國小人的作文500字彙總10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的國小人的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

國小人的作文500字 篇1

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我爬起了牀，向窗外一看，哇，好大的雪啊！空中的雪花，就好像扇動着翅膀的白蝴蝶，輕輕的飄飛着。房屋，樹枝，馬路都披上了厚厚的銀白的冬裝，四周的一切都成了粉粧玉砌的世界。我被這美麗的景色吸引住了。

吃完了早飯，爸爸對我説：“難得有那麼大的雪，我們來堆雪人吧！”我高興的一蹦三尺高：“好，好。我從來都沒有堆過，今天堆一次！”

我們一家人來到了陽台上，開“工”了。還是爸爸有經驗，他説：“先做一個雪球，越滾越大，就做身體……”他們都開始做了，把滾好的雪球放在石台上。我也抓了一團雪，但手被凍得直打顫。媽媽説：你越是怕冷，就越是會冷，堆一會手就會發熱了。我鼓足了氣，幫媽媽滾起了雪人的身體。媽媽説：“堆起來了還不夠，還要做牢固！”説着就用力地拍了拍。身體做好了，要做頭了。爸爸把做好的頭搭在了身子上，哦，還缺了五官。爸爸對我説：“想想看，用什麼做眼睛最合適呢？”我想了想，飛速進房間拿了兩顆黑黑的大鈕釦，用牙籤把鈕釦分別插進雪人眼睛的部位，固定好；滾了個小小的雪團做成了鼻子；嘴嘛，非常簡單，用紅紙剪成就可以了。

好，大工告…“等等，好象還缺點什麼吧，不好看啊！”我的話被打斷了，媽媽又在頭頂上插了兩片幹葉子，拿了把掃帚貼在胸前。這個雪人彷彿在掃地呢！哈哈，這下神氣了，還還找來一隻大紅塑料袋圍在了雪人的脖子上做圍巾，看起來精神多了呢。

我看了看自己的手，紅得都快腫起來了，但心裏非常暖和……

國小人的作文500字 篇2

在課堂上，老師經常對我們説：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話説的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。”我時常圍繞着這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？”於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！

終於有一天，我完成了我多年的願望（只隔三年），心裏別提有多高興了！這是剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室後，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦……！”我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子裏突然湧出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那裏一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎麼止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰着，暫時止住血。然後把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低着頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間後，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦乾。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉着我的手，説：“龔航天，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。

我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。

國小人的作文500字 篇3

一天，一塊晶瑩剔透、熠熠生輝的藍寶石和一塊其貌不揚、土裏土氣的小石子偶然相遇了。

藍寶石一身尊貴，而且傲氣十足。它用充滿鄙夷的眼神看了看小石子，然後傲慢地説：“你看看你，土裏土氣的樣子，待在這裏多影響市容，掃垃圾的怎麼沒把你掃走呢？”

小石子見了珠光寶氣的藍寶石，難免有些自慚形穢。但是，藍寶石的狂妄也激怒了小石子，它氣憤地説：“你除了出身高貴，還有什麼值得炫耀的？”

藍寶石聽了，哈哈大笑起來。笑夠了，它得意地説：“窮小子，你沒看過鑽石戒指吧？你知道鑽戒代表着什麼嗎？富有！你沒聽説過王冠上的寶石吧？你知道王冠代表着什麼嗎？權力！我是富有和權力的象徵，懂嗎？窮小子！”

藍寶石滿以為自己的這通神侃，一定會把小石子嚇壞了。可是小石子非但沒有害怕，反而也學着它的樣子哈哈大笑起來，一邊笑一邊説：“我當你有多大的能耐呢？原來，就這麼點本事啊！只不過是一個裝飾品罷了，可有可無的東西。”

藍寶石一聽，可急了：“那……那你説説，你都有什麼本事？我就不信，你一塊破石頭，能有多大價值？”

小石子笑了笑：“是的，我自己是沒什麼本事，更沒有多大價值，但是我們的兄弟姐妹聚在一起……”説着，他指了指腳下四通八達的道路，高高地昂起頭，自豪地説：“看看，這就是我們的本事！”他又指了指周圍鱗次櫛比的高樓，驕傲地説：“看看，這都體現着我們的價值！”

看到這些，那個只能做裝飾品的藍寶石，一下子失去了光彩，不得不慚愧地低下了頭。

國小人的作文500字 篇4

爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱着河，河滋潤着山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長在山高大的脊樑上，享受着甘冽河水的哺育，倔壯的成長。

爸爸偉岸，媽媽温柔，爸爸的愛崇高而深沉，媽媽的愛温存而無微不至，這一點我是深有體會的。

爸爸總是對我説：“你長大了，遇到事情可以自己處理了。”而媽媽卻總是放不下心，經常“審問”我：“這幾天學習怎麼樣？飯吃得怎麼樣？……”爸爸從不在意我在他面前講述着那一大堆值得炫耀的東西，因為在他看來，他的女兒是強者；媽媽卻總喜歡我偎依着她的肩膀講述着我的煩擾。爸爸很懶，但卻情願花一上午的'時間為我做一頓飯；媽媽很勤勞，但也總要將那些我能做的家務事分給我。爸爸從不反對我發脾氣，每當我做了錯事，他總是耐心地教導我，所以他的每一句話，我都銘記在心；但媽媽卻有時忍不住要説我兩句，其中嚴厲的話語卻擋不住她的慈愛、温柔和對女兒無限的關心。我最愛聽爸爸分析國內外大事，因為這些可以成為我向同學炫耀的資本。有時，我也喜歡用一根繩子拴在媽媽身上，然後調皮的説：“媽媽，你長尾巴了！”

我和爸爸之間的愛是默契的，是無須用太多的話來表達的。我與媽媽間的愛是明朗的，是無需任何東西來裝飾的。爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光。爸爸的愛是清冽的，媽媽的愛是燦爛的。它們都是力量的源泉，時刻給我信心和力量。

“父母女兒心，人間第一情”，為了報答，我只能長出青翠的綠葉，結出豐碩的果實，為山河增添光彩！

國小人的作文500字 篇5

我加人工湖中有一隻手掌大的巴西龜，它的顏色和其他烏龜相比，更接近於墨綠，在湖中很難發現它，它還一直襬出一副趾高氣揚的樣子，所以，我總叫它龜大仙。

我和龜大仙是在暑假認識的。那天，我在湖中釣魚，突然，從水平如鏡的湖面中探出一個小腦袋，正用那雙小眼睛氣勢洶洶地盯着我。“好大膽的烏龜，竟敢這樣盯着我！”我不由得這樣想着。我朝那烏龜扔去一個麪糰，想和它套近乎。那烏龜瞅準麪糰，快速滑動着它的四肢，濺起一大片水花，它把脖子狠狠一伸，一口咬住了麪糰，也不嚼一下，就迅速吞進肚去，它又把頭轉向我，用它那賊兮兮的目光打量着我手上剩下的麪糰，竟朝我悠哉悠哉地遊了過來！我大吃一驚，怎麼還有這麼膽大的烏龜呢！沒一會，它就游到了我面前，我一把把他抓了起來，沒想到他一點也不害怕，仍用那雙賊小的眼睛盯着我，四隻爪子只是靜靜的垂着，是那樣淡定。我又把它放回水中，但他竟然還不走。我是來捉魚的，我可沒工夫和它這樣耗下去。我又撈起它，把它扔向湖的另一邊，沒想到他又神不知鬼不覺的游到了我旁邊，真是被他賴上了！無奈之下，我只好把剩下的麪糰扔給他，他像餓死鬼一樣，只吞不嚼，吃的速度快得驚人，四肢飛快運轉起來，看得我眼花繚亂。他吃完了麪糰，這才慢條斯理的沉入了水底。龜大仙，真是傳説中的龜大仙，我不由發出感歎。

從此，只要我在湖中遇到龜大仙，他便纏着我不放，除非把它餵飽了。哎，龜大仙，我可真是敗在你手上了！

國小人的作文500字 篇6

助人為樂是一種美德。我們時常可以在助人為樂中得到快樂。

新學期剛剛開始，我對身邊的每一位同學都有着強烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽説他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒幹了。通過一週的觀察我發現啊，我同桌這個人喜歡抄作業，但是不喜歡別人給他講題。

有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂塗亂畫，塗了擦，擦了塗，整張桌子被他弄得面目全非。“喂，那個……你注意聽課啊！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過來還責備我？我當時是又委屈又惱火，心裏説不出來的滋味。

到了公共自習，英語老師佈置了作業後離開了，教室裏只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準備發貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？”呀呵，幾個短語就想打發我啊？上午你咋對我的咋不説呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續若無其事地寫作業。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫啊？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現在知道問我了，你上午幹啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。”我想，如果不教他，以後給班級拖後腿怎麼辦？還是教吧，於是我耐心的給他講解了起來。

到了下午，老師誇獎我同桌的作業有很大的進步，我聽了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！

幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，我們為什麼不多做一些呢？

國小人的作文500字 篇7

在寒風中，在昏暗的燈光下，你的倩影眼前一掃而過，只留下你飄逸的秀髮，掠過的清香散落在寧靜的黃昏之中。寒風掀着碧波，吹起我浸滿淚水的衣襟。望着一輪孤月，在寒風中，我試圖忘掉那一段沒有結果的愛情。試圖讓她消失在吉利的冬天，遺忘在吉利的春天。化作我人生坎坷愛情之路上一道不被他人覺察的風景。

多情的我卻沒有有做到，儘管這道風景很美，單位有我去獨自寂寞地欣賞。當你的影子在昏暗的燈光下在我的眼前穿過的時候，我在回睦你的影子，回睦你穿過的一瞬間。我又去回憶那道有你有我的風景，孤獨地品嚐着寂寞的清酒。有人曾説過，寂寞是一種美，但在我的生活哲學裏，沒有你的日子裏我在享受着這種讓我恐懼的美。

寂寞在唱歌，唱着一曲哀婉悽切的離歌。獨坐春風中，嗅着花的芬芳，欣賞着一道道春日的的風景，爛漫的春光裏，我怎麼也搜尋不到你的目光。這樣的時候，再美的風景都會顯得那樣的單調和乏味。你註定要離開我，讓我獨自去欣賞這道沒有你的風景。不願給我一次讓我給這道風景增景添趣的機會。我清楚，沒有你的風景我不願留戀，沒有你的風景少了許多的情調和浪漫。你毅然決然地離去，我依舊在守望着我的諾言。儘管你離去，我的生活依然寂寞，但在你離去的日子裏，我沒有也不會沉淪，我在用心去描繪一道屬於我和你的青春風景，去發現一道更加絢麗的風景，裝點我的生活。我也回欣喜，因為這道風景你也是我納入的一景。

有你，我不會孤獨地去品嚐寂寞的清酒，有你我不再寂寞，多了幾分靈感和信心，去創造一幅有你有我的青春風景。在這個喧囂而寧靜的校園，我在守望着你的身影，等你和我去欣賞這道青春的風景。愛你是我不變的誓言，讓有你的風景更加絢麗多彩，裝點我們的青葱歲月，等你是我的諾言和執着的守望。等你，撫慰一顆寂寞的心，守望你寫下我青春的日記，尋訪我一份快樂和恬靜。

國小人的作文500字 篇8

身邊的好人好事，其實有很多，比如説小賣部的阿姨、路邊的掃大街的工人、保護我們安全的警察叔叔，其實他們都是好人，多做着好事。

而今天，我卻遇到了這樣的好人好事。今天，我下樓去小賣部幫媽媽買菜，當我在菜筐裏挑菜的時候，不知道該挑哪個好。這時，小賣部阿姨問我：“怎麼了?我看到了一直在那發呆”。我説：“我不知道該怎麼挑，不知道哪個新鮮”。小賣部阿姨説：“我來幫你挑吧!”説完，阿姨彎下腰挑着菜。我站在旁邊，看見阿姨挑菜挑的很仔細，只要有一點不新鮮的地方，都會重新挑別的。過了一會兒，阿姨累的滿頭大汗，把菜放到了秤上，説：“對不起啊!小朋友，新鮮的菜沒有了，只有這麼一點了，我會盡快補貨的”。我急急忙忙地説：“不要着急，這些也可以，我也不是一定要新鮮的”。我去拿了一個麪包，我問阿姨價錢，阿姨看了一下那個麪包説：這個麪包是五月二十一日的，現在不太新鮮了，我給找個今天生產的。終於開始結賬了，我翻了一下褲兜，裏面什麼也沒有，全是一些廢紙。這時，我才想起鞋櫃上有些錢忘拿了。我這下着急了，我説：“阿姨，你等我一下，我錢忘拿了，我回家去拿錢”。阿姨説：不用了，那錢先賒着，下次買菜再給吧!快那菜回家吧!你媽媽還等着菜做飯呢”。我疑惑了：“那麼多錢，你相信我嗎?”阿姨説：“我相信你，你在這裏買了好幾次菜了，我都看出來了，你一定是個誠實的孩子”。我説：“謝謝你那麼信任我，錢我一定會還的”。阿姨説：“不用謝，再見”。

雖然這個過程很短，僅僅用了七八分鐘，但其中表達了萬里長的好人好事，比長城還長。在生活中，只要人人多能互相多一些信任、寬容、包容，世界就會更美好了，更何況詞典裏沒有壞人這個詞了，不管幹什麼都很放心，連家門都不用關了。我是多麼希望世界的每個人都做好人好事。

國小人的作文500字 篇9

她，一向沉默寡言，暑假過後，竟像變了個人似的，一反常態地話多了起來，甚至偶爾還説幾句髒話，這突如其來的轉變，到底是為什麼呢？ 終於，有幾個同學知道了，原來 ，在暑假裏，她永遠地失去自己的媽媽。這沉痛的打擊誰又能受得了呢？是啊，怎樣幫助

這位同學呢？她們幾個思索着…… 一天上自然課，她忘了帶橡皮，平日裏小氣的A君見狀，立即將橡皮借給了她。她臉上閃過一絲驚異，A君注意到她驚異的表情，微笑着説；“以前是我太小氣！相信我一定會改掉這個毛病，我現在正在努力呀！”她沒有猶豫，接過橡皮，還以禮貌的微笑，説；“加油哦！” 課間，她跟幾個女生説着並不可笑的笑話。而那幾個女生，也像演戲似的配合地笑起來。她心裏忽然有了一種莫名的失落，也許是這百無聊賴的課間十分鐘讓她想起了那段不該回憶起來的往事。不一會兒，幾個同學對她説；“出去玩兒吧！”她越玩越開心，她笑得那麼燦爛，幾位同學心裏也樂開了花。 幾周下來，她有所察覺了，但她依然和同學們開心地玩鬧着。誰也沒有察覺，她已經明白了。一天，在瀰漫着芳香的榕樹下，她對雨婷説：“其實，我知道了。”雨婷心裏一沉，難道她……她接着説：“不過，我不會在意。媽媽死了，也不能重生。我已經振作起來了。你們一定要相信我哦！”雨婷笑了，心中的石頭落了地，幽默地説：“相信你，沒道理！”兩人手拉手消失在夕陽的餘暉中。

晚上，我爬在窗台上，望着燦爛的夜空，心想：世界上應該有天使吧！她們不都在我們的心中嗎？

國小人的作文500字 篇10

國慶期間，我在乘一路公交車去中醫院，正好碰上一幕幕乘車讓座的動人情景。雖然事過月餘，但我的心還是不能平靜下來，大有夢牽魂纏，不吐不快之感覺。

那天，我們是從世紀花園車站上車的，十月長假，車上自然比平時擁擠些。有一位讀國小五、六年級模樣的男孩，大概見我白髮斑斑，故再三起身讓座要我坐下。因我想：要一個孩子讓座給我，這是不該發生的，於是在幾次道謝之後，堅持讓他坐好。過了一站，上來三位白髮蒼蒼老人，立見同時有幾位高中生模樣的女青年起身出位讓座，事畢卻有二、三個座位空着，察顏觀色，因讓座而站立者已決無再坐下去之意。我招呼一直站着的外孫女坐下，她也是決意不坐。更有甚者，吾因事連續三天乘此路車，仔細觀察，青少年讓座情況依然。由於感動，我便與青少年們攀談起來，當問及在何校就讀或在何單位工作時，個個只是臉露微笑而不作答。

無獨有偶，鹽官鎮小孫麗英老師，年近八十，十月初去慶雲做客，忽然記起有親戚曾殷勤相邀赴喜事婚宴，禮常往來自然不能不去。豈料事急而已誤班車時間，情急之下，以試試看的心情，去公路攔車前往。一會兒，果有一輛貨車經過，經招呼後立即停了下來，儘管車上之人並無一人認識孫老師，但還是以禮相待，扶其上車坐穩坐好，到達目的地後，司機拒絕酬謝。説是區區小事，不足掛齒，問起工作單位，絕不肯説。為此事之故，孫老師經常叨嘮不休，竟要我寫點什麼以安其心。