【實用】發現作文500字4篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的發現作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

發現作文500字 篇1

“美”這個字眼在我們的生活中是很常見的，但我們是否徹徹底底的理解它的含義呢？美分為外表美和心靈美，前者會使我們心情舒暢，後者讓我們被温暖所環繞。有句俗話説，生活中並不缺少美，只是人們缺少了一雙發現美的眼睛，而這美又從何而來呢？這裏的美是我們所從未在乎過的，平凡的美。

清潔工人們的身上體現出的是純潔的美；軍人們的身上體現出的是崇高的美；老師們的身上體現出的是勤勞的美……這些人的美麗更加説明了:美，無處不在。在這些平凡的人身上，體現出的是不平凡的精神，不平凡的美。平凡的美可以出現在任何人身上，或富人，或窮人，雖然人們的地位是不同的等次，但是他們體現出的平凡的美卻是相同性質的。

外表一般，心靈卻善良的人，不必擔心，因為你是不會背叛別人的，而你也因此不用為自己的事業操勞。外表美麗，心靈卻惡毒的人，請你這樣打扮自己的時間用到培養自己的心靈上來，因為如果你的心靈不美，那麼，你與披着狼皮的人有什麼兩樣？

美，看似一個簡單而又明瞭的字，但藴含着豐富的美，看似一個簡單而又明瞭的字，但藴含着豐富的知識，做到心靈美是多麼困難啊！外表是我們的父母給予我們的，而心靈卻是一個人的'基本標誌，所以在美的兩個分類中，第二種，也就是內在美才是最重要的。我們要時刻保持心靈上的純潔，讓温暖散佈在世界的每一個角落；讓愛充滿人間。

在平凡中，等待着我們的，是還未探索出的祕密。

發現作文500字 篇2

她，曾經是我的死黨；她，曾經是我們鐵三角中的一員；她，曾經是我最要好的朋友……可是現如今，她卻變了一個人，變得脾子暴躁，動不動就發火，變得那麼冷漠，不願與鐵三角中的我和孫歡一起玩了。

有一天下課，我想讓她暗我一起去送學作業本。這要是在平常，她肯定二話不説，拿起作業本，一路上跟我有説有笑得來到老師的辦公室。可是今生，她卻對我説：“煩死了，你自己去送吧！別來煩我？”聽到這話，我一下了怔住了，她這是怎麼了？

第三節課下課，我們在一起跳皮筋，她也來參加。在分組時，她和一個跳皮筋跳得特別差的同學分在了一組，她生氣了，對我們大喊大叫，説要重新分組，我們都説：“不管你和跳得好的人在一組，還是和跳得差的人在一組，都不許重新組！”她聽了生氣地説：“我不玩了！”我們聽了她的話十分疑惑，有的同學説：“她以前不這樣呀！以前每次跳皮筋，她不管和誰分在一組，都玩得很開心，今天，她是怎麼了？”

從那以後每次下課，我都會去找她，我想用我們之間的友誼用我的熱情，去融化她那像冰一樣冷漠的心。可是，我的付出換來的全是她的一句話：“別來煩我！”

我多麼希望她能變回從前的自己呀！變回那個活潑開朗，樂於助人，脾氣好，不愛發火的女孩！如果她能變回原來的樣子，我還願意和她做死黨，做她最好的朋友！我們的鐵三角也歡迎再回來的！

發現作文500字 篇3

什麼是美？美在哪裏？當你睜開眼睛的時候，你會發現什麼？祖國的大好河山是美的，大自然中各種植物、動物是美的，人們善良的心靈更是一種美。美就在我們的身邊。

“叮叮叮……”放學鈴響了，我獨自踏上了回家的路程。剛出學校，我便看見了一個大人把一張廢紙隨手往地上一扔，便匆匆離去了。路人們有的沒有看見那張紙，有的看見了，但是都無動於衷。我剛想跑過去把廢紙撿起來的時候，一個個子小小的、可能才四五歲的女孩比我領先了一步，把廢紙撿起來扔進了垃圾箱，便高高興興地拉着媽媽的手走了。保護環境人人有責，而首先做到的是這個幼小的女孩子。

當來到一個紅綠燈前時，恰好是綠燈，人們都飛快地過了馬路，有一個年近古稀、白髮蒼蒼的老人拄着枴杖在馬路中間慢慢地走着，這時斑馬線上的紅燈已經亮了，讓我驚訝的是，所有的車輛都止步不前，一個年輕的司機打開車門，走了過來，扶着老人過了馬路。

無論是在公共場所還是放學回家，我們每天都能接觸到電梯。一天放學回家，我剛走進小區，遠遠就看見我的鄰居王奶奶，她正提着滿滿的一袋菜向家走去，眼看電梯就在眼前了，可是王奶奶一按電梯按鈕，發現電梯壞了，她便歎了口氣，開始拎着籃子慢慢地爬着樓梯。這時，住在王奶奶樓上的一個阿姨剛好也來到樓梯口，阿姨看見氣喘吁吁的王奶奶便趕緊幫她拿菜，一手拿菜，一手扶着王奶奶上樓……

啊！生活中的美真是無處不在，每一個人都擁有美，都把美帶給身邊的每一個人，那我們的世界將變成美好的人間！

發現作文500字 篇4

那天，綜合老師給我們佈置了一個課外作業“觀察”，正好我和郎哲磊、杜皓儒剛剛在學校的一棵大樹下結拜為兄弟，於是我們約好下課後在結拜樹下集合一起完成這個課外作業。

下課了，我們來到了結拜樹下，台頭看了一眼那棵蒼老的大樹，大家不約而同的對着大樹又拜了一次。就在這時，突然聽郎哲磊大叫了一聲，説：“快來看，這邊有個蝸牛卡在樹上了！”和我杜皓儒馬上聞聲而去，只見一個樹坑裏，有一個和蝸牛殼長的很像的東西，不過距離有點遠光線又不是很好看不太清楚。我就對他倆説幫我找個木棍，把它挑出看仔細看看。他倆很快就找來了棍子，於是我就小心翼翼的把那隻“蝸牛”挑了出來，卻發現它根本不是蝸牛，而是一個圓圓的頭上長着一根“針”的不知名的東西。老郎提意去問一下科學老師，我就以迅雷不及掩耳之勢飛奔到了科學老師的辦公室，可是科學老師看了半天也不清楚，便對我們説：“你們還是去找一下綜合老師吧，我想他或許會知道”。又一次飛奔，上氣不接下氣的找到了綜合老師，結果還是白跑了一趟，綜合老師也不知道那是個什麼東西。

就在事態發展進入僵局的時候，我們想到了一個好辦法“解剖”。我和郎哲磊力氣大負責去找大石頭，杜皓儒去另外多找幾個人幫忙，後來，大石頭找了一塊34釐米的超大個的，可後面發生的事情讓在場的所有人都嚇了一大跳——那個小小的東西盡然把大石頭頂成了兩瓣，而它自己卻毫髮無傷！但是在我們鍥而不捨堅持下，在把大石頭頂成四塊之後，終於把它給弄開了。

最後，在我們多方求證後，得知那個神祕的東西是一個硬樹榴。雖然那不是什麼奇珍異寶，但是，通過這次觀察，讓我們體會到了一種樂趣，一種在課堂上找不到的樂趣！