國小五年級作文（經典6篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的國小五年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

我叫王浩，是華亭實驗國小一名四年級的國小生，從我記事起，我就記得我的媽媽是位狂熱的網購迷。

那是在我剛上國小一年級的時候，我依稀記得那時的我剛剛跨入美麗的華亭實驗國小，那高大雄偉的草芽綠教學樓，那視野寬闊的翠綠色足球場，那寬敞整潔窗明几淨的教室，還有班主任林老師那清亮睿智的眼眸，和那同學們朗朗的讀書聲，那一切的一切都是那麼的美好，那時的我感覺是天下最幸福的，幸福的如同小鳥兒一般飛來飛去，像歡快的小鹿兒一般在家和學校間奔走往返。

可是，這份初入學堂的幸福之感在兩個月後的一天打破了。那是在11月11日的那天，我記得是星期六，那天早晨我還在我的小卧室裏睡懶覺，隱隱約約的聽到隔壁大卧室裏出現了媽媽 的聲音：“我該選哪種花色的秋裝呢？……深紅色？米黃色？銀灰色？……”

“你選深紅色吧，那套洋氣！”聽這聲音像是一位阿姨在和媽媽説話。

“那套太豔了！”媽媽回答道。

……

“吵死了，媽媽大清早在跟誰説話呀？”我知道，爸爸這兩天出差不在家。我一邊嘟囔着，一邊穿好衣服走進媽媽 的大卧室，原來是媽媽單位的李阿姨，她倆在電腦上指着一件衣服嘀嘀咕咕着什麼……全然沒注意到我的出現。見有客人來到我家，我不好説什麼，就鑽進書房關上門寫起了作業。不知過了多久，我肚子餓了去找媽媽，才發現李阿姨已經走了。媽媽緊盯着電腦屏幕不放，我説肚子餓了，媽媽頭也不回隨手塞給我一張10元，讓我去樓下的小商店買條“毛毛蟲”麪包吃。我不再説什麼就下樓了……

那天，我記得一天我都在外面買着吃，不是小蛋糕就是小麪包，媽媽則一整天像守着一座金山似的守着電腦不離半步，我作業中有不會的去問媽媽，她總説明天吧浩浩，過了今天明天媽媽一定教你……

到了後來的若干天，到我發現許多快遞件像天上掉餡餅似的飛入我家時，我才知道了， 11月11日 那天，媽媽是在網購。

“你買那麼多垃圾放家裏幹什麼？”爸爸憤怒地對媽媽吼道。

“雙十一那天東西便宜，我這還不是為家裏好嗎？……”媽媽也不甘示弱地説。

我被爭吵聲嚇得內心咚咚直跳，再也沒心情寫作業了。那年我的.期末考試成績公佈後語文、數學都沒達到90分，而我是我們班的倒數前10名，我恨爸爸、媽媽不管我的學習，我恨網購。

就這樣，一直在爸爸、媽媽 的爭吵聲中我度過了前三個“雙十一”，對11月11日這天產生了深深地恐懼。

明天又是一個“雙十一”，是全天下網民狂歡的節日，我的媽媽又會陷入網購嗎？唉！……

第二天，與三年前一樣，又是一個星期六，又是爸爸恰巧出差不在家。我睜開惺忪的睡眼醒來，窗外透進來無數七彩的光線，像無數俏皮的小天使點亮房間裏的各個角落。這時，廚房裏傳來叮叮咚咚的聲音。我疑惑不解的穿好衣服走進廚房，看到媽媽繫着圍裙，正在做荷包蛋呢。

“媽媽……今天是11.11，你不網購嗎？”

“媽媽今天不網購了，媽媽要給我家的小浩做早點吃……”

媽媽一看就是整晚沒睡好，眼睛紅紅的對我説：“小浩，前兩天你們班主任林老師找我談話，讓我看了你寫的課堂作文，作文中有一句，‘媽媽，你把網購當作你的寶貝了，你不要我這個寶貝了嗎？’……”媽媽沒説完，聲音已哽咽了。

……

沉默了好一會兒，我流着淚抬起頭望着媽媽説：“媽媽，請在荷包蛋裏多放些醋，我愛吃醋，你今後再愛網購那個寶貝，我這個大寶貝一定會吃很多很多醋的！”説完，我和媽媽同時破涕為笑。

國小五年級作文 篇2

蓮花又叫荷花，就是一種水生植物。根系生於污泥之中，綠葉浮於水面。夏日，蓮就搖曳於清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴豔麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發，自然而成。

蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩也。這就是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮説》一文中對蓮花的描述與評價。如果説這幾句話就是先生對蓮的風韻、風骨的描述與評價，那麼下面這段話則當就是對蓮之神韻，蓮之本質最透徹最精闢的描述了，“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”出於污濁而不污濁，長於淤泥而無污垢，生出的就是清香，就是美麗，這就就是蓮。

蓮就是美麗的，蓮就是高貴的。正因為如此，千百年來，無數文人、墨客、士大夫、英雄豪傑，都把蓮看做自己嚮往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養的楷模。在污濁的社會，在物慾橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇於堅守真、善、美，抗擊假醜惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。

世人愛蓮之美，敬蓮之風雅與氣質，又稱它為出水芙蓉。如果説蓮在俗世生活中為人們所愛。那麼蓮花在東方的佛教中就更為人所稱道。蓮花的完美，超凡脱俗之氣被視為永恆超越的精神象徵。在廟堂的壁畫，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐於蓮花之上。在此，蓮就就是其中一個重要的象徵。它寄託着人們對永恆，對未來，對超越而完美世界的渴望與理想。

朋友，或許我們並不就是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所説：“不能像佛陀般靜坐於蓮花之上，我就是凡人，我的`生命就就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，就是我的擔子我都想承受……”但就是既然我們就是人，對真善美的追求，對幸福完美世界與生活的渴望卻都應一致的，那麼，願我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。

國小五年級作文 篇3

今天又是一個星期天，陽光明媚，天氣十分好。

吃過午飯，我來到田邊玩泥。玩了一會兒，我覺得沒有勁，就站起來準備洗洗手找其他的遊戲玩。於是，我走到旁邊的水溝裏去洗手。我來到水溝前看到水裏有許多小魚在游來游去。好可愛的`小魚，我忘記了自己是來洗手的，伸出手就去捉小魚。“哈哈！”

竟然給我捉到了一條小魚。於是，我把剛才裝泥的瓶子洗洗乾淨，盛了一些水，然後，把小魚放了進去。這時正好有一個人走過。我看到是我的一個好夥伴。立刻提高聲音叫他走過來幫我捉小魚。他答應了一聲，立刻走過來幫我捉起魚來了。這時，水溝裏面一條小魚都不見了。我們等啊等，可是就是一條都沒有等來。我們只好走開了，到別的地方去玩了。過了一會兒，我對他説：“我們再走回去看一看有沒有小魚。” 我們走回到水溝旁邊。這時我們看見水溝裏面有好多小魚。我們立刻動手捉起了小魚。等我們一伸手，那些小魚立刻逃走了。我們一條都沒有捉住。怎麼辦？我腦子一動，想出了一個好辦法，説：“現在我們走開。等小魚回來以後，我們用泥封住出口。我們就可以捉到小魚了。”“好呀！”

我們等了好長時間，終於小魚們又紛紛游回來了。我們立刻用泥把出口封住了。這一些小魚急忙想往回逃，可是不行了。

今天，我們可是滿載而歸，捉住了許多小魚。不過，我知道拿回家去是不能夠養活它們的。於是，我把它們帶到一條小河邊，放了。讓它們在小河裏自由自在地生活。

國小五年級作文 篇4

她，長着蘑菇似的頭髮，白裏透紅的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，下面就是一個高挺的鼻子。再往下看，就是一張能説會道的櫻桃小嘴。

她十分愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你必須能夠從她的抽屜裏看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時間了，而班裏面總有那麼幾個同學忘記帶書來學校看，所以此時，那些同學都着急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜裏拿出她的作文書，説：“我那裏還有好幾本作文書，你們都拿去看吧。”那些沒帶書的同學像就是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書，連聲道謝。

她也就是一個很愛幫忙別人的`人。她的書包裏有一個“小百寶箱”，裏面有許多的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用的訂書機；數學課要用的固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數不清。每次大家都需要用到“小百寶箱”裏的工具時，她總就是毫不猶豫地給別人先用，自我最後才用。

她還就是一個很盡職的人。她雖然不就是一班之長，只就是一個小小的組長，但就是她做組長也做得十分盡職。每一次收作業，她都就是第一個收齊；每一次發作業，她都發得最多。

她就就是我的好朋友——夏優璇，她就就是我那個愛看作文書、愛幫忙人、做事十分盡職的好朋友。

國小五年級作文 篇5

傳説，在月亮上，吳剛日夜不停砍着的是一棵桂花樹，他每砍一下，這棵桂花樹又會恢復原樣，永遠也砍不斷。

人間的桂花樹每到秋天，就會開花。每天早晨打開窗，一股沁人心脾的桂花得就會撲面而來。桂花的花十分小，花瓣只有米粒般大小，十幾朵桂花抱在一起，好像一個黃色的小繡球。桂花總是躲在茂密的葉子裏，彷彿一個害羞的小姑娘，桂花的葉子很大，擋在桂花外面，似乎是小姑娘的'保鏢。桂花的枝葉向外伸展，好像一把碩大無比的傘。桂花非常香，人們總能在離桂花樹很遠的地方，就能聞到一股淡淡的、悠悠的香氣，讓人感覺心曠神怡。 正是因為桂花獨特的香氣，人們把它做成各種香料、香精，調製成各種香水、做成香袋。

奶奶家樓前的院子裏也種了一株桂花，每年，奶奶都會把桂花小心的摘下來，有的曬乾，泡茶喝，或者到了冬天製成香噴噴的圓籠糕，是我喜歡的甜品。奶奶還有一個妙招：就是把剛剛採下來的桂花和冰糖、蜂蜜醃漬在一起，在冰箱裏放了三兩天，再加上打碎的芝麻，就可以做成香噴噴、甜滋滋的桂花芝麻小圓子，想想口水都要流下來了。

在古代，人們把比賽中獲得的第一名稱為“桂觀”，把獲得狀元的人説成“折桂”。奶奶告訴我，舅舅考上大學那年家裏的桂花樹開得格外茂盛，到我大學聯考那年奶奶家的桂花樹肯定也會香飄十里。

國小五年級作文 篇6

山大王獅子要外出旅遊，讓老虎來掌管山中的紀律，並讓狐狸通知飛禽走獸。

第二天，老虎站在‘大王台’上洋洋得意的宣佈；‘我因工作太忙沒有時間捕捉獵物，但這不要緊，我為大家請來了河仙，能讓山裏風調雨順，如果大家不給河仙送吃的東西，那它就會發怒，並且會引洪水大發，所以今天請羊家族送一對羊羔，明天請雞家族送一對雞崽，後天請兔家族送一對兔。

各家族很是氣憤但也沒有辦法，只能按照老虎説的去做，第三天，第四天，第五天。各家族都哭啼啼的送上自己的親屬或家人。一個月後，獅子大王回來了，但他看到山裏人煙稀少，看見各個動物走出來都是淚流滿面 ，於是它拉來了兔先生，問道：‘你們都怎麼了，為什麼事傷心呢？’兔先生説：‘您是獅子大王吧，您可算回來了，老虎説給我們請了一位河仙，還説能保證風調雨順。’獅子説：‘那不是好事嗎，怎麼你們都哭啼啼的？’兔先生説：‘您有所不知啊，它説要每個家族輪流送東西給河仙。’獅子大王想了想轉身去找老虎了。

老虎見獅子大王回來了，連忙隆重的.迎接它， 並彙報了這一個月中動物的努力表現。獅子不動聲色，獎賞了老虎。晚上，獅子守在虎洞外，正巧碰上狐狸押着小羊送進虎洞，緊接着一陣殘忍地哀叫，獅子一步上前，從虎口中奪過了小羊，並大聲質問這就是它的‘管理’。獅子説：‘我回來了你現在不是山中的大王了！’老虎很生氣，要和獅子拼個你死我活，小動物們聞聲趕來，幫助獅子打死了老虎。

由於這段時間老虎管理的並不好，所謂的河仙也沒有幫助它們風調雨順，導致了田裏缺水，獅子大王在水池邊開闢了十二條通往田裏的水渠。動物們在獅子大王的重新帶領下，生活一天比一天過的好。