國小寫人作文-寫人

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的國小寫人作文-寫人，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小寫人作文-寫人1

武林高手出，我班“牛人”。説到我們班的牛，可以説大家都知道，大家都知道，大家都不豎起大拇指。哈！你可能不相信你説的話。我給你介紹一下吧！

開心果班長

每個班都有一個幽默的角色。給我們班帶來歡樂的人是誰？看，她來了。幾個同學笑着圍在她身邊，嘴裏嘟囔着什麼。“你在説什麼？”我也起牀了。“謎語，你也來了！嗯！什麼情況下0大於2，2大於5，5大於0？”0大於2，2大於5，5大於0？“當然是在錯誤的時間！哈哈，我一定是對的。”我直截了當，不假思索。“不不不不.錯了，想想吧。”5大於0。是的，0大於2，2大於5？這怎麼可能？經過一番沉思，班長終於宣佈了答案：“答案是這裏省略了幾個字。”“啊！別賣關子了，話説不了一半，你就焦慮吧！”經過一番軟磨硬泡，終於知道了答案。原來是用石頭剪刀布的時候。“我怎麼沒想到呢？”“你真是，啊！説你什麼好？算了吧！這位小姐大人不記得小人了。為了我們的同學，就……”班長還沒説完，就應該追了。

展開後，轉來轉去，終於不跑了。幾個人看着我，我看着你哈哈大笑。正是因為有了這樣一顆“開心果”，我們的學校生活才會更加豐富多彩。

藝術人才副主管

這個副組長在我們班的“藝術界”很有名氣。我記得那次，她畫完畫來找我，抓起我手裏的`鉛筆：“讓你看看什麼是真畫。”之後，她在紙上畫了一幅畫，和老師畫的一模一樣。看完之後我對她讚不絕口，她也不謙虛。她向我揮揮手，説：“沒什麼！”當然她學習也不錯，考試成績也比他們組長好！

怎麼樣，我們班特長生的每個“牛”都不是“牛”？

國小寫人作文-寫人2

老師一貫是在我們的大腦裏灌入知識的人，也是與我們朝夕相處最久的朋友。你可曾有過這樣一位老師：整天和顏悦色，學生犯了錯誤也不會直接去批評，總是變着法子讓我們感悟到學習的快樂。我的英語老師王老師就是這樣的。

王老師有一張有趣的鵝蛋臉，上面掛着一雙水汪汪的大眼睛，黑中略帶藍，下方是一張兩端微微翹起、紅脣圓潤的小嘴巴，加上一副炫藍的眼鏡，更現她那慈祥的笑容。

記得上個週末，我照例到少年宮上她的英語課。她還是和往常一樣抱着重重的筆記本和電腦大步走向講台，隨即又從揹包裏拿出一疊試卷。哇，又要考試了，一個同學立馬抱怨起來。老師瞟了他一眼，笑着説：“好吧，不考就不考，但有個條件，每個同學都要認真複習，不準開小差。否則啊，嘿嘿……”一聽不用考試，大家緊張的心一下子放鬆了，教室裏的氣氛又歡快起來。按照老師的要求，大家開始複習課本中的重點段落、句子和詞彙，而那位同學顯然有點得意，東張張西望望，表現得心不在焉，等到下課了又是一陣瘋玩。第二節課開始了，老師興高采烈地宣佈：“由於剛才那位同學沒有信守諾言，複習不認真，因此考試還是要考的，如果他不想考呢，可以下節課補考！”啊～原來老師是跟我們開玩笑啊。大家覺得有點上當受騙，但也無話可説，誰叫有人不認真複習信守諾言呢！考試了，王老師開始繞圈子，遇到做錯題的人，會善意地給點提示。那同學呆了一會兒，最後只好乖乖地拿起筆來……

考試是件緊張的事，可王老師卻在開玩笑的過程中完成了這一任務，而且自始至終都和顏悦色，讓大家無怨無悔，開開心心，所以大家都喜歡她的課。她總説，學英語一定要培養興趣，大家一定要做個快樂的讀書人。只有這樣，學習才會不斷提高。

做個快樂的讀書人，讓我們一起努力！