學生的作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學生的作文，歡迎閲讀與收藏。

學生的作文1

我的家鄉有一條母親河它的名字叫塘河，今天我就來調查一下塘河的污染唄！

我聽外公説：“塘河以前非常乾淨的，有小孩在裏面玩耍打鬧,女人們在洗衣服，老人們坐在岸上閒聊，

河裏還有數不勝數的魚蝦在活蹦亂跳呢！”“這是真的嗎？”我問道，“可現在塘河裏的垃圾很多呢！”外公一動不動像是被我的話震驚到了。

為什麼會變成這個樣子呢？在村長那邊我打聽到了，原來有許多工廠的廢水沒經過處理就排進塘河裏。有些不文明的居民隨便把垃圾扔到我們的母親河裏……就是這些種種不文明的現象，才造成塘河裏的垃圾越來越多，使河水越來越髒。

水污染給我們帶來了極大的危害，地球上的花草樹木，會因為缺水而乾枯，還會滋生大量的害蟲如：蚊子、蒼蠅、蚊蟲……也會使我們人類也因為沒有乾淨的水而死亡等等。

我們希望大家保護文明的品質為下一代做出一個文明的榜樣，同時也希望我們一起保護我們的母親河，創造美好的環境。當然我們也要保護身邊的水資源。

學生的作文2

一個人生來就是一個雕像。上帝創造了每個人不同的性格.特點.外貌。我是一箇中等個子的女孩，不高，不矮。小小的眼睛（還是近視眼），雖然如此，但是我的身上確實有和別人不一樣的閃光點。

我的組成，不但有心臟，骨頭，血液和別的器官，還有一些和別人不一樣的物質雕塑自我作文記敍文5篇雕塑自我作文記敍文5篇。

30%的智慧，作為一個新世紀的女孩子，心靈美應該大於外表美。我自認為我是個聰明的人。在課堂上積極發言。下課和同學們討論討論，好像我什麼都知道似的，哪怕是男同學討論的NBA我也要插上幾句話。正所謂上知天文，下知地理（開玩笑的呢！我哪有孔子那麼學識淵博呢？）

30%的可愛。只要熟人看到我的時候，一定會大叫：“你好可愛呀！”我認為女孩子因為可愛而美麗，但並不是因為美麗而可愛的

但是心靈美更重要。有人問過我，你人緣好嗎？我是這樣回答的：“漂亮的女生，人緣當然好了！”我認為可愛的女生隨和大方，人緣會不好？（我就是這種類型的MM是不是很臭美？）

30%的樂觀雕塑自我作文記敍文5篇作文。認識我的人都知道我是超級樂天派的，整天嘻嘻哈哈的，很少看到我苦惱的時候。心情好的時候我會哈哈大笑。用我同桌的話説是：“瘋子”。考試不理想的時候，我會在心底默默的説：明天這個時候，太陽依舊會升起的忘記所有的不愉快，為自己GOGO加油！

學生的作文3

全世界的人都有名字，名字都有自己的來歷，但我覺得我名字的來歷最有趣。

我出生前，爸媽忙着給我起名。爸爸説：“給劉天辰打電話！”媽媽説：“給劉晨強打電話。”我爸爸和媽媽吵架了。爺爺看到後非常着急。“別吵架，我有個好主意。”

爺爺給了爸爸媽媽一張寫有男女字樣的紙。爸爸媽媽不解地問：“這是什麼意思？”“讓你寫名字！”爺爺指着説：“把你喜歡的女生名字寫在女字下面，把你喜歡的男生名字寫在男字下面。孩子出生後，讓他或她選擇。”爸爸媽媽覺得這是個好主意，於是就做了。

我出生後，爺爺把這張紙放在我面前，讓我指着我最喜歡的名字。沒想到，我連名字都沒點出來，爺爺的計劃失敗了。

第二天，家人帶我去公園散步。那是一個夏天。剛剛下過雨。我奶奶抱着我。我看到美麗的荷花，哭着要走。我的爸爸、媽媽和爺爺正在討論我的名字。當爺爺轉過頭看到這一幕時，他拍了拍腦袋説：“就叫她劉玉和吧！”媽媽説：“對，她喜歡荷花，外號荷花。”就這樣，我的名字誕生了。

這就是我名字的由來。你覺得有趣嗎？

學生的作文4

假如我有一隻神筆，我會把山河洗新換面。假如我有一隻神筆，我會把畫出的糧食分給窮人。假如我有一隻神筆，我將把殘疾人變為正常人。假如我有一隻神筆，把整個村莊變為城市。啊！我讚美這祖國的山河，因為這是我揮舞的佳作。啊！我不再為窮人擔心，因為他們早已有窮致富。啊！我不再擔心殘疾兒童，因為他們早以健康成長。啊！我不在想着村莊的落後，因為他們早已由村變市。神筆，我愛你，你把窮變成了富。神筆，我讚美你。

假如假如我是一隻小鳥我會在屬於自己的藍天下自由翱翔不必再有生活的負擔不必再有學習的煩惱有的只是無窮的樂趣假如我是一滴甘露我會滴在鮮花小草身上讓它們汲取甜美的營養茁壯的成長假如我是一顆星星我會在漆黑色夜晚點亮一盞微弱的光照亮人們前進的步伐假如我是一米陽光我會在寒冷的冬天燃起一把温暖的火苗滋潤人們善良的胸膛假如我是一株蒲公英微風吹來，隨風飄落飄啊——飄飄到遙遠的地方……

假如假如我是神仙 ,我會讓凡人們生活的快樂。沒有戰爭,沒有爭吵,讓和平之花重新綻放;假如我是一盒彩筆,我一定要把我的色彩送給大地。把綠色送給大樹,把紅、黃、藍、紫統統送給花兒,讓我們的家園五彩繽紛;假如我是一隻筆,我要寫出美妙的文章和詩集。像巴金那樣,文章和詩集成為孩子們的課文,我就成為一個大作家;假如我是一桶水,我要把自己送給飢渴難忍的人們,讓他們不再忍受口渴的歲月,而是重新打起精神,共同面對美好的明天。

學生的作文5

媽媽説，一二三年級是打基礎，五六年級則是總複習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。

原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麼用？還不如不上，能省點錢。

媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麼興趣班也沒報，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我瞭解了許多詞彙後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。

然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麼，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就乾巴巴的，像一朵沒有養料、水的花，沒有了豔麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的'方法。

我進步了，我確實進步了。因為我既知其然，又知其所以然。我的心裏像吃了蜜一樣甜。

學生的作文6

窗外碧空如洗，是個難得的好天氣。我看到這個景象，便又回憶起在同樣晴朗的那天，我們一家四口第一次去小河邊釣魚的情景。

當爸爸媽媽告訴我們週末帶我們去釣魚的時候，我和姐姐瞬間從“葛優躺”的狀態切換了過來。我們一家四口興致勃勃準備用具，然後就出發去釣魚啦！

來到小溪邊，爸爸摩拳擦掌，拿出魚竿，三下五除二在魚鈎上掛好誘餌，然後抓住線，用力一扔，等浮標不再晃動，爸爸臉上帶着勝利的笑容，拿着魚竿穩穩坐在河邊，等着魚上鈎。媽媽見此會心一笑，拿出手機拍下了爸爸穩坐釣魚台的情景。

我和姐姐沒有爸爸的沉穩，早就按捺不住激動的心情，穿上涼鞋，走到水邊戲水。水不深，只到我膝蓋那麼高，但是媽媽還是擔心我們，緊緊盯着我和姐姐的動向。“姐姐，那裏有條紅色的魚！”我大叫道，接着我以迅雷不及掩耳之勢撲了過去，準備直搗黃龍。可惜魚實在狡猾，聽到我的聲音扭頭就又就遊走了。我一通操作猛如虎，結果魚沒抓到不説，衣服也濕了，活像一隻“落湯雞”。姐姐在一旁捧腹大笑，媽媽一邊笑一邊還不忘用手機記錄下我的醜樣。

當太陽快落山的時候，爸爸釣到了三四條魚，而我和姐姐也玩得很開心。晚上到家，我們一起欣賞了媽媽拍的照片，其樂融融。果然，只要有家人陪在身邊，哪怕是隻是去釣魚，我也覺得非常開心！這次全家出動的釣魚真令人難忘啊！

學生的作文7

曾幾何時，我告訴自己要堅強……

如果有人問我，過得好嗎？我想我會説：還好，還不錯！確實，有些許時候我確實過得好，確實過得不錯，但……

媽媽總是説，在得到的時候其實你也在失去，同樣的道理在你失去的同時你也在收穫着。我不知道在取與失之間是否能夠成為正比，我只知道我要努力、要不斷地往上爬，我要讓現在的付出換取以後的取得。我要讓別人知道，有些事不是隻有大人或只有男人才可以做到的，我——同樣可以。

離開學校到現在已經有一年了，我不知道這一年裏，我學會了什麼？得到了多少？表面上總感覺自己什麼都沒有，更談不上所謂的成就。但仔細回頭想想，其實我得到了很多，也學會了很多。只不過那些就相當於“無形資產”而已，是我現在所觸摸不到的，但我堅信那些都將會像現在的房屋一樣不斷升值。

這一年裏我經歷了很多，時常同媽媽説，總感覺自己長大了不少，但媽媽總是告訴我，你經歷的這些都只是一些皮毛小事而已，根本談不上什麼人生挫折。我知道，她並不是打擊我，而是告訴我現在我所經歷的，只是人生的一個開始，一步一個腳印、一步一個挫折，只有你勇敢地去面對，積極地去解決，小溪終究還是能匯聚成河流。

所以，不管遇到什麼，我都要告訴自己要堅強、要努力。就如同一首歌裏面唱的，沒有到不了的“地方”。

學生的作文8

春天到了，桃花開了，在一個陽光明媚的週日，我與爸爸媽媽去公園看桃花。

一走進公園大門，我就聞到了一陣清香，芬芳撲鼻，我拉着爸爸媽媽順着香味走過去。

走啊走，我們一直走到桃花館，來看桃花的人真多啊，人山人海的！我抬頭一望，好美的桃花啊，一大片的桃花好像粉紅色的海洋，金色的陽光像給桃樹穿上了金裝，跟一個個美麗的小姑娘一樣；藍藍的天空下，碧綠的葉子顯得格外的綠，像仙姑頭上的翡翠，真漂亮，桃花從這些翡翠之間冒出來，盛開的花朵裏有五片瓣均勻地排列成一個小小的盤子，花瓣裏是淡黃色的花蕊，散發着淡淡的清香，每個人都像被那淡淡的香味陶醉了似的；剛長出的花骨朵兒好像一顆顆紅豆鑲在樹枝上，可愛極了！忽然，一陣微風吹來，桃花就好像芭蕾舞演員翩翩起舞，樹葉就成了伴郎，作出一個個優美的動作。

看着看着，我彷彿覺得自己就是一朵桃花，穿着桃紅色的衣裳，跟別的桃花爭奇鬥豔，還有些桃花在比誰先落下呢。

過了一會兒，我聽到媽媽在叫我：“俊翰，我們走了吧！”這個時候，我才記起，我不是桃花，我是在看桃花。

桃花可真美啊，我喜歡桃花，明年春天，我一定會再來看桃花的。

學生的作文9

有一次，我去日照遊玩，看到了一望無際的大海。

我們乘上了客車，在客車裏説笑，漫長的旅程開始了……我不時地往窗外看經過的每個地方，不知不覺，過去了好長時間……

突然，一片翠綠映入我的眼簾，哦！原來是竹林，棵棵筆直，樹葉你碰我我碰你，沙沙沙……，翠綠的青竹在微風中翩翩起舞，唱起了許多動聽的歌曲。

我從筆直的竹杆間細看，一道道藍色穿梭着，這是什麼？“是大海！”我興奮的大喊，“快了，快到了！”“我看見大海了！”一個小朋友也歡呼着！水花在天空中飛舞，像一隻翩翩起舞的水蝴蝶。

我看到了，我終於看到嚮往已久的大海了！車剛停下，我就興奮地向海邊跑去。

大海是多麼遼闊啊！我站在一塊大巖石上，跳着向遠處看，看不到邊緣，像一張藍色的布，平靜的躺着。突然，一片浪花向我襲來，它像一羣受驚的野馬，浩浩蕩蕩。到了眼前，浪花使用了“分身術”變成了許多小水滴，使用散落法向我襲來，我很靈活地躲過了這道“法術”。到我了，我用了“狂掃霹靂腿”打得它遍體鱗傷。它不服氣，又用了致命一擊，我正得意呢，突然一道“光波”襲來，我成了“落湯雞”。

竹林的清新，大海的涼爽，給我無比的快樂時光；竹林是綠的，大海是藍的，多麼美！日照美景又浮現在我眼前……

學生的作文10

暖暖的春風吹走了最後一絲寒意，春天終於邁着輕盈的腳步來了。陽春三月，萬物復甦，到處生機盎然。春雨點點，微風習習，伴隨着春天的腳步，紫玉蘭悄悄地綻放了。

與別的花兒不同，紫玉蘭的花苞外面包着一層棕色的薄殼。殼外覆蓋着一層淺金色的絨毛，摸起來軟軟的、茸茸的，就像剛出生的小狗的皮毛，十分柔軟。仔細聞聞，還有一股淡淡的香味。

微微綻放的紫玉蘭帶有淺淺的紫色，還覆蓋着些許純白色，遠遠望去，像是一隻淺紫色的蝴蝶飛在若隱若現的白雲中。突然，我產生了一種錯覺，那紫玉蘭與蝴蝶的身影交織着，在衝我微笑。我眨了眨眼睛，聞到一股香味，淡淡的。

完全綻放的紫玉蘭是紫色和白色的，令人賞心悦目，它綻放在輕輕柔柔的春風中，周圍沒有綠葉的陪襯。紫玉蘭在我眼中不停地變幻着，它時而融入春風，時而化作秋雨，時而變成一隻彩蝶隨風起舞。它周身散發出清香，瀰漫在清晨的微風中。那清香不濃郁，卻惹人喜愛。

在世界的一角，紫玉蘭靜靜地綻放了。這是早春的腳步，它裝點着早春。

學生的作文11

2月24日星期一晴

今天，媽媽買來兩頭大蒜讓我種。

我看着白白的小球似的打算説：“圓滾滾的，叫我怎麼種呀？”媽媽笑着説：“傻孩子，你把他的‘外衣'脱下就明白了。”我剝去一頭大蒜的‘外衣'，哦，它原來是由11個‘兄弟'組成的。乳白色的皮膚，肩挨着肩，緊緊地擁抱在一起，好像一個和睦的大家庭。

我挑了兩瓣大的種在一次性杯子做成的透明的“花盆”裏，再澆上一點水，最後我對大蒜説：“你快快發芽吧！”

3月3日星期一陰

放學回到家，我馬上到陽台上看大蒜。

啊，大蒜已經發芽啦！那又綠又嫩的小芽兒好像剛生下來的小寶寶，可愛極了！忽然，我從透明的花盆裏看見泥土裏有些白色的東西，仔細一看，哦，原來是大蒜長出了根，白白的，一縷一縷的，像是老爺爺的白鬍須。

我給大蒜澆了點水，對他説：“快點兒長，長大後帶你去學校。”

3月9日星期日晴

大蒜長出了兩片葉子，綠綠的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜葉裏又長出一片小嫩葉，好像袋鼠媽媽袋子裏的小寶寶。在看根部，“白鬍須”已經很長了，好像要把花盆的底部頂破似的。

啊，大蒜長大了，我的知識也增多了。明天我要把它帶到學校裏讓同學們也瞭解瞭解它。

學生的作文12

星期天的早晨，空氣清新，風和日麗。小兔白白和兔媽媽一起去森林採蘑菇，一路上，小鳥在枝頭上高聲唱着它那悦耳的歌曲，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂正提着“籃子”做好一天的工作……到達森林之後，兔媽媽和小兔白白賣力地採起了蘑菇，時間一分一秒的過去了，兔媽媽抬頭一看，只見太陽公公正在半空中朝微笑呢！兔媽媽喊道：“白白，時間不早了，我們回家吧！”白白撒着嬌説：“不嘛，我還要再採一會呢！”這時，白白意外的發現了一個五顏六色的大蘑菇，好美啊！白白伸手就準備採，被媽媽發現了，急忙阻止白白；“不能採、不能採。”白白疑惑不解地問：“蘑菇這麼漂亮，煮的湯一定很可口，為什麼不准我採呢？”兔媽媽温柔的解釋説：“莎士比亞不是有句名言：金光閃閃的東西不一定是金子，動聽的語言不都是好話。現在你別看這個蘑菇很美麗，可它含有劇毒，而我們採的灰蘑菇需然沒有美麗的外表，但是營養卻很豐富。”小兔白白聽明白了，趕緊採下蘑菇，嚇了兔媽媽一跳：“孩子，你怎麼還採蘑菇呢？”白白説：“為了不讓別人採，所以我要趕緊把它採下來扔掉。”兔媽媽聽了，連連誇白白做得對，稱讚白白是個愛護他人的好孩子。然後兔媽媽和白白挎着勞動成果—蘑菇，高高興興的走在回家的路上……

學生的作文13

漫畫《假文盲》是華君武先生的作品。

它介紹了發生在車站的一件事：在標有“母子上車處”的站牌下，站了四個大男人。第一個人穿着棉衣、皮鞋，看起來像個文化人；第二個人戴着軍用帽，穿着軍用大衣，眼睛緊閉，不敢正視那塊牌子；第三個人帶着眼鏡，不像一個沒有文化的人；第四個人把自己裹得嚴嚴實實的。他們都有一個共同的特點：裝作看不見那塊牌子。而本該站在那裏的母子，卻被擠在站牌外。

那四個人真的是文盲嗎？不是的，他們是佯裝不知。其實，在生活中這樣的假文盲比比皆是，他們沒有修養、沒有公德。有一次，我坐公交車去姐姐家，車窗上貼着“禁止吸煙”幾個大字，可有幾位叔叔卻明知故犯，抽起煙來。車上的人們無可奈何，嗆得直咳嗽，售票員阿姨過去制止，他們才不抽了。諸如此類，數不勝數。比如説醫院走廊上掛着一個大大的“靜”字，可有些人卻當沒看見，繼續大聲喧譁。

為什麼會這樣呢？我認為除了那些假文盲自身的責任外，有關部門也有一定的責任。工作人員管理不當，才會導致這樣的事發生。

假文盲自己要改正，工作人員也要加強管理，這樣社會才會變得和諧、文明！

學生的作文14

去年冬天，我和媽媽來到海南。一下飛機，我便感到來到了另一個世界，太陽高高地掛在天上，空氣中沒有一絲冬天的寒冷。

來到海邊，碧藍碧藍的大海就像一塊美麗的藍寶石。柔軟的細沙在陽光的照耀下，反射出金燦燦的光芒。五彩的貝殼如初春的小花裝飾着沙灘。海邊的大樹揮舞着綠葉，彷彿在説：“歡迎！歡迎！”

我迫不及待地跑向沙灘，展開雙臂，盡情地享受着陽光帶來的温暖。跳進大海，我一不小心嗆了一口水，不禁皺了皺眉，抱怨道：“海水真鹹哪！”突然，我看見了沙灘上的一片貝殼。我匆匆忙忙地跑過去，小心翼翼地將它拾起，愛不釋手地幫它拍掉沙子。對了！我可以撿些貝殼做紀念嘛！

説做就做。我輕輕地走在沙灘上，細細地尋找着，生怕錯過一個。我找啊找啊，不知不覺已經裝滿了口袋。

撿累了，我便坐在沙灘上，掏出我的勞動成果，情不自禁地讚歎：“真是鬼斧神工，美麗的花紋，五彩的顏色，大自然堪稱一位技藝高超的雕刻家。”

在沙灘上盡情地玩耍，漸漸感到美麗的貝殼成了沉甸甸的累贅。無奈之下，我忍痛割愛，把片片美麗的貝殼裝飾在弟弟的“沙子城堡”上，看着那一個個貝殼紋絲不動地站在城堡上，就像一位位嚴陣以待的士兵在守護着城堡。

夜深了，大海睡了，浪花輕輕地彈奏着一首首催眠曲，月亮撥開雲層，將月光輕柔地灑向大海，星星眨巴着眼睛，守護着夜的寧靜……

學生的作文15

有人説：美是是現代人五花八門的髮型，是綺麗多變的服飾， 是風靡全球的流行歌曲，是時尚生動的網絡語言，

還有人説：美是天堂，美是大自然奇妙的景觀，美是人世間和睦美滿的生活。美是瀟瀟秋雨、翩翩落葉，美是曳曳葦塘中飛出的一隻孤鶩、滾滾長江中漂泊的一葉扁舟。美是朱自清的散文、泰戈爾的詩集，美是達芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》、貝多芬的《月光曲》。美是潔白柔嫩的肌膚、烏黑透亮的秀髮美是天使般的臉蛋、楊柳般的細腰。美是雍容華貴的牡丹、清新脱俗的百合；美是依依垂柳、錚錚青松......

更有人説：美是羅密歐與朱麗葉的愛情，是夏洛與羅伯特的友情。

我問爸爸，爸爸説“什麼是美呢？這要你去用一雙善於發現美的眼睛去追尋美，這時候你會發現美將無處不在。”

我問媽媽：“什麼是美呢？”媽媽沒有回答我，她給我唱了首最古老的歌：

假如你幫助了我，

我就説一聲謝謝你，

假如你得罪了他，

你就説一聲對不起，

一聲謝謝你，

話少重情誼，

一聲對不起，

消了心中氣，

大家都要彬彬有禮。

這時候我終於明白了，我想對大家説：美是給無助之人的一次捐助，美是為顫巍巍老人的一次讓座，美是撿起廢紙的一次彎腰，美是不小心踩了別人一腳時的一聲“對不起”，美是得到別人幫助後的一聲“謝謝”，其實美不需要驚天動地，美就是平凡地生活中平凡的你我所擁有的美好心靈！！