享受教育的幸福三年級作文
清晨,坐在電腦前,打開校信通網站,查閲昨天上傳的文章是否被推薦?從參加濮陽市第六屆書香班級評比的那天起,天天寫博,讀博,成了我的必修課。當發現熬夜寫出的文章,被推薦時,一種衝動,一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年,但寫作的激情還沒有消減,我感覺這種堅持是幸福的。
有時,被日常瑣事所困,一天沒有寫博,晚上就寢,感覺心裏空蕩蕩的,一種無名的煩惱,不由自主地在腦海中浮現,揮之不去,忘卻不掉。只好悄悄披衣下牀,拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟,寫後,感覺心情舒暢。此時,我感覺自己是幸福的。
有時,自己也瞎想,這就是一個教育工作者所要的幸福嗎?
細細想來,教師的確是個充滿勞碌的職業,語文教師的工作更是繁重瑣碎,勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學生活,如茶一樣初嘗苦澀,細品清香,心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。
教師的幸福,浸潤在芬芳的閲讀裏。語文的世界就是閲讀的世界。喜歡一個人,一間斗室,一杯茶水,一卷好書,坐看庭前花開花落,笑對天上雲捲雲舒,享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學生一起聊書,聊諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的智慧;聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言;聊曹文軒典雅純美的文風……閲讀是浸潤生命的`甘霖,更是温暖心靈的春風,享受閲讀,就是享受一份淡淡的幸福。
教育的幸福,瀰漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機盎然的。走進語文課本,就像走進了一個大千世界;我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長江的波瀾壯闊;我們感悟過戰爭的殘酷,也感動於人間真情的温暖,更感動於人與大自然的和睦相處。
在我的課堂上,風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心;在我的課堂上,有擲地有聲的慷慨陳詞,也有皺眉凝眸的苦苦思索;有對國學大師季羨林的頂禮膜拜,也有對書本、權威的挑戰和質疑。我深深愛着我的學生,深深愛着我的課堂。在我的課堂上,可以看到學生奮筆疾書寫作的倩影,可以看到師生同做“寫博路上……”一個題目的縮影。學生快樂着,我幸福着。
教育的幸福,流淌在真誠的表達中。學生上傳的博文,是最有人情味的作業,那看似稚嫩的字裏行間有一份童年的純真,守着一個美好的夢境。透過文字,我看到了孩子們遠大的志向、美好的理想,分享着他們旅遊的快樂、家庭的幸福,分擔着他們少年的小祕密,每日每月不同,每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端,或是一句貼心的安慰,或是一句分享的快樂,真摯的師生情就流淌在紅藍相間的文字中,暖暖的幸福在心頭氤氲。
教育充滿勞績,也更具有幸福的詩意,我願靜靜地享受教育的幸福,更願意把這種幸福的種子播撒在每個人的心裏。
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