實用的鼓勵同學的作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編為大家收集的鼓勵同學的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
鼓勵同學的作文 篇1
鼓勵是黑暗中的一盞燈,讓你不再感到恐懼;鼓勵是嚴冬的一盆炭火, 讓你不再感到寒冷;鼓勵是揚起的風帆,讓你勇往直前。
——題記
從古至今,有一樣東西始終伴隨着成功者們,它就是鼓勵。其實,有時鼓勵也很簡單,有的只是成功時的一句讚許,有的只是失敗時的一句安慰,有的只是困難時的一次拍肩。但正因為這些簡簡單單的鼓勵,才將一些人推向成功的道路。
不信,你瞧——我國的著名學者童第周再幼年時成績並不優異,直至17歲時才剛剛讀完國中。但是後來,由於恩師的鼓勵、父母的支持和他的發憤圖強。最後,他成功實現青蛙卵剝離手術,成為世界上第一位實現此高難度手術的人。從此,他名揚海外。這成功不僅僅來自於他的不懈努力,這也歸功於他周圍人的支持。
“事實勝於雄辯”,當然,説話也不能以偏概全。但如果你不信,你看——那站在勝利光輝頂峯上的人是誰?他就是舉世聞名的科學家——牛頓。他小時候成績很一般,但他善於觀察,喜歡讀書。但後來,他好學的精神感動了他舅父,他舅父又説服
他母親並鼓勵他學習。若不是這些自始至終的鼓勵,牛頓能發現並證實“萬有引力”嗎?他能製造出反射望遠鏡嗎?
現在,雖然我們生活中困難重重,但有了別人的鼓勵後,生活又會有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵而挺過寒冬,裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山,向着大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經歷風雨,懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!
鼓勵同學的作文 篇2
我以前總是十分膽小,不太敢在講台上説話,但是一次掌聲改變了我。
那時候我剛剛從秀小轉來不久,大概才兩三個星期。第一單元上好了,要進行第一次口語交際,看見組長走上去抽籤,我的心提到了嗓子眼,為什麼我的心提到了嗓子眼呢?因為我們小組並沒有進行很多交流,而且我本來就不敢在講台上講話,再加上我是新到這個班,萬一出洋相怎麼辦,所以我在台下一直祈盼,千萬不要抽中我,抽中其他人吧。我們組長已經進行抽籤了,我的心隨着我們組長的動作而跳動,組長已經打開那張紙頭了,她一看,大聲喊道:二號,應飛揚。竟然真的是我。老師説:應飛揚,這是你來我們班的首次上台表演,給你一分鐘的時間讓你好好組織一下語言。剎那間,教室裏一下子安靜了,53雙眼睛默默地看着我,我一下子變得更緊張了,這時,老師又説了:“快點,還有半分鐘,再不上去給你們組零分,我們組的組長鼓勵我説:“加油。我知道自己不能再退縮了,我不能辜負老師的期望,小組同學的.厚望,甚至全班的希望,於是我站了起來,走上了講台,全班都響起了掌聲,我演講完便下台了,我雖然得了最後一名,但是我覺得結果並不重要,重要的是我挑戰了自己。
我感謝我們班的同學們,謝謝你們給予我的掌聲,也給予了我上台表演的勇氣,使我心中開出了一朵自信之花。
鼓勵同學的作文 篇3
週日上午,樹童英語的教室裏又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當我流利地讀出這些爛熟於心的詞句時,總不忘一年前我剛來這裏學英語的日子.
在班上我的英語還不錯,所以我信心滿滿地走進了試聽教室。但我很快就失望了:老師大部分時間採用英文講課,所以我幾乎聽不懂。老師又進行了聽寫,其他同學奮筆疾書,而我卻瞪着兩眼看天花,腦子裏一團漿糊。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又怨得了誰?
正當我沮喪的時候,常展圖走了過來,他是我的同班同學,剛好也在這個英語班上,他的英語在班上算得上數一數二。他拍拍我的肩膀:
“咋了,不開心?”他輕快地問我。
我先嚇了一跳,嘴裏吐出幾個字兒來:“啊,沒什麼,我很好。”
“還裝呢!一定是新來不習慣吧。”他説到,“對了,我還要問你個題。”
看來常展圖早就知道了情況,但他問我的那道題很簡單呀,我都會了。不管了,一定是他上課走神了。我暗暗自喜,“學霸”也來問我問題,使我增添了一些自信心。問完題,他又説:
“不過別灰心嘛,我剛來時也不是這樣?這樣功夫深,鐵杵磨成針……你有不會的也可以問我呀!”
常展圖一番誠懇的話語打動了我,讓我又恢復了動力。接着他又打開書本,詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思,以及一些句型和一些方法。他用眼神是那麼堅定友善,話語也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下,我又有了信心。忽然發現,學習英語其實很有趣。
在後面的課程中,常展圖也一直耐心地幫助我,哪裏單詞不懂,句子不理解,他會一一指教;在做題過程中我有不會的,他也會給我講解……
正如常展圖所説,只要功夫深,鐵杵磨成針。現在我的英語比以前有了很大的進步,但我總不忘記剛開始來學的那段日子。
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