【精品】記事作文錦集9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的記事作文9篇，希望對大家有所幫助。

記事作文 篇1

幸福就是有個從來無需想起，卻無處不在的朋友、愛人、親情；是久雨過後的暖陽；是陌生的一個微笑；是一聲短短的問候；是心的一種寧靜、自然。只要心裏有陽光，走到哪兒都不會陰暗。

曾經，我苦苦的追尋，抱怨，幸福是什麼？曾感慨，我只是上帝遺忘的一粒微塵；從來，幸運女神都不曾眷顧於我；好像我只是個多餘的多餘。

我曾努力的去尋找幸福，但始終都沒有尋到蛛絲馬跡。總是在聞到還來不及伸手，就消失了；總在雲的那端懸着，等我千辛萬苦快夠着的時候，卻突然掉了下去，摔得粉身碎骨。卻從不刻意留意身邊的點點滴滴，直到我無意打量身邊時，才猛然間發現，其實幸福一直都在——我的身邊，是我無視了它。

我突然覺得，自己真的很幸福：在家裏，媽媽總是輕輕的叫道“銘焦，吃飯了。”那幸福就在熱氣騰騰的飯碗裏；在那生病時一聲聲問候裏；在那出門時的聲聲叮囑和久久不肯離開的背影裏；在那回家時佝僂在灶旁的身影裏。那古代的詩詞，那現代的席慕容、張愛玲；那同學為你端來的盒飯；那冬日室友擠一張牀，裏面都有幸福。遠方不久飄來的信件，無助時朋友的陪伴，尷尬時旁人理解的微笑；課上一起學習，場上一起瘋笑……。。這一切都有太多太多的幸福，曾經我忽視了它的存在。

當然，會有人不屑，這是什麼幸福？這不是我們每個人、每天都做的事嗎？那這就是幸福的話，世上就沒有人不幸福了。幸福應該是名聲顯赫，權重利高啊！幸福也應該是名車、洋房啊。應該是山珍海味，戴金裝銀啊。。。。。是的，很多時候這些都是所謂幸福的追求，也應該是幸福。但是，難道沒有這些就註定不幸福了嗎？不是的，只要我們不痛苦就是最大的幸福。

幸福是存在，朋友的存在，父母的存在，自己的存在，愛的存在……幸福是擁有，擁有這些太多的存在。

幸福就在我們身邊，很所時候只是我們沒有察覺，就理所當然的無視它的存在。當我們自由的奔跑時，只能以輪椅為伴的人會説那是他最大的幸福；當我們能欣賞到四季變化的綠葉紅花時，盲人會告訴你；我們能聽到蛙蟲鳥鳴，潺潺流水，簌簌落時葉……海倫會告訴你——幸福是什麼？每當我們年幼時聽到媽媽的責罵，教導，成年時的種種叮嚀，而對於從小就失去媽媽的孩子，你説這不是一種幸福嗎？當我們知道我們現在擁有的很多東西，是別人奢望的時，這不是幸福嗎？

幸福，不是遙遠的星星，彩虹，只能觀望而不能觸摸。幸福是我們生活的簡簡單單，最平常的家人牽掛。是友人的問候，陌生人的微笑。只要我們還能起牀看到天邊的朝暉落日，只要我們還能欣賞窗外盛怒的野菊、月季，只要我們還能聽到媽媽的嘮叨與囑咐，這就是最大的幸福。所以別等到花謝啦才感慨，更別等到媽媽不在了才知道孝道，才去懷念，這時一切都來不及，時光不會再讓任何人重新來一遍。珍惜現在擁有的，別讓自己追悔、惋惜。

幸福無處不在，我們總是苦苦追尋，得到的卻往往是痛苦。我們能輕鬆接受身邊的一切微小的幸福，幸福就會匯成大江；我們能感恩身邊的一切賜予幸福的力量，我們也會幸福着別人；我們能珍惜眼前的幸福，幸福就時刻在我們身旁。

記事作文 篇2

每個人都有人生的第一次，第一次做飯、第一次玩手機、第一次罰站……而令我最難忘的卻是第一次騎自行車。

記得小時候，我非常羨慕那些在大街上來回騎自行車的哥哥姐姐們。一直幻想着能夠有一輛專屬於自己的“寶馬”，也希望自己有着高超的騎車技術。

在我上二年級的時候，媽媽給我買了一輛自行車，我簡直視如珍寶。

不過，我不會騎。於是，每天下午放學回家做完作業後，我做的第一件事就是讓媽媽教我騎自行車。

最初，我讓媽媽在車後扶着，我坐在車樑上，兩隻腳使勁踏着，使勁蹬，時快時慢。我無比緊張，小心翼翼的，以致於弄得自己滿頭大汗。慢慢的，我領悟了一些技巧，也覺得沒那麼難了。

正當我暗自得意，準備轉過頭告訴媽媽我的感受時，不看不知道一看嚇一跳，她正在離我不遠處朝着我笑。也不知什麼時候，媽媽放手了。不扶我怎麼能行呢？結果悲劇發生了，我手一鬆，“啪嗒”一聲，我連人帶車重重地摔倒在地，我的眼淚滴答滴答地掉落下來，心中滿滿都是對媽媽的埋怨----放手了也應該讓我知道啊！

這時，媽媽緊張地跑過來：“燕燕，媽媽不是故意的，其實你剛才騎得很好，只是你看到沒有依靠，所以就緊張了。孩子，等傷好了，咱們接着學，好嗎？”

聽完媽媽的話，我將心中僅剩那麼一點不滿壓了下去，點了點頭。在之後的日子裏，我一有空就會去練習。功夫不負有心人，終於我能夠獨立駕馭自行車了。隨着技術的熟練，我感覺自己彷彿和自行車融為了一體，再也沒有摔過跤了。

通過學自行車，我懂得了一個道理：“天下無難事，只要有心人”。

記事作文 篇3

上課鈴響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的説：“老師做什麼呀？”有的説：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什麼呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講台上。只見講台上放着一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑眯眯地説：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什麼呢？”同學們立即回答：“手帕。”説完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家説：“現在我們的實驗就開始吧！”

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看着老師。老師拿起手帕，風趣地説：“我先給這些米老鼠洗個澡。”説完就把手帕在水盆裏浸濕了，擰乾，再灑點兒酒精，然後把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論説風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們説可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰並灑了些酒精，可手帕還是沒有點着。

這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望着手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望着：嗬，手帕還是完好無損。這下教室裏“開了鍋”：為什麼會這樣呢，手帕分明是燒着的呀！

老師似乎看出了我們的心思，微笑地説：“這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終於明白了其中的祕密。

這次實驗真有趣。

記事作文 篇4

書是智慧的源泉，書是知識的海洋，書是童話的樂園，猶如夢境一般，書是人們走向成功的道路。

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”自從我上國小一年級就愛上了書籍，喜歡上了閲讀。記得每個星期六上午，我都要去圖書館看書，那時我還小，閲讀量不大，當我看到賣火柴的小女孩在那個又黑又冷的大年夜，那麼孤獨、害怕地坐在冰冷的牆角下，我就忍不住想要幫幫她。當我看到醜小鴨時，想到自己遇到困難和挫折時，不要退縮，要堅強、勇往直前、有毅力，就會像書中的醜小鴨一樣變成一隻美麗的白天鵝。

雖然這是童話，但也讓我懂得了很多道理。到了中午時分，肚子餓得“咕咕”叫起來，這僅僅是身體上的飢餓，但我的精神上卻是飽飽的。因為我讀了好書，學到了好知識，絲毫沒有感到餓。我旁邊的媽媽不耐煩了，一直讓我回家，可我非讀完這一章不可，讀完之後，我也不甘心，又借了三本書回家看。

大量地閲讀優秀的文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累，作文是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感極為重要的途徑。

因此，我們要多讀書、讀好書，從多方面獲得知識，學多識廣，書中藴含着很多豐富的道理，告訴我們怎樣做人，做一個怎樣的人。我們還要“活到老，學到老”，這會讓我們更有才能，使生活更美好！古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以，我們要一遍又一遍讀書，每讀一遍，都會有讀這一遍的收穫和感受。另外，我們還要做讀書筆記，摘抄好詞好句，還要學會思考，這樣對我們的寫作是大有裨益的。閲讀可以讓我們的生活多姿多彩，使我們的人生更加有意義！

閲讀是我肉體的一部分，是我生活的一部分，是我人生意義不可缺少的一部分，是我生命中最輝煌、最璀璨的一部分。

閲讀讓生活更美好！

我愛閲讀！

記事作文 篇5

母愛，恰似春天的甘霖，悄無聲息的灑落在我們的心田；母愛，恰如汩汩溪流，滋潤着我們幼小的心靈；母愛，恰像一縷和煦春風，默默地在身後支持着我；母愛，母愛就是無條件的付出，是世界上最偉大的愛。無論如何，我也無法回報，母親對我深沉的愛。

冬，是那麼寂靜；那麼蕭瑟；更是那麼沁人心脾。片片雪花紛紛揚揚灑落大地，悠然的雪輕盈灑落，温柔的觸及大地。佈滿霜雪的枝丫上滿是樹掛，白茫茫一片，整個世界都沉浸在冬日的氣氛裏，銀裝素裹，分外妖嬈。

“今我來思，雨雪霏霏。”我站在雪松之下，悵惘灰天，望向不遠處，大自然那一望無際的湖面，晶瑩剔透。我掙脱了媽媽的手，向覆蓋着一層薄薄雪花的湖面上跑去，媽媽在後面不緊不慢的跟着，不時地喊：“慢點跑。”我停住了，再向前走一步就是冰面了，我輕輕欠起了腳，試探着踩在冰面上，隨即雙腳穩穩地立在上面，我的膽子大了起來，在冰面上打起了滑。招呼着遲遲不敢滑的媽媽：“媽，你快來，可好玩了！”我興奮地説道。媽媽衝我招了招手，笑眯眯地説：“我不滑了，還是有點害怕，你小心點兒！”我應了一聲，向遠方滑去。

可還沒滑遠，“咣噹”坐在了地上，腳腕扭了一下。頃刻，眼淚一湧而出。我望着媽媽，淚眼婆娑。她拽了拽外套，向後甩了甩圍巾，推了推眼鏡，一步一試探的先前走，“別怕啊，媽來了。”説着，展開雙手掌握平衡，眼神裏充滿慈愛。雖然很慢，但絲毫沒有恐懼。媽媽走到我的面前，蹲下身子，撫摸着我的頭，輕聲問道：“怎麼樣？還疼不疼？”邊説邊攥緊我冰涼的手，站起身來，把我向上拉，我隨着媽媽向上用力。可慣性太大，媽媽也跌倒在地，本是打一個踉蹌，但剛剛下過雪，冰面上有一層薄薄的霜。比平時的冰面更加了一個“滑”字。

我與媽媽對視一眼，我破涕為笑。突然，一陣劇烈的疼痛向我襲來，雖然，從她的眉宇間可以看出，她摔得也不輕，但媽媽一抿嘴脣，一手按着冰面，艱難地站了起來。再一次拉住我的手，把我拽了起來。媽媽攙着我，在落日的餘暉中，一步一滑地朝岸邊走去，我跛着腳，凝視着媽媽的額頭，一月寒冬，寒風凜冽，細密的汗珠從她的額頭沁出。到岸以後，媽媽找一塊大石頭，把她自己的圍巾扯下，墊在大石頭的一邊，把我抱了上去。而媽媽卻坐在另一邊。叫我把受傷的左腳放在她的腿上“媽”我輕聲叫道，“閨女，怎麼了？”“媽，你褲子！”

媽媽的褲子已經被我腳下的泥染髒了一片。媽媽笑了笑“沒事，褲子髒了可以洗，我姑娘的腳可不能落下病根啊！”媽媽半開玩笑，半認真的説道。我的眼眶卻濕潤了。

我一頭扎進了媽媽的懷抱，媽媽的懷抱是全世界最温暖的懷抱。媽媽邊給我揉腳，對我説：“下次小心點，先做做準備活動，聽見沒？”我哽咽着，點了點頭，小聲地應了一聲：“嗯，聽見了。”

母愛，是失敗時前進的動力；母愛，是成功是幸福的源泉；母愛，是凝聚在一起的點點滴滴；母愛是一生中温暖的回憶。雖然這句話難以啟齒，但我還是要對您説“媽媽我愛您！”您生我養我11年。那一次，您對我真好！

記事作文 篇6

那是一個温暖而平靜的初夏午後，一節尋常且普通的體育課，是一幅任何一所校園都可以見到的畫面，但卻令我如此難以忘懷。

體育課是下午第一節。陽光雖曬，但不毒辣，給人的是暖烘烘的感覺，曬得人好像骨頭都酥了。

“真是睡午覺的好時間啊!”我喃喃自語道。這時候同學們大都完成了體育老師佈置的任務，累得癱倒在一邊。但還有一羣精力旺盛的男生跑到操場上打籃球。.‘真是有活力，也不怕中暑!”我伸伸懶腰，眼皮已不爭氣地打起架來。一旁的好友見狀，就地坐下來拍拍大腿：“在這兒睡會吧!”“好啊!”我興高采烈地咧嘴一笑，立刻躺了下來。

陽光暖暖的，我懶洋洋地躺在好友腿上，眯着眼打量身邊的一切。忽然發覺，這個下午似乎有些不一樣啊。同學們的眼眸中，沒有了以往對學習的厭煩、無奈與疲倦，而是充滿了光彩。每個人的臉上都掛着輕鬆的笑容。男生們雖然打得滿頭大汗，卻比任何時候都有活力。

果然是學習壓力太大了吧!我在心裏感歎着。現在的我們，每天都要面對成千上萬的白花花的卷子。雖然不願意，但也明白非做不可。腦中全是字母與公式，難得有現在這一刻的輕鬆與和諧。只有現在，大家離開教室，掙脱束縛，在操場上盡情奔跑的時候，才能將心情宣泄出來。

“誰給找件衣服?她睡着了。”耳邊傳來好友的`聲音，將我的思緒拉了回來。突然發現頭頂的刺眼陽光不見了，原來是好友體貼地用手遮住。我舒服地翻了個身，心裏想着，真希望時間就定格在這一刻啊!這令我難以忘懷的一幕。

遠處的籃球場上，一羣男生正不亦樂乎地打着球。雖然汗流漢背，但依然無比快樂。女生三五成羣湊在一起，天南地北無所不聊，説的人手舞足蹈，聽的人津津有味。還有一個女生，躺在好友的腿上，努力不讓別人發現自己在裝睡。但嘴角彎起的弧度，還是泄露了她愉快而滿足的心情。

“首夏猶清和，芳草亦未歇”。陽光暖洋洋地灑下來，讓人昏昏欲睡。微風吹過，吹得翠綠的樹葉颯颯作響。蔚藍天空下的這片校園平靜而充滿活力。在這裏，孕育着夢想、希望與未來。

陽光正暖，夏日綿長。

記事作文 篇7

去年九月一天的早晨，老師讓我到教室裏去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！於是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。

下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什麼東西在扎着我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次着地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸着被扎出血的腳底心，看着那枚使人倒黴的圖釘，心裏懊喪極了。我想大聲責備什麼人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地説：“哎，倒黴！倒黴！真是活見鬼！”説完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次紮了腳對我是一個很好的教訓，以後做什麼事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

記事作文 篇8

上了國中之後，剛開始，我還是密切的與國小的夥伴們保持着聯繫，特別是十二中這種與外國語共用的特殊校園，能遇到的國小同學的機會也就更多了，不管是誰，路上碰到了打個招呼，有時間還會聊會兒天，並肩走上一會兒，要是中午休息，還會一起去小賣部買個啥，再各自回教學樓。互相抱怨各自學校班級的作業多，感歎國小如何好也都是常有的事。

但，隨着與國中同學的逐漸熟絡，與國小同學的關係也漸漸疏遠。有次我在操場上遇到一個國小同學，不知是真沒聽見還是裝作沒聽見，反正我叫了她三聲都沒理我，弄得我在國中同學面前好尷尬。

不光如此，現在半路上碰到，都故意裝作沒看見對方，甚至發現這條路上有國小同學就故意繞道走。要是國小時期比較好的還好，互相還是主動打招呼，並肩走，就是話題不那麼多了，彼此之間不再那麼自然了。

也就是説，不知道什麼時候，國小同學之間，漸漸多了一層膜，阻擋了我們彼此的溝通。這層膜不知道是怎麼形成的，也不知道是何時出現的，它使我們之間的關係越來越疏遠。不難想象，如果這層膜越來越厚，那未來的同學會場面會是一片寂靜，還是都不認識了……啊！好可怕。

我試圖找到這層膜出現的原因，但是日漸增多的作業沖刷了我的時間，來不及好好想一想這些問題。時間流逝的很快，我覺得我需要給自己一個答覆。

直到有一天，在回家的路上，我注意到了一家毛衣店，裏面的棉線繞來繞去，讓我想到了“月老牽紅繩”“都是緣份啊”我感歎。對啊，緣份啊！我猛然想起，與其花費時間去尋找未知的答案，到不如用看似不切實的想法來説服自己，告訴自己這只是緣份暫時斷了或者盡了而已，説不準未來還能再續上，像那些還能繼續打招呼、聊天的同學，他們也是與我，與別人緣份更深罷了。我們也就這樣“聽天由命，隨遇而安”吧！

記事作文 篇9

老龍頭位於山海關城南5公里的臨海岬角高地上， 自身形成半島伸入渤海之中。古人把萬里長城比做一條巨龍，龍首從這裏入海，故名“老龍頭”。老龍頭由入海石城、靖滷一號敵台、南海口關、澄海樓、寧海城等幾部分組成的古代軍事防禦工程。

澄海樓 又名“知聖樓”。樓上有匾“雄襟萬里”、“澄海樓”、“元氣混茫”。建築面積327.76平方米，樓分二層，面闊三間，九脊歇山式。是觀海覽勝佳境, 清代諸帝，每逢回盛京(今瀋陽)祭祖，都要在此駐蹕，登樓觀景，吟詩作聯。

入海石城 為明萬曆七年(1579年)薊鎮總兵戚繼光築。據考諸現場，老龍頭下伸入海中的堆積塊石，有自然礁石，也有人工投入的塊石，塊石邊緣，鑿有“燕尾槽”。入海石城，伸入海中22.4延長米，寬8.3米，高9.2米，整個石城的結構為9層巨型條石砌築，城面海墁磚，三面垛口林立，堅實粗獷，巋然屹立。

靖滷台 是萬里長城東起第一座敵台，台上建敵樓，磚砌四拱，設南北2門,箭窗8個,四面垛牆高1.72米。樓上戰鋪南北長3.8米，東西寬2.6米。

南海口關 系明代天啟二年(1620xx年)薊遼督師大學士孫承宗所建，並設龍武營，訓練水師。清順治十三年(1656年)設南海口營，隸屬天津水師鎮。清道光二十二年(1840年)在此建炮台1座。

寧海城 建於明初，周長900米,牆高5米,厚4.5米,西、北2門上各建一層五脊飛檐箭樓，威武壯觀，雄視南海。

海神廟 據《山海關志》載：“海神廟，明初通海運時所建。萬曆十二年(公元1584年)主事王幫俊重修”。八國聯軍時毀於炮火。1988年重建，與老龍頭東西呼應，相距 350多米。由牌坊、三孔橋、山門、鐘樓、 海神殿、遊廊、天后宮、棧橋、觀海亭等組成。內部塑有門神、海神、天后、八仙等塑像26尊。海神殿居於整個廟宇的中間位置，天后宮位居海神殿之南，兩殿一南一北構成海神廟的主體建築。海神殿殿門上方懸掛乾隆御書匾額“匯溟寧宴”。過海神殿和天后宮後，由棧橋可直達觀海亭。棧橋和觀海亭皆修在海上。

老龍頭交通：從秦皇島友誼賓館出發,乘坐15路(海濱汽車站-奧林匹克大道公園),在奧林匹克大道公園換乘34路(秦皇島火車站-海濱火車站),在四道橋汽車站換乘35路(山海關船廠-四道橋汽車站),抵達老龍頭. 約44.32公里。