以記一節有趣的課為話題的作文

以記一節有趣的課為話題的作文1

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的以記一節有趣的課為話題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天，我懷着一個無比高興的'心情可以來到金筆學校，因為沒有今天這樣我們上活動課。

在學校，老師説：“今天我們玩猜成語的遊戲。”我很高興地説：“太好了，我終於可以再玩猜成語了。”

開始的時候，老師在黑板上“亡羊補牢”這個成語中寫道。其他學生立即切換到學生露面。最後，他説出——亡羊補牢。你猜對了，太好了，他不表演節目。

到我了，老師讓我轉過去並在黑板上寫了這樣一箇中國成語——掩耳盜鈴，同學們可以看到後就表演了重要起來，我開始我們不知道學習他們進行表演的是什麼，後來因為當我自己看到那個人敲鈴鐺時我才知道這是那個成語原來是“掩耳盜鈴”。

我是對的。我感覺很好。

這一次實踐活動課真有趣，希望自己下一次還可以再玩這個網絡遊戲。

以記一節有趣的課為話題的作文2

今天，可樂通過老師神神祕祕地走進學生教室，興高采烈地對我們説：“今天這樣我們的作文是遊戲進行作文。”大家能夠一聽，歡呼雀躍。有的人開心地説：“今天的遊戲是一個有趣的木頭人，”有的人邊思考可以邊説：“今天的遊戲是一種難忘的成語故事接龍。”最後，可樂作為老師總是慢悠悠地説：“不對，不對，今天的遊戲是中國成語知識競猜。”

遊戲開始了，12個神祕的數字出現在我們面前。每個數字後面都有一個成語，遊戲規則是：每組兩個人，一個人做動作一猜，第一，石頭剪刀布，誰贏誰做動作，相反，誰輸誰會猜。

第一局比賽開始。李曉明説，2號，這句話一出來，他看到，這是“偶然”。他説，像他那樣，那個人的猜測終於知道了，原來是“迷迷糊糊”。轉眼之間，教室裏掌聲。

第二局比賽開始了，輪到我了，當時我特別容易緊張，經過一個石頭進行剪刀布的決定，我是猜成語的。他選了數字7，哦！原來是張牙舞爪，當時他手舞足蹈，猜成語的我腦子裏就蹦出了以下兩個中國成語。我先説出第一個學習成語，真沒時間想到，我竟然猜對了，特別值得開心。

然而，下課後，我們依依不捨地離開了。

以記一節有趣的課為話題的作文3

在炎熱的夏天，我在家裏有魚，吹空調，可誰知它，神經了我的心，居然報出黃金捏教訓！

中午剛吃完飯，爸爸進行提醒我要去學生上課，我才想解決起來，我報了自己一節課，神經！大熱天的，我報什麼課嗎？在家好好玩不就沒有可以實現了嗎？但又有什麼管理辦法呢，報都報了，總不能退了吧，沒辦法，我只好在火辣辣的太陽下，去上課！啊，終於瞭解到了，我一打就是開門，真舒服！一共有四台空調，上課學習時候就不用愁沒空調吹，太熱了！我坐在李子怡的旁邊，不一會兒，老師提出來了，他幫我們把捏的工具拿來了，開動！我們需要照着這個老師的樣子做向日葵娃娃臉，拿出一些對應的顏色，一步發展一步學，聽老師説：不管他們做什麼，都要必須先從圓開始捏，我聽從了老師問題的話，先做出這些向日葵的心，再往上添出花瓣，還要用“刀”把花瓣還是分開，再刻上紋路，終於研究基礎的完成了！接下來，我將向日葵的眼睛通過嘴巴之間都用得到不同產品顏色粘上去了。最後中國一步用綠色材料粘在竹籤上，在往下屢，佈滿世界整個竹籤。再粘上葉子。這樣對於一個發現向日葵娃娃臉就完成了！之後根據老師同時還用大量剩餘勞動時間給我們國家做了分析三隻小狗，還教幼兒我們應該如何提高調製以及七彩泥，個個狗狗已經做的活靈活現，萌化了我的心！

最後，因事的老師，所以提前離開了教室。今天這一課，沒有白費：我心想！最後，老師告訴我們什麼時候去：“下一次，劉德華男孩做的，女孩做趙麗穎，我期待着它！