關於國中學生作文集錦六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中學生作文 篇1

秋姑娘踏着落葉來了，我們的校園更美了。

清晨，菊花開了，向我綻開了笑臉；有的開了一半，好像一個害羞的小姑娘；還有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。菊花上還有露珠，我想：大概是昨夜下過雨吧！在陽光下，露珠顯得格外晶瑩。好像一顆顆珍珠。一陣秋風拂過，露珠在菊花的葉子上滾動，好像一個孩子在媽媽的懷抱中撒嬌。

穿過菊花叢，就是銀杏樹林。銀杏樹高大、挺拔。落葉好像是一羣少女，從高大的銀杏樹上落下，在空中翩翩起舞。銀杏樹上結滿了銀杏果，一個老大爺在用竿子拼命地打銀杏果。另外聽説銀杏葉還能治病哩！遠遠望去，葉子好像一團黃色的雲。

黃昏，我踏着落葉來到了靜謐的鄉間小道。忽然，一陣濃郁的花香飄來，噢！原來桂花開了。米黃色的桂花像害羞的少女，躲在綠葉間與秋姑娘捉迷藏呢！

啊，校園的秋天真美呀！我愛校園的秋天。

國中學生作文 篇2

俗話説： “上有天堂，下有蘇杭”。杭州市一個非常美麗恬靜的城市，這裏的小吃當然也是聞名中外，蓮子藕粉就是其中之一。

閒話不敍，直接説説蓮子藕粉吧。也許，你會覺得藕粉不過最普通不過的東西，有什麼稀奇的，又有什麼能用文字來詳盡描述的呢？那就大錯特錯了！杭州的藕粉可是色香味一應俱全，別的地方無法比擬的。

小時候，我就對它垂涎三尺。每次出去，聽見景點小攤上的叫賣，我總是扯着媽媽的衣角，讓她帶我去買蓮子藕粉。 那碗藕粉晶瑩剔透，裏面的蓮子若隱若現，一碗藕粉在面前掠過，一陣撲鼻的香氣就迎面而來，深深地吸一口氣，忍不住讚歎一句：“好香啊！”那香甜可口的味道能一直纏繞着跟到你的夢裏去。

嘗一勺藕粉，那口感涼涼的，柔柔的，只覺得好像要把小嘴黏住似的。緩緩的嚥下，就彷彿一道明媚的陽光穿過心房一樣，温暖了我的身體；想潺潺的流水一般，滋潤了我的心田。嚼一顆蓮子，韌韌的，香香的，嚼着嚼着，一股微伴着泥土的清香直入肺腑，就像一朵美麗的聯華在身體裏綻放開來。

蓮子藕粉不光好吃，營養豐富，還能排毒養顏，開胃止血……超市、商場、小店都有賣藕粉的，各種品牌、各種口味，一包包、一盒盒，好看又實惠。常有人在這裏駐足停留，有的買回去孝敬老人，有的買回去給自己或孩子吃，還有的是作為禮物送人的。

如果你有幸來到我的家鄉，一定要嚐嚐這道特色小吃，我保證它會讓你一輩子也忘不了。

國中學生作文 篇3

誠信是人生中的一塊試金石。許多人正是因為能做到誠信待人，才能登上了成功者的舞台。小時候，我認為，做一個誠信守信的人很容易，可是後來我發現，我錯了。

有一次，我拿着錢到超市幫媽媽買幾瓶飲料，順便買了些零食解解嘴饞。加上我買的零食，最起碼也要二十元，可營業員居然只收了十元錢。咦？這是怎麼回事？不管三七二十一，先把東西拿回家再説。我急匆匆地拎着袋子跑回了家，翻出小票開始核對。對照完之後，我偷偷地笑了起來，因為營業員的大意，我買的零食居然全都沒有算進去，這回我可撿了個大便宜。我正得意着，耳邊卻想起了老師的淳淳教導：人的一生中最寶貴的財富就是誠信，失去誠信，好比失去了人的尊嚴。這下我猶豫了，我到底是應該把錢還到超市呢？還是隱瞞事實的真相，偷偷地把這少收的錢花掉呢？如果把錢還掉的話，我的零花錢就要和我説“拜拜”了；可如果不還的話，我心裏也不踏實。還，還是不還？我皺着眉頭，下不定主意，心裏十分糾結。雖然這和誠信比起來，一文不值，可如果我選擇了誠信，那我的零花錢怎麼辦呢？經過反覆思考，我決定狠下心來，把錢還掉，做一個誠實的人。我堅定地走到超市裏，向營業員道明瞭一切。營業員聽後，微笑着接過我手中的錢，輕輕摸了摸我的腦袋，説道：“你真是一個誠實的孩子！”聽了這句話，我覺得剛才做的一切都值！

在生活中，我們經常會遇到這樣的例子，有許多人都因為想帶來一時的好處和便利，所以放棄了誠信。而我們應該時刻將“誠信”二字放在首位，做一個講誠信的人！

國中學生作文 篇4

第一，連詞成段

一般情況下，作文課都是連排課，如果每週的作文課都讓學生在課上進行整篇作文的寫作，往往容易讓作文課變得呆板枯燥，缺乏生機。但是，寫作要經常。那麼，怎樣即能保證寫作的經常性，又能避免如此繁重的寫作任務呢？我的方法是“長短結合，因地制宜”，“長”指的是五六百字整篇的長作文，“短”則指字數在一二百字的片段練習。長作文要定時按量寫，而片段練習則應該根據合適的情況隨時開展。所以，後面“因地制宜”的“地”則指在教學中合適的情況，比如有便於模仿的段落、有利於激發想象力的故事續寫或者幾個生動的詞彙等。我在這裏首先要説的就是連詞成段的練習。

這個練習比較小、用時短，因為具有挑戰性、創新性、發散性等特點，所以很容易吸引學生參與寫作。在遇到幾個比較生動的詞彙時，或者正課已經講完，需要換換大腦調理一下的時候都可以進行。比如，我給學生提供幾個詞語：“氤氲、驚龍乍現、驢、遠山、一座橋、金黃”，然後讓學生任選其中的五個字寫成一段話，對詞語出現的順序不做要求，只要求他們寫出適當的情景，能自圓其説就行。學生們往往表現出極高的興趣，表現出積極的創作慾望。這給了他們一個可以“胡思亂想”的機會，充分滿足了他們可以任意馳騁的心理慾望。這樣的寫作往往能取得很好的效果，發現一些很有個性、思維具有特色的學生。經過表揚和誇獎，很容易就能激發他們的寫作興趣。

第二，片段練習

這仍然是短作文，可以在平時的語文課上進行，也可以在作文課上當做競賽的題目來寫。片段練習最好以日常生活的瑣事為寫作內容，重點鍛鍊學生描寫的能力。很多學生在作文中只會泛泛而談，敍述沒有重點、詳略，也沒有層次，這其中關鍵的原因就在於他們不會描寫，不能夠在行文的過程中停下來重點詳細生動地描寫一個場景。他們即沒有精彩的文筆，也沒有豐富想象力，更關鍵的是他們還沒有良好的寫作習慣。所以，片段的練習是作文教學必不可少的重要組成部分。

我往往選用學生都熟知的內容作為練習的題目，比如“挨訓、值日、在夏天的傍晚、上課前教室二三事、校長駕到”等，這樣的練習取材方便，多是學生親身經歷，所以有話可寫。在寫作的時候，我習慣給學生最寬鬆的政策，比如有的學生説，“老師，我寫別的行嗎？”我往往就會同意。學生想寫別的説明他有寫的想法，也有寫的內容，遠比那些坐在那裏一動不動的學生強多了。記住，沒有什麼比學生的寫作慾望更重要的事了，所以，只要學生講出來，無論是換題目還是換體裁我都會同意，只要他們寫，我就同意。寫不好可以慢慢通過練習提高，偏了題，也可以慢慢通過練習糾正，而不想寫是無論如何沒有前途的。所以，教師要盡一切可能珍惜學生寫作的慾望和想法。

第三，模仿練習

任何學習的第一階段都是從模仿開始的，寫作同樣如此。遇到好的段落，讓學生進行模仿練習，不僅能夠讓學生通過仿寫體會到原文中行文的技巧，加深對原文的理解，還能夠讓學生懂得寫作的層次和邏輯順序。優秀的文章無論在結構還是在情節設計上都像是一座精美的工藝品，真正體現了“增一分則肥，減一分則瘦”的和諧之美。而大多數國中生的寫作往往是隻見樹木不見森林，胸中對整篇文章，對某一個段落沒有整體上的把握。

仿寫的前提是對優秀文段的反覆朗讀和揣摩，要弄清楚作者為什麼這麼寫，在寫作的時候都照顧到了哪些細節等。比如魯迅的《社戲》中歸航的一段情景交融的描寫，既有視覺的描寫，又有嗅覺的描寫，還用了老漁父的.喝彩作為陪襯，是非常經典的段落刻畫。讓學生研讀了原文再進行類似片斷的練習就有了明確的學習對象，對於他們迅速提高寫作水平是非常有幫助的。

國中學生作文 篇5

在一幢很高的大廈中，一個小男孩在18層裏走來走去。這時，他忽然看見了一個金光發亮的鳥籠。他慢慢地走向鳥籠，那是一隻灰色的百靈鳥，他從鳥籠的窗上向外望去，似乎想將鳥籠撐破，再飛走。

小男孩一邊摸着百靈鳥頭上那一撮毛，一邊問道：“是哪個壞傢伙把你關在這裏的？還只給一扇窗口？”

“是我，將自己的心靈封閉起來，讓它再也見不到自由的窗口。”瘦小的百靈鳥回答道。“那你為什麼要把自己關在這樣的一個小屋裏呢？你那不是在殘害自己的生命嗎？”小男孩略有點兒生氣地問道。

“是的，我想我現在的選擇是錯誤的，我真不應該因為主人的打罵，而將自有這扇窗口關住，永遠封閉自己的心靈。”百靈鳥傷心地説。

“那我現在應該怎樣幫助你？”小男孩問道。

“你拿起桌子上那把斧頭，順着鳥籠上的窗口一砸就可以了。”聽完了百靈鳥的話，小男孩雙手拿着斧頭，“瞳”的一聲，自由窗口被小男孩砸碎了，鳥籠頓時消失，百靈鳥個鳥飛出來了，他用自由的窗口，開啟了封閉已久的心靈。小男孩非常高興，在屋子裏拍着收轉來轉去。

的確，自由是心靈的窗口，它可以將一顆脆弱的心，轉變成一顆飽含激情的心，它可以將快要失足掉下懸崖的人奇蹟般的挽救回來。

讓自由成為心靈的窗口把！打開它，勇敢地面對自己，面對生活，讓快樂伴隨每一天！

國中學生作文 篇6

歲月難得沉默。秋風厭倦漂泊，夕陽賴着不走掛在牆頭捨不得我，昔日伊人耳邊話已和潮聲向東流，再回首，卻看楓葉一片片落……

——題記

我是個多愁善感的人，總是在看到感人的一幕時，忍不住落淚，儘管我是個男孩子。

七年級，乳臭未乾的我懷者一顆童心的我進入了少年。家人説：“長大了，以後可不能像個孩子啊！” 老師説；“大家都是大人了！”一種莫名的自豪感油然而生。也許是這引起吧，過多的“大人”一類詞讓我走向了逆反。我開始變的狂妄、自大、無知、總是在別人的面前大吼大叫，就這樣我在不知不覺中來到了七年級下學期，逆反就像是一壺酒，越來越濃。我開始和老師“挑戰”，後來我還上網打遊戲、偷着吸煙、喝酒。大人們啊！請先想想這是為什麼吧！請不要再單純的給我們説“大人”一類的字眼了吧！那樣只會作繭自縛啊！

但也許是作繭自縛的原因吧，在經歷了痛苦之後，破繭而出的是一隻美麗強悍的蝴蝶！八年級我對這種生活已經厭倦了，我開始反思我的過去，我慢慢打開了那一層厚厚的老繭，我開始認真學習，開始努力，終於皇天不負有心人，我在八年級下學期取得了不錯的成績。可我才發現我是孤單的一個人，就像七年級一樣。我想有個朋友！

要上九年級了，學校要補課，這對我來説真的很好，因為我可以和大家一起度過這個夏天，而不是孤獨的一個人。暑假中我開始和班上的同學一起玩。後來我們關係越來越好，以前的我開始改變，我和大家一起打球、一起上廁所、放學路上我們瘋瘋打打，真的很快樂！

可事情總不會很美好，暑假不克測驗我的成績考的一團糟，再玩的同時我失去了我的成績，

失敗讓我醒悟了，我終於明白，學習和交友是對立的，玩只會害了自己，於是我和我的朋友們來了個一刀兩斷。

沒有朋友的日子我不知道怎麼了，我學習分心，我高興不起來，我總是想到了他們，我的朋友們，我開始後悔，回來我的朋友們！對不起我的朋友們，回來吧！

現在我有了一羣朋友在身邊，他們陪我一起學習，一起快樂，真的好開心。

原來朋友與學習不是對立的，它們是有機的一體。一真誠的微笑對待一切，和善的對待身邊的每一個人、每件事物，你會發現一切的一切 都是那麼的美好！