我們一起讀書作文

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我們一起讀書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們一起讀書作文1

蘇軾曾説過“腹有詩書氣自華、讀書萬卷始通神。”冰心曾説過“讀書好，多讀書，讀好書。”媽媽為了監督我讀書，決定每週的週六下午的三點至四點這一個小時是我專門讀書的時間，媽媽將陪我一起讀書。而今天，我們正好讀到了西遊記中最為著名的一章——“三打百骨精”。

這一章講述的是唐僧師徒四人前往西天取經，經過艱難跋涉，來到了宛子山，山中波月洞內住着一隻千年屍魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，這一天白骨精得知唐僧他們來到這裏，計劃要吃唐僧肉以保長生不老，為讓計謀得逞她先後變成村姑、老嫗，但都被孫悟空識破，被一棒打死，但唐僧不識妖怪，反而責怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。第三次白骨精又化作一位老爺爺，再次來到唐僧面前，不過又被孫悟空識破了，又一棒打死了，唐僧認為孫悟空無故傷人，唸了緊箍咒懲罰他，孫悟空疼痛不己。白骨精十分難纏，隨後她又變成了佛祖，説唐僧處事不當，唐僧果然又中計了，不聽勸解把孫悟空趕回了花果山。媽媽看到這一段時，氣的一拍桌子説:“這唐僧真不知好歹，人家保護你，你還趕人家走，真是狗咬呂洞賓，不識好人心。”這一拍不要緊，嚇的我直接把手中的筆扔出了窗外。説實話，我也不太喜歡唐僧，感覺他善惡不分。我最喜歡的就是孫悟空，我不僅喜歡他的神通廣大，更喜歡他的忠心耿耿、不懼困難。

《西遊記》中他們師徒四人都各自有各自的鮮明特點，他們每個人都有自己的長處和短處，我們應學習他們的長處，哪怕是他們的短處，也務必看看自已是否也有這樣的缺點，如果有的話，要虛心改正，成為一個完整的人。

我喜歡和媽媽一起讀書的時光，每次讀書都會有不同的收穫，我一定會堅持下去。

我們一起讀書作文2

以前，我總認為媽媽是個“文盲”。一寫字時，腦子裏空得像白紙一樣，用“提筆忘字”來説，便是最準確不過的了。不過今天，卻讓我改變了對媽媽的看法。

今天媽媽早早地收拾完衞生，閒來無事，坐下喝水。忽見我在讀書，便走到書桌旁説：“看書呢，看的什麼書？”我微笑着答：“正是《西遊記》。”媽媽聽罷，立刻坐下：“正巧我也想看《西遊記》了，可否同看？”我大吃一驚，滿臉驚訝：“媽媽，你還會看《西遊記》呢！滿篇文言文，你看得懂嗎？”媽媽笑着：“可以試試。”我猶豫了一下，還是答應了。把書推到媽媽面前，和媽媽一塊兒看。

話説媽媽看《西遊記》，那叫一個入迷，當看到孫行者棒打妖魔時，竟拍手叫好。我在一旁看着媽媽的動作，計從心生：“給媽媽提問書中內容，看她知道多少。”於是二話不説：“媽媽，你不是看得入迷嗎？讓我提幾個問題，考考你，可否應戰？”媽媽答：“來吧，儘管問。”於是我問：“《西遊記》中最後一難是什麼？”媽媽答：“乃是登雷音寺時，唐憎沒問如來佛祖，通天河中的老龜幾時脱殼，當過通天河時，老龜知此無問，便把師徒四人甩到河裏，故此為最後一難。”我再問：“那孫悟空是鑽到哪一卦裏，煉就的火眼金睛？”媽媽答：“乃巽卦，屬風，故此煉就。”我還問：“最後師徒四人及白龍馬各封為什麼？”媽媽答：“唐憎乃旃檀功德佛，孫悟空乃鬥戰勝佛，豬八戒乃淨壇使者，沙悟淨乃金身羅漢，白龍馬乃八部天龍馬。”我大吃一驚，沒想到媽媽竟對答如流！

這時，我問媽媽：“媽媽，你們以前物質貧乏，那時一本書一元五角，非常貴。那你是怎樣讀書的？”媽媽説：“以前啊，寫了作業就去院子裏玩，偶爾會有幾個小夥伴叫我去外邊玩。那時，家裏條件好的，就會有一本書，看完一回，就給我們分享。”

聽完，我突然明白了：以前條件不足，媽媽她還能記下書裏的內容。現在條件這麼優越，我何嘗不好好學習？所以，我定要奮發圖強，天天向上，爭取在以後的人生路上大放光芒。

我們一起讀書作文3

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”；“讀本好書，就是和個偉大的心靈對話”；“書是人類進步的階梯”。這些名言警句揭示了同個道理：書籍是人生活中必不可少的精神食糧，是我們人生的“支柱”。從小到大，書帶給我許多的'快樂，許多人生的啟迪。

從我第次閲讀《格林童話》開始，我就漸漸對書有了好感。它就像個神祕而又巨大的寶庫，煥發出耀眼的光芒，吸引着我去探索、發現、品味，感受它那獨特的魅力。白雪公主的善良純潔，小矮人的熱情大方，巫婆的心狠手辣……這點滴都在我幼小的心田中生根、發芽，讓我明白了什麼是真善美，什麼是假醜惡。

隨着年齡的增長，我開始閲讀、背誦《三字經》《論語》《老子》。起初，我很是苦惱，拗口的古文讀都讀不流暢，談何背誦？但在老師的耐心指導下，我漸漸地明白了藴含其中的道理。這些中華民族的經典滋潤了我的心靈，讓我感受到了中華文化的源遠流長、博大精深。

看書，讓我交到了許多朋友，我與他們對話，獲得了勇氣。《假如給我三天光明》中的海倫凱勒，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他們告訴我，面對困難、挫折，我不應該哭泣，不應該退縮，只有坦然、只有頑強，只有奮鬥，才能擊敗他們，使自己強大。

現在，祝老師又開始指導我們閲讀《三國演義》，作為中國古典文學四大名著之的《三國演義》，它的確是古典文學的精髓。書中那氣壯山河的場面，跌宕起伏的情節，讓我心潮為之起伏。奸詐的曹操，忠義的劉備，睿智的諸葛亮，狹隘的周瑜，這些栩栩如生的人物，帶我領略了他們波瀾壯闊的人生。

書，真的是世界上最好的老師，它帶我領略了世界的神奇美妙，看到了人間的悲歡離合，品味了人生的酸甜苦辣，它不斷洗滌着我的靈魂，讓我純潔、高尚起來。同學們，年輕時讀書就像迎着朝霞走路，成長中的我們應該從書中汲取精神甘霖，讓我們起讀書吧，願每個同學都做個愛讀書的人，在書海中遨遊，享受讀書的快樂。

我們一起讀書作文4

清晨，在校長和老師的問候聲中，我步履輕快地踏進了校園，迎着一屢屢陽光的淋浴，一眼就看到主席台上架着一塊布架。走到教室才知道第一節課有讀書月啟動儀式。我熱情高漲，期待着集會的廣播響起。我是一個熱愛讀書的人，在我心中書籍就是我的靈魂，我和它永遠形影不離，有我就有書，有書就有我。

當校長拿起手中的話筒時，我依然期待着。但是當校長放下話筒時，我愣住了！感覺彷彿有萬把利刃刺入我的胸膛。校長告訴我們，中國是世界上面積較大的國家，人口也是最多的。可是在中國每人平均一年只看4.6本書，這使我很驚訝！而日本人每人平均一年看40本書。其實還有以色列。我實在沒面子再聽下去了。為什麼中國和日本差距就怎麼大呢？我們雖然生活在沒有負擔和壓力的地方，但這畢竟是自己的父母帶來的。這難道不足以表達我們內心的懶惰嗎？我不明白，為什麼許多人對讀書無動於衷，沒有絲毫興趣？這令我很迷惑。

書是人類進步的階梯，書是哺育人們成長的養料，書也是我們追求理想的第一步。人類的書籍使我們看齊夢想的地方。鑄造出知識的靈魂！

俗話説得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們的時間是寶貴的，在這個寶貴的時間裏，我們為何不把讀書加以利用呢?讀書吧！書能讓你安靜下來；讀書吧！多讀書會令你離成功更近；讀書吧！人生的道路才會很長更寬！

讓我們一起呼籲！捧起手中的書吧，爆發自己的潛能，衝向知識的海洋！遙遠的未來等着我們拼搏，等着我們創造，等着我們在書籍的天空中翱翔！

我們一起讀書作文5

“胸藏文墨懷若谷”，“腹有詩書氣自華”。書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生道路上永遠不會迷失方向。

一絲皎潔的月光隔着紗照在大地，手捧一本好書，微風拂過臉頰，吹散了一絲浮燥，與母親坐在一起在書的海洋裏遨遊，只感覺有一雙手慢慢撫平了煩燥，令人心曠神怡。

慢慢地投入其中，猶如一尊雕像，儘管世間噪雜，那帶着書墨香氣的故事，也彷彿能淨化世界。讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑，也可以是天地沉浮。讀書之樂何處尋，數點梅花天地心，在書的世界中有一個比水海更為寬廣的心靈空間。

我彷彿與書中的人物一起遨遊，有傷心、有歡笑、有驚險、有快樂……我簡直成了一個靈魂出竅的人，與書融為一體了，正如高爾基所説的那樣：“讀書就應該像飢餓的人撲在麪包上。”的確，我現在就像一個飢餓的人，撲在麪包上大“吃”特“吃”。

讀後與母親進行分享交流，分享我在《追風箏的人》這本書所獲得的感悟，分享在拉辛汗死後時情不自禁的難過，在阿米爾知道自己一直生活在一個謊言下的憤怒……我不禁體會到：人這一生編織了無數個謊言，當自己知道自己錯了很愧疚的時候，卻不知自己醒悟的太晚、太晚，當身邊的人都已經消逝後，已經回不了頭，這時我們只能揹負着後悔向前進，尋找通過光明的出口，直到重見了光明才會放下一切，並留戀開始時的太陽……

在讀書中思考，在思考中成長，也許這便是讀書的最大收穫吧！