關於快樂童年作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的快樂童年作文7篇，希望能夠幫助到大家。

快樂童年作文 篇1

星期六的早晨，我從夢香中醒來。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，於是我就從被窩裏跳出來，連口臉都不洗，就把爸爸的黑墨鏡拿出來，駕在鼻樑上，又從櫃子裏把爸爸的黑西服拿出來穿上，最後，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭髮上噴了一點啫喱水。學着電視裏黑老大的模樣，在家裏走來走去。最後，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個黑老大，是不是很帥呀!

剛脱下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運動裝，我便發現了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點了一個紅點點，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個帥哥“哪吒”的打扮如何?後來呀!沙發上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點像抽龍筋扒龍皮呢?

時間在不知不覺中流逝，到了下午，我覺得太累了，就躺在沙發上進入夢香中，等到晚上爸爸媽媽回來一看。家裏亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地説：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地説：“我今天在家裏“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什麼好笑的!

小時候的我是不是傻得可愛呢?渴望着長大，渴望着能成為動漫人物，去編織自己心中的童話。

揚帆啟航——作文節開幕了

走進婁葑中心國小，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敍事”記錄了一篇篇教師的教學隨筆，“‘作文一品香’時刻”“不經意的收穫”等等，讓我們切實感受到了教師們的成長與師生間濃濃的情誼；“優習尖尖”中的生動文字流淌出孩子們豐富的想象與成長的記憶；“我調查，我快樂”展示了師生進行調查作文的探索；“小小作家”“羣星閃耀”則展示了樂於習作、善於表達的孩子們的風采……

八點半，開幕式在婁葑中心國小的操場上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長首先為本次活動致歡迎詞，他表示，作文節的啟動是一種精神的凝聚、素質的展示，同時也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區教育局徐金龍副局長宣佈本次作文節開幕的話音剛落，整個操場沸騰了，鮮花、氣球、綵帶與孩子們的歡笑融成了一曲節日的讚歌。四(3)班的學生代表更是説出了學生們的心聲：作文節讓校園成了我們的家園，我們的樂園！園區教育局徐宏處長對本次作文節表示了高度的肯定，學校以課題為抓手，切實落實素質教育，為學生的生命成長輸入營養，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨後，沈建琴副校長公佈了本學期12名作文狀元與作文新秀，與會專家、領導為這些孩子頒發了獲獎證書。隨後，婁葑中心國小的師生為大家帶來了一個個獨具特色的`節目：誦讀自己的獲獎作文、集體朗誦創編的童詩、表演自己創作的劇本……最後，全校師生高唱校歌“揚帆啟航”，將開幕式推向了高潮。

七彩校園——孩子歡樂的海洋

在隨後的四十分鐘裏，笑聲瀰漫在校園的每一個班級，每一個角落。教室裏，操場上，隨處可見過節的氣象。“百靈鳥接龍”“歇後語大賽”“句子裏的大世界”“快樂三人行”……活動的形式多樣，內容豐富。每一個活動，都是由孩子們自己選擇並制定遊戲的方案與規則，獨立製作遊戲的宣傳説明並自主參與其中的。每個遊戲點都排起了長長的隊伍，孩子們手裏攥着獎品，小臉興奮地通紅，“快樂”兩個字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰場”拉到了操場上，孩子們自己設計、參與的“超級履帶”遊戲正在進行，若干個小組分別將許多的報紙連接成履帶狀，小組隊員在“履帶”中同時前進，選手、隊長、裁判一應俱全，孩子們遊戲的天性在這裏盡情釋放。這一遊戲，就是下午王平宏老師執教的(快樂作文大家談)的話題。

遊戲之後，是婁葑一中心國小獨具特色的千人同題作文，全校同學在同一時刻，以“快樂”為主題，在各班師生共同創設並開展的活動基礎上，選擇一至兩個最快樂最難忘的場面，記錄下自己的感悟，傾吐活動中的快樂。這些文章在經過討論、修改以後，會在學校優習日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財富。

心之絮語——分享課題中期成果

在孩子們記錄快樂的同時，與會專家、教師在會議室聆聽了陸金生校長、沈建琴、計利珍副校長以及子課題組老師對於課題研究的設想與介紹。陸校長指出，學校圍繞“快樂作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂作文課堂”“營造體驗成功氛圍”“書香浸潤學生心田”等方面積極探索，希望將學生作文的主動權還給學生，充分發展學生的個性言語，提高語言運用的能力，同時在快樂地習作過程中受到良好的人文教育，完善學生的人格，從而提高整體的語文素養，

沈建琴副校長指出，在課題組老師的努力下，課題實驗取得了一定的成績：營造了濃郁的作文文化氛圍；將學生的習作編印成冊，讓每個孩子都擁有一本屬於自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優習尖尖)等；創編了校本作文教材(體驗快樂：國小梯度作文訓練序列)，學生和教師獲得了長足的進步。同時該校與山西師範大學教師教育學院副教授、上海師範大學課程與教學論科學教育專業在讀博士張榮華老師合作，成立了(現代化國小語文課程建構：國小調查作文的理論與實踐研究)實驗基地。

計利珍副校長指出，在鳳凰母語教育科學研究所及市、區教研室等老師的關懷下，課題組老師共同努力，達成了這樣一些共識：作文教學的設計內容、操作過程需要讓孩子體驗快樂，習作練習的梯度要符合兒童快樂作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習作資源，聯繫生活，通過自由日記等讓師生共同快樂。此外教師通過與作家、語文教學專家及特級教師的交流，不斷提升自己的專業素養，這也是一種快樂。

課題組長沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學生習作評價與讀書積累的相關策略。比如將教師的批語變為“心語”，以“等級”加“附加分”的方式保持孩子的習作興趣，同時，每兩週開設一堂“作文一品香”習作品評課，評出“作文黑馬”，讓每一個學生都有機會享受成功的快樂。學校不僅給孩子推薦優秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動，如作家進校園，校園讀書節等。

快樂童年作文 篇2

童年是一個寶盒，盒裏裝着五彩繽紛的故事。童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上描繪着多彩的世界。童年充滿着夢想，洋溢着快樂。在六一到來之際，讓我們一起記錄下童年生活的點滴，回味單純而美好的日子，放飛五彩繽紛的夢想。

我從小就想當一名軍人，軍人可以磨練之際，可以衝鋒災難的第一線，還可以在戰場上保衞國家，保衞人民，做軍人一切都要為人民着想為國家着想。

假如我是一名軍人，地震來的時候，我會奮不顧身地衝在一線上珍惜每一分鐘多挽救一條生命，用自己的雙手不惜自己受到傷害，只要有人活着，我就會一直守在這裏，直到把人救出來，否則絕不放棄。

假如我是一名軍人，當國家陷在危難中的時候，我會第一個站出來，衝殺在戰場的第一線，只要自己還有一口氣，就會一直堅持用自己的武器保衞國家，堅持、堅持、堅持就會勝利。

假如我是一名軍人，我會永遠把國家和人民放在第一位，在不久的將來我的夢想一定會實現。

快樂童年作文 篇3

感謝上天賜給我一個健康的體魄，感謝長輩對我呵護無微不至。

小小的我從不會感到寂寞，因為我和表弟只是相差幾個月，我和他是一同長大的，倆人喜歡一起摘樹上的果實，希望一起玩過家家。一起享受長輩我們的疼愛。

無論春夏秋冬，日子過得都豐富多彩，轉眼間，我要讀國小了，我不得不離開我的表弟回到我自己的家中。

童年是一座豐富的寶藏，記得和表弟玩的點點滴滴，記得長輩給我買的很多很多好玩的東西，無憂無慮快快樂樂的童年逝去後，還真懷念啊。

快樂童年作文 篇4

我的童年是多姿多彩的。我的童年有許多故事，我就給大家講講其中的一件事吧！

那是在我上舞蹈班時發生的事，雖然這其中充滿了汗水，但最重要的是它帶給我快樂。在舞蹈班裏，每天晚上不是練退功，就是練腰功。艱苦的一天即將開始，首先當然是劈腿，劈腿是舞蹈中最艱難的一個動作了，一開始，我怎麼也壓不直，一次又一次，汗水順着流下來，站在一旁的老師也跟着我使勁兒，見我壓不好，也是直着急，一直讓我堅持再堅持，陪我去上課的媽媽也不停地為我加油。可是還是沒成功，老師説這個動作必須天天練，持之以恆，不是一朝一夕就可以練好的，他讓媽媽帶我回家後繼續督促我練習。

回到了家，媽媽按照老師説的方法，讓我把腿伸開靠在牆壁上，“哎呀”。我大叫了一聲，一陣痛聲讓我呲牙咧嘴。媽媽跑了過來，慢慢地幫我把腿拉直。一次又一次，感覺也漸漸輕鬆了許多。這時媽媽説：“接下來自己練。”我卻拉着媽媽説：“媽媽，別走開。”媽媽温和地説：“遇到什麼困難都要自己勇敢地去面對。”聽了媽媽的話，我受到了很大的鼓舞。到了關鍵時刻，我一咬牙，就成功了，我的腿終於緊緊地貼在牆上。我欣喜若狂，直喊到：“我成功了！”

雖然吃了不少苦，可是在練劈腿的過程中，我體會到了成功之時的快樂。童年裏的這樣事還真不少，每次想起總會不由自主地笑起來。

快樂童年作文 篇5

童年就像一首詩，詩裏有我天真活潑的記錄；童年就像一幅畫，畫裏有我多姿多彩的生活；童年就像一個夢，夢裏有我的想像和憧憬，快樂的童年生活讓我非常懷念、久久不能忘懷。

記得我七歲那年暑假，來到鄉下的叔公家，我邀比我長三歲的小叔一起上山放牛，這條牛知道可以去吃草了，高興得一路上搖頭擺尾。來到山上後我突然想騎牛，便對小叔説：“我們來騎牛吧！”接着我們就跑到牛的身邊，可是牛就是不聽話，兩人弄得滿頭大汗還是上不去，還險些兒從牛背上掉下來，最後只好掃興而歸。回家後我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑着説：牛是種田的，不是用來騎的，這時我才知道不能騎上去的原因。

吃完午飯後，我發現在屋門囗的果樹下有一大羣家雞，我便拿來玩具槍對準射擊，這些雞驚慌失措，咯咯大叫，真是雞飛狗跳，媽媽知道後急忙過來説不能傷害這些雞，還説母雞被驚嚇後就不會下蛋了，我只好收起了玩具槍。晚上吃到雞肉，我説真好吃啊！媽媽説那以後還要去傷害雞嗎？這時我感到好慚愧啊！

還有就是那條大黑狗，對我非常友好，我去那裏它就跟到那裏，我就像獵人一樣，我與小叔帶着它等從這個山頭串到那個山頭，看見小鳥時它就會窮追猛趕，但終究沒有抓到一個小鳥。更有興趣的是，我們還可以在門前的小溪裏洗澡、撈魚、抓泥秋、抓螃蟹。

鄉下山清水秀、空氣清新、環境優美，人情濃厚，對我這個從城裏回來的人特別友好，讓我真是有點留連忘返。時間如流水，童年一去不復返，而今我已進入少年階段，是多麼懷戀小時候的那些故事呀！多麼懷念可愛的小山村啊！

快樂童年作文 篇6

童年，是每個人心靈最嚮往的歲月。那時，所有人都天真爛漫，不爭鋒於世間的喧譁，只是，與夥伴們一起玩，一起鬧，一起哭，一起笑，一起做令人啼笑皆非的傻事……所有人都沒有煩惱。

記得一年級時，我特別崇拜孫悟空，崇拜它的聰明機智，崇拜它的火眼金睛，崇拜它那能“大大大，長長長”的神器--金箍棒！當然我最崇拜的還是它住的那座經過大自然鬼斧神工創造的“神蹟”--花果山！我是多麼希望有這麼一座屬於我自己的大山啊！於是乎，少年劉聰皓踏上了“不歸路”……不對，是“修煉之路”……

追求目標一：火眼金睛！

據“可靠”小道消息報道：盯着火看，方能煉就火眼金睛！

當時天真的我信以為真，不禁歡呼雀躍，立刻喜氣洋洋的回了家，孰不知，一大波“竹筍炒肉”正在慢慢襲來……

我打開家門，不禁安下心來，爸爸媽媽都不在家！我立即興高采烈的開展我那“邪惡”的計劃……

在我“劉捕快”的嚴格搜尋下，衞生紙、餐巾紙、紙盒等易燃品，全部都沒逃脱我的魔爪。瞧！它們正癱倒在陽台上，似乎已經認命了。“萬事俱備，只欠東風”！我找來一個打火機，把這些紙點着，霎那間，燃起熊熊烈火，就像小竹筍一樣，想要掙脱束縛，拋開一切世間的恩怨情仇，衝向那蔚藍的天空。更有黑煙四漫，就像一個充斥着硝煙的戰場。

我全神貫注地盯着。10分鐘……20分鐘……60分鐘……我有些着急了，眼睛除了越來越脹痛似乎沒有任何變化，我有點氣餒了，自知與火眼金睛無緣，於是揉着發紅發脹的眼睛想把家裏收拾一下子。突然，老爸回來了，發現家裏一片狼藉，所有紙巾化為灰燼，到處充斥着燒焦的味道，並看到目光呆滯的我，立刻了明白了幾分，他抄起木棒（接下來……你懂的！）

追求目標二：獲得一根金箍棒！

我加強自己的找尋能力，進行地毯式搜索，一看見棍棒，便會如獲至寶的捧起它，然後便小心翼翼的唸叨着：大大大，長長長“，誰知棍棒一點反應都沒有，我只能垂頭喪氣地扔掉它，又異常堅定的去尋找下一根棍棒。最後，在我找了成千上萬根棍棒，卻始終沒有找到傳説中的金箍棒的時候，我恍然大悟，他只不過是一個具有強烈神話色彩的角色，而我只是一個普通人，於是決定再也不學孫悟空了。做回自己的感覺真好！

……

時間轉瞬即逝，歲月如白駒過隙般瞬間不見，又像夜空中的星那樣稍縱即逝。我回憶着這件往事，嘴角不禁漾起一絲微笑。越過崢嶸的歲月，發現童年已像一葉小舟漸行漸遠，那份快樂，將永存於我璀璨的記憶長河中。

快樂童年作文 篇7

——讀《絕佳拍檔》有感

讀了《絕佳拍檔》這本書，我心裏非常羨慕兩位主人公——雙胞胎馬一左 和馬一右。我是家中的獨生女，雖然我有許多家人和好朋友，但卻從來不會體會到雙胞胎的生活。正是這本書，讓我真真切切地邁入了雙胞胎的大門。

這一對雙胞胎長得極像，但兩人的性格卻完全不像，一個敢上天入地，一個膽小如鼠。互幫互助，或許會吵架，或許會歡笑，一起嚐遍酸甜苦辣，一起度過快樂的童年。

哎，如果我有個雙胞胎姐姐，或一個雙胞胎妹妹該多好啊！兩個人互相看，就像在鏡子中看自己，真有趣！不但有個伴，還能相互吸取優點，像書中的主人公一樣，做一對——絕佳拍檔。

這本書，把我的雙胞胎夢想完成了，它讓我因沒有兄弟姐妹的孤獨和寂寞的空虛填滿了。看這本書，彷彿自己就是雙胞胎，和主人公一樣，感受到了雙胞胎快樂的童年生活。