我心中的好老師作文【薦】

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我心中的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我心中的好老師作文1

老師是什麼，老師是黑暗時的那盞明燈，指引我們走向陽光的方向；是花園裏最辛勤的園丁，讓祖國的花朵茁壯成長；六年來，教過我的老師有好幾位，但我最喜歡的老師一直是我的班主任郭老師，她那慈祥的面孔透着一絲嚴厲，使我對他肅然起敬；她用那豐富的教學經驗，使我踏入知識的海洋，讓我們在知識的海洋裏遨遊，在海洋裏理解哪裏是暗礁，哪裏是魚兒穿梭的方向；她那烏黑的頭髮已夾雜着幾根銀絲，那是歲月留下的痕跡，也是為我們操心而付出的心血。記得三、四年級的時候，我在課堂上做小動作，下課的時候偷偷摸摸地與同學一起去校園門口買“三無”食品，上課時，不注意聽講，導致許多的練習題都不會做，但正是您郭老師的敏鋭目光發現了我的不足，是您的諄諄教導改變了我的不良習慣，不僅幫助我抓住課文的重點，就是在平時學習遇到問題時，您也不厭其煩地指導，特別是在一次語文測試中，我獲得了95分的好成績。在我氣餒的時候，您用熱情、慈祥、耐心的目光看着我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力。在我獲得好成績時，您微笑着，用讚許的目光看着我，同時好像也在説，不要驕傲，保持住這樣的好成績。老師的目光讓我一點一點的進步，也讓我在學習上更加自信，正是您郭老師，不僅讓我對學習變得有興趣，而且上課積極舉手發言，現在作業不僅按時完成，同時也改掉了不少壞習慣。最使我受益的是，在面對困難時，我變得更加自信了。

記得我們班有好幾個同學都參加了安徽省文聯舉辦的中國小生作文比賽，在您的鼓勵下，我也興致勃勃地寫了一篇作文，而您為了能讓同學們拿到好名次，不僅要給我們上課，還要放棄休息時間，不辭辛苦的為我們修改作文。最後，我們個個都拿到了好成績，老師卻什麼也沒得到，臉上卻露出了欣慰的笑容。

郭老師，這就是您，您的偉大我無法用語言去表達，我所表達的是，感謝您，使我堅強；感謝您，使我的靈魂得到了昇華；感謝您，使我懂得付出不一定要得到回報，只要做一個有用的人、對祖國有貢獻的人，才是我們這一代人最根本的追求；感謝您，我的班主任；感謝您，我們辛勤的園丁。

我心中的好老師作文2

突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與牴觸。

畢竟從幼兒園到國小，我的班主任都是女的；畢竟班主任應該是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。

但到了國中怎麼就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。

於是這個身高1米7左右，帶着黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男老師就成了我的班主任。與他相處之後，我才發覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。

令我記憶猶新的一次事件是在七年級下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，而且每次報聽寫的內容都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個豔紅的大字在聽寫本上出現，那你就慘了！因為不過的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在牀上，睜着眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學怎麼回事。聽明緣由後，他立馬説了一句“我大課間去歷史老師那兒説説，給你們減輕點懲罰。”後來，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。

韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。

雖然他現在不在帶我們班了，但上學、放學依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心裏，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑着説：“聽説你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注着我，關注着我們三班！

親愛的老班，你這個不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要温暖，還要耀眼！

我心中的好老師作文3

“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師。”轉眼間，六年的國小生涯已匆匆而過，我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。六年來，有許多老師給予我關愛，教授我知識。此時此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他？還是她？我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對！就是她！我的語文老師――陳老師。

在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着她的微笑，滋潤、温暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人。

老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。在教師節這個特殊的日子裏，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

老師啊！回想當初，您把我從家長手裏接了過來。那時，我是個愛哭、愛鬧的小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您説的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裏。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。在您的辛勤培育下，我漸漸得懂事了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學知識、學本領。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看着我一天一天地長大、懂事，您心裏也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心裏那種歉意之情油然而生。每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間……”

您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裏，我只能對您説一句：老師，您辛苦了。

我心中的好老師作文4

老師是人類靈魂的工程師，這話令人信服。我們的數學老師郭老師就是這樣的人，在我們有困難的時候幫助我們。

記得那是一次放學後，郭老師留我們改卷子上的錯，有一道題我不會改，怎麼想也想不出來，郭老師走過來問我：“怎麼了，哪道題不會改？”我説∶“這道題，我怎麼也想不出來。”老師拿起我的卷子，認真地看了一遍，説∶“我給你講講吧！”我高興地答應了。

郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來。郭老師一邊講一邊在紙上寫，她講得是那樣流利，寫得是那樣工整，還時不時地問我：“懂了嗎？”郭老師不厭其煩地講着，我津津有味地聽着。當郭老師在紙上列出最後一個等式時，我的心終於豁然明亮了。

我剛準備背書包回家時，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的題給了我，並且叮嚀説：“這幾道題你回家做一做，好好加強你的數學能力。”我看着那一道道練習題，望着郭老師漸漸遠去的背影，心裏有一種説不出的感激。

郭老師，您教了我們這麼多年，這一天，我終於感受到了您對我們的愛，我想對您説：“謝謝您，我們的好老師。”

我心中的好老師作文5

當提起好老師這個詞的時候，我的眼前立刻浮現出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校大改革的領導者於校長。

曾幾何時，校園裏失去了該有的學習氛圍，充斥着各種社會氣息抽煙喝酒處對象應有盡有，打架鬥毆當小偷時時發生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種時尚的攀比今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個網紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當這股污濁的氣流準備向另一片純淨樂土漫延時，於校長來了！新官上任三把火，剛來的於校長，第一把火燒出了八條禁令，對學校內的這些不良分子窮追猛打。男生一律英姿颯爽的小平頭，女生也無須費心裝扮自己。用統一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對美的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接着，學校實施封閉式管理，曾經那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現如今只能對着柵欄的望洋興歎，望眼欲穿。

這兩項大刀闊斧的改革後，於校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的九年級畢業班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！

或許在大多數同學的眼裏，我們的於校長是如虎如豹的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室裏埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏着一個校長對每一位學生的良苦用心。

古語有云：經師易求人師難得。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學風。良好的學風創造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！

居里夫人説：不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。所以，在我們對世界充滿好奇時，有他為我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他為我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人於慈忠。

我心中的好老師作文6

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶着微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。

記得一年級剛開學，王老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我説：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導着我們，用您的知識澆灌着我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心着我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是高詠樂摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告王老師，另一位同學想把高永樂頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶着他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，王老師三步並兩步地趕到了，着急地説：“千萬不要衝洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，高詠樂再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍着。更讓他感動的是，在以後的日子裏，王老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。

我心中的好老師作文7

這學期，我們班的數學老師換了，換了一個漂亮的朱老師。然而，她與原來憨憨的大男孩韓老師教學風格截然不同。最近班裏同學偶爾也會談論一下：怎麼樣的老師才是好老師。週五晚上，我就把這個問題拋給了爸爸和媽媽。

晚飯時，我對他們説：“爸爸媽媽，我們班數學老師不是換了一個嘛！班裏同學在談論：到底什麼樣的老師才是好老師？我想聽聽你們的看法。”

爸爸是一名中學老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地説，“像我就是一位好老師，嚴父慈母般的。嚴就是對學生學習要求很嚴格，慈就是對學生很關愛。”

“對對對。”媽媽連連點頭，“你爸説的對。這樣嚴父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現在的數學朱老師，雖然對比原先的韓老師嚴厲。不但給你們額外訂了兩本數學作業本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個多月，你的數學成績可提高了不少呢！”

聽了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很嚴厲，要求我們書寫規範，要求步驟寫完整。原來韓老師對我們很寬容，我們應用題單位名稱沒有寫，他都不會給我們扣分。但是，我們卻覺得朱老師這樣對我們嚴一點好，我們都不敢隨心所欲答題，態度都認真多了！”

“是呀！遇到一個嚴格的老師，是你的福氣。”老媽接着又説，“好老師的標準，還有愛學生。你們的俞老師就特有愛心。你生病時，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課着急。她每天把語文數學英語作業整理好，放在門衞，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”

“我們的英語老師也對我們很慈愛，她從來不拖課，一下課就讓我們不要再做作業了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺得她也是好老師。”

“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時幽默有趣一點。像你爸爸批改書法作業時，看到一個同學的字太瘦了，就對他説，‘你這個字太瘦了，只有骨頭沒有肉，你問對面那個同學借點肉，那個同學寫得太胖了。”這個同學在哈哈大笑中記住了寫法。這樣就更加是一位好老師了。”媽媽説完，全家都笑起來了。

爸爸説：“無論老師對你嚴厲還是對你慈愛，這都是老師給予你的關愛，你一定要好好珍惜。”我點了點頭，把爸爸的話深深地刻在心中。

我心中的好老師作文8

我覺得好老師應該具有一個好的品格。

在我四年級的時候，我遇到了那個我心目中的好老師，她善良，工作認真，對學生負責，教學方法獨特。她是一位姓鄧的老師。四年級的時候，她是我們的班主任，他從沒有對我們發過脾氣，有一次，鄧老師的身體不舒服，她不是先去看醫生，而是先給我們上完課，等到上完課，安排好班級裏面的事情，她才去看醫生。還有一次，班裏面有一位同學，生病了，鄧老師，將這位同學送到醫院，鄧老師知道這位同學的監護人是老人，鄧老師就獨自一個人在醫院裏這位同學，在醫院裏鄧老師也不忘關心班裏面的事情，等到同學出院時，醫生説要回家休息幾天，鄧老師就將同學送到家裏面，沒有告訴這位同學的家長髮生了什麼。每當到了寫作文的時候，老師都會告訴我們，應該如何寫好這個類型的作文，有時還會念幾篇作文讓我們參考。以前閲讀理解是我的弱項，自從遇見鄧老師我的閲讀理解水平提高了，她為我們付出了很多。

鄧老師，她是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文9

在我心目中有位好老師，他姓唐，大名叫唐運海。他是我的語文老師，也是我的班主任老師，我第一次見到唐老師，就有一種莫名的親切感。

唐老師對我很好，每次我做錯事，唐老師總是温和地對我説：“下次不要這樣。”

因為我學習成績不好，班級裏會有一些同學老欺負我。自從唐老師當了我們的班主任，我就感受到了班級的温暖。唐老師很愛我，不喜歡別人欺負我。如果有人欺負我，無論是唐老師自己看到的，還是聽別人彙報的，他都會對欺負我的人進行批評教育。

唐老師對我很好，有一次下課，我不小心睡着了。唐老師有事要告訴我，他沒有叫醒我，一直等到我醒來，我很感動。

唐老師很會教我們學習，比如教一篇課文，他不是簡簡單單地講，而是先講題目，再講課文內容，最後講中心思想。我很喜歡聽唐老師講課。

所以，我要好好學習，以後考上清華、北大，不讓唐老師失望，不讓唐老師的心思白費。

我心中的好老師作文10

我心目中的好老師是這樣的——

她，課上嚴厲，課下和藹可親。在班級有活動時，她總會下樓觀看，就比如説班級足球聯賽。每當比賽時，她就搬着一個椅子去觀看比賽。休息時，她就關心地詢問球隊員們累不累？問隊員們需不需要喝水？觀看中，她也會走神，每當聽到我們因為進球而歡呼時，就會立馬問我們是不是又進球了？現在的比分是幾比幾？如果進球兒了，是哪個隊員進的？每當我們給予她肯定的回答是，她就會立刻眉開眼笑。

她偶爾在上課時還會給我們開個玩笑，活躍一下氣氛。就比如她給我們講南朝鮮、北朝鮮，就把兩個朝鮮的兩個大靠山——中國和美國，比作兩位老大哥，把南朝鮮、北朝鮮比成兩位小弟，給我們講的繪聲繪色。

她就是鄭老師——我心目中的好老師。

我心中的好老師作文11

你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學校，在家裏，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也説過嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師後，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學老師，也許是你的某位朋友。

這麼多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數學難題的老師，有教我學會品學兼優的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。

失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學不會，就想是不是我應該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學會接受失敗。她先是問道：“為什麼要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”

“我已經很努力地學好數學了，可是考試的成績還是沒有達到我預期的結果。”我回答道。

她坐在我身旁，耐心地説：“每個人都會經歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了並不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那麼久的決心，這才是真正的失敗。你如果學會接受失敗，這其實也是一種成功。”

她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經歷過一次又一次的失敗後，才取得最終成功的果實。失敗對於一個人來説也是非常重要的，因為它能讓你獲取經驗，找到自己的成功之路。她的'話重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結出九十九次失敗的經驗，才換來了低一百次的成功。

她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數學題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現在我的身邊，教會我在學校可能永運都學不到的知識。

這位老師就是我的母親，她可能沒有學校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文12

我心目中的好老師年過四十，有一雙大眼睛，性格比較温柔。她，就是我的語文老師。

語文老師説話很温柔從沒打罵過學生。記得有一天，我們正在上語文課。結果一名學生竟然上課睡覺，正好被語文老師發現了。語文老師先看了他一幾眼，接着向他走去，緩緩地舉起了手，我們本以為語文老師會狠狠地打他，結果語文老師只是輕輕地拍了拍他，然後和藹地説：“現在在上課，不能睡覺。”同學緩緩睜開了眼，當看到語文老師在身邊時，同學立刻精神了，慌忙地説：“老，老師，對不起，我不應該上課睡覺的。”接着害怕地抱着頭。語文老師不但沒有打他，反而語氣温柔地説：“沒事的，你沒睡熟就是好事了。還有，為什麼上課睡覺呢？是昨晚沒睡好嗎？”這個同學愧疚地説：“嗯，昨晚我熬夜玩手機了。”老師摸了摸他的頭，語重心長地説：“玩手機可以，但是一定要適量。你看，熬夜玩手機既傷了身體又學不到知識，沒有好處啊！現在是你們一生的黃金時期，可不能耽誤了！”説罷，語文老師便轉身繼續上課，那位同學以後也沒再上課睡覺。

這就是我的温柔的語文老師，也是我心目中的好老師！

我心中的好老師作文13

時光如箭，待我不及，便呼嘯而過，遺留的，只有如落葉般飛舞的童年回憶。

佇立於回憶書卷前，偶然一陣清風拂面，書卷在指尖輕輕劃過，未留絲毫痕跡，一瞬間，那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸着照片中的人，頓時一股暖流湧入心間。

她有一頭烏黑而健康的秀髮，筆挺的鼻樑上永遠架着一副不服輸的眼鏡，目光炯炯有神，眼角帶笑，嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙，當風吹起她的裙角，便帶過一抹茉莉花香，我常陶醉於此。她---就是我六年級的班主任。

微笑，是她的標誌。她在哪，哪就有一張張陽光的笑臉。她説過，微笑是上天給予我們最好的禮物，是天然的化粧品，可以為我們塗上最美的粧容。所以，我的臉上也時常掛着笑臉，因為，微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

寒冬。屋頂，樹上，銀裝素裹。我們時而跑步，時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來，和我們一起。有人提議跳格子，我們連聲應和。開始時，老師一馬當先，毫無讓卻的意思，很快通過了第一關，我們也不甘示弱，洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓時，眼前的一幕讓我們目瞪口呆：老師竟還在跳繩，雖然汗珠已經佈滿她的額頭。她嘴裏一直唸叨着‘生命在於運動‘，我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師，脱下了上課嚴肅的面具，顯得更加可愛。

考試結束的第二天，教師靜的鴉雀無聲，只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來，為了緩解氣氛，還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑，但我還是聽到了疲倦的聲音，望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’的偉大，有‘採菊東籬下，悠然見南山’的悠然，更有‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的奉獻精神。

都説畢業是傷感的，有離別，就有不捨。但似乎我的畢業卻與眾不同，心裏只有向前走去的信心和快樂。她説，不許哭，‘天下無不散的筵席’，很正常的，你們要帶着我給予你們的勇氣走下去，不管前路多麼迷茫，我始終在你們身邊。

幾年的光陰過去了，但我依然能記住老師的臉，她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

童年的天空，瓦藍瓦藍，風中帶有薄荷的香味，小草隨風搖曳，慵懶的伸着腰。她緩緩的，帶着一貫的微笑，向我走來……

我心中的好老師作文14

要説自己喜歡的老師，大家意見都不一樣，有的喜歡嚴厲的，有的喜歡和藹的，有的喜歡活潑的，還有的喜歡漂亮老師。我喜歡什麼樣子的呢？我喜歡的老師要符合以下標準。

1。性格：和藹，善良。

2。愛好：喜歡課餘和學生一起玩兒的。

3。對學生要求：上課要經常回答問題。（如果回答錯了自己不能批評，要耐心講解。）

4。對自己的要求：不能體罰學生，不能佈置作業太多。

5。經常做的事情：經常筆試，但筆試完不要老是佔用學生課餘時間來講題。

6。對學生不寫作業的情況：如果一兩次沒寫就要給予原諒，但經常不寫就要給予批評。（批評不能太嚴厲，更不能體罰。）

只要做到以上幾點就是我心中的好老師了，你心中的好老師是什麼樣的呢？

我心中的好老師作文15

有人將教師比喻成辛勤的園丁，以粉筆作剪，栽培未來的大樹；有人將教師比喻成燃燒的蠟燭，以生命作光，照亮我們前進的方向。我們班的幾位老師都非常優秀，其中四位老師恰如“梅蘭竹菊”四君子，各有千秋。

梅

“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。用“俏”一詞用來形容謝老師是再合適不過了。她身上那自帶的書卷氣，讓人第一眼就會認定這是位專業的語文老師。她知識淵博，文理兼修，有數不清的故事存在她的腦子裏。

語文課堂上，謝老師用生動形象而又巧妙傳神的語言講述着很多動人的故事，一點一點沁入我們心裏，洗滌我們被作業擠壓的心靈，這真可謂“潤物細無聲”啊！

蘭

昌昌是一位把温柔發揮到極致的老師，用柔軟的蘭花形容她可是有過之而無不及。講課，交流，甚至批評我們時，那融入骨子裏的温柔伴隨着輕柔的話語總能輕輕飄進我們的心田。她雖有着蘭花的柔軟，但並不高冷，她常給我們看電影，跟我們談論學校生活，深受我們信任。

竹

彭老師站立時，那脊樑骨可是比竹子還要硬挺。他總是把腰桿挺得筆直。他身兼兩職，不僅政工主任、科任老師的工作兩不誤，管起紀律來更是比班主任還要嚴格。他會認真批閲學生們繁多的物理作業，總結出易錯點給我們細心講解。透過厚厚的眼鏡，他對我們的目光可是比任何老師都更加殷切。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹相扶持。”我們班遙遙領先的物理成績，一定歸功於他的辛勤吧！

菊

遠遠看去，數學老師劉老師全身上下都是那麼的“圓潤”，彷彿被多年的教學經歷磨平了稜角。不光身材像朵含苞的菊花，脾氣也如菊花般温和。課堂上，他喜歡用“小盆友”，“小文盲”等“呵斥”我們；可私底下，他單獨與我們談心時卻是細聲細氣地，生怕傷到了我們。“莫負菊蕊黃”，我們也定不會幸負劉老師的一片真心。

有時我會想，若將“梅蘭竹菊”四位老師的優點集於一人之身，那他該是一位多麼完美的老師啊！可轉念一想，梅蘭竹菊，各有千秋，四位老師正如四向的燈塔，引領我們全面發展，探索適合自己的道路。與四位老師度過的高中生活，我將永生難忘。

你們都是我心中的好老師！