精選描寫的國小生作文錦集10篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的描寫的國小生作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的國小生作文 篇1

我的爺爺，個子高又胖，頭髮白了，卻精神煥發。他開朗，樂於助人，我很喜歡我的爺爺。

俗話説得好，”國有國法，家有家規。“我家就有很多家規，每晚8：30前睡覺，每個星期只有兩個小時看電視，爺爺對我們犯錯的懲罰也很厲害，其中最讓我難忘的一件事，是發生在剛上二年級時……

那一天天氣晴朗、風和日麗。爺爺臨走前交代我不能看電視，先寫作業。我連連點頭説：”沒問題，放心好了。“可等他們前腳剛走，我就趕緊衝到電視機前，打開電視機，津津有味的看了起來。看着看着，忘記了時間。爺爺回家後，問我：”作業呢？“”我……我……“我支支吾吾地説不出來，”我看了電視，忘做了。“”站在這裏不許動，站到我批准為止。“ 爺爺生氣地説。於是，我呆呆的站着。雖然我表面很服從，但是我心裏生氣地想：只不過看會電視，為什麼要罰我站？這電視也是的，世界為什麼要有電視的存在呢，害的我被罰站……

終於，等呀等呀爺爺叫我不用站了，老天有眼呀！ ”你知道我為什麼要罰你嗎？“爺爺問我。”因為我看了電視。“”不是。“爺爺語重心長的説：”看會電視無所謂。爺爺罰你，是因為你犯了幾個錯，第一：是因為你不誠實，你答應過我的事卻沒有完成，第二：你沒有責任心，你是一個學生，你應該好好學習，可你為什麼又不做作業呢？你自己好好想想吧。“

聽了爺爺的話，我明白了。是呀！是我自己犯的錯，就要誠實哦！爺爺，對不起！

描寫的國小生作文 篇2

深秋的一天早晨，我揹着書包去上學，剛走出家門，啊，好大的霧呀！整個大地全被籠罩在茫茫白霧中了。我的眼前像遮着一層白紗似的，一切都變得朦朦朧朧。

瞧！路燈還亮着呢。雖然平日燈光非常亮，可今夭卻只有一個金黃色的小圓圈，幾步以外，什麼也看不見。我的視野好像縮小了一大截，只能看見兩米以內的東西。

這時，遠處傳來了一陣汽車的喇叭聲。我聞聲望去，咦？哪來的車呀？過了片刻，一盞淡黃色的燈移過來了，我才發現是一輛大卡車開來了。我還沒看清卡車的模樣，它就一閃而過，消失在濃霧中了，只留了一道微弱的光芒。卡車剛過去，隨即又一陣清脆響亮的車鈴聲傳入我耳中。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，幾輛自行車緩緩地從我面前駛過，立刻便消失了。各種車輛在我眼前一閃而過。似乎一切都被晨霧吞沒了。

我撥開濃霧走進學校。呀！教學樓、籃球架、足球門都不見了。就連往日清晰可見的小花園也變得無影無蹤。離教學樓十幾步遠，才能隱隱約約地看到幾盞懸空似的日光燈。

做早操時，同學們好像在仙境中遨遊一般，置身於茫茫霧海之中。

啊！多美的霧景呀！彷彿我們步人了這雲霧的世界，又消失在這茫茫晨霧之中……

這不是一個奇觀嗎？

描寫的國小生作文 篇3

我家有一隻小貓，它真是活潑又可愛，頑皮又淘氣。

它渾身雪白雪白的，頭頂上卻長着一個小黑點，所以呢，我就給它取名“小黑點”。

每天我做作業的時候，它總是趴到我的腿上，呼嚕呼嚕的睡大覺……這時候，要是有人扔出一個乒乓球，那可不得了啦，整個房間，馬上就會成為它的“球場”，一蹦三跳，像個雜技演員。

當無聊的時候，它最喜歡捉小飛蟲……有一次，我發現它竟然逮住了一個大大的蚊子，這個可憐的傢伙，簡直成了“小黑點”的寵物，被它愛不釋手的捧在懷裏。

但是有一次，爸爸卻狠狠的揍了它一頓，因為它有一個壞毛病，竟然隨地大小便……哎，氣死我啦。但是仔細想一想，誰沒有缺點啊，看它“未成年”的份上，先原諒原諒它。

你説，這樣的小貓可愛嗎？

描寫的國小生作文 篇4

大手拉小手，那是母愛；小手拉小手，那是友誼。友誼，不只是外在的親密，更是內在的互融。

不知道什麼時候才能等到那份無瑕純真的友誼，懵懂的我開始尋找屬於我的知心朋友——她。

她個子小巧，我女中姚明；她體育白痴，我市運健將。記得那是在一節體育課上，她跑步龜速，兩圈下來我快套了她一圈。跟着她，感覺她的視線慢慢牽引着我的視線，我竟放慢了腳步。她不小心摔了一跤，出於情不自禁，我快步跑過去扶她。她抬頭看了我一眼，對我笑了一笑，我也對她笑了笑，説：“沒有摔疼吧！以後要小心一點兒。”她點了點頭，對我投來感激的目光。回到隊伍，我猛然感覺我似乎找到了我苦尋的那個……但我不肯定。

屬於你的就是屬於你的，你看，課後她又主動出現在了我的眼前。我便與她一起坐下聊天，天南海北，真是相知恨晚。不知不覺中，她——樊小穎成了我的知己。從那以後，我們結為無話不談、形影不離的好姐妹。

我終於擁有了讓人羨慕的友誼。那一次大雨瓢潑，我站在屋檐下正不知所措，突然從雨中閃來了一個身影，那身影如此熟悉，原來是她！嬌小的她撐着一把大雨傘，冰冷的雨點時不時打在她的臉上，身上已然半濕，腳下水花四濺，可是她哪顧得了那麼多，幾個大步直朝我衝來。接過傘，彼此給對方温暖，並且感受到對方的温暖。我被友誼感動，頓時，眼眶裏那討厭的液體開始輕易放肆，漸漸地，分不清是汗水、雨水還是淚水。 ’

友誼是一片綠葉，它只是默默地奉獻自己，為他人着想。正如亞里士多德所説的：真正的朋友是一個靈魂孕育在兩個軀體裏。只有為他人着想的朋友才是真正的朋友，只有時刻心繫他人的友誼才是不放手的友誼。

小手拉小手，向前一起走。無論走到哪裏，即使你在天涯，我在海角，都能感受到彼此。也許在畢業留盒閃光燈“咔嚓”一閃的那一刻，我們就要短暫分開，但那不是結束，而是重新牽手的開始。小穎，你説是嗎？

對於一篇情真意切的心語，任何寫作技巧的點撥都顯得多餘，動作、神態、語言、心理這些敍事作文中常強調的細節描寫也似乎變得不那麼重要，有沒有用心寫、用情寫才是關鍵。小作者列舉的兩個事例樸實而又真摯，表達了小朋友友誼的昇華，打動人心。反倒是開頭及結尾的為抒情而抒情顯得稍稍有點過，也算是小小的美中不足。

描寫的國小生作文 篇5

“xx都這麼大了，該學點家務活了”。“嗯，那就讓洗她碗吧！”我聽了爸爸媽媽的對話，心裏十分興奮，心想：哼哼，洗碗這麼簡單，不就是裏一擦，外一抹嗎!難道我還不會？今天我可要讓他們好好瞧瞧我的厲害，嘻嘻嘻——好像過了半個世紀似的，爸媽終於來叫我去洗碗了。我呢，立即就春風得意地去了。我首先從洗手池旁邊的掛鈎上取下抹布，擰開水龍頭。接着我拿出髒碗，準備實行我的祕密計劃——大顯身手啦。然後，我緊緊地拿着抹布，用手託着放進髒碗內部，使勁地抹了兩回合，便認為擦乾淨了，便放心地把碗翻了個底朝天來洗下面，我又像剛才那樣擦了幾下，一隻碗就算被我“洗”乾淨了。站在旁邊的媽媽看見我的模樣，忍不住哈哈大筆起來“你這哪叫洗碗啊，衣服都濕透了，碗也洗不乾淨。好好看看媽媽是怎樣洗的！”

我聽了媽媽的知，低頭瞧了一瞧自己的衣服，濕一塊幹一塊地。貼在身上好不舒服。我覺得洗碗太難了，不僅廢力氣，還要有“犧牲”精神才能把事做好。我不想再洗了，打算中途“開溜”。媽媽似乎看透了我的心思，便對我説：“做什麼事都不能灰心，堅持不懈才能成功。”媽媽的這一番話給了我無究的勇氣和力量，我又仔仔細細地看着媽媽是怎樣洗碗來：只見媽媽左手拿碗，右手拿抹布，又把抹布放在碗的邊緣，一邊快速轉動碗一邊用力地擦，邊緣擦乾淨了，媽媽又照樣把碗的裏面與底部擦得一乾二淨。我情不自禁地讚美道：“真神了，這麼幹淨！”説着我像媽媽一樣洗起碗來，不一會兒，一堆乾乾淨淨的碗擺在我眼前。啊，我不禁為我又學到新本領而高興。

描寫的國小生作文 篇6

圓圓的臉蛋，腦子裏面有一粒粒的黑籽，背上有一條條花紋，披上了一件綠色的外衣，同學們，請你們猜一猜它是什麼？它最適合在夏天吃了，非常解渴。一般在六月到七月之間成熟，熟透了的外表成了綠色，好像一個小姑娘穿着一件綠色的外衣。一刀切下來，發出一陣“吱吱”的聲音，那紅色的果肉便露了出來，紅紅的瓜瓤一口咬下去，裏面紅潤潤的甜水流到嘴裏，真是沁人心脾！！現在你應該知道它是什麼了吧！對了，它就是西瓜。你們喜歡吃嗎？

描寫的國小生作文 篇7

噪音，就像一個惡魔，整天陰魂不散，緊跟着我，糾纏着我，似乎無處不在。

校園本該是安靜和諧的學習環境。可是，下課的時候，老師剛一走，同學們一個打一個，一個推一個，一個罵一個，教室一下子炸開了鍋，沸沸揚揚，吵鬧聲不絕於耳。還有同學在黑板上搞惡作劇，用粉筆畫在黑板，發出刺耳尖利的"吱、吱、吱、"聲。那聲音真讓人心煩作嘔，渾身起雞皮疙瘩。

本想，上課就好了，教室就會安靜了，沒想到那些調皮搗蛋的男生一直在那説個不停。老師都上課了，他們還在那喋喋不休地説個沒完沒了。老師上課到底講了些什麼我都聽不清楚。煩啊！實在糾結！

終於放學了，我想應該可以逃離這可惡的噪音！可是，走在回家的路上同樣不得安寧，汽車的發動聲、喇叭聲，"轟、轟、轟"，加上路邊小販們此起彼伏的吆喝聲，真是吵得人心煩意亂了。

好不容易熬到雙休日，本想可以美美地睡個好覺。可是，早上才6點多，我家隔壁就傳來嘈雜的聲音，一會是鋸木頭的聲音，一會兒是鋸瓷磚的聲音，一會兒又是打孔拉槽的聲音。哼，着人家裝修也真會選日子！嗚嗚……何時是寧日？何處有寧日？

唉…… 這各種各樣可怕的噪音真煩人！

描寫的國小生作文 篇8

我是一隻小小鳥，想飛卻又飛不高。這是一首流行歌曲當中的一句話，真是唱出了我的心聲。我真想在天空中自由的飛翔，沒有拘束。空中的小鳥是那麼自由。我也想和它們一起玩，我想當一隻小小鳥。

記得有一次讀三年級的時候，爸爸有事，放學不能來接我，我打算自己走路回家，可是媽媽聽了不答應，她讓我在歌曲等她來接我。我説：“那要等多長時間呀！”媽媽説：“5點多吧。”我説：“那麼晚，自己走回家早就到了，我還是自己走回家的好。”可是媽媽一來怕我太累，二來怕路上不安全，想叫我坐熟人的黃包車。我堅持不肯坐黃包車回家，我説：“自己走回家，路上我知道怎麼保護自己，路上有那麼多人，遇到壞人就把他甩掉，要麼向旁邊的人援助，沒事的。”但是媽媽硬是不答應，最後聽了媽媽的話，答應坐黃包車回家。

我就象被關在鳥籠的小鳥一樣，除了上學之外，整天在媽媽的眼皮底下活動，象呆在籠子裏，怎麼也飛不高，我想飛的更高。更遠，飛向那遙遠的天空，和鳥兒們快樂的在天空中飛翔，我那多麼渴望的天空呀！

媽媽請你打開籠子，讓我飛翔吧！

描寫的國小生作文 篇9

這個暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。

拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸着它的背，發現它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發亮。這匹年紀還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。

無數的委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是挺挺地立着。委屈與抽打，可能已經被它深深地埋在了心裏。

我們上了馬車，拉馬車的馬緩緩前行着。它賣力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的.汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉音讓人有些聽不懂。

“老爺爺，馬睡哪兒？”

“睡在馬廄裏啊。”

“不怕它們逃走嗎？”

“麻繩拴着呢，走都走不了。”

啊，我吃了一驚：小馬應該向往草原上的奔跑吧？

路途坎坷，馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐，領着我們離開了。

它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來一點也不疲憊。

爸爸媽媽在談笑風生，用手指指點點。我往車外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動。

談話還在繼續進行。

“老爺爺，它們乖嗎？”

“乖，乖，它們很聽話呢。”

“那它們不乖怎麼辦？”

“用鞭子抽唄。”

“啊，那它們不疼嗎？”

“疼，可是有什麼辦法。”

我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。

我突然反省，不聽地責問自己：為什麼我要來坐馬車？坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔嗎？

它終於仰起頭了，眼裏帶着欣喜：我們的目的地到了。也許，它又在想着怎樣把下一批客人安全地送到目的地。

小馬的腳步漸漸緩和，最後停下了。我慢慢下了車，望着拉馬車的馬脖子上新增的印痕，心裏很不是滋味。

風呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶着一絲客人的眷戀。

哦，馬永遠是忠誠的。

描寫的國小生作文 篇10

那年，我八歲，在家門口和爸爸媽媽種下了那棵桂花樹。樹是春天種下的，但它卻奇蹟般的在秋天開了花。我喜歡桂花的香，清雅，飄逸。我愛它的濃，它的淡，以及那隨風散發出來的感覺家的感覺。

然而，花香隨風而逝。第二年，媽媽就因胃癌離開了我們，留下了我和爸爸，還有家門口那株還沒來得及再次開花的桂花樹。記得當時，我趴在媽媽的病牀上不知所措，媽媽用那被病痛折磨得不成樣子的手撫摸着我的額頭，那手，儘管粗糙，卻給了我無限温暖的感覺那是母親的感覺。

“孩子，你要好好聽爸爸的話，好好唸書，好好做人。想媽媽的時候，就去看看家門口的那棵桂花樹，媽媽會住在裏面的。記着，要好好照顧它。”

我衝出了病房，無邊的痛苦，讓我無法想象我們分離的那一刻……

那年，桂花沒有開，因為它少了滋養家的滋養。

春去秋來，我已十歲，家裏又來了一個女人。

我很聽爸爸的，但我沒法聽她的，媽媽沒叫我那樣做。

“小山，看電視別靠得太近……

“小山，過馬路要當心，一放學就回來……

“小山，頭髮太長，要抽個空剪剪了……

“小山，家庭作業得按時完成……

“小山……

我捂緊了耳朵，我不願聽，也聽不進去。

她不該來，因為她不屬於這個家，她不屬於我，不屬於那段不滅的情感。我也每法承受家裏多出了另外一個女人，儘管爸爸愛她，儘管她愛爸爸，儘管她也愛我，但我卻沒法對她產生任何好感，因為我的愛全給了桂花樹，給了媽媽。

我奇怪，為什麼桂花樹會一天天地枯萎，也許媽媽也不高興她攙雜到我們當中來！但我又能做什麼呢？

終於，我離開了家，離開了爸爸，離開了她，離開了心愛的桂花樹。

我徘徊在寂寞的街上，任憑寒風吹動我的長髮，任憑冷雨沖刷我冷漠的臉頰。風太大，雨太大，渺茫的燈光讓我迷失了方向。我倒在了路旁，朦朧中我好像看到了媽媽，聞到了濃郁的桂花香。