導我，下次別這樣了。

這就是一個這樣的老師————林月芬。

一個這樣的老師作文3

人一生有很多老師，像父母，同學—但這樣一個老師我卻永生難忘！

羅老師是我們的數學老師，在第一節課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學們面面相覷，就連數學尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的。“啊！你們當然不知道，超出了你們理解的範圍了”。羅老師笑了：“那是六年級的知識……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以後，她把教案傳給我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心裏高興得不得了—我終於遇見了一位博學多才的老師了，對我的數學學習和考試成績一定有很大很大的幫助。

第二天，羅老師對昨天所學的的內容進行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學們也面帶笑容，好像在想：我一定會考到100分。

當試卷發下來時，我的.笑容僵在了嘴角，十題就做錯了六題，原來是我們左耳朵進，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶着自己的雙腿，到底怎麼了？

“非常的簡單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯‘一大堆’也符合常理了！”我們每個人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。

下課後，羅老師如無其事地走出了教室，接着，教室立即響起了對自己成績不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學們又開始躁動不安，並且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，並説：“同學們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現不錯，下課。”嘿，還真靈，在這一天的課中，每一位同學都在聚精會神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個道理：“凡事都要從靜開始”從這個角度出發，不僅僅學到的是課本上的知識！

一個這樣的老師作文4

有一個這樣的老師，她高高的個子，短短的頭髮，兩眼炯炯有神，走起路來兩腳生風，開朗自信，神采奕奕，這就是我們的語文老師——王老師。

王老師博覽羣書，知識淵博，她上課時總能滔滔不絕地説出讓我們大開眼界的事情。遠古的神話，未來的暢想，廣漠的天空，深邃的海洋，龐大的恐龍，細小的螞蟻……世界上的種種事物，都被她搬進課堂，一一展現在我們面前，似乎無所不知，無所不曉。

世上沒有完美的人，王老師也會”忙中出錯”哦！記得有一次，王老師在黑板上寫了一個大大的錯別字，班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯誤，王老師佷高興地虛心接受，並不為自己開脱什麼理由。看着王老師那高興、得意的表情，我總是懷疑王老師是不是故意寫錯字，在考驗我們是不是學會了“新懷疑主義”，敢不敢把“新懷疑主義”帶進課堂。

王老師教導有方，總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學會一些十分難記的漢字，古詩等。比如説“美”、”碧”等字，經過王老師搖身一變，就變成了一個個童話故事或一句句順口溜。這麼一來，我們就在輕鬆而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再説説背古詩吧，老師先讓我們記下詩意，並根據詩意來想象它的意境，然後再理解詩人的情感及寫作目的，背古詩時就容易多了。每次考試我們班學生的成績總是令人驕傲。

王老師在上課時是一名嚴肅的老師，在下課時則是我們最好的朋友。我們和王老師在一起總能敞開心扉，把不願意對爸爸媽媽説的話向她傾訴。只要聊上半個小時，我們的心結就會被打開，緊皺的眉頭很快舒展開來，爽朗的笑聲也會從我們嘴裏蹦出來

有着不泯的童心，有着會説話的眼睛，有着能説會道的嘴巴，既是我們的老師，又是我們的朋友，這就是我們獨一無二的王老師！

一個這樣的老師作文5

賈老師是我的拉丁舞老師。她一頭精神靚麗的短髮，身材高挑，一舉一動都充滿風韻。雖然她今年已經五十多歲了，但看起來只有四十多歲，仍然十分有氣質，笑起來充滿親和力。

賈老師不僅漂亮，而且很關心學生。記得四年級的夏天，我自己騎自行車去上舞蹈課。天很熱，我穿着及膝的裙子，因為擔心裙子夾進車輪，我不時低下頭檢查。突然“哐”地一聲，自行車撞到了堅硬的人行道上，車倒了，我也“飛”到了一米外的地方。我還沒緩過神來，感覺膝蓋火辣辣地刺痛。我看看身上，盡是擦傷，尤其是膝蓋以下一大片，慢慢滲出了殷紅的血，被土和沙子混成了褐紅色。我艱難地站起來，拍拍身上的土，扶好車，一瘸一拐地走向舞蹈教室。

來到教室換好舞鞋，我一言不發地坐在一旁等待上課。練習時，新教的動作我一直做不到位，加之疼痛，我不覺間眼裏噙滿淚花。老師發現了我的異常，在中場休息時輕輕坐到我身邊到我身邊，貼心地問：“怎麼了？動作不熟，我們慢慢練，不要傷心！”我把腿上的傷口給老師看，老師看着我的傷口，表情忽然嚴肅起來，眼中滿滿的着急：“怎麼弄的？怎麼也不跟我説一聲！”聽到老師的話，同學們紛紛湊來看我的傷口。“其實沒多大事……”“小靜，你騎着你的車趕快去附近的藥店，買瓶消炎的碘酒、棉籤或是棉球，再買點創口貼……”説着掏出錢塞給小靜，並仔細囑咐着，“你速去速回啊！”

老師安排我到一旁坐好，停止了上課，坐在我身旁詢問着我摔傷的過程。她拿起碘酒，輕輕擰開，用棉球蘸着小心翼翼地幫我清洗着擦傷。老師表情專注，邊擦邊囑咐着我：“疼的話忍一下，以後做事要小心，受了傷多疼啊，夏天熱，傷口一定要妥善處理，不然會化膿的。”上好藥，老師給媽媽打了電話，讓我坐在一邊，她繼續給同學們上課。等到媽媽來接我放學時，賈老師又細心地跟我媽媽囑咐了好多。看着老師慈愛的目光，一股暖流不禁湧上我心頭。

賈老師就是這樣的人，她無微不至地關愛學生，把學生當作自己的家人。一個這樣的好老師，我怎能不愛？

一個這樣的老師作文6

為了提高語文成績，我報了一個小升中的語文輔導班，今天是第一次上課，可不能遲到，於是我早早地來到了教室，想着將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴肅認真的呢？

正在我朝着心中裏理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進了教室。只見她留着一頭烏黑蓬鬆的短髮，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看着就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運動的老師啊！

本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、採訪的形式瞭解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑着讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業呢？”老師聽後，首先表揚我問得好，然後發自內心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業，而且從小就一直當班長，覺得管着人多好哇！”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。

在與老師的交流與溝通中，我瞭解到她有一個非常值得我們學習的地方----積累。當初，我並不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什麼用的，當她逐一展示與講 解後我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子裏，有作文、閲讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。

這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有着豐富知識和經驗的老師，一定會成為我語文學習的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。

一個這樣的老師作文7

我有一位老師，她時而嚴厲，時而和藹可親，是一位好老師，你們想知道她是誰嗎？如果想就來看看我的介紹吧？

今天又是她的課，瞧，她的眉毛有點彎，很明顯，一定是我們昨天的課堂作業沒做好。唉！緊張的時刻又來了。開始上課了，老師本來就很生氣，可一位同學還在悄悄的講小話，被老師看見了，這不，她的眼睛瞪的老大眼珠子好像要蹦出來似的，臉色非常恐怖，好似要把那位同學吃掉一樣，可那位同學還沒發覺，還在津津有味的講着，可起勁了，我想他過會兒可能就要倒黴了。果然，不出我所料，老師拿着教棒走向這位同學，這位同學看到老師憤怒的表情，看了看老師又看了看周圍的同學，不禁害怕起來。老師來到他身邊，用教棒對着他的手心打了幾下狠的，然後就回到了講台上。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，可我們都知道老師是絕對不會下課的，她經常拖堂，有時還一直拖到上課連廁所也上不了。她還經常説，是我們不聽話，讓她講紀律，所以才浪費了下課時間。這些話都已經是她的口頭禪了。但我們知道老師這麼做也是為我們好。

下午，她面帶笑容的走進教室，並讓黃盼去把黑皮本搬來，我們便明白了一定是黑皮本上的作業做的好，才會讓老師那麼高興的。這時，老師發言了：“昨天的家庭作業都得了優加，並且寫上‘表揚’兩個字。”我們聽了都很開心。黃盼來了，老師把黑皮本發下來用温和的口氣説：“得了優加的同學舉手。”於是很多同學都舉起了手，接着老師就下台來一個一個的給我們貼獎品，得到獎品的同學都高興的跳了起來。

瞧！這就是我説的那位又嚴厲，又和藹可親的老師-黃老師。

一個這樣的老師作文8

花開無聲，歲月無痕，時光的翅膀翩翩而過，六年來我們從一個懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。

王老師，您用汗水哺育我們成長，無論我們犯了什麼錯誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學會了書本上的知識，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年裏，曾有過悲傷，有過喜悦，有過無奈，有過心痛。

三年級的一天下午，我正在專心的寫作業，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心裏不禁着急起來：糟了，我忘記帶傘，這可怎麼辦呢？放學了，同學們三三兩兩的回家，獨留我在教室時坐立不安。我抬頭望着窗外陰沉的天空，還不時響着雷聲。

不行啊，這樣下去要等很久的。於是，我來到走廊上，準備冒雨衝回去可心裏猶豫了一會兒，因為我不想被淋成落湯雞。無奈中，我無意中看見正一絲不苟工作的王老師，便向她打了個招呼，王老師抬起頭和藹的對我笑了笑，問道：“盧昱清，都這麼晚了，你怎麼還沒回家？”“王老師您還在工作啊。”我也衝王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒法回家。”説着，王老師放下手中的筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長擔心啊。”我透過王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來的眼紋，點了點頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點回家，再見！”“再見。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。

回家的路上，我看着頭頂上的雨傘，水藍色的花紋很細膩，就像它的主人——王老師做事是那麼仔細，周到。在學習上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風雨的傘，已經被打濕，而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護我們健康成長的大傘。在以後的人生道路上，王老師就是太陽，給予我温暖與陽光，給我前進的力量。

王老師！您是一位潤物無聲，誨人不倦，德才兼備的好老師！

一個這樣的老師作文9

老師就像一位母親，呵護着她的每一位學生；老師就像一個園丁，用清涼的水，澆灌着我們這些祖國的花朵，讓我們在成長的磨練中，得到快樂，學到知識！

藍老師，像母親一樣無微不至地照顧着我們，關心着我們，使我們得到温暖。記得五年級的一天，在課堂上我覺得頭很暈，臉上火辣辣的，十分難受。我來到辦公室，告訴藍老師課堂上發生的事，她二話不説摸了摸我的額頭，然後在抽屜裏翻來翻去，不知道在找什麼東西。然後又問旁邊的老師。這時，我才明白，老師在找體温計，可誰都沒有。於是，老師讓我坐下來，倒了一杯開水，捧到我面前，然後和顏悦色地説：“依我看吖，你肯定是發燒了，你先喝杯開水，暖暖身子。我給你爸媽打電話，讓他們來接你。”

可是，一連打了好幾次，都打不通。天吶！上帝，你對我太卟公平了！——我在心中暗暗地發着牢騷。這時，出乎我意料，老師對我説：“要不，老師送你回家！”我聽後連連搖頭：“不行不行！您待會兒還有課呢！”老師卻説：“沒關係的，走吧。”於是，藍老師頂着寒風，送我回家。

老師總是不辭辛勞地給予我們知識。那一次，老師為了教我們遵紀守法，把嗓子都喊啞了。本以為第二天老師不會來上課了，可大家沒想到，老師，我們尊敬的老師，她居然卟顧惜自己的嗓子，繼續來給我們上課。她的聲音雖然沒有平時的嘹亮，十分沙啞。但老師仍舊努力喊得大聲一點，讓我們聽得更清楚。從這沙啞的聲音中，我卟覺得難聽，反而從中聽出了老師對我們的用心良苦，我的心中頓時充滿感動。同學們似乎也知道了什麼，卟再像平時那樣吵吵鬧鬧，而是安靜整齊地坐着，認真聽老師講課。藍老師看着同學們那麼專心致志、一絲不苟地聽課，心裏十分開心，臉上露出了幸福、慈祥的笑容！

看到藍老師日夜備課，為我們操心，如母親、似園丁般呵護着我們這羣祖國的花朵，我的眼睛濕潤了。藍老師對我們無微不至的關愛，無人能比。每一位學生都像一塊寶石，被藍老師捧在手心裏，十分疼愛！

一個這樣的老師作文10

在我六年的國小生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。

為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室裏，走廊上，校園四周每個角落裏都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來説無異於珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。

一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室後，我發現了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框裏，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦，怎麼動不了了？一看，他把我倆擠在門框裏了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿着鉛筆緊張的聽着，是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我説了一句。：“為什麼要偷同學的筆？”

什麼？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接着我又聽見老師接了一個電話。説他父親病危了，我頓時不説話了。原來老師是這麼艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂着紅腫的眼睛哭泣着。

時光如箭，光陰如梭，這麼多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！