老師節作文15篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的老師節作文，希望能夠幫助到大家。

老師節作文1

在升上中學的第一個學期，我們迎來了教師節。在向中學老師問好的同時，我不由得想起我的國小老師——許老師。

許老師是一名男教師，也是一個殘疾人。他的腳一跛一跛的，走路很慢。他教我們數學，平時對同學們很嚴厲，有的同學挨他罵了不服氣，就暗地裏學他走路，説他的壞話。我看了也暗地裏偷笑，心想：誰叫他要經常罵我們，自作自受。

然而，一件使我的心靈遭受遣責的事發生了。那天下午放學，我最後一個回家，走到樓梯口的時候，一位同學跑過來撞了我一下，我重心不穩，從樓梯口摔了下去。那個同學好像知道闖了禍，便跑開了。我可慘了，站都站不起來，腳扭傷了，腫得很厲害。周圍又剛好沒有人，這下我真是“叫天天不應，叫地地不靈”了。這時，樓梯口閃過一個人影，我感到希望來了，定睛一定，原來是許老師。我的心不覺冷了一大半，平時我們對許老師那麼不友善，更何況他是一個殘疾人，他當時完全可以置身事外，但他還是走過來問我説：“曉楠，你怎麼了。”我告訴他我的腳扭傷了，不能走路了。他看了看我的腳，證明我所説的沒錯，便把我背了起來，要揹我回家。我連忙説：“不用了許老師，我媽媽等會兒看我沒回家，會來學校找我的。”這時，許老師嚴肅地説：“你的腳嚴重扭傷，不能再等下去了。”我只好不再説什麼。

許老師本來走路就比較慢，又揹着一個我，速度可想而知。可他卻不斷地加快腳步，以至於累得滿頭大汗。此時，我落淚了，並不是因為腳傷，而是因為許老師。許老師是多麼好的一個老師啊！他批評我們是為了我們好，我們怎麼就不能理解呢？我的心很沉重，我覺得對不起老師。

大約十幾後鍾後，我們才到家門口，我簡略地向媽媽説了一下我扭傷的原故，媽媽馬上把我送回醫院……

一個月過去了，我的腳傷好了，準備去向許老師道謝並跟他認錯。到了許老師的宿舍門口，我徘徊着，不敢進去。許老師會説什麼呢？批評我不尊師重道，又或者原諒了我……這時，與許老師同宿舍的另一位老師走了出來，他問我找誰。我説我要找許老師，那個老師説：“許老師調走了，你不知道嗎？“

許老師走了，這個打擊對我來説太大了。一個那麼好的老師走了，可我們以前都不懂得珍惜。許老師走了，他再也不來教我們了。

每當教師節，我總會想起許老師，我的眼睛總會浮現這樣的情景：一位人民教師揹着一個學生蹣跚前進。許老師，我永遠也忘不了您，您永遠是我的恩師！

老師節作文2

如果，時間倒退，我依舊很自豪，我是您的學生

如果，時間延續，我還是一樣自豪，我是您的學生

——題記

親愛的王老師：

您好！

在教師節臨近的時候，請容我向您道一聲“教師節快樂”！

自從離開了學校，已經很長時間沒有寫過信了。大部分的時間，想念誰了，通常是一條短信，一通電話。在這個通訊如此發達的年代，我卻要以書信表達我對您的思念以及祝福。當我面對着紙張準備給您寫下這些字的時候，我的腦袋裏千思萬縷，首先，我想我應該感謝您，是您，讓我明白了我自己的價值；是您，讓我把自己的特長髮揮的淋漓盡致；是您，讓我在失敗中學會了堅強；是您，讓我明白了名和利其實都是空的，能力才是最真實的。但是我很羞愧，一直一直以來，玩文字遊戲我一直是遊刃有餘，但是現在給您寫這封信，想用文字留下對恩師您的些許的感懷，卻不能行雲流水般順暢？正如幾個月前打電話詢問一些事情的時候聽到您的聲音，頓時失去了在平時的從容自如。常説自己早已經長大，不再年少輕狂，莞爾一笑，竟還如當初在教室裏面對您時那般羞澀！

高二面臨的分班，當我真的堅持不了的時候，您對我説，踏實上課，調班的事情我來辦，您説完這些話的時候，我哭了，因為當別人得知我要放棄快班都會很生氣地説我胸無大志，所以，那麼多年，我一直尊敬您，仰慕您，因為只有您才知道，我要的是什麼。我很想在今天，把對恩師您的留戀穿成一條直線，但記憶或許真有模糊的角度，清晰的片段些許猶如今天。

王老師，如果沒有記錯，我應該是您教的第一批高中生。您當時雖不是職高權重的老教師，也不是聲名顯赫的教壇新秀，但您以一顆樸實、真摯，善良的心靈，自然的微笑，堅毅的品質，高尚的情操，豐富的學識感染着我。您在我心目中一直是，且永遠是最好最好的老師！我將以您為榜樣，踏着您的足跡，做好我自己。

在今天，9月10號這個日子裏，我一個人，回想恩師您悉心教育我的片段……………對您充滿了感恩和景仰。

再次感謝

王老師您的淳淳教導！

學生：金傑

9。9下午

後記：我對於那些所謂的偶像、名氣、地位、頭銜、榮譽，成功、掌聲的態度向來是漠然置之。唯獨對恩師王老師這樣一位無私的好老師，惟有景仰兩字。

您是把你放在我心上。

老師節作文3

丹桂滿園馨香時光飛逝轉眼又到了金風送爽的九月“教師節”也又踏着輕盈的腳步向我們緩緩走來。

暮然回首我們從幼稚無知的兒童變成了風華正茂的少年。遙看漫漫成長之長路是老師陪伴着我們走過每一個春秋冬夏是老師與我們一起度過每一個日月星辰。

“師作舟楫徒行船”。老師就是那個可以把你舉得更高讓你看的更遠的人。他們一生任勞任怨默默無聞把自己的全部都獻給了自己所鍾愛的教育事業怪不得中國自古以來便有“天地君親師”的説法。

老師無時無刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體;炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室裏仍然是那麼心平氣和地為我們講解每一道練習。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無私奉獻的精神我們永世不忘!您雖只是一尾短短的紅燭卻時刻心連學子之心從來也不計較個人的利益得失。這毫無保留的嘔心瀝血日夜奮戰讓我們刻骨銘心!

人説：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹。當我們犯下錯誤時您給予我們的是諄諄教導循循善誘您的愛就如陽光一般温暖;當我們考試失敗後您替我們悉心分析鼓勵我們重拾信心您的愛又如春風一般和煦;當我們取得優異的成績時您在背後暗暗地為我們感到欣慰和喜悦您的愛更如清泉一般甘甜。老師的愛細緻而深沉高潔而偉大!在慶祝教師節的日子裏我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬語無法表達我們的感激萬語千言也説不盡我們心中對您誠摯而深切的愛!

一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導下在您的鼓勵鞭策下在您的關心愛護下我們像小樹苗一樣茁壯成長每時每刻都在沐浴着您灑下的光輝。我們想衷心地對您説：“老師您辛苦了我們愛您!”讓我們弘揚尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校範圍內營造愛真理也愛老師的良好氛圍。老師我們向您保證認真聽好您的每一堂課認真完成您佈置的每一次作業以一顆真摯的愛師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學子。

願我們學生的一聲親切問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

讓我們把這九月的祝福獻給那些兢兢業業的可愛的老師們真誠地祝願我們的老師青春永駐桃李滿園!

老師節作文4

敬愛的老師：

教師節快樂！你可能已把你的學生忘記了、可我永遠不敢忘記你是我最敬愛的老師，給老師的一封信作文。

老師我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕！教師節快樂！

老師我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的道理、老師因為您從事的的工作是默默的貢獻，您的學生我發自內心的感謝您。

我清楚的記得咱們在一起的三年的快樂的時光、我記得您每天晚上都是最後一個離開教學樓、都是等到舍管老師叫您走、你才離開宿舍的、我還清楚的記得學校匯操表演時您在下邊着急的眼神、每年的聯歡晚會上您在下邊看你的學生展示着各自的才藝所露出的欣慰的笑容、每次考試成績下來您緊皺的眉頭或欣慰的笑容、記得您在燈下憔悴的背影、老師對您、你的學生我真的很慚愧。

尊敬的老師您雖不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮噹作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕造着一批批青年人的靈魂，老師我怎能把你忘懷呢、

可是老師您還記得您送給我們的最後的一句話嗎：“在xx的人生字典裏從沒有失敗的一頁、這句話現在已經是我的座右銘了、這句話我會記一輩子的、也是因為這句話我走出了心中的陰影、我還沒有失敗、我還要前進，高中一年級作文《給老師的一封信作文》。因為這樣我來到了大連。並選擇了大連電子學校、在電子學校認識了新的同學、看到了新的環境，老師我相信總有一天我會自豪的站在您的面前訴説我現在的成就。

老師在大連我看到了大海、他讓我的心裏波濤洶湧、它讓我看到我的渺茫、我的弱小、我終於知道你為什麼説我們是“井底之蛙”了、可是就在你説我們是“井底之蛙”時我們對你的話多麼的不屑一顧、根本不當一回事、現在我終於知道老師您對我們的每一句話、每一個眼神都是想讓我們學到的更多、知道的更多。敬愛的老師，謝謝您。

親愛的`同學們，老師在遠方看着我們呢。我們要好好地表現為老師爭光、為我們自己爭光、為我們的祖國爭光、我真想大聲對同學們説：當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們老師付出的汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地説聲：“謝謝”！

您的學生願把這世上永遠的幸福、永遠的健康、永遠的笑容都送給你。敬愛的老師教師節快樂。

老師節作文5

李老師，您辛苦了！

記得那年，您教我們數學，我的基礎差，還想考個好成績。所以，每天下午我都去辦公室找您輔導。

當我第一次拿着書走進辦公室時，我第一眼看到的是您的微笑。我拘謹地走到您面前，您笑着問我：“有什麼事嗎？”“老師，我想請您幫我講幾道數學題。”我慢慢地説。您二話沒説，提起筆就開始給我講。在此之前，我還以為您會像以前那樣指責我，但這次您卻沒有，而是帶着微笑給我講完那一道道簡單的數學題。

不久，我們就學會了廣播體操。可同學們的動作都不到位，您就在校園裏手把手的教我們，一遍又一遍給我們指導，我們練累了，也煩了，看着您還如此耐心，我想：難道老師不累嗎？難道老師不想休息嗎？我就在心裏默默祈禱：同學們，認真練，可別讓老師失望啊。

接着，每天下午第八節下課，您都要陪着多學二十分鐘。您每天能堅持陪着我們學習，而我們做到“認真”二字了嗎？能對得起您對我們的一片苦心嗎？

是啊，忘不了清晨您帶領着我們早讀，忘不了在軍訓時操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。您每天認真備好每一堂課，有時要鑽研很多資料，您仔細批改作業，有事直至深夜。別人有八小時的工作制，而您的工作又何止八小時！別人有兩天的雙休日，您又何曾有過真正的週末！

每當我們考完試，您都不分是白天還是黑夜，是雙休還是上課，幫我們分析試卷。您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作是無限延長的，所以無法用“時間”來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要説是您，我敬愛的老師！

過去，您給我很多幫助。記得那次在我最傷心的時候，您找我談話。您説：“不要想太多，如果有什麼想法不好班主任説，可以像和我溝通一樣，給她寫信……”聽了這些話後，那時的我感動的流下了眼淚。心想：雖然您不是我們的班主任，但還是一如既往的關心我，呵護我，我該怎樣回報您呢？只有兩個字：努力！

是啊，老師如此平凡，做出的事卻令人如此感動。此時的我只想高聲呼喊：老師，您辛苦了！老師，雖然我們已經分別了，可您的一言一行卻令我磨齒難忘，我依然要説：老師，您為我們付出的實在太多太多了。老師，您辛苦了！

您在我最困難的時候幫助我，卻不為自己着想。當我得到您的幫助時，我感覺就像走進母親的懷抱那樣温暖。此時，我真想叫您一聲：媽媽。

是啊，老師的一生都很平凡，但您卻用自己平凡的一生做出了不平凡的事。您永遠是我心裏最明亮的太陽，永遠是我最好的避風港灣。

老師節作文6

親愛的老師：

您好！

寒來暑往，轉瞬間您又在三尺講台上辛勤耕耘了一年，一直埋頭工作的您可否知道今天已是第二十九個教師節，是您作為人類靈魂工程師的偉大節日。在此，我們謹代表遂寧二中全體學生向夙興夜寐，無私奉獻的您致以崇高的問候，衷心地祝您教師節快樂！

眾所周知，二中的教師都懷揣着偉大的夢想，教師，於您而言不是飯碗，不是職業，而是您畢生追求的事業。猶記得有位老師曾經説過“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的事業，我能夠對它漠然嗎？如果我不能讓我的生命在我的事業中發光，我活着還有什麼意義？”所以，校園裏到處都可以震撼地看到老師您逐夢的身影。清晨，當我們走到校門口時，總有那麼一位領導微笑着，用親切的光目迎接我們走進校門；當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經意間，你也許會發現校長也正一步兩個台階大踏步地往上邁進；當我們搓揉着午休後的雙眼，準備觀察下午第一節課課表的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿地來到了教室；當我們走上頒獎台，接過屬於我們的第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然後輕輕地告訴我們，孩子，風雨過後總有彩虹；當我們結束一天精彩而愉快的學習生活，靜靜躺下來享受自己的睡眠時，總會在樓道上輕輕地響起一串老師您漸行漸遠的足音……

親愛的老師，感謝您傾心的教導。是您讓我們看到了智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。

感謝您傾心的付出，是您讓我們從温室的花朵變成了一株株能經歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，同時要求我們胸懷坦蕩。

今天，教師節這個節日給了我們一個機會，讓我們在匆匆流逝的光陰裏，停下來去感恩您，去思考自身的言行是否遵從您的諄諄教誨。我相信多年後，無論是您上課時的第一句：“上課”，還是我們的一聲回答：“老師好！”，都會成為我們人生中難忘而珍貴的回憶。

最後，想再次對老師您説一句：“親愛的老師，節日快樂，謝謝你們，你們辛苦了！”

此致

敬禮！

二中團委會、學生會

20xx年9月10日

老師節作文7

感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在走進校園的第一天，就是您時時刻刻教我們指使，您守着教書育人的心態，一遍遍的、耐心的、不厭其煩教我們學習，我們從無知到一點點學會做人，都是因為您我敬愛的老師!

記得有一天，那天外面寒風刺骨，冷的要命，而我卻在學校發着高燒，我的爸爸媽媽因為加班無法接我回家，而您看我發着高燒鼻炎藥把我送回家，我帶着您唯一的一條圍巾，您守牽着我的手離開了校園。果不其然，外面正在下着大雪，冷的要命。我帶着您的唯一一條圍巾，雖然有些冷，但比沒有圍巾好啊!我看到您的鼻子和耳朵都凍得紅紅，而手卻是暖暖的。您把我送回了家，便要回去。我雖然站在外面，但是空氣中的寒冷我已經感覺不到了，因為您給我的温暖已經將這些寒冷全部覆蓋，暖暖的心意已全部深深的烙印在我的心頭!謝謝您老師!

老師您像春蠶寧願犧牲自己。也要為我們留下一絲光彩!老師您像蠟燭，照亮我人生的希望!老師您像引航燈，指引我們正確的方向，讓我們離成功越來越近!

老師謝謝您，在我們喪失鬥志的時候，鼓勵我們。在您無微不至的照顧下，我們從小樹苗，變的強壯起來，從無知到學會本領，這些都離不開您的教導!

是您用您的熱情感染我們的心靈!在這金色九月，秋風送爽。在這個如詩如畫的季節裏

，我們雖然離開了您，走向離成功更近的地方，我們還是忘不了那個為我們付出青春、生命、付出一切的人，是您姜老師，您為我們付出的太多了，您為我們所做的太瑣碎了，您的一切太過平凡了。但正是這樣，我們才讀出了您平凡的軀體中偉大的靈魂。

有人説過有人説老師是一本永遠寫不完的書，任她青春年華，任她歲月蹉跎，書裏永遠記着她的笑顏，她將智慧的種子播撒，天涯各處開滿鮮花……這就是您老師!我們忘不了您的教導，您的陪伴!我們的師生情誼不是對於曾經的，而是在不久的將來實實存在的!是寧用您的青春勾勒出我們這些學生未來的畫卷!您是素樸的花，渲染着我們青春的顏色。我心裏的感謝是不能用語言表的而出的，我只能做的更好才能報答您為我的付出!

九月清涼的風吹出來我對您的思念，九月楓葉的顏色描繪出我對您的感激，在教師節的這一天，我無論如何都要説一聲，老師：“您辛苦了!祝您幸福快樂!”

您對我們的愛早已經深深的埋藏在我心裏，我無時無刻不在牽掛您，我的老師!

老師節作文8

一直都不相信我的生活會遇到像報紙、電視上所説的那麼好的老師，總覺得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點才改變了。即使現在畢業兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

老師與我年齡相差不多，我剛上高中時，她也才大學畢業。或許是因為這個緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個很易於相處的人，與同學們都能夠打成一片。下課或晚修時，她的身邊總是圍繞着一羣學生問問題。

我的語文成績一直都處於中游，這使我非常苦惱。後來我找了老師，她講的方法，有別於其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易於實行。而且她也從我平時的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語文，在努力了一年後，有了很大的進步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優差生區別對待的概念，對每一個學生都用心教導，這一點我非常佩服，這可與學校的制度違背啊。

到即將升高三時，我寫好了一切的讀書計劃，準備着要拼盡全力。可是不幸的事情發生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經，我無論哪個姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動了，也不能提重物，什麼都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學業壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況後，主動來開解我，幫助我。每次課後，她都多留意我，儘可能幫我多解決學習問題。她知道我生活上很不方便，於是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。後來，由於身體很不方便，於是老師乾脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學，而我也有一個很安靜的環境專心養病和讀書。我的成績又上來了，而且，由於沒了後顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動地學習，和老師也成了無話不説的朋友。大學聯考完，我以又優異的成績靠近重點大學，這一切，大部分都要歸功於我的老師，沒有她給我那麼舒適的條件就沒有今天的我。

拿到成績單的那天，我第一個打給老師，我很激動，心裏有很多話要説，可是不知道該説些什麼，只有用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的照顧與關懷，沒有她當天的照顧，我就考不上大學了。老師聽到我成績的時候，聲音有點哽咽了，我也早已紅了眼圈。

現在畢業兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切。或許對她來説舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來臨了，我在這裏衷心的祝願她節日快樂！老師對我的恩情，我一輩子都不會忘懷。

老師節作文9

瞧，那位個子中等，打扮漂亮，正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識豐富，上課時的她總是那麼風趣、幽默，下課時的她又是那麼活潑、開朗，很受同學的尊敬和喜愛。

在我四歲時，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠的地方，再也沒有見過。上一年級時，我認識“爸”字，從那時我就開始為自己沒有爸爸而自卑，害怕甚至討厭同學提到“爸爸”這個字眼。我的同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學發生了矛盾，我們總認為同學們是欺負我們沒有爸爸，所以當我們當中有一個人與同學吵架後，我們就聯手出擊，非將對方****不可，這樣我們才覺得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室裏接受“教育”。

到了三年級，是陳老師教我們了，對我們常常打架很是頭痛，但也覺得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎麼打起架來卻是兇巴巴的呢？後來，陳老師瞭解了我們的家庭情況後，一語道破了我們打架的玄機，並且説：“同學們不會因為你們的爸爸媽媽離婚了而瞧不起你們的，同學之間鬧點小矛盾是正常的，你看，其他同學之間也有鬧矛盾的時候，只不過有些同學學會了寬容，才沒有發生打架的事，再説，那些調皮的男生欺負過你們，不也欺負過其他的女生嗎？”我和潘蒙一聽，覺得很有道理，原來都是我們自卑的心理在作怪啊！後來，我們與同學吵架的次數慢慢變少了，能夠和同學友好相處了。從那以後，我也就把老師當作我的朋友了，受了什麼委屈，就和她説。有一次，我還悄悄對老師説：“你要是我的媽媽就好了。”老師笑了；“不都説老師像媽媽嗎？”

你還別説，陳老師真的像媽媽一樣。我是個活潑的女孩，很喜歡文藝活動，學校裏的文藝活動我都積極參加，有時到縣城裏演出，會住上一兩天，沒有家裏人的照顧，家裏人不放心。不過沒關係，老師總是悉心照顧我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒吃好。晚上睡覺，也將我們安排得妥妥貼貼，半夜裏，老師還起來為我們蓋被子，讓我們心裏感到暖乎乎的，一點也不想家了，而且還希望有更多的機會來享受老師的愛。

陳老師是良師是益友，更像媽媽，長大後我也想當一位老師，像陳老師這樣的老師。

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？

最後，老師，我要對你説：教師節要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

老師節作文10

9月10日到了，我想，大家都應該知道9月10日是什麼日子，那就是一年一度的教師節這是老師的日子，每一次我們都要過的高高興興，因為;教師節一年才只有一次。老師，你用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉孕育了我們情操的美果。老師啊老師您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首詩，敬愛的老師您從未在別人面炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。

我們的班主任姓高，他長着炯炯有神的眼睛，烏黑的頭髮，中等的身材。高老師很勤快，他每天都把教室打掃得乾乾淨淨，這都是他一手操勞的。他講課很認真。講完一節課，他都會找練習題給同學們做，發現那裏有問題，就會重新講過，直到會為止，有一次我們考試老師去判卷，第二天，老師一到校就樂呵呵得到後來才知道，我們都考了個不錯的好成績，不過我們每個人都知道這些都是與老師息息相關的……

老師您是藍天，我就是白雲，您是清澈小河，我就是河裏的小魚……老師，我們愛你。

教師節作文

今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開始了，升旗台後面的台子上站滿了同學，他們手裏都拿着一束束鮮花，等國旗升好後，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過了一段時間，獻詞才結束，獻詞過後，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢的小禮品，我送的是一個水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還説了一句：“嗯，不錯，很漂亮。”聽了老師的話，我的心裏美滋滋了。

下課了，班長説：“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧。”同學們紛紛説：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂!”老師驚訝地望着我們，這時班長也從門後面走出來，站在講台上，高聲念着她自己寫的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣。今天真是一個快樂的教師節!名師點評：作文生動地記述了同學們給老師過教師節的故事。小作者先介紹了學校的升旗儀式，然後再描寫班級的教師節活動。

同學們動情的話語，以及為老師精心準備了禮物，感動了老師，也感動了我們這些讀者。從文中可以看出同學們對老師的愛，“老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。這篇文章寫得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過小作者要注意省略號不能用句號代替。“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧”改為“待會上課的時候我們給老師一個大驚喜吧”。

老師節作文11

古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；又有關漢卿“一日為師，終身為父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因為三尺講台，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節裏，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨着我們成長，教會我學習，教會我生活，教會我做人。

她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。

她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜着拼音和稚氣，竟得到老師如此稱讚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊説了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。

我清楚的記得，戴琴同學家裏很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。肖老師並沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課餘時間收廢紙為她捐款。

她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是拿回家，在夜裏堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室裏，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。

她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。

年幼讀書時，父母出遠門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導我的學習。由於天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂着我的手，一陣陣暖流流進我心田，然後急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧着我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這麼多年過去了，當年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念國小時代，懷念母校，懷念您給於我無私的愛。

古云:學貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！而如今，我也和她一樣，三尺講台，兩袖清風，一身粉末。願能成為像她一樣優秀的老師。

老師節作文12

昨天是愚人節，發生了一件我們不可能想到的事情，你是不是想知道我們班發生了什麼事?“想”!不急，下面由我娓娓道來。

那天，我交完作業，做完課前準備，正和同桌悠閒自得地聊天。過了一會兒，只見鄭焱心急匆匆地跑進來，等他氣喘勻了以後，大聲呼喊：“胡老師説了今天進行第一模塊的考試，請同學們做好準備!”鄭焱心話音剛落，猶如一顆悶雷在教室裏爆炸，同學們都被”炸”傻了，過了5秒鐘大家才反應過來，議論紛紛：有些同學説：“啊?發生了什麼事，竟然在沒有通知我們的情況下就考試了，太坑爹了吧!”我驚訝地説：“什麼情況，鄭焱心你會不會聽錯了，以前考試老師都會通知的呀，這次怎麼沒有通知?”我埋怨胡老師這次做得有點過分了，竟然沒有通知我們今天要考試，我們全班都肯定沒複習過。田老師一看我們正在下面竊竊私語，不高興地説：“啊什麼啊”，田老師一發話，全班立刻安靜了下來，就算有根針掉下來，我們也會聽得一清二楚。

這時，胡老師走了進來，可手中並沒有拿試卷，她邊走邊問：“翁翌天，電腦開好了沒有?”“沒有”，翁翌天回答。我是既相信今天會考試，又不相信會考試。相信是因為，胡老師開電腦有可能是去放聽力部分的錄音，不相信是因為考試總要試卷的吧，難道這次考試是口頭測試?柴啟銘偷偷地對我説：“今天是愚人節，老師是不是坑我們的呀?”我無奈地舉起手，做了一個毫不知情的動作，淡淡地説：“我也不知道，有可能真要考試了?”胡老師看我們在課堂上講話，就嚴肅地對我們説：“別講話，待會兒要考試了!”我看到胡老師那嚴肅地神情，心想：慘定了，慘定了，胡老師為什麼早不考，晚不考，偏偏這個時候考，我還沒複習過呢!我還沒做好思想準備，希望胡老師不是真的考試，而是逗我們玩的呀!”大屏幕一點一點地亮了起來，的面紗一步一步被揭開，即將水落石出。

大屏幕終於亮到了我們可以看到的程度，終於浮出水面，大屏幕上呈現的是一個關於愚人節的小故事，我恍然大悟，原來今天是愚人節，胡老師原來是在“坑”我們啊!這時胡老師露出了燦爛的笑容，沒明白的同學也都明白過來了......

這次胡老師“太壞”了，竟然拿考試來逗我們，不過我現在終於明白被別人逗的滋味了，以前都是我逗別人。通過這次事件，我還明白了一個道理，那就是思考問題的時候，一定要思考的全面一點，否則有可能會破壞答案的對錯。

老師節作文13

成長的道路上離不開長輩的正確引導，離不開家長的無私關愛，更離不開老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節，我們即將迎來一個重要的節日，那就是教師節。

三尺講台，一顆丹心寫春秋，藴孕三千桃李 。十年樹木，百年樹人鑄民魂，成就十萬棟樑。千百年來人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是來讚美無私奉獻的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時也燃燒了自己，於是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌讚頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學們鋪就着一條條成長的道路。

在我們因成績降低而心情失落時，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，並加以關心修護；當我們因取得一點成績就驕傲自滿時，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理；當我們因受到挫折而心灰意冷時，老師就像船手一樣，讓我們揚起希望的風帆，帶領我們繼續前往成功之路。

老師的工作是三百六十五個行業中最辛苦的一個職業。當其他人在享受悠閒的時光時，老師卻在辛苦地鑽研資料，認真地寫教案和批改作業。別人只有八個小時的工作時間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學生成長的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們為我們答疑解惑。在課下，有他們無微不至的關懷。他們無時無刻不在我們左右，彷彿在永遠地守望，又能看透我們內心的或孤獨，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終於懂了，那是永遠為心靈敞開的懷抱。他們不僅教給了我們知識，更是用他們的行動為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的温度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會永遠鮮活地活在我們的心裏。

花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強的生命力回饋大自然的温暖懷抱；小鳥以它優美的歌唱來感謝天空給予的自由。而我們，又要用什麼來回報老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優異的成績去點綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對老師説一句節日快樂吧！

老師節作文14

在我心靈受到傷害的時候，是您，撫平了我心靈的創傷；在我走在人生的十字路口的時候，是您，指引我走上正確的歸途，在我感到失敗而且無助的時候，是您，在一旁安慰並且鼓勵着我；在我成功如果要驕傲的時候，是您，一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我：驕傲使人落後······老師，謝謝您！

老師，您還記得嗎？那次，參加區裏繪畫比賽，我由於還沒畫好就因為參賽時間到了而被收捲了。感覺很失敗，我倔強的自尊心受不了這種打擊而一個人坐在牆角哭。正在我沮喪的時候，頓時發現，一個熟悉的身影立在我的面前，我緩緩地抬起頭。啊！是您，老師，您用您纖細的手指，輕輕拂過我的臉龐，帶走了我臉上的淚水。您是那麼温和地對我説：“哭什麼呀，你畫畫可是很棒的，只是這次沒有表現好，別哭了，下次還有的是機會，好好畫就行了，不差這一回，噢，起來吧，大家可都等着你呢。”您拉着我站了起來，又用紙巾替我擦乾了臉。老師，看着您那自然，温和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多麼的陽光！

又一次，您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對於我們所學的知識來説，既不算難，也不太簡單。我很快便算了出來。您在教室裏徘徊，尋找着答案。您看了看大家的得數，卻不做回答。“有誰來講講自己的做法？”我們班的兩個數學尖子高舉雙手，大膽地做了回答，您聽後，只是簡單的笑了笑，不做聲。您繼續用您期待的眼神在搜尋，很快，您盯上了我。我感覺自己是做對了，但是，因為不自信，我的手是舉起，放下；放下，舉起，來回幾個動作您看見了。老師，您用您慈愛而期待的眼神瞅着我。終於，我大膽的舉起了我的手，嘰呱嘰呱地説出了我的思路及答案，班上頓時鴉雀無聲，您又微微一笑，讚許的看着我：“DLH，你做對了，又有什麼不敢舉手的，記住，下次踴躍發言啊，我希望你們都要大膽提問，積極發言。”本來挺安靜的教室裏，爆發起一片熱烈的掌聲。老師，因為您慈愛的眼神和温和的鼓勵，改變了我上課不敢大膽發言的毛病。

老師，您幫助我的事簡直太多了，叫我講三天三夜也不會完······

老師，您是一片冬日的陽光，讓我感到人間的温暖；

老師，您是沙漠中的一泓清泉，讓我看到生活的希望；

老師，您是一首飄蕩在夜空的歌，讓我感到心靈的慰籍；

老師，您是一場灑在久旱土地的甘霖，讓我的心田得到滋潤；

······

老師，如今我們都離開您了，在教師節這個特殊的日子裏，請讓我千言萬語都匯成一句話：老師，謝謝您！

老師節作文15

尊敬的老師：

您好!

坐在靜若無人的考場裏，看着“感恩”兩個字，腦海裏就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆趕往學校，您忙着備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨遊在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪裏，永不消失，永遠閃光。

只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然後將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，並大力頌揚其他班同學的先進事蹟，您甚至説您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視着我們，就像是一個施捨恩惠的財主等待着乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關係如此緊張，老師，您有責任嗎?

是的，學生感恩於老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩於學生呢?我説，該。

或許您會説，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發展，算不算恩情?幫助你們實現人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能説學生無恩於自己的老師呢?

一個老師，如果在內心裏感恩於自己的學生，那他就不僅是執著於教書，更應專注於育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!

我們常説要感恩於身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩於我們。這種認識，是構建和諧人際關係與和諧社會的重要基矗相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校裏，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園;在一個家庭裏，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那裏一定是温馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會裏，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩於人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關係嗎?

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩於學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!