練字作文400字三篇
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的練字作文400字3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
練字作文400字 篇1我小姨是一個愛學習,受人稱讚的好學生,也是對我影響最大的人。
在我上二年級的時候,我到小姨家去寫作業,寫着寫着,小姨來到我桌前,翻開了作業一看:“哇,這字怎麼寫得這麼差?”我不服氣地説:“這叫什麼差?我的字在班上還是寫得好的呢!”小姨“撲哧”一笑,隨手把自己的作業遞給我,我打開一看,驚呆了:人家的字才真叫好呢!每一筆,每一劃都清清楚楚,一字字,一排排,整整齊齊,沒有一點塗改的痕跡,就像印上去的。我歎了口氣,把本子還給她説:“那哪能跟你比呀?我看一輩子都超不過你。”“那不見得。”説着小姨又遞我一個本子,“這就是我以前的本子,字寫得比你還差。”“那你是怎麼練的?快教教我!”我急切地問。“首先是有恆心。”小姨問我,“你每天在練字嗎?”我的臉頓時火辣辣的,害羞地説:“沒……沒有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的`字好,多專虧了它的幫忙,你先把作業放着,練一小會鋼筆字也不晚,記住要有毅力,要專心。”在寫的過程中,小姨多次看我練字,故意地從我身邊走過,而我呢?儘量管住自己,把注意力都放在琢磨字體上。一小時很快過去了,小姨又走到我跟前,拿起字貼和我練的字一看:“嗯,寫得和我一樣嘛,不錯不錯。”臨走的時候,我帶上了那本《千字成》高高興興地回家了。
今後,我一定要天天練,好好練,一定要超過小姨。
練字作文400字 篇2爸爸什麼都好,就是字寫得不好。每逢填寫家長意見書時,都是媽媽填寫。
有一天下午,爸爸剛下班回來,我就拿着數學書問他:“爸爸,這道題怎麼做?”
“好做!”爸爸得意地説。
説完,他也忘了自己的字寫得醜,便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。
“哈哈哈……”我大笑起來。
“笑什麼?”爸爸莫名其妙地看着我。
“爸爸寫的字可真難看,像小蟲子爬過似的。”我笑着對爸爸説,
“這樣吧!我教你練字。”
“什麼,你教我練字?這可不行!哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺着眉頭説。
“練嘛……”
爸爸拗不過我,只好答應了。
“你先寫一個。”
爸爸拿起筆寫出一個歪歪扭扭的“大”字。真難看,我差點又笑出聲來。我接過爸爸的筆鄭重其事地説:“爸爸,寫一個字的時候,第一要先看看字的間架結構,第二寫字的時候不要東張西望。就説先寫個爸爸的‘爸’吧!先看看字的間架結構,是上下結構,上面的‘父’字要寫得大一些,‘巴’字要寫得小一些,‘父’字要包‘巴’字,這樣才美觀呢!”説完,我在紙上寫了一個方方正正的字。寫完,就讓爸爸開始練習了。
過了幾天,我看見爸爸仍在認真地練字,我想:“看來,我這個老師還真沒白當。”
練字作文400字 篇3這個單元,我們學習了《王獻之練字》這篇課文,王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。
這篇課文主要寫了王獻之很聰明,八九歲就寫得一手好字,於是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時,卻發現自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧,並接受了父親的教導。從此,王獻之開始了勤學苦練、堅持不懈的練字生涯,最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上,我深深感受到他那種好學、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神,如果我能把這種精神運用到學習上,我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學作文的經歷。記得剛開始學寫作時,我一見到“作文”二字就會心煩意亂,總覺得找不到材料,不知如何下筆。後來媽媽教我先起提綱再起稿,然後再修改。這可是件又累又煩的事啊!我真的很不樂意,幸好媽媽有足夠的耐性教我,硬是要我按她説的寫,還要我每天讀一篇好的文章,日復一日地堅持了下來。漸漸地,我的寫作水平提高了,有時寫的作文還得到了老師的好評,讓我既有滿足感,又嚐到了寫作的樂趣。
學了這篇課文後,我懂得了什麼叫“台上一分鐘,台下十年功”,懂得了勤學苦練與堅持不懈的重要性。今後,我一定會在寫作上學習上像王獻之練字那樣下一番功夫。
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