【推薦】《我》國中作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《我》國中作文4篇，希望對大家有所幫助。

《我》國中作文 篇1

今日，吾獨自一人前往澡堂而洗之，然在吾欲往搓澡之時，一男子問曰：“何時到我也？”搓澡者答曰：“在汝之前，還有一小兒焉！”吾自知其所指者吾也，大怒，轉念而思之，則又聞：大人不記小人過。遂壓下怒火，繼而水澆之。

吾在此向認識吾之人和不認識吾之人聲明：我不是小孩子了！

……

朦朧中，我長大了。可不知為什麼，人們還是叫我小孩，可能是慣性，也可能是習慣了，最甚的不能是我個子不高吧！(Oh，No！太傷人自尊心了吧！)……無奈，我想，我已經長大了！

“小孩，到你了！”搓澡的敞開了大喉嚨喊着，真是的，還叫我小孩，哎，有求於人的滋味不好受哇！沒法去和人家頂嘴，算了吧！不是這場合，我非和你理論一番！

沒辦法，心中的氣沒地兒撒，便氣憤的回到家中，希望從家人那裏得到一些安慰，誰知，媽媽對我竟説：“寶貝，怎麼了？！”有沒有搞錯？暈……我十分氣憤，而媽媽卻一臉詫異的看着我。

天氣晴朗得很，天空藍藍的，雲彩很稀少，太陽的光芒散射下來，很燙，但在微風中——很冷，只顯得很温和。“又是一個晴空萬里的早晨！”我心情十分好啊！去上學嘍，同學之間總沒有叫我小孩的吧！心裏暖洋洋的，終於可以不做“小孩”了！

到了學校，很高興的踏進教室，班級還是一樣的亂哄哄的，但這，在我眼中，卻成了美妙的交響樂，好好聽！可突然背後有人叫了一聲：“小孩兒！”我認為那肯定不是在叫我了！任他叫去，可過了一會兒，他拍了我一下，“喂，幹嗎呀？招呼你，你沒聽見嗎？”Oh，mygod！到了學校都不得安寧！

哎……

竟然每個人都叫我“小孩”！難道我真得那麼小嗎？

不解，我分明是長大了啊！真是的！

在此，吾向認識和不認識吾之人聲明：我不是小孩子了！我長大了！

《我》國中作文 篇2

我總覺得自己笨笨的，做一件事老是會出錯，誒，我舉幾個例子給你聽聽吧。

媽媽叫我去泡一壺茶，我把水倒進茶壺，放在加熱的地方，等了一個多鐘頭，水還沒開，媽媽奇怪了，親自上前查看，立刻罵了我一頓：“你這個笨蛋，連開關都沒開，水怎麼泡的好啊！”我當時就想，我怎麼知道他開沒開，真是的。老是罵我笨，沒準兒是你自己笨吧。

“賽賽，你去把那壺水拿過來，小心點兒。”媽媽又“使喚”我了。我只好暫時告別電視，去拿那壺茶，我邊走還想着電視裏的畫面，“啊！”我不小心踩到了妹妹的玩具手一滑，把水倒到了地上，媽媽走出廚房，看見我這個樣子，臉都氣紅了，開始她的奪命尖叫“啊！你，你，你，你要氣死我嗎？好好的一壺水全被你給毀了，我還要拖地，你這個笨蛋，走路不會小心一點的啊！”這怎麼能怪我呢，我又不是故意的。哼！

我很笨，畫素描線條擺的不整齊，喝茶老是把水弄到地上，拖地水越拖越多等等。我總覺得自己笨笨的，做一件事老是會出錯，誒，我舉幾個例子給你聽聽吧。

媽媽叫我去泡一壺茶，我把水倒進茶壺，放在加熱的地方，等了一個多鐘頭，水還沒開，媽媽奇怪了，親自上前查看，立刻罵了我一頓：“你這個笨蛋，連開關都沒開，水怎麼泡的好啊！”我當時就想，我怎麼知道他開沒開，真是的。老是罵我笨，沒準兒是你自己笨吧。

“賽賽，你去把那壺水拿過來，小心點兒。”媽媽又“使喚”我了。我只好暫時告別電視，去拿那壺茶，我邊走還想着電視裏的畫面，“啊！”我不小心踩到了妹妹的玩具手一滑，把水倒到了地上，媽媽走出廚房，看見我這個樣子，臉都氣紅了，開始她的奪命尖叫“啊！你，你，你，你要氣死我嗎？好好的一壺水全被你給毀了，我還要拖地，你這個笨蛋，走路不會小心一點的啊！”這怎麼能怪我呢，我又不是故意的。哼！

我很笨，畫素描線條擺的不整齊，喝茶老是把水弄到地上，拖地水越拖越多等等。但是，儘管這些小事我做得不大好，可笨笨的我有笨笨的可愛！我也有自己的長處，比如説畫卡通或寫生我總能被老師誇獎，我把這篇文章送給全天下笨笨的`女孩或男孩兒們，其實你們並不笨，相信我，我們有自己的一片新天地，我們都是獨一無二的，加油！加油！加加油！我也有自己的長處，比如説畫卡通或寫生我總能被老師誇獎，我把這篇文章送給全天下笨笨的女孩或男孩兒們，其實你們並不笨，相信我，我們有自己的一片新天地，我們都是獨一無二的，加油！加油！加加油！

《我》國中作文 篇3

前言：

嘗試寫一下今年的會考作文，一篇拙作，請多多指教！

在我睜開雙眼的第一秒，世界是一片灰色。在那之後，爸爸媽媽給我看了許多圖片。其中有一張，是有五個圓環連在一起的圖案。雖然顏色深淺不一，但我看不懂有什麼區別。因為，我還不懂得這樣、那樣的色彩，它們在我眼裏，始終如一。

3歲，在幼兒園裏結交到了朋友。雖然是朦朧的記憶，但我依然記得它們留下的痕跡。鮮豔的紅色，耀眼的黃色，柔和的藍色。漂亮的三色點亮了星空。

5歲，已經接觸了一些人。懵懂地發現了這個世界的美麗，更多的顏色融入進來。世界已經不是剛開始單調的一色，有着更可愛的粉色、更純潔的白色、更漂亮的紫色。於是我笑了起來。

8歲，踏入了國小生活。開始逐漸適應有着作業、學科的生活。然後發現了奇妙的東西——原來黃色和藍色融合在一起是青草的綠色，原來黃色和綠色混合在一塊是天空的藍色。它們互相交錯，出現的卻是另一種色彩。

10歲，快速成長起來。終於知道除了善良的顏色外還有一種，黑色。是紅色、黃色、藍色攪和在一起產生的色彩。傻傻地看着同學與同學之間的勾心鬥角，卻不知覺地在畫畫時不用黑色。

12歲，我的世界裏已經變得繽紛多彩。無論誰都能在其中找到屬於自己的一抹色彩。也明白了其實黑色也是有白色的一面的，而白色也隱藏着自己黑色的面容。形容它們時已經不止是“漂亮、美麗、可愛、耀眼”了。熱情的紅色、活潑的橙色、希望的黃色、朝氣的綠色、堅強的青色、清新的藍色、高貴的紫色、温暖的褐色、神聖的白色、渾厚的灰色、神祕的黑色、光榮的金色。

而顏色也不僅僅是原來的自己了。象徵着環保的綠色，歡快地點上橄欖枝，綠色的橄欖枝讓大地恢復的生機。紅色和黃色組成了飄揚着的國旗，表明着我們是自豪的中國人。

在經歷了各種各樣的事情後，我發現了，有一種色彩，是全世界的人都看得到的色彩。

它從我出生伴隨到現在，它是世界上最漂亮的色彩，它是五種色彩融合在一起的美麗。它——就是奧運五環。

黃色代表亞洲，黑色代表非洲，藍色代表歐洲，紅色代表美洲，綠色代表大洋洲。每個國家都能在那其中找到自己國旗的顏色。它象徵着五大洲人民的團結，共振奧運精神！

藍、黑、紅、黃、綠，五環緊緊相扣，連成世界上最絢爛的一筆。

那般絢麗的五環的顏色——便是我眼中的色彩了。

《我》國中作文 篇4

所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過，交雜着，所有的聲音不斷的回想，聆聽着。最後停下的便是雨聲。

不知為何提起筆，或是因為手跟了感覺，或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲，或是腦海中有着許多雨聲般的記憶吧，或是因為什麼説不清道不明的理由。

時常在書桌前的我，聽到了一種龐大的聲音，我知道下雨了，我總是抬起頭，看着，雖然看不清，但是我能想象着，傾盆大雨，雨斜斜地交織着，一條條斷斷續續的線在我的眼前墜落，雨水拍打的聲音彷彿是旋律，由輕到響，漸漸地，慢慢地。

但現在卻很難看到雨了，閉上眼回憶，風夾雜着雨，絲絲縷縷地交替，毫無順序，就像指尖上的一縷縷青絲，不知從何理起，不知從何剪斷，雨打在地上，打落的水花濺起一滴小水滴，小小的，美妙的，在地面上。喜歡一個人撐着雨傘，漫步在草地上，看着雨，被白紗籠罩着的世界，那種朦朦朧朧似夢非夢的感覺，如同泉水在我手邊慢慢地流過，輕輕流淌，是一種温暖，是一種享受。坐在草地上，觸摸着雨落到手上的感覺，雨落在我的手上，一點一點，輕輕的敲打着，漸漸地整隻手上盛滿了雨水，輕輕的傾斜着，雨水便順着手指流了下來，再次落到草當中，順着坡度，漸漸的往下流，看着雨落在草地上的情景，而我也來到了一個漫天絲雨的世界，此時的我喜歡上了這種聲音。

雨像電影中的一個個片段，斷斷續續，又如同思緒，連綿不絕。當淚水流進心靈時，真希望有一場雨，為我洗禮，讓自己被雨水打濕，融入雨，落下……

曾記得，有一種友誼叫我寄愁心與明月，有一種思鄉的情感叫舉頭望明月，更有一種離別之情的痛楚叫何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。我想這一切可以對雨所傾訴，讓自己的身心被雨水所洗禮，它的聲音，它的樣子，將帶走一切遠去。