聰明與智慧優秀作文（通用40篇）

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的聰明與智慧優秀作文，歡迎大家分享。

聰明與智慧優秀作文 篇1

我們常誇讚某人聰明，往往是由於他能巧妙地解決當下某個棘手的問題。而智慧，則是一種貫穿人生的態度與能力。所以簡單一點來説，聰明是一時的隨機應變，而智慧則是更為長久的聰明。

在人的一生中，挫折如影隨形。聰明的人或許能想盡辦法規避風險，而當遭遇了無可迴避的挫折之後，智慧的人則能更迅速地爬起來繼續生活。作家朱西甯十年的心血手稿被白蟻吃去後，他並未惱火地計較自己投入了多少努力，在懊喪的情緒裏停滯不前，而是將白蟻看作“天主派來的既嚴厲又殘暴的批駁家”。認為是上帝覺得他寫得不夠好，要他從頭再來，可見，智者未必能抵擋得了天災人禍，而他們會將挫折看作是人生的必經旅程，不執迷於當下的得失，馬不停蹄地向未來奔去。所以説，在挫折面前，智者因為具有更長遠的眼光，會更加積極樂觀。

中國有許多俗語，比如“聰明反被聰明誤”、“自作聰明”、“耍小聰明”等，似乎都在暗示着聰明是有所欠缺的。推其本源，我們會發現聰明的弊端常常在於時機把握不當，分寸拿捏有差。譬如要唱一首歌，聰明人掌握着高超的歌唱技巧，聲音婉轉動聽，卻有時卻會因為進錯拍子，或是突然唱破了音，反倒顯得滑稽可笑。而學會在適當的時刻表露出聰明，那便成了智慧。當哈姆萊特得知他的叔父殘忍的殺害了他的父親時，他並不急於顯露出自己的憤怒，而是裝瘋賣傻，苦心籌劃一場戲劇來求證。我們設想，單憑他一個先皇的王子身份哪能與現任國王抗衡？假若他不識相地對叔父破口大罵，那就只能是死路一條。中國也有一個成語叫“大智若愚”。所謂“大智”就是懂得韜光養晦、能屈能伸的智慧。智者因為能審時度勢、把握時機，才會真正笑到了最後。

當面臨糾紛時，智慧與聰明的差異便更加涇渭分明。聰明人常常是“精緻的利己主義者”，當事關切身利益時，他們會發揮自己的聰明才智，絞盡腦汁地與對方周旋，千方百計地贏取最大的利益。而智者可能只會淡然一笑，揚揚手説到“罷了”，便留給眾人一個瀟灑的背影。清朝大學士張英寫下了那幾句：“千里捎書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”來勸家人不要計較鄰里之間的一畝三分地，從而留下了“三尺巷”傳世佳話，不正體現了智者的大氣和風範嗎？換言之，聰明人急於爭贏，智者卻傾向於“不爭”。因為智慧本身就排斥無謂的糾紛，它於人有損，於己不利。因而智者常持淡泊之心，處退讓之態。他們看似在糾紛中一無所得，實則是最大的贏家。就像是張英因為豁達大度流芳千古一樣，智者往往贏得了尊重，更贏得了自己踏實自在的心境。

好比一座山，聰明的人像山腳絢麗的野花；而智者則是山頂傲立的孤鬆——他們的眼界早已越過了那些與他爭養料的雜草，他們看到的是那無窮無盡的遠方。

聰明與智慧優秀作文 篇2

聰明的人不一定有智慧，有智慧的人一定很聰明。

打小時候，我們的父母就開始教會了我們什麼叫聰明，逢人便説，我的寶寶將來一定很聰明，你看他(她)如何如何，旁人也附和着。卻並沒有傳授我們智慧的真諦，使我們現代人離智慧越來越遠。

在當今這個物慾利誘的社會中，我們很多人只會發揮自己的聰明，製造一個又一個錯誤的假象，沒有很好地從本質與人性的角度審視人生，看待社會和諧與安寧，導致我們許多人並不是真正的幸福與快樂，我們很多人，特別是我們的年青一代人，除了抱怨就是頹廢，根本找不到自己靈魂的位置，似人卻非人。縱慾、鬥毆、誹謗等……

當我們離真實的社會文明越來越遠的時候，我們該如何思考自己的人生，走尋一條什麼樣的道路，卻顯得尤為重要。所謂真實的社會文明，從某種意義上來説，並非指我們這個社會建有多少高樓大廈，建有多少超現代化的東西，是看這個人類社會創造了什麼的男人和什麼樣的女人，看這個男人，是否像君子一樣，自強不息;看這個女人是否像淑女一樣，賢慧敦厚。

我們都在錯誤的追求着，所以才痛苦。前幾天，很多網友在網上聊天時總談到這樣的情形，無論年輕還是年長者，都流露出一個極大錯誤的思想，這個社會並沒有給予我什麼，所以我不喜歡這個社會。其實從智慧的人生態度來分析，我們應該想一想，我為這個社會做了些什麼?

毫不保留的説，我是一個很複雜的人，性格怪異，喜歡思考，但為人友善，喜歡廣交朋友，但在這個社會中卻沒有很好的知己朋友，我也弄不懂這是為什麼，或許象一本書中這樣寫到，當你拿別人當朋友時，首先你自己要夠朋友。我也常常拿這句話反思自己，我只能無語。煩惱與痛苦多的人，就像我這樣，是因為把簡單的問題複雜化罷了，沒有智慧的人總是用後天的腦袋思考人生，用所謂的後天知識審視時空，束繭自縛。住在茅屋的人與住在摩天大廈裏的人痛苦與幸福是一樣多，只是內容不同而己。

我們都認為自己不比別人幸福快樂，原因是我們的靈魂並不幸福快樂，幸福快樂只是靈魂的一種感覺和尋找。

因此，我們都要做一個有智慧的人，無論你現在在什麼的處境中，一個有價值的生命，一個有智慧的生命，一定是一個主宰、統治、調和後天心智，充滿心慧的生命。

金融危機，讓全球許多國家，許多人民深受其害，但它只是生活的一部分，也僅僅是生活的一部分，只是時間在主宰着它。聰明的人在等，智慧的人也在等，只是前者在焦急地等，後者在從容地等。

有時我常在深夜裏想，為什麼我的生活現在如此窘迫，內心如此迷茫。直到昨天晚上看了一個吉林的網友給我發的電子郵件，我才開始明瞭原因。正如佛經上説：“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。”當一個人有了真實的智慧，他才屬於真實的自己，屬於真實的靈魂，屬於真實的生活。

聰明獲取的幸福是短暫的，唯有智慧創造的幸福才是永恆!當你慢慢從一個聰明的小我中走出來的時候，你才明白智慧的大我是如此幸福快樂。

聰明與智慧優秀作文 篇3

聰明是由個人智商、後天努力等因素而表現出某一方面能力突出的現象，聰明的人往往有觸類旁通的本事。而智慧則常常包涵了聰明，不過智慧還多了一雙洞悉世事的慧眼，更多了三分高瞻遠矚的格局感。所以，聰明之人比比皆是，而智慧之人鮮矣。

聰明的人解決矛盾，智慧的人化解矛盾。聰明的人以智壓人，智慧的人以智服人。

聰明是那耀眼的鑽石，遭人哄搶；智慧則是那渾然天成的璞玉，自知其價而不張揚。聰明之人嚮往喧囂，總是翹首期盼成為備受矚目的主角，總是會按捺不住自我炫耀的衝動。而智慧之人則安然一隅，修身養性，靜觀庭前花開花落，閒看天上雲捲雲舒。

僅靠聰明，並不一定能“安全着陸”。回看歷史，聰明如楊修，能看出魏帝每一步的意圖，卻終究看不透魏帝之心，以至於得意忘形，聰明反被聰明誤，身首異處。聰明如韓信，沙場秋點兵，力戰霸王項羽，以弱勝強，卻不知“恩裏由來生害，故快意時須早回首”。狡兔死，走狗烹；敵國滅，謀臣亡，更何況是功高震主的他？他低估了漢高祖劉邦。蓋世功勞，當不得一個“矜”字，用兵如神的他，到底也落得個不得善終。

智慧之人，拿得起，放得下，深諳功成身退之理。先説那范蠡，幫助勾踐登上王位，一舉破吳，位極人臣，而後適可而止，下海經商，成為一代巨賈，甚而還七散家財。隨心做事，素心做人，豈不快哉！再説那留候。劉邦曾言：“論運籌帷幄之中，決勝千里之外者，吾不如子房。”可見其蓋世聰明。然而張良更可貴的地方在於，他竟然能預測到帝王之後的翻臉，於功成之後的激流勇退，迴歸鄉野，得以倖存。這些人能全身而退，蓋以其有人之不及之智慧也。

在如今社會環境下，知識產業蓬勃發展，聰明幾乎與知識畫上了等號，甚至有人還將知識等同於智慧。“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己。”知識遠稱不上智慧，甚至也還不能叫聰明，能靈活運用知識那才叫做聰明。正如人們戲言：歷史學學士能背出雅爾塔會議的年份，碩士能背到月，博士能背到日，可這又有什麼用呢？這些知識並不能讓我們獲得在大國博弈的談判桌上運籌帷幄的聰明才幹，也不能讓我們得到一絲一毫于思想境界上提升的智慧。

讓我們以智慧處世，不露鋒芒，能夠懂得退一步處世，高一步立身；能夠看得圓滿，放得寬平。

聰明與智慧優秀作文 篇4

一般來説，聰明常用作形容詞，形容人智力發達，記憶力和理解能力強；而智慧則往往用作名詞，它概括了生命所具有的一種境界和更高的創造性思維能力。不過在實際運用中，二者都被賦予了更深一層的含義。

試想一下，我們用“聰明”二字會來形容哪一類對象呢？比方，活潑機靈懂事而且生活能力強的小朋友，學了沒多久就將一道數學題解得特別好，你是否會想把手放在他的頭上，誇他一句“聰明”呢？而當一位白髮蒼蒼衣袂飄飄的老者立於山崖之上深思，捋着白鬍子眼神深邃的眺望遠方之時，你是否會在還沒覺察時就下意識將“智慧”予以這幅畫面呢？

聰明是一瓶果汁，剛榨好帶着新鮮的香味；智慧是一罈古酒，醖釀沉澱了時間的精華。聰明是一首兒歌，朗朗上口，清脆動聽；智慧是一曲餘韻悠長的老歌，帶着歲月的滄桑。聰明是一本可愛的圖畫書，佈滿了五彩繽紛的塗鴉，簡單淺顯；智慧是線裝的典冊，藴意深刻，引人回味。

聰明的人，情商不一定高；但智慧的人必有為他人着想的善良。聰明的人性格有可能高傲，智慧之人，修養根治於心底。聰明的人不一定有智慧，智者也不一定顯得聰明。“大智若愚”的人往往是很有智慧和才能的人，他們只是不愛炫耀自己，外表也好像很愚笨。比如《論語》孔子有言：“甯武子，邦有道則智，邦無道則愚，其知可及也，其愚不可及也。”在社會能辨明是非時充分發揮自己的才能、運用自己的才幹，這是一種智慧；而在黑暗混亂的環境內懂得斂藏鋒芒韜光養晦，則更是一種大智慧。聰明的人多愛讚譽與誇獎，喜歡被鮮花和掌聲簇擁；智慧的人淡泊名利，超然世外，清而彌遠，淡而有味，遠離世俗的紛擾，將自己置於一個更開闊遼遠的境界。

聰明如煙花一般璀璨奪目，而許多的聰明人卻也如煙花般絢爛一現，轉眼便湮沒於市井街巷。仲永本是天才兒童，若能堅持潛心向學，日後也極有可能成長為一位智者。可惜的是因其父的趨利短視，使得他將一點聰明消耗殆盡後，便泯然於眾人了。

智慧不沉迷於絢爛，他會懂得在至極絢爛後心平氣和地歸於平淡。明成祖登基後，授予助他奪得王位的重要謀士道衍，財富和地位，而道衍在獲得如此之大的榮譽與絢爛時，卻拒絕封賞，仍去做一名僧人。相較於朱棣身旁其他不是死於官場纏鬥就是死於權力角逐的臣子有着更長的壽命。這就是那一種功成身退明哲保身的智慧之道。

聰明人的價值觀更偏向於追求個人的“富強”或是“自由”，聰明人的視野很開闊；而智者則更注重與人“友善”、嚮往人際“和諧”，他們的視野則更加長遠。

故而，聰明也許只是一剎，智慧卻可相伴一生。

聰明與智慧優秀作文 篇5

《聰明和智慧》一文，是昨天早上同事奉送的，今天看了之後有傳經送寶之感，也就因此把它當成寶貝，放在這裏了，但願自已多長一點智慧，如不成只要長聰明一點點也湊合了！ 説起智慧人生，就不能不談及聰明和智慧，其實，聰明和智慧是兩回事。聰明是一種生存能力的體現；而智慧則是一種生存境界的體現。世界上聰明人不多，估計十中有一；而智者就更罕見，估計百里無一。你看，連公認的智者蘇格拉底都自認為按照智慧的要求，自己是無知的。

在現實生活中，不吃虧的人是聰明人；而能吃虧的是智者。

聰明人和別人過事兒總能保全自己利益。比如做生意，他們每單生意都能把利潤賺足；而智者絕不追求每單生意的最大收益，有些生意甚至賠錢也做。

聰明人知道自己能做什麼；而智者明白自己不能做什麼。 聰明人能把握機會，知道什麼時候該出手；而智者知道什麼時候該放手。因此，拿得起來的是聰明，放得下的才是智慧。

聰明人總把自己閃光的一面表現出來，也就是脱穎而出；而智者是讓別人把閃光的一面表現出來。比如，在一次聚會裏，聰明人嘴忙，往往侃侃而談，因此是茶壺；而智者耳忙，注意聆聽別人，因此是茶杯。茶壺裏的水最終要倒進茶杯裏。聰明人注意細節，而智者注重整體。

聰明人多煩惱，失眠較普遍。因為聰明人比常人更敏感；而智者能遠離煩惱。達到“不以物喜，不以已悲”的超然物外之境界，因此智者吃得下、睡得着。所以，聰明人多英年早逝，而智者無憂，故多長壽。

聰明人渴望改變別人，讓別人順從自己的意志；而智者多能順其自然。因此，聰明人的人際關係容易緊張，而智者的人際關係多和諧。 聰明多數是天生的，得益於遺傳；而智者更多更多靠修煉。

聰明能獲得更多知識 ，而智者讓人更有文化。反過來，一個人知識越多越聰明，而文化越多越智慧。 聰明人靠耳朵、靠眼睛，所謂耳聰目明；而智者靠心靈，即所謂慧由心生。 科學讓人聰明，哲學教人智慧。

聰明能帶來財富和權力，智慧能帶來快樂。因為聰明人往往有更多技能，而現實中這些技能只要機緣巧合，就能轉化為財富和權力。但是財富和權力與快樂很多時候並不成正比，快樂來自人心。因此，求才，聰明足矣；求脱離煩惱，非修智慧不可。

鄭板橋説“聰明難，糊塗更難”。其實鄭氏的“糊塗”是需要智慧的“糊塗”。所以“難得糊塗”翻譯過來就是“難得智慧”。連蘇格拉底都無智，可見智慧有多難!

聰明與智慧優秀作文 篇6

小時候就常聽大人們説，聰明和智慧是兩回事。起初我一直不明白它們到底有什麼區別，隨着慢慢長大，加上“哲學老媽”的薰陶，我在自己的為人處事上漸漸思索出一絲端倪。

一次在學校寫作業，我的筆沒鉛了，我便向同班的一位男同學借筆。不料，他卻説：“筆可以借你，但明天你得給我帶點吃的！”啊？我心裏確實很吃驚。同是一班兄弟，一般骨肉一般皮，怎麼這點助人之心還講條件？我要幫助他，不能任他這樣下去！想到這兒，我平和地説：“沒事，筆，我不用了，我回去再寫也成，吃的我明天還給你帶！”“啊？潘雨澄，你太厲害了!不好意思啊！”……當然，我説話算數，吃的我給他帶了。從此，他成了我忠實的粉絲，我依然把他當好兄弟。

在學校我是中隊幹部，在校外我又是體校游泳隊的一名正式隊員。其他隊員在自己的學校都不是幹部。一次在更衣室，比我大一年的大凱指着我胳臂上的中隊長符號説：“我真希望你明天就被撤了！”聽了他的話，我一點也不生氣，真誠地對他説：“我倒希望你能早點當上中隊長！”我説完，他眼圈都紅了，只説了一句：“你真好！”理所當然地，大凱也成了我的好兄弟。

聰明的人可能在爭辯中，言辭能佔上風，但有智慧的人才知道贏了道理，輸了感情；聰明的人可能能得到一時的利益，但有智慧的人才知道得人心者得天下，失人心者失江山……

黑暗不能驅除黑暗，一顆陽光的心可以做到。以大包小、以憨化奸、化敵為友，漸漸成了我的處事風格。大家都把我當成他們的好兄弟。智慧，就是天下無敵！

聰明與智慧優秀作文 篇7

聰明是個男孩子，今年滿10歲，智慧是個女孩子，今年滿11歲。是聰明的姐姐，她們已經是著名的小探險家了。

聰明大約是5歲時開始探險的，智慧大約也是5歲時開始探險的。

有一天，人們在議論着説：“那魔鬼森林可真厲害，去了那裏的幾位大探險家都倒在那魔鬼森林的中間部分。大家不要去了，不要和探險家爭第一了。”可是不幸中被聰明，慧聽見了。她們連忙跑到廣播室，説：“大家聽好了，我聰明和我姐姐智慧要去魔鬼森林探險了。”

聰明，智慧出發時，大家説：“還是不要去了。”聰明，智慧自信的説一定要去。

她們剛走到魔鬼森林，就看見第一關，第一關是沼澤，沼澤旁有一棵樹，智慧就想啊想，想到了，我帶了繩子啊，後來，聰明爬上樹，把繩子的一端系在樹枝上，聰明就用手緊緊地抓住了繩子，飛了過去，智慧照聰明的樣子飛了過去，她們就這樣輕輕鬆鬆地過了第一關。

第二關就是要把一個關在籠子裏的小女孩救出來。那個籠子非常牢固，要用劍使勁的刮幾下才能救出小女孩，可現在她們沒有劍，聰明笑逐顏開地説：“我們有菜刀啊，”她們輕輕地颳了幾下，那籠子救破了，小女孩救了出來，她們不但救了小女孩，而且順利地過了第二關。

第三關就是要按對傷心密碼，錯了的就會傷心一輩子，智慧説：“聰明，用我們的出生年月日合起來，我的生日是2001年10月03日，你的生日是2001年07月08日，合起來就是2000100320010708。”果然猜對了，她們開開心心地過了第三關。

她們就這樣通過了魔鬼森林，她們就這樣傳遍天下，成為了世界小探險家。

聰明與智慧優秀作文 篇8

很多人將聰明與智慧混為一談，認為聰明就是智慧，就算不是智慧那也是智慧的近親，這些人的認識是大錯特錯的，這麼説吧，抱持這個觀點的人就像把金子等同於沙子一樣，儘管智慧的人不贊同我這個比喻，因為沙子與金子對他們而言沒什麼區別。

我覺得智慧和聰明是如此不同，他們之間的差別就是本質上的。聰明更像一把尖刀，而智慧更像流水，聰明看見智慧，就像獅子看見獵物，聰明總是揮刀猛砍，智慧只是濺起些許小小的浪花，然後依然故我的流着，剩下憤怒的扭曲變形的聰明變得更加瘋狂。有時候聰明總是輕而易舉的打倒許多人，而智慧總是不動聲色的扶起更多的人並肩前進。聰明更像摧毀，而智慧更像建設，聰明有時候變成猙獰的魔鬼，而智慧總是平和的上帝。

雖然如此，但是聰明與智慧又總是離得並不遠，他們常常就一步之遙。

聰明常常是智慧的一站，也許聰明往下走，就會到達智慧，而如果聰明走錯了方向，就會離智慧越來越遠。

智慧並不總是等待聰明，也許蠢笨也會走向智慧，智慧是包容的、海納百川的，差別再大的事物也有可能走進智慧的懷抱，甚至變成智慧本身。

相比而言，我更崇尚智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇9

大凡立身處世，是最需要聰明和智慧的，但聰明與智慧有時候卻依賴糊塗才得以體現。鄭板橋説：“聰明有大小之分，糊塗有真假之分，所謂小聰明大糊塗是真糊塗假智慧。而大聰明小糊塗乃假糊塗真智慧。所謂做人難得糊塗，正是大智慧隱藏於難得的糊塗之中。” 從理論上講，一個人的智商高出普通人的正常值，這樣的人就是我們生活中常説的聰明人。然而，順着這個邏輯，我們會發現很多成功的人物並不絕頂聰明，相反，他們可能還曾是有些笨。有個統計數字顯示，成功的人物中最多隻有不超過10%的人智商超羣，其餘90%的智商絕對只是普通人水平。但是，他們成功了。為什麼會這樣呢？原來，成功的人物更重視智慧

生活中，聰明與智慧實在是兩回事，聰明是一種先天的東西，總令人感到聰明人的光輝，但往往這種表面的光芒，不能令聰明人成功，所以我們經常看到很多被認為聰明的人往往一事無成

而智慧就不同了，有智慧的人未必聰明，如寓言塞翁失馬中的塞翁，愚公移山中的愚公，他們眼裏看見的不是即時的利益，而是日後的好處，因為日後的大利，他們肯去吃眼前的苦。這樣的人肯定不是聰明人，但他卻是一個有智慧的人

美國總統威爾遜小時候比較木訥，鎮上很多人都喜歡和他開玩笑，或者戲弄他。一天，他的一個同學一手拿着一美元，一手拿着五美分，問小威爾遜會選擇拿哪一個

威爾遜回答：“我要五美分。” “哈哈，他放着一美元不要，卻要五美分。”同伴們哈哈大笑，四處傳説着這個笑話。許多人不信小威爾遜竟有這麼傻，紛紛拿着錢來試。然而屢試不爽，每次小威爾遜都回答“我要五美分。”整個學校都傳遍了這個笑話，每天都有人用同樣的方法愚弄他，然後笑呵呵地走開

終於，他的老師有一天忍不住了，當面詢問小威爾遜：“難道你連一美元和五美分都分不清大小嗎？” “我當然知道。可是，我如果要了一美元的話，就沒人願意再來試了，我以後就連五美分也賺不到了。” 你看，威爾遜只是不願把心思放在貪圖小利的小聰明上，而只着眼於智慧。生活中，智慧和聰明就像主人和僕人的關係。主人沒有僕人的協助不行，會顯得非常笨拙狼狽，缺乏效率。但再聰明的僕人都還是僕人，他不可能是主人。僕人需要主人的方向，沒有主人的僕人，等於失去了用處。因此，我們必須通過實踐去把聰明轉變成智慧，在智慧的基礎上行動，從而能夠事半功倍

生活中的糊塗學 糊塗智慧可以成就大事業，能經受時間考驗；聰明只能帶來一時的成功，總有機關算盡的時候。當然，聰明不是錯，更不是罪，關鍵是要用好自己的聰明，把聰明轉化為智慧。這樣，才能為自己的人生錦上添花，而不會讓它成為美麗的泡沫。

聰明與智慧優秀作文 篇10

在這個弱肉強食的年代裏，不論是人還是動物都用一技之長來謀生，當然，沒有一技之長也可以生活，只是不勞而獲。

有這樣一種動物，禿鷹，一種高等而聰明的動物——他們懂得不勞而獲，懂得保護自己的身體，懂得保護自己的孩子，它們明白何時出擊獲得獵物，明白不讓自己以及自己的孩子受到半點傷害，好偉大！好聰明！

但，也有這樣的一種動物，他們用實力説話——雄鷹。雄鷹，不過是比禿鷹大一點，傻一點，他們不會不勞而獲，它們不懂得保護自己以及子女，他們用痛苦和失敗來磨鍊自己，他們如那些努力工作的人一樣傻，好傻，好傻！

但是，為什麼雄鷹飛的比禿鷹高？為什麼雄鷹的身體比禿鷹的壯？為什麼雄鷹比禿鷹活的時間長？

哦，原來。雄鷹不傻！

雄鷹不去不勞而獲，是因為它會靠自己的實力來為自己獵取食物，因此，他們的身體享受實力的同時逐漸健壯；他們不懂得保護自己，是因為他們在一次次的受傷中長出了堅硬的翼，使他們飛得更高，更具實力；他們不懂得保護子女，是因為他們要讓子女擁有雄厚的實力，比他們更強更壯！

禿鷹，只會用可憐的小聰明來謀生，它只擁有小聰明！而雄鷹，則是用大智慧蓋小聰明，雖然讓它的醜陋無一遮攔的展現在人們面前，但它擁有大智慧。 人不也是一樣嗎？總以為自己有點小聰明就可以一統天下，其實，沒有雄鷹一樣雄厚的實力和放眼未來的頭腦，終會成為失敗者！

淘汰你——失敗者！

聰明與智慧優秀作文 篇11

10月8日的上午9：10分，學校舉行了五年級的班級比賽，比賽有5名同學他們分別是：吳承麟。王晟。我。周賞瓊。楊奧。我們的佈局是：吳承麟左邊鋒。王晟右邊鋒。我中鋒。周賞瓊後衞。楊奧守門員。我們的對手是五（2）班。

開始了，2班發球，我衝上去連跑帶撞都沒能夠拿到球，最後我放出了我的絕招假摔，我把腳伸到敵友前面後，用後腳尖一踢啪啦我就摔倒地，滴，口哨聲吹響了，他違規了，幸虧我的表情和假摔的動作乾的利索，沒有留下任何蛛絲馬跡，那位隊員和裁判爭辯着，最後裁判出了一張黃牌，還告誡他一次不要再和他爭辯，不然的話就出紅牌送他走人。結果他不聽，硬是把這種警告人的話當做耳邊風，還再和裁判爭辯，只能出示紅牌了。比賽又開始了，我帶球衝向門前來，對方的守門員已經做好了戰鬥的準備，我便用暴力金剛腿踢過去，還是沒有進。上半場結束，比分是平局。

下半場我們採用的戰術是兩翼飛鏢，花式絕招，比賽又開始了，我們發邊線球，隊友中路傳球給我，果然，敵方後衞來防我，我用了一個彩虹過人把他給過了，我再用暴力抽射也沒有進。但不過，下面就是以牙還牙的時刻，王晟用倒掛金鈎，我用小羅的神龍擺尾兩次進球，以2：0完美收官。

經過這件事，我明白：做任何事情都要動腦筋，邊做邊想，只有這樣你才能取得勝利。

聰明與智慧優秀作文 篇12

在天空村裏，來了一隻雲怪，它到處傷害居民，這事被優護星、活力星和智慧星知道了。

在天空實驗室裏，三個星星正在討論怎麼把這個雲怪給除掉。優護星説：“這個雲怪真可惡，到處傷害老百姓。”活力星説：“更可惡的是，這個雲怪不僅本領高強，還能隨意變形，聚散無常，行蹤琢磨不定，跟本就打不到也打不死。”

智慧星笑着説：“我倒是有個辦法。我們想辦法把怪物請到家裏來，活力星先準備好一個布口袋裝好湯水，隱蔽地綁在自已肚子貼身的地方，雲怪來了之後，我們就請他喝湯，然後活力星就表演本領割開口袋，讓雲怪以為是割開肚子，雲怪自負本領高強一定會效仿，而我會隨機灑出我的定形藥粉，配合特製的湯水，雲怪也就無法變形逃走了，這時就是我們打敗和除掉雲怪的最好時候了。”活力星和優護星一聽很有道理，就分頭開始行動了。

它們去找雲怪。走到天空超市前，只見天空中突然出現一團大大的烏雲，一會兒就聚集成一個大頭大嘴大肚皮的怪物模樣，正是那雲怪。只見他哈哈一陣大笑，兩隻大手一揮就刮出了一陣狂風，把整個天空超市的東西都席捲一空，街上和超市的人們驚叫着四散奔逃。

這時，智慧星走過去，關切的説：“雲怪先生，你遠道而來，一定累了吧，要不到我們家去喝點美味的'鮮湯，休息一下。並且你這麼厲害，我們也很想追隨你啊!”雲怪一聽很高興，就跟着智慧星來到了家裏。

到家後不一會兒，活力星就端出了幾碗熱湯。看到雲怪猜疑的眼神，活力星笑着説：“你不相信的話，我先喝一碗吧。”於是活力星拿起一碗一口氣喝了個精光，還一副很美味很享受的樣子。雲怪見沒什麼事也拿起一碗喝了下去，見確實味道很不錯，也就毫不客氣的把剩下的幾碗湯都喝掉了。這時，活力星説：“雲怪先生，你本領高強，我們真的很想跟隨你啊!”雲怪看了看三個小不點，説：“你們想跟我，可有什麼本領沒有啊?”活力星説：“有，我能開膛破肚而不死，象你一樣也有不死之身哦!”説完，活力星拿出一把小刀，在事先綁好口袋的肚皮上一劃，只見劃開了一條小小的口子，湯水從裏面流了出來。雲怪見了，不屑一顧的説：“這種雕蟲小技，怎麼能和我比!”説着雲怪也拿出了一把刀，在大肚子上劃了一條長長的口子，剛喝下的湯水也從裏面流了出來，雲怪還一副若無其事的樣子。就在這時，只見智慧星大喝一聲，突然向雲怪灑出了一把白白的藥粉，藥粉碰到雲怪身上的湯水後，頓時雲怪便全身疆硬的定在了那裏。雲怪這時才明白上了當，可是全身動彈不得，只有“啊啊!”地怪叫。三個星星走上前來，大聲的説：“今天我們就是來為民除害的!”然後一頓亂棍，雲怪便如同冰雕一般片片碎裂消散。

聽到雲怪被除掉的消息，大家都奔走相告，紛紛誇讚着三個勇敢的星星。智慧星對大家説：“以後如果你們碰到這種事情，不要慌張，要沉着。有的人看起來很強大，其實不用害怕，只要有智慧，我們就一定能打敗它!”

聰明與智慧優秀作文 篇13

在我們生活中，藴藏着許多的小聰明，這雖然能勉強應付事情，但是遠遠比不過大智慧所帶給我們的啟示。

我曾經讀過這樣一則故事：一家鞋廠派兩個員工去一個偏遠的地方調查並推銷出鞋。前一個人去到那裏進行調查，一問才知道這裏的人都不穿鞋，而且還不知道鞋是什麼東西，他便立刻產生這樣一個念頭：迅速返回鞋廠，不在這裏浪費時間，也不會浪費公司的開銷，一舉兩得！

可能在這個時候我們都會認為他很聰明，可是後一個人的做法才是真的給了我們啟示。他選擇繼續留在那裏，給每個人講鞋子的構造以及作用，那裏的居民都聽得入迷，不禁恍然大悟：原來世界上還有這麼好的東西！

居民們都紛紛買下了他的鞋子，不到三天，鞋子都賣光了，為公司謀了不少福利，看到這裏，你應該會更佩服第二個人的做法吧？第一個人那樣做雖然很聰明，可是那樣無功而返，沒有盡到這次出差的責任。而第二個人不僅為公司謀福利，還將鞋文化發明光大。所以第二個人比他更聰明！

以前有一個作家曾調查過“如果盧浮宮失火，你會選擇帶哪件作品逃走”的話題，答案五花八門。有人説：“我會選擇《蒙娜麗莎》！

”有人説：“我會選擇《帶珍珠的女人》！

”有人説：“我會選擇《查理一世肖像》！

”……這些回答作家都感到不滿意，唯有一個人的回答是：“我會選擇離安全出口最近的一幅畫！

”這個答案多麼令人震驚啊！

是啊！

選擇那些名畫的人，等到摘下來準備逃走的時候具有危險，火勢會更大，那時即使有了價值連城的畫也沒用了，因為你的生命已經被奪去了。沒有任何意義。而那位選擇離安全出口最近的作品的人，他既可以得到名畫，又可以安全迅速逃離，這豈不是一舉兩得？讓我們情不自禁地對這個人感到十分敬佩！

各位，小聰明固然可用，但有時聰明反被聰明誤，而大智慧就不同了，它給了我們許多人生的啟示，讓我們在成長道路上更好地前進！

聰明與智慧優秀作文 篇14

在春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決。人們紛紛著書立説，發表言論於是出現了百家爭鳴的局面，許多流傳千古的名人由此誕生。

孫武是兵家的鼻祖，著有《孫子兵法》，其“知己知彼，百戰不殆”的思想被歷代兵家奉為經典，對後世的影響甚大。

具體的就拿孫臏和龐涓的對抗來説：孫臏和龐涓出自同一師門，兩人都是鬼谷子的徒弟，龐涓因耐不住在山上的寂寞，學藝未精，便告別師傅到世間闖蕩。他通過運用自己學過的知識，很快得到了魏國國君的信任。被任命為魏國大元帥，統領魏國軍隊，立下了不少軍功，深得魏國國君的賞識。幾年之後，孫臏出師，展望世間似乎沒有他的立身之地。於是投奔了龐涓。噩夢由此開始，因龐涓嫉妒，孫臏被處以臏刑。後來只是裝瘋才保全了性命，逃到了齊國。

孫臏看清了龐涓的真面目，於是開始了報仇。在桂陵之戰中，龐涓圍困了趙國的都城邯鄲，趙國向齊國求助，齊王立即下令救趙，發兵五萬，以孫臏為軍師去救趙國。孫臏的才略這時真正地發揮了作用。他料到魏國圍困趙國，那麼魏國都城的兵力應該不會太多，否則根本不會圍困趙國。於是他改變了直接救趙的想法，派兵去攻打魏國，果不其然魏國守兵太少，齊軍一路勢如破竹，直逼魏國都城，魏王十分恐懼，八百里加急令龐涓回救。龐涓收到命令後迅速撤軍。孫臏料到他會急忙回救，於是設下埋伏殺得魏軍聞風喪膽。這就是著名的桂陵之戰。孫臏一戰成名，載入史冊。

然而，氣度狹小的龐涓怎會忍下這口氣。後來他又發動了馬陵之戰。在馬陵之戰中，孫臏充分利用龐涓輕敵和急功近利的弱點，利用減灶計來一步步誘惑龐涓上當。終於在龐涓認為齊軍已無多少人時，丟下大部隊，只率幾百輕騎追擊齊軍。齊軍嚴陣以待，亂箭射死了龐涓，反擊魏軍，魏國大敗。

龐涓終因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下場。孫臏也報了自己的一箭之仇。

反觀戰役，正是因為孫臏知己知彼，得到了戰爭的勝利。他繼承了孫子的思想成就了偉業。這對我們也是很好的啟示，男子漢大丈夫，頂天立地，能屈能伸，跌到了再爬起來。即使面對再大的困難，我們也要靜下心來，好好想想，不急不躁，瞭解困難，一點一點的去解決。這樣，我們才會真正的成功！

聰明與智慧優秀作文 篇15

很多人，包括我在內，往往張口閉口就是尊重、尊嚴之類的詞語。但是在夜深人靜的時候，你可曾暗暗的問過自己，今天，我尊重他人了嗎？

很久以前，我對我的奶奶實際上是不怎麼尊重的，甚至可以説有點兒不屑。究其緣由大概是她並無什麼驚人之舉，她的一切都很平凡，準確地説太平凡了。

正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發福，一張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有着些許老繭的手和總是嘮叨不停的嘴。看上去她既沒有什麼值得稱道的成就，也沒有什麼令人敬畏的智慧。

直到一年以前。

我的媽媽不知怎的迷上了中藥學，似乎每天都要將那幾份中藥盯出別的顏色來。她的愛好，我也不好説什麼。但每逢她遇到藥理上的困難時，我看着都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪裏鑽了出來。雙眼只是略略一掃，就如數家珍般列出藥的名字、功效、副作用來，最終的癥結找到了：“這藥上火，所以才沒什麼效果……”

這倒令我有些刮目相看了！經過不懈的追問，她終於用帶着懷念逝去的往事與不易察覺的驕傲説到：“我當年，也是幾個公社的赤腳醫生呢！”

我聽了不覺有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺她説話做事，也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學畢竟還是遠了幾分，對奶奶，也還談不上“尊重”。

上了中學，課業繁忙。我所喜愛的天文方面的技巧，也大為生疏。難得遇上這樣一個滿天星斗的夜晚。我帶好全套設備走到了院子中央。不知啥時，奶奶也悄悄地緊跟着出來了。我不禁又要恥笑她了：自古隔行如隔山，她出來大概是吹晚風的吧！

可是我又錯了。她手上比比劃劃的指着天際。我不由的隨她的手指方向望去，又靠近些聽她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”

我退後了幾步，重新打量着奶奶，她彷彿完全陌生人一般。看着她入神地凝視着繁星，思想就像脱離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，而內心卻充滿了敬意。

不錯，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過去。即使是平凡的面容，不時也會閃耀這智慧的光芒。我們應該用心去感受一個人背後的閲歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇16

新一代科技產品“‘智慧’手環”研究成功了，我有幸成為十名體驗者中的一員。

這一種手環包含人類迄今為止所瞭解到的所有知識、解題思路，保準你馬上變成學霸!

我最怕寫作文了，每次看到記敍文，我馬上會暈過去。自從裝了智慧手環，我再也不怕寫記敍文了，因為它可以猜到以幹什麼做為主題，我是最喜歡寫的。

別以為它是萬能的!如果你沒經過任何思考，就想它告訴你答案，是絕對不可能的。不過你在考試時，除了提示系統正常工作外，其他的解答系統、知識寶庫、計算機等系統會全部關閉，考完才開啟。

而且提示系統只能告訴你這是什麼題目、要從什麼地方入手，它是不會幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。

上課時，如果你在神遊，老師突然叫你回答某個問題，你可以馬上獲取答案，然後它可以遙控你的大腦讓你進入狀態，下課後它會幫你優質解答。

如果你在寫作業時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時它會給你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系統，幫你解答。

如果你到了別國，它會自動把你説的中文變成外文説出去，同時會把對方説的外文翻譯成中文傳到你耳朵裏。

有一次數學課，老師讓我們把π求到十位小數以上，可以獎勵十個蘋果貼紙!

有不少同學躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫説：“老師，π=3。14……，是個無限不循環小數。”“你固然説得不錯，π也常被當成3·14，但太不精確了。”老師説。

此時，章宇辰站起來説：“老師，π=3。1415926……”“嗯不錯，但還不夠精確。”

這個時候“智慧”手環告訴我：“π=3。14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個眼色，我們一起站起來：“π=3。14159265358979……”

“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室裏響起了一陣又一陣喝彩聲、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環的功勞!

“智慧”手環正式上市，同學、老師們都買了。當然，學校前面那一家學習資料店也大發了，因為它也出售“智慧”手環了!

聰明與智慧優秀作文 篇17

什麼是機智？機智是運用智慧解決危機而不無力應對的能力。機器智能幫助我們適應生活中的緊急情況，並在情況嚴重時幫助他人。可見的智力是我們生活中不可或缺的特徵。就像英國首相丘吉爾一樣，當他講話時，有人故意羞辱他，並在紙條上稱他為“傻瓜”，但丘吉爾認為“傻瓜”就是這個人的名字。他不會當眾出醜，但也會使人啞口無言。這是運用機智的一個好例子。清代作家紀曉嵐也用機智化解了危機。以下是紀曉嵐運用機智的故事。一天，甘龍皇帝和紀曉嵐正在河邊散步。當甘龍皇帝覺得風景如畫時，他讓紀曉嵐當場寫一首七言絕句，也給他製造了麻煩。二十八個字符中的一個必須有一個“1”。這首詩是這樣的:一高，一雙槳，一條漁船，一根長竿，一寸鈎，一拍，一喊，一笑，一人獨攬一江一秋。他生動而深刻地描繪了甘龍皇帝欣賞的漁夫的捕魚情景。紀曉嵐用機智解決困難，説服了甘龍皇帝。機智是如此重要！拿破崙是法國著名的皇帝。一天，他去野外打獵。突然，他聽到有人大喊“救命”。他跟着聲音走，看到有人在水中漂浮和下沉。他快要淹死了。拿破崙不擅長水。

突然，他眼前一亮。他想了一個辦法，説:“如果你不馬上游上岸，我就用槍打死你！”為了救他的命，這個人拼命游上岸，成功地救了一個人的命。拿破崙足智多謀的思維，他自身的安全，更激發了那個人的潛能，這種兩全其美的方式，只能靠機智來完成！從這三位名人身上，我們知道了智慧的重要性。如何培養智慧？我們可以讀更多的書，擴展我們的知識，學習別人的智慧。我們還需要使用更多的大腦來使我們的大腦靈活。我們還需要訓練自己時不時保持冷靜。

如果我們分心了，我們就想不出任何方法來做這件事。相反，我們讓自己更緊張！因此，培養機智非常重要！正如托爾斯泰所説，“沒有智慧的大腦就像沒有光的燈籠！”在生活中，如果沒有機智，就會很不方便，經常不知所措，也不會有和諧解決問題，而且還會經常丟面子，後果真是不堪設想！

因此，我們應該善於利用機智，使它成為一個大工具，幫助人們生活得更方便，更有才華。

聰明與智慧優秀作文 篇18

我在各種科學雜誌上總能看到科技的日新月異：新款汽車只需要空氣就能發動，機器人已經可以與人交談，新款的枱燈是太陽能的.....這樣的事每一天都會發生在我們身邊，而我也能感受到科技對人類的好處，不但方便了生活，也縮小了這個世界。而科技與科學的發展需要人的智慧，可我卻不知道這一點。也許，這是一次老天爺給我的機會，為我好好地上了一堂特殊的課。

又是一個午後時光，太陽温和的陽光照向了我們。我與同學們一同舉行了雛鷹假日小隊活動。這次活動充滿了科技與智慧，我們歡聲笑語，進入活動地點——一座充滿了科技感的建築。

走進去，壯觀的景象一覽無餘，這棟建築高大無比，整個展廳被分成了好幾大塊。首先，我們走進了樂高展廳。剛剛走進去，我們就都發出了一聲讚歎。這裏的作品實在是太完美了，如同仙人之作。先看到的樂高作品是“夢之小屋”，是一棟三層樓，最上面是一個小小的閣樓，二層是卧室，裏面有電視，有電腦，也有浴室，是一棟令人嚮往的房子。再看那邊，是一幅關於駿馬的水墨畫，遠遠看去，就像是真的一樣。駿馬看起來四肢有力，一定能在草地上輕鬆奔跑，看起來像是真正的千里馬。我腦海裏浮現出了駿馬飛馳草原的壯觀場景，同時我也看到了它們健康的膚色與它們健美的肌肉。最後，我還用樂高拼下了我的名字。拼名字時，我本來只抓了一大把，可是卻無法拼寫名字，最後，我決定一步一個腳印，一個一個拼。“功夫不負有心人”，我終於拼好了我的名字，而這時，“空氣大作戰”開課了。

時間不等人，我們立刻來到現場。這節課講了一個原理：當空氣的流速加快時，它可以使東西留在空中而不掉下來。我親自體驗了一次，當我打開風機時，神奇的一幕發生了，球在空中沒有掉下，這個現象太有趣了，大家異口同聲地讚歎不已。而後面的實驗就更加有趣了，當把一個空心球裏的空氣吸走，進入似真空狀態時，會變得十分難以打開。我們將小球吸走空氣，竟花了不小的力氣才拔開了球，完成了任務。

時間就這樣越來越少，不知不覺中我們已經完成了任務，回望一眼這令人難忘的科技聖地，還真有些不捨。當科技與智慧相摩擦，會產生怎樣的火花？我想，我已經有了答案，你呢？

聰明與智慧優秀作文 篇19

我愛宋詞，愛它的婉約，愛它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那隻言片語、字裏行間，泛着智慧的金光。

年輕時的柳三變，是風流倜儻的的才子，自負才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂，無奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡於秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至於宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風情，更與何人説”啊，終於他看開了，打着“奉旨填詞”的旗號，寫下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之後，他終於有了一種大徹大悟、氣定神閒的智慧，“針線閒拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死後的另一番聲譽，千年之後，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無人記得當年的高官姓甚名誰。

從柳詞中，我感受到的是歷經磨難之後灑脱的智慧。

與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊，但相比柳永來説，蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個豪放的心態，從來不會被挫折打倒，“誰怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時候，關鍵是要勇敢地去面對，等到風散雲開，自會發現“也無風雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄餘生”，正是有了這樣一種積極的心態，他才得以成為那個年代少見的長壽者。

從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之後豁達的智慧。

柳詞智慧得灑脱，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過是宋詞中的一小部分，其中閃現的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬，詞人千百，無論是灑脱的智慧，還是豁達的智慧，都是詞人靈性的歌唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。

輕吟一首小詞，細聆其間美麗的智慧，陶然其間。

聰明與智慧優秀作文 篇20

有人説，生活是自私的，它無情地奪走了你的時間，青春，所以你要主動地偷被動的它。我卻要説，生活是無私的，它友好地送來自然的氣概神韻，歷史經驗和世間百態，充實我們的大腦。其實，它真的是一個熱心腸的孩子。

生活，總愛帶我看山川寂寥，看一江東去，看迢迢織女星，看清泉石上流。它説，世間的喧鬧遮蓋了自己本本來的色彩，它可以如此詩情畫意，如此濃墨重彩。它又説，溪流中沖刷的石頭，山野間歡跳的鹿羣，汪洋見恣意的海鷗，泥土間待出的嫩芽，都是自己最原始的姿態。它本就是一個孩子，它想帶你去領略自然之中最美的神韻，給你帶來喧囂中的一抹純淨和一曲自然的歌，接受生活賦予的那些清淨的自然智慧吧!

生活，總愛讓我去讀歷史的皺摺，讀它清晰的脈絡，讀古人與眾不同的生活。它告訴我瓦爾登湖邊的梭羅是如此熱愛這片清澈的土地；它告訴我咸亨酒家旁的魯迅是如何感歎這個“哀其不幸，怒其不爭”的世界；它告訴我舞台上的莫里哀是如此偉大的死在自己的作品中；它告訴我追求幸福的托爾斯泰是如此執着得追尋自己的夢。

偉人的生活在歷史中穿梭，我們佩服那些與我們截然不同的人和他們的生活。他們的生活給予我們許多面對艱難困苦的勇氣和經驗，以及他們永垂不朽的智慧，接受生活那些歷史的智慧吧!

生活，總愛與我一起體會人生百態。活着，就能發現很多另人深思的事情。當世人為“扶不扶摔倒老人”而困擾時；當救人這件事竟然能推脱並且還打上金錢的烙印時；當劉翔的復出引發社會輿論時；當大學聯考狀元戴上“欺騙”的頭銜時……我們開始思考，思考是非正確，思考人間冷暖，思考活在的當下，思考面臨的未來。生活教會我們思考，這是生活最為重大的付出，是生活最大的意義和給予我們最無私的奉獻。這是生活最充實，充足的智慧。

自然生活教會我們欣賞的智慧。

歷史生活教會我們經驗的智慧。

當下生活教會我們思考的智慧。

生活是無私的，它將畢生所有的智慧交給了我們，它是一個可愛的孩子。

聰明與智慧優秀作文 篇21

小蝌蚪之所以長成了青蛙，是它捨棄了一條漂亮的尾巴。——題記

人生中，充滿責任和慾望。人生的意義也許就在於此。如果放棄了所有，人生會沒有意義。知足長樂是騙人的話，寧願受騙就是學會了放棄，因為沒有人真正做到了知足，區別在於追求相異而已。名者為名，利者為利，無名無利即為空，誰人閒得住？如果把所有都揹負起來，就是累死了也到達不了想要的目的地。選擇就是一種放棄，選擇了此必是放棄了彼，因為生活中沒有全選。

生活原本是純樸、簡單的。人，因為不懂得捨棄才會有許多痛苦。當自己有了捨棄時是釋放出了新的空間，兼容性越高兼得的可能就越大。天地因此豁然開朗，生命會向你展現出另外一個截然不同的景緻。

放棄是生活時時面對的清醒選擇，學會放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉機，度過風風雨雨，懂得放棄，才擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕鬆。

《卧虎藏龍》裏有一句很經典的話：當你緊握雙手，裏面什麼也沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。當魚和熊掌不能兼得的時候，繼續為了“兼得”而不做捨棄，這就不是智者的行為。

精明者敢於放棄，聰明者樂於放棄，高明者善於放棄。人，其實天生就懂得放棄，但放棄非盲目的，而是選擇放棄，重在選擇，次在放棄，不輕言棄。而是放棄失落帶來的痛楚，放棄屈辱留下的仇恨，放棄心中所有難言的負荷，放棄耗費精力的爭吵，放棄沒完沒了的解釋，放棄對權力的角逐，放棄對金錢的貪慾，放棄對虛名的爭奪———放棄的是煩惱，擺脱的是糾纏，收穫的就是快樂，擁有的就是充實。

放棄是為了更好地擁有。放棄是一種超脱，是一種氣度，更是一種昇華，一種境界。

學會選擇就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝於盲目的執着。

選擇是力量而行的睿智和遠見，放棄是顧全大局的果斷和膽識。

人生如戲，每個人都是自己生命惟一的導演，只有學會選擇和放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。

聰明與智慧優秀作文 篇22

《水滸》中眾好漢攻打方臘班師回朝後，面對朝廷賜予的高官厚祿，許多好漢都選擇了功成身退，卸甲歸田，重為布衣。正當我們為他們失去了封侯拜將的機會而惋惜時，在朝為官的宋江和盧俊義卻為奸臣所害，丟了性命。正是柴進等人放棄了功利，才堪堪免於一死。可見，放棄同樣是一種智慧。

當多件事情的存在發生衝突時，我們必須顧全大局，放棄那些相對次要的東西，保住相對重要的東西，這是一種棄車保帥的智慧。一位印度的小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，身邊也沒有任何急救的藥品可以使用。情急之下，他咬咬牙，砍斷了自己受傷的腳趾，阻止了毒素擴散，保全了性命。毋庸置疑，腳對一個人來説是很重要的，但若失去了生命，肢體的完整又有什麼用呢？正是他這般“快刀斬亂麻”的舉動，才讓他在霸道的蛇毒的面前化險為夷，這無疑是明智的。

俗語有云：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”當自己失去了曾經的價值，我們只有放棄那些所謂的高官厚祿，才能全身而退，這是一種明哲保身的智慧。面對自己親身參與開創的西漢王朝，面對曾經共患難但難以同富貴的大漢天子劉邦，張子房毅然選擇了急流勇退，避免了橫遭猜忌，給了自己一個清貧安逸的晚年生活；面對進不能兼濟天下、退不可獨善其身的彭澤縣令，陶淵明毅然選擇了歸隱田園，留下了清高的名節，誦出了“不為五斗米折腰”的氣概。放棄，使他們趨利避禍，千古留名，使他們池魚返淵、羈鳥歸林。放棄，使他們保全了自己，贏得了世人的掌聲。

有時候，放棄能使我們認清自己，擺脱虛偽，這是令人堅持自己堅持本心的智慧。面對唐玄宗的招攬，李白沒有被利益砸昏了眼，而是堅持自己“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的本色，向世人吟詠出了那份“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪邁，展示了自己真實的一面，青史留名，成就了一個時代的高峯。

當然，莽莽撞撞的放棄絕不可取。經過深思熟慮、又不違背原則的有益的放棄方為正道。如果放棄了大義、放棄了原則，這樣的放棄不但愚蠢，還會受到無數人的唾棄。

當我們放棄了虛無縹緲，去尋找真正的自我，你會覺得人生那麼的輕鬆自在，這才是放棄的智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇23

我們總是喜歡用生命的頑強來解釋一個又一個生命的奇蹟。但貴州的樹告訴我們，生命不光需要頑強，更需要智慧達爾文的進化論揭示了一條自然界亙古不變的真理——“物競天擇，適者生存”。自然界的規律當然適用於今天的社會。生命的智慧幫助我們在今天競爭如此激烈的社會中成為適者、能者乃至強者。生命的智慧是一種利用條件、揚己之“長”的能力。眾所周知，以色列是一個飽經苦難的國家。即便在建國後，它仍然面臨着政亂、乾旱、狹小的國土，天時、地利、人和它都不具備。但是以色列運用自身智慧，大力發展教育和科技，孩子3歲便開始接受教育，加大對科學技術的投入，充分發揮自身的優勢。在世界富人榜中，以色列佔據了15%，在獲得諾貝爾獎人數中，以色列也佔據了15%。不僅如此，以色列發明的滴灌、噴灌的農業技術不僅解決了本國的乾旱問題，還廣泛普及至世界各地，提高了水資源的利用效率。智慧的以色列人創造了一個國家的生存奇蹟，令世界歎服生命的智慧是一種以退為進、忍辱負重的氣度。少年時的韓信在街道上遇到了一個小混混，他威逼韓信從他的胯下鑽過，韓信站住了，瞪了他半天。人們以為韓信會跟小混混打一架，可他卻出乎意料地鑽了過去，整條街上的人都嘲笑他是膽小鬼。韓信默默地忍受這胯下之辱，因為他懂得“小不忍則亂大謀”。如果韓信當時不從那人胯下鑽過，一定會被打死的，韓信不但忍受了胯下之辱，還銘記在心把它化作奮發圖強的力量。他熟讀兵書，在戰場英勇殺敵，經過不懈的努力，成為了一名赫赫有名的大將軍，揚眉吐氣。最終被劉邦封為淮陰侯

生命的智慧是一種認清現狀、敢於放棄的從容。宋代詞人柳永，也曾追求功名，參加科舉考試，也曾為仕途不順掙扎折騰過，但宋仁宗一句“汝自去淺斟低唱，要功名何用”，御筆四字“且去填詞”，斷送了他的功名仕途。認清現狀後是果斷的放棄，從此後他八千里路雲和月，不是天涯羈旅，就是勾欄瓦肆市井深處，從心底與那廟堂決裂了在那裏，柳永感受到了世態人生，體味到了真正的俗塵，並將這些領悟流於筆下，這才使婉約詞達到了新的巔峯，使他在詞壇上佔據了一席之地

生命的智慧，還是一種隨遇而安的從容，還是一種堅忍不屈的頑強，還是一種慈悲為懷的仁愛……

聰明與智慧優秀作文 篇24

如果説樂章裏，那一個個流暢的音符串起了整首歌的悦耳;繪畫裏，那一抹抹亮麗的色彩塗出了整幅畫的燦爛;那麼在我的生命裏，是您一點一滴美麗的智慧拼成了我成長的足跡。

還記得那一堂堂精心準備的語文課嗎?每一堂課都文思泉湧，滔滔不絕。我想起您評點“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，又歎息“伯樂不常有”的悲憤，您擷《五柳先生傳》告誡我們別太注重身外之物，也取《藤野先生》教導我們以天下為己任。您常大汗淋漓，卻不失興致勃勃。

循循善誘，您語言的智慧讓我心炫神迷。

還記得那一次陽光明媚的出遊嗎?雖稱為“野炊”，擁有的器具不過一把菜刀，一口大鍋。我們忘帶調料，忘帶菜盤，不會切菜，不識鹽糖。您撩起袖子，一刀一刀切着那形狀不甚好看的土豆。您裸露的胳膊被濺起的熱湯燙出一大塊，您皺了皺眉頭，可您沒有笑言自己命運悲慘，仍然不減揮刀的速度。那一餐，鮮豔的彩色映亮了每個人的笑容，也閃耀了您額上的汗滴。端起飯碗到您面前，您用手一把擦下頭頂的汗，擺擺手：“沒事，我不餓，你們吃好。”

愛生如子，您生活的智慧讓我受益匪淺。

還記得那一場日光下的師生籃球賽嗎?男生們曾自大地説：“我們年輕，跟他們拼體力，一定會贏的。”而那場，他們果然贏了。男生們看見了進球的快樂，場外的我卻分明看見了您不露痕跡的小動作。面對直衝到面前的學生，您完全有機會斷球，卻只是稍稍往一邊欠欠身子，連拼搶也緩了力道。轉身看見學生一路過人到籃下，瀟灑地進球，臉上露出了欣慰的笑容，淺淺的、亮亮的。

呵護自信，您為師的智慧讓有我難言的感動。

不知不覺，有您陪伴的國中三年已接近尾聲。如果説是因為您的博學讓您的智慧美麗，倒不如説，是因為您的愛讓您的智慧美麗。因為有對語文的熱愛，您的課激勵人心;因為有對生活的熱愛，您做的飯美味可口;因為有對學生的愛，您讓的球瀟灑自然。

相信我，我會帶着您美麗的智慧、美麗的愛一路前進。等我遊遍人生風景，我相信，我將成為和您一樣，擁有美麗智慧的人。

聰明與智慧優秀作文 篇25

常人眼中的一個低能兒，卻不經意間成為一名心靈上的智者。

------題記

雞窩般的頭髮總是凌亂地卧在頭上，嘴角的那抹常駐的傻笑象徵着先天智力的不足。看着終日蹦蹦跳跳，歡天喜地的他，人們不免心生憐憫。

低分的他

二模的成績單張貼在布告欄上，許多同學的班級名次都或多或少地改變了，而他卻不出意料地繼續蟬聯着第一的寶座。哎，你快看啊，我英語還考了15分呢。他指着成績單上唯一的一個兩位數，開心的叫着。但不知為何讓人看着心疼。

高能的他

九年級以來，學習壓力日益增大，打掃班級衞生的重任自然被班主任安排到了他的身上。不知是為了班級做貢獻，還是出於不願辜負老師同學的信任，他幹得格外努力。總是像將軍似的走過過道，敏鋭的目光掃過地面，一旦發現一片碎紙屑會其它零碎的東西，立刻眼疾手快地抓起敵人，扔進垃圾箱裏活埋。窗上的玻璃也總是被擦得一塵不染，讓人覺得只有一個窗框杵在那裏，只有同學們若隱若現的殘影證明着玻璃的存在。

遵規守紀的他

每個班總有那麼幾個不學習的人，被老師無奈的放棄。他自然也是其中之一。他的其他同伴上課總是趴在桌上睡覺，似乎在抗議者上天的不公。偶爾的風吹草動讓他們機警的抬起頭，像捕食的獵豹般尋覓着搗亂的機會。可他不一樣，上課時不説話，不搗亂，不製造噪音。偶爾的發呆睡覺不但沒人怪他，反而因為他遵規守紀的行為贏得了大家的尊重。

羞於廉恥的他

一早上的學習總是讓人心身俱疲，下課後，大家爭先恐後地衝出教室，呼吸新鮮空氣，換換腦子。可卻總是發現他蹲在教室門口，儘管瑟瑟發抖，卻遲遲不進班。問他原因，他傻笑着回答説：我起牀遲了，進班怕影響大家，就站在這兒等下課再進去。又不好意思的撓撓了頭。老師同學多次勸他，可他卻死活不聽。於是，十六班門口，蕭瑟的寒風中，瑟瑟發抖的那個人影，成為了一道獨特卻又讓人心碎的風景。

聰明有着N種方式，有的聰明體現在智商，有的體現在情商。而他的聰明則體現在美好的心靈中。儘管他是一個低能兒，但他更是一位心靈上的智者、強者。他用獨特的方式體現着自己的價值，書寫着自己的人生，描繪着屬於自己的別樣智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇26

在一個略顯燥熱的夏日午後，走在樹陰下，風吹過了，一隻鳥兒叫了聲，飛遠了，不知又有多少種子隨着北遷而來的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。

“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜誌上閲讀過這短句，卻並沒像往常那樣，匆匆掃過，而記下了。這時便出現在我腦海。

曾記得有這樣個故事有一個木匠不小心將建設宮殿的木材做短了，於是石匠藉此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。

人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡單而又智慧的道理——雙贏。

取長補短，互利共贏，不僅在當今社會得到廣泛認同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準則。

孔子的“己所不欲，勿施於人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦;“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。於是孔聖人成就了美名，於是姜子牙等到了他的伯樂。

鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶着皇帝的聖旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收穫了異域文化，更有他國對天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶着他遠洋的發現，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發着“雙贏”所帶來的智慧光輝;所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染着貪婪所帶來的罪惡。

雙贏，是一種智慧，它源於尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。

雙贏是一種由自然而來的智者之思，也是是一種智慧。

想了很多，風又吹了，送來小雨將至的涼意。

聰明與智慧優秀作文 篇27

你，是一個普通人；你，沒有華麗的衣裳。但是，你有的卻是一種奉獻精神，有的是一顆火熱的心。我喜歡在月色朦朧的夜晚，坐在燈下，展開一張畫紙，描繪着你工作的樣子。

記得你總是瞪着一雙大眼，嚴厲的掃視着四周的路人和學生，鈴鐺般的眼珠好像要跳出眼眶，使得周圍人每每路過你的身旁，都不禁膽戰心驚，生怕惹火了你。那腦門上一刀一刀的劃痕是你辛勤工作的象徵，那掖在耳後黑中夾雜着絲絲的白髮使你看着更加的衰老。儘管已是10月多了，可你依舊穿着一身單薄的制服，站在擁擠不堪、被來來往往車輛堵得水泄不通的路口。你高舉着手臂、揮動着手臂，儘量使道路變得通暢，能讓學生安全、快捷的回到家，就這樣堵塞的路口開始通暢起來，而你也在形形色色的人羣中顯得格外明顯。你，是一個普通人；你，沒有華麗的衣裳；你，只是一名平凡的校園保安。

在風沙飄揚的日子裏，在大雪跳舞的日子裏，是你，不顧惡劣的天氣，每天早早的來到傳達室，為學生們開門。不論學生們來的有多早，看到的都只是你吹着凍紅的雙手，打開大門，看着老師與學生進門。傍晚，只有等學生都走後，車輛漸少後，你才默默的回家休息。日復一日，年復一年，你為了我們，從早到晚，總是依然不變，沒有絲毫的動搖。風雨中剛毅的形象，即使在暴雨、嚴寒中也是，安然無恙。縱然風吹乾了你的肌膚，雨淋濕了你的軀體，嚴寒凍傷了你的雙腳和手臂，烈日奪走了你黃色的皮膚，換來的，知識黝黑、乾涸。

又是一日天氣明朗，陽光懶洋洋的灑在柏油馬路上，上學的學生漸漸少了，只有你還在馬路上、街道邊巡迴。偶爾，有人違反交通規則，你會急忙的來到他的面前，嚴肅而有禮貌的勸告他：“小心行駛，注意交通安全。”當有人碰撞了別人卻還是一種目中無人、罵罵咧咧的樣子時，你會衝上去，瞪着大眼，額頭上的青筋暴出，好像要嚇倒他一般，大聲的呵斥他。直到他的臉由紅到紫，慢慢的露出愧疚的神色，你才停止了訓斥，叮囑幾句。你的每一句語言，每一個動作都有着不容改變的堅定。在你的指揮下，那一條條縱橫交錯的車水馬龍，更顯得井然有序了。

你早早的接來了絢麗的朝陽，也接來了平靜而安寧的一天；你慢慢的送走了綺麗的冬陽，取一把餘輝照亮我們回家的路。

聰明與智慧優秀作文 篇28

現在，網絡已經成為我們密不可分的東西，現在做任何事，可能都需要網絡。而如果沒有網絡或者手機，那可能這個世界已經亂套了。但是，大家有沒有想過，有了網絡，手機和電腦等電子產品的出現，我們都已經過上了“碎片”般的生活。

在如今繁忙的現代，因為科技的發達，人們的生活逐漸被碎片化，迷失在了碎片化的迷宮之中，碎片化的時間，碎片化的閲讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活如同陰影一般無時無刻不纏着我們，影響我們的心態與認知。

就隨便舉個例子吧：如果我們之前有個朋友向你推薦一本書，你也許為了這本書特意去圖書館借閲或者去書店把它給買下來，然後認真地看了起來。而現在呢？同一個例子，一個朋友向你推薦了一本書，你也許可以直接在手機上搜索這本書，也可以直接網絡上讀這本書，但是你也許並不能像以前那樣看得那麼認真，畢竟這本書不是你辛辛苦苦找來的，而是直接在網上搜索到的。而且有些自控力差的人可能會因為一個微信來的消息，朋友發來的遊戲邀請所吸引，去聊微信或者打遊戲。這種事例在以前絕不可能發生，因為這便是碎片化的人生，不是嗎？這樣斷斷續續地閲讀，也和之前是不一樣的。

再説關於信的事吧。以前，你也許會有一個筆友，互相談論彼此對生活的觀點，以及人生的規劃，而現在呢？也許一電子郵件可能就解決了吧！以前滿意期待筆友對自己的觀點進行回答，而現在，就是幾分鐘搞定的事吧！

所以説，改變碎片化，要從改變自己開始。魯迅先生曾經説過：“時間，就像海綿裏的水，要擠還是擠得出來的。”我們在通往網絡的大道上，是否想起過，以前的自己，那是並沒有手機，並沒有電腦，也並沒有網絡，消遣時最多看看電視，大多數的時間都是在書籍中度過的吧！那時的購物，也不是現在那樣，手機上輕輕一劃，便可完成購物，那時，也許我們都不知道網購，那時我們還是去商城自己去親自看買的。

讓碎片重新組合，很難，也很簡單。我們都需要努力。俗話説得好：解鈴還須繫鈴人。碎片時代的開始，不就是我們弄出來的嗎？我沒有想到，以前隨時都可以做的事情，現在竟成了一種奢望！我們現在只需要放下手機，拿起那些似曾相識的書籍，在陽光下，繼續回到我們以前的那些日子吧！

聰明與智慧優秀作文 篇29

我愛看動漫，我愛看那搞怪的人物形象，我愛“主人公”分享戰勝困難後的喜悦。心中有一種莫名的感動。

它只是螞蟻王國的一隻，很平凡，卻總愛創新。它與這個國家共同遭受着蚱蜢的壓迫，每年秋季當它們頭頂上那棵樹落下第一片葉子時，這些統治者就要來瘋狂搶奪貢品。現在亦是如此。

樹葉飄下，蚱蜢來臨。慌亂之中的它——我們的“小蟻哥”，犯下了彌天大錯。貢品在石塊搭起的小丘上，最有戲劇性的一幕：一粒小石子落下，兩粒，三粒，一塊大石塊滾下，最終轟然倒塌，後果可想而知。而種蟻兵卻沒有抱怨什麼，又投入到了繁忙收割當中——為了在最後一片葉子落下之前再次收集夠食物。面對族人們不反抗的態度，小蟻哥決心要離開家鄉，去尋求幫手，戰勝蚱蜢集團。

一朵蒲公英帶它離開了家鄉，幾經周折，找到幾位昆蟲朋友。當蟻族都在慶幸之際，這幾位客人才發覺：他們的對手是強大的蚱蜢集團。無奈，小蟻哥望着他們遠去的背影也只有無奈。狂風夾着碩大的雨滴傾瀉，小蟻哥獨自在的樹葉下。它沒有回蟻巢。它有什麼臉面回去呢?因為它，整個族人都險乎失去性命;因為它，整個族人的希望之火又被熄滅。一切都是因為它，它狠狠地給了自己一個耳光，“啪”又是一個……

他能幹什麼?只是添亂罷了!他的小粉絲也對它失去了信心，但總有一位還懷一絲希望，一件物什放在了小蟻哥手上。那是它曾經裁的一個假鳥。故事由此轉折。它靈光一動：難道我們就不能做一個假大鳥嗎?但心灰意冷的族人，卻以為它又在異想天開。不過它得到了最重要的一票——蟻后的支持。一隻假鳥就誕生了，可假鳥總歸是假鳥，當蚱蜢們被嚇的四散而逃時，假鳥墜毀了。但這次，蟻羣並沒有退縮，而是奮起反抗。一番激戰，小螞蟻們終於戰勝了蚱蜢，而唯一逃跑的蚱蜢頭領，也被小蟻哥單槍匹馬擒拿。

小蟻哥在經歷多次挫折後，仍不放棄，終究喚醒了族人，它成功了。正如近代的中國只有在一次一次挫折之中起來，才能有今日的輝煌。

我想，現在小蟻哥正在享受着戰勝困難的歡樂時光，難道不是嗎?

聰明與智慧優秀作文 篇30

一幅簡單幽默的漫畫實則透露出豐子愷大師的人生哲學。看似痴而鈍的畫中人，掌握了一門生活的大智慧：換個角度看挫折;笑而不爭地順應人生時有的逆境，方可在順風時更好地起飛。

人生路漫漫，誰人不跌跤?更為重要與關鍵的，實則是摔倒後對自我的心態與處理。“坐坐”中包含着樂觀、抗挫的良好心態。不哭不鬧，也並無失敗的懊惱與羞愧，只是拍拍身上的泥土，且小坐片刻。想起史鐵生，那位在輪椅上以筆尖起舞的作家，命運給予了他重重一擊，他應聲倒下，肉體便再沒有起。可他有一顆經歷磨難而更為通透輕盈的心啊，這顆心喚他揚起嘴角，微笑着，擁抱自我與他人。他説：“命運既然把我推到了懸崖邊上，便坐下來，賞賞崖上的流嵐霧靄，順便唱一支歌給你聽。”這歌聲是從他心底傳來，自心中的樂觀豁達而起，一定美妙無比。

“坐坐”亦是對自我的修整與沉澱。一代文學大師王爾德，青年成名。他的生活中充盈着讚美、音樂、酒香與詩篇，直到他被捲入友人與父親的糾紛中，不甘踉蹌的入獄的，一夜間讚美與詩篇置換成了指責與嘲諷。而他，在這段只屬於自己的安靜時空裏，思考、自省，對往日放蕩的歡樂看透其中的空洞。輕浮淺薄是終極罪惡。他自省着走向靈魂深處，終於寫出自己愛與原諒的信件，亦最終得到了生命的昇華。修整與沉澱，莫不是為了蜕變，為了下一次的啟程而蓄勢。

“跌一跤，且坐坐”的心態，是現代社會所急需的一顆藥丸。快節奏的學習工作，一味的衝鋒向前，目光直衝名利與世俗的成功，卻全然不顧處理心靈的細小傷口，最終積攢爆發。可為什麼不等一等呢?為什麼只顧在最終受挫時痛哭頹廢?請坐一坐吧，只把這跌跤當作是生活喚你停下的標誌;坐一坐吧，賞賞身邊的風景，亦賞賞自己的內心，與自己交談對話，充實自己，再起來重返旅程。

而這也正是現在年輕人正追求的“佛系”。樂觀、坦然、沉澱、再出發，正是他們面對挫折時的舉動，亦是我們每個人都應學會的技能。

跌跤了嗎?不如坐一坐吧，與史鐵生一同賞賞流嵐霧靄，再唱一支只屬於你內心的歌。

聰明與智慧優秀作文 篇31

人生於世，我們無時無刻不在與人相處，因此，待人接物的智慧就顯得尤為重要。而這其中，最難以捉摸的就是一個“藏”字。唯有摒棄浮誇，學會“藏”的智慧，方能通融練達;唯有含而不露，方能心平氣和，遊刃有餘。

藏而不露，是一種品質。莊子雲：“大知閒閒，小知間間。”真正有大智的人，往往風神嫻雅，氣度雍容;而那些浮誇之徒，不過就是有些瑣碎不堪的小聰明。其關鍵就在於藏而不露的品質。環衞工人每天起早貪黑，農民工整日辛勤勞動，還有哪些做了好事卻不願留下姓名的人，他們無疑都具有這樣的品質。人們從不注意他們，他們也不求回報，只是像花生一般，將真善美的果實結在自己心中，結在不被人注意的角落裏;而那最絢麗的花兒，將在人們心中綻放。正是這種藏而不露的品質讓他們贏得了人們的尊重。

藏而不露，是一種境界。冰山雖大，大部分卻沒在海里;大樓雖高，最重要的還是那埋在地下的地基。毛澤東早年懷一腔報國熱血來到長沙師範，入學後作文成績的卻總是不及格。後來，經老師袁吉六指點，他一改以往空有氣勢卻乏含蓄的風格，在成為革命偉人的路上，也寫下許多雄渾壯闊的詩篇。年輕人的文章往往氣勢激揚，但真正的大家，其文字讀來往往平易雋永，而其中深意卻如海面下的冰山，需深加挖掘。高樓若無穩定的地基則必將倒塌，而人若想臻至更高境界，就必須學會藏而不露。

藏而不露，是一種智慧。越王勾踐藏而不露，卧薪嚐膽，換來“三千越甲可吞吳”;莊子藏而不露，安貧樂道，換來一生安閒遊世;司馬懿藏而不露，韜光養晦，換來最終的權傾朝野;清雍正帝即位前與八賢王爭奪皇儲之位，他不徐不疾，不顯山不露水，終成一代英主。而李白雖文才蓋世，但他太過狂放，不知藏而不露，終其一生也沒能為人所容。有時候，“藏”自己的才華看似會喪失機遇，但殊不知，“藏”是以退為進，一時的“藏”，為的是之後的“露”。藏而不露，實乃人生之大智慧。

藏而不露，淡然處世，方能遊於世間而無所待，從心所欲而不逾矩。

聰明與智慧優秀作文 篇32

早在古代，人們就意識到單靠個人力量與強大的大自然作戰是很困難的。從定居點到國家再到全球化，人類通過合作書寫了文明發展的歷史，也深刻詮釋了合作的意義和價值。

合作是資源的優化和整合。照片中的兩隻手可能是美國聯盟的董事們和莫貝克的創始人之間的握手。作為一家新成立的公司，mobike取得的成就微乎其微，但與巨人美團相比，它仍未完全成熟。兩家公司的合作將優化和整合他們的資本、技術、客户等資源，使這些資源能夠發揮更好的作用，不僅為消費者提供個性化的服務和產品，而且提高資源的利用效率。同樣，在信息經濟背景下，中通商城製造商的選擇和中通之間的合作也是資源整合的一個例子。大數據和傳統行業相互握手和合作，利用數據信息資源幫助實體經濟轉型和升級的能力也使新技術能夠與傳統技術相互握手。

合作是利益的分享和互惠。目前，零和思維再次升温，反全球化的聲音層出不窮。圖中的握手可以是中國和其他國家在非洲論壇上的握手。在20世紀，人類戰爭經歷了兩場戰爭。科技和經濟快速發展後，雙贏的理念逐漸取代了零和思維。越來越多的國家認識到，只有加強合作，它們才能給自己的國家帶來更廣闊的發展前景，從而造福於全世界人民。零和思維是片面的、靜態的和形而上學的。現有資源能做的蛋糕有限，但零和思維忘記了通過合作帶來互補優勢，從長遠來看，蛋糕會更大。因此，在全球化面臨挑戰的時候，中國應該履行大國義務，加強與其他國家在廣泛領域的多層次合作。

合作是當今時代的必然趨勢。從個人角度來看，在當今社會日益細化的分工中，個人的力量和智慧顯得薄弱。所謂“小成功取決於個人，大成功取決於團隊”。從世界層面來看，互聯網已經把世界變成了一個相互聯繫的地球村。各國的經濟和文化聯繫不斷緊密。經濟在交流中繁榮。文化在碰撞中創新。只有當山盡而水盡時，紐帶的擁抱才能通向浩瀚的大海。

子説：“如果你一個人學習，沒有朋友，你就是無知的。”合作是人類的偉大智慧，將在人類文明進程中發揮更加重要的作用。

聰明與智慧優秀作文 篇33

孑然一身，獨行於煙塵滾滾的人生旅途，必與或大或小的選擇迎面相遇。莫彷徨、莫驚慌，心內有智，方可笑面選擇。

回首望望綿長悠遠的時空座標軸，多少遷人騷客、高官豪吏甚至是平頭百姓都不免為人生三大選擇苦心焦慮：是尾隨前人的陣陣馬蹄，覓一份現世安穩，抑或反求諸己、開創自己的道路？是甘心蠅營狗苟、安然入世，或是臨清流而賦詩，享盡超脱出世之悠然？是追求錢財萬貫帶來的虛無幸福感，還是堅守道德崇高，歎：“難得心安”？

懂得“坐定觀己身”的哲學智慧，學會反觀自我，便不會糾結於盲從的慾海與堅守的自我。莘莘學子挑燈夜讀，用功求仕之時，徐霞客已穿好蓑衣，頭頂斗笠，獨闖未知的旅途；李時珍正夜眠空山，聆聽甘草、黃芪的柔情暗語；比爾蓋茨也收拾好行囊，帶着空空的錢包和滿腔壯志，闖入互聯網新紀元。反觀內心的潮起潮落，堅定的浪頭會推着你走向正確的前路。

擁有超然物外的智慧與胸襟，於喧囂濁世靜靜探訪幽深的心谷，便不必掙扎於世俗的煙塵與出世的寒寂。不必像大刀屠夫滿身腥臭，也無需為小利小惠口脣相譏。相反，也不必同桃花源人一般自困於脆弱狹窄的小小天地，若竹林七賢一般自鎖深山。可同陶淵明一道樂吟：“有酒有酒，閒飲東窗”；可同莊子一路逍遊於三千濮水之上，身隨風動，夢與蝶飛。甚好！甚好！林徽因曾悟：“真正的隱逸不是避開車馬喧囂，而是於內心修籬種菊。儘管如流往事，每天依然濤聲依舊。”靜言思之，超然物外，必能抵達心靈的伊甸。

懂得於方寸之間安放理性的天平，審判逐利忘義之惡行，尊崇高風亮節之情懷，便不會為利與德的選擇題自亂陣腳。古者秦檜、和珅，視家國於無物，義無反顧走入私利的深淵。今人張平宜，在權衡利益與道義後，放棄在台北的記者工作，走入山西“麻風村”志願幫助當地麻風孩子，幫助他們走向健康與有知。攜權衡道義與私利之理性天平，人生便會向光明坦蕩的一方傾斜。

身處前後兩難的窘境，莫為自己的人生晴雨表布雲施雨。摸摸口袋，智慧與你同在，前途晨曦已刺破迷霧！行到水窮處，雲起風生，原是一片遼遠草灘！

聰明與智慧優秀作文 篇34

有時覺得歲月是最高明的易容師。她將自己的節奏拉得無限緩慢，再屏息着呼吸從枝頭、從肩上、從你的面容旁擦過，貌似不留痕跡。你一回首才驚覺，早已“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。當你感慨着時光的流逝，而你卻又未曾發現時光給你留下的智慧。

智慧——一杯茶，苦澀過後才甘甜

靜靜閒坐，無一絲的紛亂；淡淡聆聽，無片刻悲憐。手棒一杯香茗，當一絲絲茶香被聞到，不禁吮一口，當入口的苦澀蔓延至口腔中每一個角落，浸潤着每一個細胞，苦——無法言語的味道；澀——令人厭煩的感覺。苦澀的交織在口中綻放，苦澀漸漸散去，留下那片片甘甜，嘴中瀰漫着茶香，那一股淡雅的茶香。

品茶，令我感到挫折與失敗是成功背後最美麗的風景。

智慧——一輪月，有圓缺才完美

澄輝靄靄，清水悠悠，月華宛如破開一般，肆無忌憚鋪灑着蟾光。今又是月作“白玉盤”之時。望着剔透的月，那麼皎潔，那麼明亮，那麼深邃。不禁思索，人們常説，月圓時節月最美。可是月缺之時月亮同樣美麗，似鐮、似弓、似舟、每每你見到缺月時，你是否也會如此去遐思？世間萬物，均無完美，都説人無完人，當你同樣有缺點不完美時，你又是完美的，因為你有自己的個性，有自己的特點，你在世界是獨一無一二的。

所以説，一輪缺月又怎會比盈月差呢？盈月縱然完整，但缺月又何嘗沒有別樣美。

智慧——一顆繭袁蜕變後才閃耀

漫步歸途，無趣，只見一顆開裂的繭掛於樹梢，湊前一看，裂縫外，一隻只瘦弱的腳正拼命的將縫拉開。它掙扎着，與這困獸之籠鬥爭着。終於，他掙脱了牢籠，撲打了幾下雙翅飛走了。頃刻間，雨落，我不禁為那剛破的繭擔心，那未經歷風雨的翅膀，能否擋住這風雨的考驗，檐下的我思索着。漸漸，雨停了，陽光重新灑落大地，一碧如洗的天空，那天邊一道淡淡地“七色”……

是啊，温室的花朵永遠經歷不起風雨的摧殘，剛破繭的蝶，不經歷風雨的打擊怎去鍛鍊它有力的雙翅。風雨有時只是點綴，當經歷過風雨的天，才能有美麗的虹；經歷風雨的我們，才會有那如花笑靨。

時光是一把刻刀，她不盡在你臉上刻上時間的記憶，也在你的心裏刻上智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇35

翻開一卷史冊，我不禁為古人身上那美麗的智慧所折服。

西風烈烈，風掣軍旗。一位滄桑的老人，站在吳國都城之上，露出欣慰的笑。

想當初，哀鴻遍地，狼煙四起。轉眼間，他就變成吳國的階下囚。曾經的稱霸天下都如煙雲般消散。紅羅斗帳已不在，只剩骯髒的牢房；錦衣玉食已不在，空留粗茶淡飯……一切如同鏡花水月，好似夢一般破碎了。他發憤圖強，只求成就大業；卧薪嚐膽，但願一雪前恥。

他終於成功了！憑藉自己的努力，他創下了“三千越甲可吞吳”的奇蹟。傲立城頭，俯瞰吳皇宮，一覽眾山小！

忍辱負重、卧薪嚐膽，這是勾踐的智慧。

明月高懸，如水的月華溢滿大地。一個滿面愁容的中年人，側卧朱閣中。雖説“月到中秋分外明”，他卻沒有賞月的心情。想到家人，中秋夜為何難以團圓？自己的家人此刻身在何處，是否安好？想到自己，空有一腔豪情與抱負，卻為何屢遭貶官？

“哎——”他一聲長歎，信步走出屋門，仰首凝視明月。銀色的月光傾瀉而下，悄悄地將他圍着，他彷彿聖人一般。“哈哈哈，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”他豁然領悟，人生總有諸多不順，何必執着苛求。笑對人生，仗劍走天涯，足矣！爽朗的笑聲如同流星一般滑過，久久迴盪。

“但願人長久，千里共嬋娟”，這是蘇軾的智慧。

旭日東昇，朝霞如暉，把鄱陽湖的水面映照得通紅，似染了血一般。湖面上，一艘艘殘缺不全的敵艦依舊燃燒着。一人獨立船頭，羽扇綸巾，笑而不語，深邃的目光凝視遠方。

正是他，臨危不亂，應天城中，縱知敵強我弱，也要決一死戰。鄱陽湖上，憑藉驚人的軍事直覺與判斷能力，採取火攻之策，大破比己方強上數倍的敵人，率明軍擊潰陳友諒。“殺盡江南百萬兵”的功績與成就，“高築牆、廣積糧、緩稱王”的超前戰略，至今為人們所銘記。

運籌帷幄之中，決勝千里之外，這是劉伯温的智慧。

美麗的智慧成就了這些偉人。胸懷天下、豁達樂觀、深謀遠慮……這些智慧如花朵一般，綻放在歷史的長廊中。它們是美麗、絢爛、奪目的！

合上手中的史冊，我不禁為古人身上那美麗的智慧折服！

聰明與智慧優秀作文 篇36

大家都説彼得是個傻乎乎的男孩子，因為他的腦袋不靈光，學習成績也在班級墊底，所以老師、同學都不喜歡他。彼得因此很苦惱，非常的不快樂。但是鄰居比亞卻不這麼認為，他經常幫助開導彼得。

彼得這次又考砸了，他發愁地問比亞：“我該去哪裏尋找智慧和快樂呢？”比亞遞給彼得一張手繪地圖，對他説：“按着地圖的路線走，找到郊區小木屋女巫的家，她會滿足你所有的願望。”

彼得驚訝地張大了嘴巴，“什麼？女巫？”比亞拍拍他的肩膀，“不用害怕，女巫是位善良的老奶奶。”

彼得聽到這話如釋重負，他笑着對比亞揚了揚地圖，“謝謝你！等我找到智慧和快樂，一定請你吃大餐。”説罷，他蹬上自行車向郊區進發。

烈日炎炎下，彼得汗流浹背也顧不得停下來休息，只是往快冒煙的嗓子裏灌了幾口水。騎行了好久，彼得終於到達了郊區。突然……彼得嚇了一跳，猛地急剎車，原來前方沒路了。彼得走上前，趴下身子往下一看，哇，前方是個幾乎垂直的懸崖，如果有水的話，這裏完全可以形成瀑布了。這下可難倒彼得了，他遠遠望見坡下不遠處的一座小木屋，那就是女巫的家，近在咫尺卻又難以到達，怎麼辦呢？彼得開始冥思苦想，很快，一個絕妙的主意出現在他腦海裏，彼得想起了來時經過的那片茂密的芭蕉樹林，那些巨大的葉片正好可以幫上忙。彼得很快就把兩片芭蕉葉片用繩子固定在了一起，他抓住葉片兩頭，高高舉過頭頂，然後一陣快速的助跑，就像鳥兒一樣高高地飛了起來，不偏不倚，剛好落在了坡下的灌木叢中。

彼得開心地來到了小木屋前，慈祥的女巫奶奶接待了他，但是她拒絕用魔法為彼得完成心願，反而非常耐心地開導彼得。經過這番談話，彼得明白其實自己並不笨，只是沒在學習上下功夫。就像剛才想出的這個下坡的好辦法，只要肯動腦，並沒有什麼事情能難倒自己呢。

這次的遠行，讓彼得受益匪淺，女巫奶奶從另一條小路送彼得上坡，目送着他遠去。後來，女巫奶奶為彼得的發明申請了專利，經過設計加工，如今這項發明已經在全世界普及，那就是降落傘。

聰明與智慧優秀作文 篇37

冬日的冰雪已完全消融，泥土、海洋、山川、河流也相繼復甦，一切都散發着春日的氣息，又是新的一載，又是一個新的輪迴，就在這千萬個輪迴中，我對舍與得產生了疑惑。

絲絲細雨從天空中飄落，投進湖中，打濕泥土，落進心間。春已經來臨，但我卻沒那麼快樂。

我依舊戀着冬，寒風凜冽的吹着，穿街走巷，帶走了秋日的最後一片落葉。可是大地並不是一無所獲，豔陽高照的天空中，吹來了幾片淡淡的雲，幾片雪花好似此時的雨點般紛紛落下，寒冬，只需一夜的等待，第二天清晨送來的便是一片雪白的世界。心中不禁暗想，昨日的風是春風嗎？不，是冬風，也只有冬風才會吹得這千樹萬樹梨花開。冬日的天地是寧靜的，冬日的家中是温暖的，冬日的孩子是快樂的。冬日，有了雪，讓人感覺不再寒冷，剩下的只有內心的火熱。

冬日，也正因為有了雪，它的美才會令人留戀，難以捨得放下。

就在氣温回升，冰雪消融之時，我的心中沒有一絲的生機。我想回到冬天那千里冰封的日子。在這座江南小城中，雪，好似一隻精靈，惹人喜愛卻行蹤未定。我不捨得離開他。

我決定去外面走走。此時的空氣中，沒有雪的寧靜，只是淡淡的，無色無味。忽然，一陣幽香觸到了，我的鼻尖好。走進一看，那是一株梅花：輕軟的花瓣匯成粉紅的雲霞，美得輕靈，美得幽雅，可我的心中沒有一絲的波瀾，沒有一絲的律動，依舊平靜如水。寒雪梅中盡，梅，再怎麼美麗，也只是冰雪逝去的產物，眼前的這株梅花，也只能讓我勾起對冬日的留戀。

我走了，又停下了腳步。

轉頭再看那一株梅，他是屬於冬日的，但是如果沒有自然對冬日雪花的捨棄，何來暮冬梅花的盛開，又何來春日的生機勃勃呢？梅，是經不住大雪的。只有放下了雪，方能嗅得幽香一縷，才能贏得春光一片。才會在等待後迎接一場新雪。

生命的輪迴也是永不停息的。此時的我已經走向青春，但仍舊戀着那無憂無慮的孩童。但如果不放下過去，又何來成長的快樂，何來暢讀詩書的歡愉呢？就在這千萬個輪迴中，我悟出了捨得的智慧。

放下吧，魚與熊掌不可兼得，除舊迎新方能領悟那捨得的智慧。

聰明與智慧優秀作文 篇38

書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。每一個人都應該養成愛讀書、好讀書的習慣，在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野；在濃濃的墨香中，享受學習的快樂、生活的快樂。這些對於我們教師來説，就顯得更為重要。我們除了要深入鑽研自己的業務領域，也要博覽羣書，增加自己的文化積澱，提高自己的文學修養。

經常品讀那些催人奮發向上的文章，會讓你那沉寂的心怦然心動，更讓你心潮澎湃。

比如，最近，我就閲讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，讓我不禁感慨良多。細細品味着這本書，品味着保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。”差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力着為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。 鋼鐵是怎樣煉成的呢？相信大家的腦海裏一定會出現那烈焰熊熊的鍊鋼場面。其實，人生就如同鍊鋼！沒有什麼東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉！保爾之所以能夠成為英雄，完全是由於自身的努力，終於從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰士。在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨鍊人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常説的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲歎氣、裹足不前呢？

面對保爾，我們在教學中還有什麼怨言呢？還有什麼困難不能克服呢？又有什麼理由不去熱愛自己的學生，不去熱愛自己的教育事業呢？這樣，當我們回首往事時，我們也可以不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥。因為，我們把我們的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——學習。

聰明與智慧優秀作文 篇39

“這首曲子讓你背了兩天了，怎麼還是背不上？沒有天賦，就不要來學鋼琴，還浪費你爸爸的錢！”

琴譜在老師的暴怒聲中四分五裂，在空中恣意地晃盪。我的心如紙片一樣，碎了一地。這幾個月來，我總是不能熟練彈奏老師規定的曲目，但我一直刻苦練習了。難道，我當初的選擇是錯誤的嗎？幾年來的努力就這麼付之東流了？牆上的時針“滴答”，時間好像被按下暫停鍵，一下子被拉得很長很長。

走出琴行，外面不知何時己經飄起了雨滴，明明是秋天，雨點拍打在臉上卻如深冬般刺骨。頂着紅紅的眼眶回到家，媽媽温暖的笑容迎上來：“回來了？今天琴練得怎麼樣？”我鼻頭酸，眼淚如決堤的洪水，“我，我被老師罵了。媽媽，我是不是真的不適合彈鋼琴？為什麼我總是彈不好？”“寶貝，這有什麼的？一次練不好就練兩次，總會成功的。古今中外的大科學家，哪個不是經幾十次、上百的失敗才成功的？你以前那麼多的努力，就這麼放棄了嗎？”

媽媽的話如春風般拂過我的心田，淚眼朦朧中，她的微笑似暖陽，為我注入無限動力。對！我不能就這麼放棄。

練習的過程總是艱苦的，有焦躁，有失望，也有喜悦。我的琴技漸漸進步，連老師都驚詫於我的蜕變，逐漸改變對我的看法。

一次，老師笑着對我説：“你現在琴彈得很好了，我想讓你在琴行的演奏會上壓軸，就彈《梁山伯與祝英台》，好嗎？”

“啊？！我可以嗎？”喜悦和驚訝充斥着我的心。

“當然！你麼勤奮，一定行！”

自此，我每天便與鋼琴為伴，在一粒粒汗珠的揮灑下，演奏會悄然而至。

上台前，看着台下黑壓壓的人羣，我不由得深呼吸幾口氣“你一定可以的！”我暗暗給自己加油。

走到舞台中央，我綻出一個自信的笑容，觀眾受笑容的感染，給予我鼓勵的掌聲。走過琴凳，我緩緩坐下，十指便如靈巧的蝴蝶在琴鍵上飛舞，琴聲如泉水般傾瀉而下，落在地上，濺在空中，滴進每個人心中的碧潭，漾起笑的漣漪。曲畢，掌聲雷動。我之前捨棄的休息、娛樂，在這一刻以最好的回報展現出來。

雄鷹捨棄温暖的巢穴，才能翱翔於碧空；小溪捨棄沿途的風景，終能到達無邊的大洋。透過樹葉的縫隙，幾縷陽光照開我的心扉，捨棄不是放棄，捨得，有舍必有得！

聰明與智慧優秀作文 篇40

推開莊子的門，他不在。

本想與他交談，可惜，他不在。我漫步於草廬旁，落葉已積了八層。他真的在這裏住過嗎？還是讓他的智慧隨着自己的身影飄走了？“不，我可以證明他在這兒住過。”循聲望去，原來是池中探出頭的魚。“我是他筆下快樂的魚。他從未想過自己是怎麼知道惠施是快樂的，但他卻知道我是快樂的。他現在的確不在這兒，但是，你可以在任何地方找到他。他可能在清風中與你交談；也可能在這碧波里映出你的真實，你的心靈；他多半融入了你的心中。”魚搖動着尾巴，遊遠了。我站起身來：這可以照透人之心靈的碧波，不就是莊子的智慧嗎？

不知何時，肩上停了一隻蝴蝶。“他帶走的是我，留下的卻是他。我們在夢中飛舞，在花間大笑，我們讓後人疑惑已久，可我們卻感知着對方。他對這俗世累了、倦了，所以他為他妻子的解脱而開心。他無時無刻不在微笑，也無時無刻不在思考。他讓生命的每一刻都如我翅膀上的花紋一樣美豔。他選擇了我，讓自身也昇華得如此美麗。”蝴蝶撲閃着翅膀，飛入花間。我閉上眼：這直透心房的花香，不也是莊子的智慧嗎？

“你是官吏？”腳邊爬來了一隻老龜。“不，不是，和你一樣不是。”我俯下身子。“好得很，清爽得很，莊子曾以我為喻，拒絕相位。其實，這泥土並不髒，曳尾於其中真的是世間最快活的事兒。有人曾問我帶着這麼重的殼行走累嗎？殊不知，我早就把殼視為自己的血與肉，又怎麼會覺得累呢？就像有人問莊子讀那麼多書累嗎？在自然中行走累嗎？書與自然早已是他的血與骨，又何談受累呢？”龜轉過身，爬向淤泥深處。我直起腰來：原來這淤泥之中，也藴藏着莊子的智慧呀……

莊子生於亂世，在世間唱着屬於他自己的狂想曲。他讚歎自然的偉大與人類的渺小。並不是我們離莊子的智慧太遙遠，而是塵世的塵埃遮住了我們的心扉，困住了我們的腳步。自然是偉大的，人類是渺小的，但當二者合為一體時，人類的渺小也就不可見了。這不正是莊子智慧的根本嗎？

我不禁嘲笑自己的淺陋，竟在這裏等莊子回來。我應當去大自然，應當去世界上的每一角，去尋找，去拾起他遺留的智慧。