寫感動的事作文集錦6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫感動的事作文7篇，歡迎大家分享。

寫感動的事作文 篇1

5.12地震無情的奪走了無數人的生命，在腦海裏，一幅幅感人的畫面迴盪在眼前。想想，當被埋在廢墟下是怎樣的感受，這是伸出一雙手護住你又是怎樣的温暖……

5.12後，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師被救援隊發現時，瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裏還緊緊抱着一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠地離開了我們。

當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓一角時，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子。兩個孩子還活着，而張老師已永遠地停止了呼吸。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。

老師，用自己的生命保護了我們。記得5.12的時候，我們老師第一個考慮的是我們——她是最後一個下樓的——在我們都下樓了之後……老師用自己平凡的生命塑造了一個輝煌的形象。

讓我們再來回顧一個感人的瞬間——

地震發生時，崇州市懷遠鎮中學吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學生上英語課。看見大地劇烈地抖動，吳老師當即向班上29個學生大喊“同學們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學生看到吳老師又向四樓跑上去。後來才知道，還有2名學生因為恐懼仍滯留在教室裏。但一切發生得太快了，吳老師和另外3名學生被永遠地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱着2名學生。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執教之路昇華成一個永恆的美麗。

臨時聘用教師杜正香捨生守護3名幼兒。5月14日，當救援隊員掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩國小的一根鋼筋水泥橫樑時，他們發現了已犧牲多時的48歲學前班臨時聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆裏，頭朝着門的方向，雙手緊緊地各拉着一個年幼的孩子，胸前還守護着3個幼小的生命。“看得出她是想把這些孩子帶出即將倒塌的教學樓”，參與搜救的解放軍戰士這樣説。杜老師的同事楊樹蘭説：“如果不是為了救學生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會扔下學生們不管。”

5月12日，是通江縣洪口鎮永安壩村國小24歲的苟曉超老師新婚後上班的第一天。地震發生時，他大聲吼叫二年級學生趕快下樓逃生，並用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領下陸續從教室撤離到操場。苟曉超老師不顧教學樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個正在午休的孩子。當他第三次衝到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最後一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在自己的懷中，用堅強的身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在苟曉超老師懷中的兩個孩子和被困的最後幾名學生終於獲救了，但苟曉超老師卻因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。

5月12日地震中，北川縣曲山鎮海光村劉漢希望國小的老師們手拉手將學生全部圍在中間，趴在學校籃球場上。劇震過後，老師們又義無反顧地六回到教學樓逐間搜索，將部分還沒來得及脱離險境的學生帶下樓。為了確保學生安全，學校教導主任肖曉川等7名老師帶領72名無人“領取”的學生第二天一早撤離。這些學生中最小的5歲，最大的14歲。師生們在山間艱難前行，一邊躲避泥石流和滾落的飛石，一邊以最快的速度奔跑。歷經6個多小時，順利抵達抗震救災指揮部。7位老師中，有4位老師的家人遇難，其中一位老師家裏有7位親人已經離去。而其他老師，至今還未收到家裏的任何音訊。

連日來，這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裏還緊緊抱着一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開着趴在課桌上，身下死死地護着四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心國小一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……

在這時讓我們為在5.12地震中死去的人們默哀，那些年輕的生命創造了一個驚天動地的輝煌.........

寫感動的事作文 篇2

每個人都有很多流淚的事情，有開心的，有悲傷的 有感動的還有懊悔的。那我今天説一説我感動的流淚吧！

記得有一次，我早早地來到學校，在理書包的地過程中，發現語文書沒有，翻來覆去找了好幾遍，都沒找到。一定是忘在家裏了，現在回去拿已來不及了。我心急得像熱鍋上的螞蟻－團團轉好。心想：“沒帶語文書，要受到懲罰的，”這可怎麼辦呢？給媽媽打電話，我大叫起來。我拿着電話卡給媽媽打電話。這時，下起了傾盆大雨，我打完有些後悔。

過了一會兒，我聽到外面有急促的腳步聲，我還以為的老師來了，心裏非常擔心，怕老師會責怪我，批評我。我探出頭往外看了下，原來是媽媽呀！我以百米衝刺的速度跑過去，看着媽媽全身都濕透了，頭上還滴着一顆顆水珠。這時，媽媽從雨衣裏拿出我的語文書，書盡然毫髮無濕。我心想：媽媽寧願讓自己濕掉，也不讓我的語文書濕掉。這時，我身體裏湧出一股暖流，不爭氣地眼淚流了出來。媽媽笑着説：“好了，孩子以後把這粗心大意的毛病改掉。”説完就走了，我看着媽媽的背影，又一次流下了眼淚。

從這件事裏充分體現出了，媽媽對我的母愛，是那麼的無私。

寫感動的事作文 篇3

油燈那跳動的火光閃爍着點點真情，燈下是沉默的父愛，如山的父愛。

讀《燈下》這篇課文，我深有感觸。僅有的一盞燈被"我"佔着，：父親在陰暗的角落裏擦犁鏵，而"我"卻在看與學習無關的閒書。整篇文章甚至連一個"愛"字也沒有，卻用樸素的語言，和"父親"那關切的話語，為我們勾勒了燈下的偉大父愛。"父親"大字不識幾個，希望自己的孩子能夠好好學習，可"我"卻在看閒書，"父親"可能根本沒看透什麼，可他卻用沉默的愛讓"我"重新端起課本。

如果説明母愛是偉大的，那麼父愛則是深沉的，讀了《燈下》，使我聯想到了自己的爸爸，想到了他給我的那深沉的父愛。

記得有一天，爸爸騎着摩托車來接我回家，半路上下起了小雨。雨雖然不大，可是風很猛，凍得我發抖。這時，奔馳的摩托車停了下來，爸爸下了車，二話沒説，把他的外套脱下來披到我身上。我穿上爸爸的`衣服，頓時暖和多了。摩托車繼續行駛着，冷風颳過來，爸爸身子一顫，我才發現，他只穿了一件襯衫，涼風衝進了他的衣袖。霎時間，爸爸那温暖的愛一下子湧進了我的身體，湧向我的心田。我僵在那裏，什麼沒做，什麼表示也沒有，一股辛辣的淚水湧出我的眼眶。

讓我為之震撼的，是那沉默的父愛，我知道無論做什麼表示，説什麼，都無法與這偉大的父愛相提並論，我只能選則沉默。十幾年來，我併為對爸爸有過什麼表示，就像文中的"我"也是以沉默面對"父親".人們常説"母愛如海，父愛如山"大海是温柔的，是喧鬧的，而山是沉默的，是深沉的。

跳動的火花閃爍着點點父愛，燈光照亮了父親的心靈-----一棵甘於愛得深沉的心。

此時，我的心底隱隱有種東西在跳動……

寫感動的事作文 篇4

林蔭路中，是棵棵花草點綴着你的路；小溪邊，是朵朵浪花裝飾着你的路；生活中，有顆心、份愛充溢着你的路。你可曾？在件小事中，你學會了感動？

歌聲中嘶聲大户人間真情，電視劇中演繹着海誓山盟，，我想，那真情，只怕是不懂得感動。有人“感動”要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的蒼涼悲壯而感動；為“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛而感動；也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動。然而人生每天都驚心動魄的事件，難道就説生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。真正的美於平凡之中，更此而感動。

羅丹曾經：“事件缺少美，缺少。”不應只結果，而意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人枴杖的另一端被牽，徑直把他領過那片車笛聲，隨後又不留意自得消失在人海之中，此時，心在泛暖，那盲人呢？掛乃難道是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽裏走着老年夫婦，得停住，的手扶着膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，攙扶着一同黃昏路上。此時，心頭湧起暖流。呢？在的心理，這難忘的感動把！“執子之手，與子偕老”的感情，難道足以讓人感動的嗎？………點點滴滴中人生，在感動中品味着生活。

記得有囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“我能激起誇獎話，我就活下去。”冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經，他捏的鴨子“有點醜，但挺有新意。”這微道的話，曾感動了心靈，也他活下去的理由。説，多感動，就多希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，將你畢生的財富。

真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，世間的美。學會感動，美充溢你的生活。

寫感動的事作文 篇5

在一個傾盆大雨的下午，放學很久了，但是媽媽還沒來。窗外的大雨吵吵嚷嚷，讓人厭倦。平時媽媽都是很準時的，今天怎麼會那麼久都還沒來接我回家呢？

半晌，我着急的地看了一眼教室的時鐘。啊！六點了！“媽媽你哪兒去了？怎麼還不來？”我一邊想着，肚子一直在抗議。時間一分一秒地流逝，但是媽媽還沒來，“怎麼辦呢？自己回去？不，太危險了。那該怎麼辦呢？”現在我的心情就好像兩個幫派一樣，爭辯着。

忽然，我看到了一個熟悉的身影出現在教師門前。是媽媽！真的是媽媽！我一看到是媽媽，立刻氣沖沖地想媽媽那走過去，但是到了門前，我的怒氣全消了。因為媽媽全身濕透了，而且還給我買了一包麪包。此時的我覺得自己很過分，自己不應該在心裏責備媽媽那麼遲來。我熱淚盈眶地注視着媽媽，我意識地摸摸媽媽的頭，啊！好燙啊！“媽媽，你發燒了嗎？好燙呀。”媽媽正想回答我，但又止住了；只是微微一笑。媽媽將手中的麪包遞給我，我接過麪包，拿一塊麪包給媽媽。但是媽媽説：“你吃吧，我不餓。”我注意到媽媽手裏的暖水瓶，我連忙拿到手中喝了一口之後，給媽媽喝媽媽。媽媽還是拒接了我：“要回家了，走吧。”媽媽從手提袋中拿出一把小巧玲瓏的雨傘，二話不説的帶我走回家……

雨小了，在煙雨濛濛中。我把傘舉得高高的，想要為媽媽擋雨，但是媽媽拿過雨傘，為我遮雨，但她自己卻淋得濕漉漉的。我的眼淚如珍珠般的落下來。

寫感動的事作文 篇6

我本以為自己沒有什麼很好的朋友，沒有什麼人會關心我，也沒有什麼會讓我感動。可是，從那個日子開始，我覺察自己不那麼孤獨了。

那是在讀國小六年級的時候。那天，雨綿綿地下着，密密地斜織在人家屋頂上，綠葉也被滋潤地發光發亮，幾聲蛐蛐叫有時也會應和着。外面的景色如此醉人，可教室裏的學生是那樣焦急。她今天被留了下來，是由於許多作業沒有訂正好。她的心中是那樣埋怨和懊悔。沒錯，她就是我。我一邊在拼命地趕作業，嘴裏一邊唸叨着：“我要再快點了！作業那麼多，外面還在下雨！真是天公不作美，今天還真倒黴。別人都走了，就我一個人了，誰來幫幫我呀！”應和我的卻是沙沙的小雨聲。外面醉人的景色在我看來一點也不好看。在埋怨的當頭，一個腳步聲臨近。

我想這可能是忘記東西回來拿的同學吧！我沒有理會，只自顧自做自己的。“要我幫忙嗎？”她突然説。這時我覺得這聲音是多麼天籟啊！我忙回答：“好啊！好啊！”然後，她開始教我令人頭痛不已的數學題，我頓時豁然開朗，筆耕不息地繼續我的“偉大事業”了。繼而就是英語訂正，語文聽寫，每一樣都是她幫助我完成的。終於，在學校差不多沒人的時候，我們倆走出了校門。她告訴我，她是因為父母還沒來接才上樓的，碰到我才會順手幫我一把。我覺得這是天意，是她對我莫大的恩惠。

她忽然拿了我的水杯，我不明白她要做什麼。須臾，她拎着一瓶熱水過來了。關心地對我説：“天這麼冷，用熱水暖暖手，暖暖肚子。”我的眼淚頓時要流出來，我壓抑着淚水，告別了她。走在回家的路上，我思緒萬千……

在這個日子裏，我感動了，我流淚了，但我也交到了知心的好朋友，一個會關心我會愛我，幫助我，在我痛苦時會來安慰我的好朋友。