【熱門】點評作文十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的點評作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

點評作文 篇1

枯橙色的楓葉想喝醉了酒的蝴蝶一般搖搖墜墜飄了下來，風兒輕輕一吹，它又歪歪斜斜飄到了靜靜的湖面上，湖面上還停駐着不少美麗的舞者，微風吹動靜靜的湖面，湖面上蕩起了微微的漣漪，緊接着，這美麗的舞者又跳起了它的華爾茲……

在這美麗的湖上，有着一個安逸的漂流瓶，漂流瓶裏的紙也是楓葉似的柔和的色彩，漂流瓶和小湖構成了美麗的童話……

這天下午，樹林還是那麼靜謐的躺着，還是那麼安詳的醉着。在滿是楓葉鋪睡着的小路的盡頭，有着一個小小的身影在走過來，也是那麼輕輕的，一切都顯得如此的安詳。看吶，那是多麼可愛的瓷娃娃般的小女孩呀，白白的臉兒還泛着紅暈，小鼻子挺得很高，小嘴巴紅潤潤的，顯得十分可愛。小女孩穿着洋娃娃似的白裙子，抱着一個小小的白色小熊。她透過層層美麗的楓樹林，來到了小湖邊，伸出了白嫩嫩的小手，好奇的撥弄着水面，這時，一片葉子又飄飄悠悠的搖了下來，恰巧，落到了那個不起眼的漂流瓶上，小女孩立即發現了那隻漂流瓶，踉踉蹌蹌跑到靠近漂流瓶的岸邊，伸手去碰她，瓶子離岸較遠，她怎麼夠也夠不到，於是，她轉身撿了一隻細樹枝，又用樹枝以撥那瓶子，瓶子就靠岸了。

”哎?這有沒有小河，那這漂流瓶是哪裏來的哪?“此時此刻，小女孩的心裏滿是問號，於是，她打算打開她看看。漂流瓶裏裝着一封信紙，裏面畫着許許多多的楓葉，只見上面歪歪扭扭的寫着幾行字：

你好，我是漂流瓶，我可不是普通的瓶子呢，我是一個有魔力的瓶子，你想實現什麼願望呢，你可以寫下來，我會幫你實現的哦!

”啊?!真的嗎?你真能幫我實現願望?“小女孩不由得驚呼，”當然可以“漂流瓶上又歪歪扭扭的出現了這麼幾個字。小女孩不由得歡呼一陣，可轉念一想，該讓漂流瓶幫自己實現什麼願望好呢?一時間，小女孩想不出了，她沒了主意，只好先回去問問自己最熟悉的人。

她找到了媽媽，媽媽説，”你應該去尋求你自己的平安“她又找到了老師，老師説，”你還是祈求成績好起來，會有個好前程吧!“

最後找到的是好朋友果果，果果説，”要是我，一定要自己更加美麗“…………

在一個黃昏，小女孩又走進了那片火紅的楓樹林，在夕陽的映襯下，一切有都顯得那樣耀眼，可森林裏還是靜悄悄的，顯得有些死氣沉沉的，小女孩頓時明白了，自己想要的，不就是快樂嗎，於是，她快步跑到漂流前，一板一眼的寫下：

我想要這片美麗的樹林不再孤寂，請給這片樹林增添幾隻小動物吧!讓它顯得更加富有生機與活力!……

點評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋季進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

美中不足的是：語句雖然優美確如作者所言，顯得太安靜太孤寂了。

作者可以多些動詞的使用，使文章充滿靈動感，使用修辭使文章更加鮮活飽滿。

點評作文 篇2

滄海桑田，歲月變遷，只有它永恆，這就是藝術。藝術是我們生命中不可或缺的伴侶，走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向和平。

我從二年級開始練鋼琴，其實我喜歡上鋼琴的過程很離奇。有一次偶爾聽到了一首著名的鋼琴曲《致愛麗絲》，將我聽得如痴如醉，我覺得這首鋼琴曲非常的動聽，然後我就從那時候起開始了學習鋼琴。

剛開始，我覺得學鋼琴非常的有意思，只用兩隻手彈一彈那些白鍵就可以了，像我學的第一首曲子《爺爺的大鐘》就是最簡單的一首曲子了，一共只有四個音符，而且都是do，但後來我發現這個鋼琴樂器之王並沒有我想象中那麼簡單。

我學了四本《湯姆森》之後，換了一位鋼琴老師。本在這之前，我以為我終於不用練琴了，因為我之前幾乎每次去學鋼琴，都是在等老師對我一通劈頭蓋臉的怒罵，次次都是怎麼了又彈錯了，這個音我跟你強調過多少遍，是xi不是do……；你的手型怎麼又成這樣子了？你的手指骨是釘了一根鋼針嗎？手繃得那麼直，想當殭屍嗎？我終於可以逃離那個老師的魔抓了，本想着就此可以解放了，但沒想到媽媽又重新給我找了一位老師。

不過，不得不説這位老師比那位老師好多了，雖然有時候也會訓人，但比那個老師温柔多了，而且教學方法要比那位老師好許多，從接觸這位老師開始，我也就開始了考級的生涯，我第一次考了三級，三級還蠻輕鬆的。可是我第二次一連考了七級，因為一次跨級跨得太高，我那一個暑假，可真算是瘋狂了一把，我拼命了勤學苦練了整整一個暑假，好在順利考級。通過考級訓練，我彈奏的鋼琴更好聽了，我的指法也更嫻熟了，給我增加了很多信心。

我愛藝術，不願意放棄它。我愛藝術，愛的不能用語言來表達。

點評作文 篇3

愛的綿長，情的久遠，令人動容。愛是神聖且不可侵犯的。一個沒有情愛的人，註定將孤獨一生！

我生活在一個四口之家，爸媽在我很小的時候便外出工作，我從小便跟着爺爺奶奶生活。不知是否和這有關，我的性格變得有些孤僻。我在家是個沉默寡言的人，從來不會放棄任何不講話的機會，活在自己的世界中：自己聊天，和自己玩耍，和自己幹着所有事。當然，我更不會輕易或者説從來不向自己的家人提起“愛”這個話題，因為這對我來説，和家人面對面説”愛”過於肉麻和沉重，但並不代表我沒有愛。

記得那一次，媽媽因為某些原因要做一個手術。那幾天我很是擔心，但自始至終我都沒有給媽媽打過一個電話。她手術完成後，卻在第一時間給我打了電話：“你今天在家吃飯了沒有啊？你爸爸走的時候把錢給你放在你房間的書桌上了，這幾天沒人照顧你，你自己照顧好自己啊，有什麼事就給我打電話！”我脱口而出一個字”嗯“。然後她感覺我沒話説了，就故意調侃道：我住院這幾天，你一個電話都不打，還要我給你打電話啊！”而我則以笑聲掩蓋，隨之掛了電話。我知道她此時此刻的那種失望，我再也忍不住了，眼淚一粒一粒地從眼眶裏掉落，我不願擦乾，也不願停止哭泣，它潮濕地劃過我的臉頰，在乾燥的皮膚上留下一道曲折的線。之後，我一個哥哥來家裏吃飯，正準備把這件事情告訴她時，被我強行截斷。我知道，那些眼淚是如此的珍貴，它包含了太多：我的愧疚，我的自責，我的不成熟，我那可笑的心理……可這就是我對家人的愛，這就是我的表達。

有時候，我何嘗不想表達出我的愛，可永遠過不了自己這一關。或許是我還不夠成熟，很多話想説，但很遺憾的是我不善於表達。夜深人靜的時候，我腦海中經常湧現出同學們和她們的家人之間的相處。我多麼羨慕那種氣氛，多麼羨慕她們可以在媽媽的懷抱中撒嬌，多麼羨慕她們可以和家人有一次直面內心的聊天，多麼羨慕她們能直接表達出她們內心的愛……

當下的怯懦和青春羞澀，使我無法像他人那樣如此“大膽的去愛“。現在暫且將這愛深埋於心，我相信，總有一天，它會見到屬於它的那燦爛光芒，並茁壯成長！

點評作文 篇4

　作文題目：

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人，老李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片讚歎：“你帶我們品味大千世界“”你幫我們留住美麗鄉愁”。

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

零分作文：

佛渡眾生，修真心向善，去惡念尚德行，不苛求富貴，不穩於安逸；萬事皆緣，凡事為欲，有惡欲才種苦果，有貪心才出惡性惡行，有是非種，才生是非果，因果循環，報應不爽。

喬達摩*悉達多，坐於菩提樹下，冥想三天三夜，方大徹大悟，明瞭世間一切，而成佛。佛曰：萬事隨緣，萬法自然。

雖然，我不懂佛，也不信佛，但是很贊同佛家的一些觀點，佛教人向善，修養個人的道德，從尚個人品質的完善，是對我們有百利而無一害的。佛講萬惡之源是世人的貪慾，禍福是非有因才會生果，同樣警醒着世人，心靜如水，方可平和處事，淡薄名利，而能潔身浩然。所以當我們受到挫折或是委屈的時候，不要指責別人的不對，要找到自身的緣由，有因才會生果，自己種的惡因無論早晚總會有相應的惡果自食。所以我們更要學會認識自己所作所為的對錯，有則改之，無則加勉。不必怨天尤人，不要唉聲歎氣，是是非非，渾渾噩噩，到頭來方知一切如塵煙，過後皆浮雲，唯有把握今時今日，多多行正道，養良心之志趣，順尚德之毅然，修身之不足，改舊有之惡習，不存惡欲，不留貪心，才不會鬱郁不得志，而寡歡悽苦哀憐。

生活中的苦樂，緣起緣滅，人活在世間，喜樂自在，做好自己的本職，養成良好的德行，修煉平和如水的心態，就沒有什麼會讓你擔憂煩心苦悶的了，有終有，無終無，有無終有，有無終無，空即是色，色即是空，空不異色，色不異空，空空色色，色色空空。我們認識的人，那麼就是一種緣分，是敵是友並無區別，包含感恩的心，感謝是是非非中學會怎樣去成長。眾生皆平等，愛所有生命，愛所有人，愛自我，要善良，要有德行，要有愛心；做人可以不傑出，但可以平凡，人可以不高尚，但可以保守自己的良心，人可以不事事爭先，但可以從容坦蕩。為人可以不信佛，不懂佛，但一定要培養自己的佛心，培養自己良好的品德修養，與世無爭，與人無怨，淡然功名利祿，心若靜水細流。

　零分作文點評：

每一個人的思想都是不一樣的，那麼也就不能説每個人的寫作風格都是一樣的，此篇零分作文，獨特的簡介和思考方式，也是閲卷老師給他零分的原因。

點評作文 篇5

們只能參加三、四年級的活動：有掌上明珠、比比誰的運氣好、摸大象鼻子……但讓我最記憶猶新的還是夾彈珠，它可好玩了！我來到四（1）班門口，哇！好多人啊！我想：這一定很好玩，於是我開始排起隊來，我四處張望，想尋找遊戲規則，我把頭往左一扭。哦，遊戲規則是這樣的：每五人一組，（前三名可獲得獎品）快到門口了，心裏突然又興奮變為緊張，想：我會不會比不過他們，會不會得不到獎品，會不會……唉，沒辦法，現在只能加油了，紙被老師打完“√”後，我便跑到桌旁拿起筷子在做準備，當老師發出“命令”開始的時候我便一個勁的夾，當聽到別人説：“這個小女孩不知道是誰，假的那麼慢。”我以為是我，就恨不得把他們直接倒進去，可這是遊戲，不可以違反規則。當我聽到別人喊出好了，不知怎麼了，那幾個小彈珠就不聽我的話，夾也夾不住，最後經過我一番努力後，小彈珠終於乖乖投降了。當我喊出來時，已經是第二名了，但是還是拿到了獎品，我可開心啦！

這個快樂的6、1兒童節，我會將它永遠記在心中的。

名師點評：

快樂的“六一”遊園活動中，小作者重點記述了參加夾彈珠活動的過程。比賽前的內心活動、比賽時的緊張、比賽後的開心，整個比賽過程都展現了出來，緊張和開心的氛圍感染着讀者。小作者需要注意的是，敍述語言的準確性，不妨試着修改一下，使文章更通順易讀。

為慶祝明天元旦節的到來，我們學校於今日下午舉行了一次遊園活動，這次活動既讓我們能開開心心地玩，又能讓我們為貧困學生出一點錢，資助他們讀書。

遊園活動開始了，我拿着用5元錢買來的20張票高高興興地去參加遊園活動。我來到國小部的遊園場地上，這裏熱鬧非凡，有吹蠟燭的，有夾珠子的……，看，陳俊男正在吹蠟燭，他首先吸了一口氣，小臉憋得通紅，然後使勁地對準蠟燭吹，結果，一口氣吹滅了二支蠟燭，然後，拿着一張票，又去尋找下一個目標了，我拿着票東看看、西瞧瞧，最後停留在夾珠子面前，於是我拿着筷子就開始夾珠子，可珠子圓溜溜的，且是在水裏，加之心情比較緊張，我一顆又一顆艱難地夾着，時間一到，我僅夾了4顆珠子。我不服氣，再給一張票繼續夾珠子，可是這次比第一次僅多夾了1顆，這樣反反覆覆，我的票已用完，結果只得了二張獎券，唉，真倒黴！叮鈴鈴，叮鈴鈴……，遊園活動結束了，我飛快地回到了教室，準備回家。

我想，這次活動我雖然未取得好成績，但我還是很Happly。因為一方面我能為貧困學生盡一點微薄之力，另一方面通過夾珠子一事，讓我深深懂得，做任何事都得付出一定的心血及代價，否則將一事無成。

今天是大年二十九，天氣晴朗，市人民醫院一年一度的遊園活動又要開始了，爸爸得到了一張遊園活動的抽獎券。晚上八點，我和爸爸來到了市人民醫院的籃球場，只見那裏燈火通明，喧鬧聲、嘻笑聲、鑼鼓聲，響成一片，就像一首美妙的交響樂。

遊園活動開始了，有投籃球、猜謎語、盲人敲鑼、擲圈套鴨子、抽獎等。抽獎的隊伍特別長，我突然看見右邊的抽獎隊伍只有九個人，於是我拉着爸爸的手向那邊趕去……

輪我們抽獎了，我搖了搖抽獎箱，挑選了很久，最後終於拿出了一個自己以為很滿意的紅包，我打開紅包，從裏面拿出一張小紙條，輕輕地打開，首先我看到了兩個字：“洗衣”我本以為是洗衣機，心裏暗暗高興，誰知道把它全部打開，哦，是洗衣粉一袋，我心裏失望極了。拿去給爸爸看，他安慰我説：“洗衣粉也不錯，它可以幫媽媽洗很多衣服的。”聽了爸爸這樣説，我也覺得不錯，心情才慢慢高興起來。然後我們就領了獎品。

接着我們就去玩猜謎語的遊戲，我們走了一圈，發現有許多謎語都猜不出來，正在我十分懊惱的時候，突然我發現一條謎語：“背上有兩座山”打一動物，我連忙對爸爸説：“爸爸，這不就是沙漠裏的駱駝嗎？”爸爸聽了，又看了看謎語，覺得很有道理，於是把答案告訴了工作人員，果然不出所料，答案正確，工作人員發給我們獎品——一支牙膏，雖然這獎品不大，不過我也非常高興，在這次猜謎語遊戲中，我明白了：學習是沒有止境的。我的知識貧乏，以後我要加倍學習。

遊園活動結束了，我帶着未盡的遊興和爸爸依依不捨地回家了。

點評作文 篇6

在我成長的道路上，有許多難忘的事情，但有一件事我永遠也忘不掉，因為這件事深深地教育了我。

那是在我八歲的時候，我的嘴特別的饞 ，看到好吃的東西，口水就不斷往外流。有一次，我看見一户人家的一扇牆邊有一棵石榴樹，樹上掛滿了又大又紅石榴，像一個個小燈籠，非常誘人。我看了直流口水，想摘幾個來嚐嚐。心想：“只不過是摘幾個石榴而已，沒什麼大不了的。”就把旁邊的垃圾桶推到牆邊，然後爬上垃圾桶，對着石榴樹媽媽説：“我要拿走你幾個寶寶了，請你不要見怪。”説完就伸手摘了二個大石榴捧在手上，然後跳下垃圾桶，邊走邊吃。正吃得美滋滋的時候，後面突然傳來呼喊聲。我回頭一看，原來是一位老爺爺，他招手叫我過去。於是我馬上把石榴往褲袋裏塞，才慢慢地走向老爺爺。老爺爺笑着説：“小朋友，你褲袋鼓鼓的，有什麼在裏面呀？拿出來給爺爺看一看。”我只好慢慢地拿出來。老爺爺看了説：“甜不甜呀？我家的石榴是很甜的，要不要再摘多幾個去吃呀？”聽了老爺爺的話，我的臉馬上紅了，羞愧得抬不起頭來。老爺爺又説：“小朋友，你要知道偷摘我的石榴，事情雖小，但你犯了很大的.錯誤，這是偷，不是光明正大。要是給更多的人知道，從此以後，人人便會處處防備你，用冷淡的眼神看你，從此看不起你。你要知道‘小時偷針，大時偷金’的道理。好了，以後別再犯錯了，回去吧！”

這件事雖然過了很久，但是它還在我心裏佔據着一定的地位，因為它告訴了我人生的一個很重要的道理！

點評作文 篇7

小時候常聽大人們説：“男孩是太陽，女孩是月亮。”我曾詢問過其中的原因，可是，大人們總是説：“以後你就會知道了。”後來，我漸漸長大了，才知道原來月亮本身是不會發光的，它只能反射太陽的光。

當我知道這些時，我氣憤極了，憑什麼男孩就一定是太陽，我們女孩就一定是月亮呢！女孩也要當太陽！因此，每聽到男生唱“男兒當自強”時，我總會幫他們改歌詞：“女孩也要自強。”

於是我便做了許多男孩們不敢做的事。

遠的不提，就説幾個月前的事吧。那時全校舉行了一次英語競賽，由於臨近會考了，班上那些男“尖子們”都不敢問津此事。當時，他們還笑我：“喲、喲，半大的丫頭平時不是老説你比咱們強嗎，這回有本事你就去。沒本事，就還是待在家裏做丫頭得了。”聽了這話，我氣憤極了，當即拍案而起：“走着瞧吧，看是你們這羣臭小子強，還是我們丫頭強。”説完，我就到英語老師那裏報了名。

在後來的日子，我才知道，一邊忙功課，一邊忙英語的滋味不好受，整天忙得團團轉，頭暈眼花的，上課沒勁，老打不起精神。那時，我還真有想打退堂堂鼓的念頭。可是一想起“回家當丫頭”那句話，我就恨得咬牙切齒。我拼命告訴自己：要自強，要贏給那些臭小子們看。於是，在最後的一個月裏，我使勁咬牙，每晚挑燈夜戰，一有問題就直奔老師的辦公室，強化訓練自己……於是，在考試那天，我自信地交上了自己的那份答卷。

一個月後，獲獎名單張榜了，在那張紅紙上，我看到了我的名字。當我聽到旁邊的一個阿姨説“怎麼第一名的是女孩”時，我高興地笑了，因為我向世人證明了：女孩也是太陽！

今天，在考場上，我寫下了決定自己命運的一筆。無論結果如何，我都會告訴自己：“女孩要自強！”這是我的重要財富！

［點評］本文值得借鑑的地方：1、語言的個性化非常明顯，使人物活靈活現。我們在《我是一個女生》中已經談過語言個性化的作用，本文又是一個很好的例證。這是本文得高分的重要原因。2、善於描寫人物的心理活動。寫人的文章，如果寫好了人物心理，已經成功了一半。沒有心理活動的人，儘管把外貌、行為寫得很好，也常常會覺得呆板、缺乏血肉，反之，你沒有寫好人物的外貌和行為，但心理活動寫好了，人物也能生動起來。就像本文，你見不到“我”的樣子，“我”的行為也缺乏具體的細節描寫，但一樣充滿血性，令人敬佩。

［思維拓展］這篇文章可以適用於“面對挑戰”、“永不言敗”、“選擇”、“16歲的宣言”、“我”、“一個女生”之類的命題作文或話題作文。

點評作文 篇8

我喜歡在清淨的池塘邊聽取蛙聲，還喜歡在清涼的樹蔭下和夥伴們促膝談心，但我卻最喜歡在五月的陽光下享受生活的樂趣！（抒情開頭，文筆清新唯美，吸引讀者。）

五月的陽光是燦爛的！（中心句，使段落格式清晰，很好！）臨近中午，（這裏缺少必要的環境描寫，渲染氣氛，為下文做好鋪墊。）紅旗市場邊上的幼兒園會不時地傳來孩子們歡樂的笑聲！走近一看，原來是一位身材窈窕的老師在領孩子們玩滑梯呢！你看那個身穿紅色短袖的小男孩笨手笨腳（用詞不美，刪去。建議改為：小心翼翼）地爬上滑梯，還往下看了看，好高啊！似乎有些害怕了，悄悄地往後退了幾步。這時，傳來女老師甜美的聲音：“加油！”小男孩鼓起勇氣，往滑梯前湊了湊，攥着小拳頭，閉着眼睛往下一滑，一下子就滑到了地上，小男孩露出了甜美的笑容！這時候整個幼兒園歡聲如雷，（用詞過頭，建議改為：充滿了歡歌笑語。）温暖的陽光照在孩子們純真的笑臉上，伴隨着他們快樂的長大！

五月的陽光是歡樂的！（同上。）我們小區外有一家英語補習班，每到週末放學時，會有很多同學從教室裏湧出，他們會來到旁邊的小店裏買東西，有的買個本子，有的買瓶水喝，（此句與主題無關，廢話，刪去。）最有意思的還是那幾個打水球戰的少年啦！只見他們手中拿着五顏六色的水球打向對方，即使渾身濕淋淋的，也不能阻擋他們此時歡樂的心情！五月歡樂的陽光照着這些少年們一點點邁向成功的大門（主題思想與內容無關。）（毛病同上，缺少必要的環境描寫，兩段都是在做遊戲，材料重複，要寫出陽光下不同的生活與感受才行。建議你參考一下空間裏崔永航同學的《五月的陽光》，必會有所借鑑！）

五月的陽光是幸福的！廣場上，幾個身穿格子短袖的青年人正在放風箏呢！有的放色彩斑斕的鳥風箏，還有的放憨態可掬的熊貓風箏……只見他們全神貫注地盯着風箏，生怕風箏落下來！五月幸福的陽光，照耀着懷有童趣的青年人，照出了他們對未來生活的渴望！

五月的陽光是温馨的！每天晚飯後，我們小區的外面都會傳來廣場舞的樂曲。走進（走近）一看，原來是一羣白髮蒼蒼的老年人正在跳廣場舞呢！只見領舞的老奶奶身穿款式新穎的黑白相間的格子短袖，下身穿黑色短褲，此時正揮舞着雙手，全神貫注地跳着，圍觀的人不禁為她的舞姿喝彩！真是“夕陽無限好啊！”你看那落日的餘暉，照在他們佈滿滄桑的臉上，照出了他們對生活的熱愛！（問題同上，要寫出動靜結合，還要注意詳略得當的關係。）

五月的陽光給不同的人們送來了歡樂，它使我明白了：生活要有陽光一樣的心態，更要有陽光般的笑容去面對他人，我們才會快樂的度過每一天，讓生命更有意義！（藴含哲理結尾，原文結尾過長，刪去。）

點評作文 篇9

“這個世界上有無數條平行的時光軸，在這些故事裏，我都會遇見你。”

像往常一樣，推着腳踏車走進校門，走了一會，賊兮兮地向後看是否脱離了保安的視線，然後騎上車子，悠閒地晃到車庫。

今天的我，從早上起來就魂不守舍，大概是沒睡夠的緣故吧。但是，沒睡醒不要緊，我差點撞到趴在路中間的貓。“啊～”寄好車後，我正要為自己臨時應變能力嘖嘖稱歎時，走到泥水裏摔了一跤。“沒人看見，沒人看見…”我在心裏默默祈禱着。艱難地站起身，心裏暗罵那隻不懂事的貓！

“你沒事吧？”一種暖如冬日初陽、清如澹澹流水的聲音縈繞耳際。我聞聲望去，模糊的身影在大概三步遠的地方站立着，是個挺高的男生。我看了看褲上的泥，尷尬地低下頭，“沒，沒事…”

我轉身要走時，那温暖的聲音再次襲上心頭：“下雨天路比較滑，走路時要小心點。”“啊…哦…呃，謝謝啊！”他的身影漸行漸遠，而我還呆呆的站在原地：這便是陌生人的温暖嗎？

他讓我想起幾個月前另一個温暖的人。那天，是一次月考的日子。同樣失神的我，走進考場，看見自己高低不平的桌子才猛然想起自己沒帶墊板。我正慌里慌張、手忙腳亂地拯救我的桌子時，一張紅色墊板闖入視線：“同學，用我的吧！”我感激地望着墊板的主人，再看了看他的桌子，爽快地接過來：“謝謝！”

現在的我對他長相的記憶已模糊，但這並不重要。生命中，我們會遇到許多人，他們會留下深淺不一的印記，帶給我們不一樣的感動。我們不必非要知道他們是誰，只需將這份感動存於心間，並讓更多的人感受到陌生人的温暖，這就夠了。

沒有誰的時光軸是絕對平行的，它們總會在某個時刻突然相交，讓我們收穫不一樣的感動！

點評作文 篇10

我們做完最後一道作業題，班主任突然宣佈：“明天週末，放假!”全班頓時歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進入國中以後，就整天沉浸在緊張的學習中，很少有過屬於自己的週末了。 我決定利用這個週末放假時間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。

到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悦，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，彷彿一陣風就會把她吹倒。奶奶依舊這般質樸，只是人蒼老了許多。

到老奶奶家只是心血來潮，忽然發現我已經幾年沒有見她了。兩家離得並不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎麼也不願意離開。

坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白髮，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學以後，我已失去了兒時對她的依戀，以至於幾年也沒有怎麼相見。望着爐膛裏忽明忽暗的餘火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經常發生爭奪紅薯的“戰爭”

如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風習習，吹起了童年的往事，再也沒有了兒時的歡樂與幸福。失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落。

這，是一個憂傷的週末。

點評：

關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《憂傷的週末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛着書本和學校，而更多的是不盡的童真和親情。

本文可圈可點的地方很多，歸納起來主要有三：

一是語言簡潔流暢，節奏明快。通篇幾乎都是用白描的手法，絕少用形容詞，節奏簡潔明快，不拖泥帶水。這樣使文章內容豐富，時間跨度大，巧妙地拓展了生活空間，既有學校生活的描寫，又有家庭生活的敍述，還有童年生活的回憶。

二是刻畫入微，真實細膩。如文中對奶奶的描寫：“滿是皺紋的臉上露出了笑容”，“穿着粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，彷彿一陣風就會把她吹倒”，“滿頭白髮”，寫出了奶奶質樸、慈祥、蒼老的特點。此外，文中對作者心理活動描寫也很細緻入微。

三是線索清晰，結構完整。文章明寫“我”回奶奶家的所見所聞所感，暗寫“我”學習負擔之重以及對親情、童真的回憶與渴望。首尾自然巧妙的呼應，行文過程中有意而又自然的點題，都令文章小巧精緻而又活潑靈動，結尾抒發作者“惆悵、失落、憂傷”的心情更是點睛之筆。