緒國中作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的緒國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

緒國中作文1

翻了一頁書——地理會考臨近，學校給了一週的時間讓我們複習，每天都是地理課。

下午來到學校，聽到了好友上完第二節課要走的消息，突然記起了幾天前她讓我給她寫同學錄，她讓我別忘了她……心裏被什麼重重的擊了一下，好痛。現在的社會競爭激烈，不少人為了自己的前途，去了專業學校，不致於“身無一技”地走向社會。

窗外，天陰沉沉的，恐怕也實在也無法承受人事的侵擾了吧，隱隱覺得，天，要哭了，而我，早已淚水盈眶。

記得前不久，我也經歷了一次轉學，轉到了一個離家遠、但在一個很發達的城市的一所中學，些許是因為心理排斥，覺得那兒什麼都不好，就又回來了，這一來一去，花費了不少錢。不知道我走的時候，同學中有沒有認為我的離開流眼淚？或者，心痛？

現實太殘酷，現實太殘酷，多少次對自己説這句話，多少次這樣警告自己，但又有多少次陷入想象中，醒來時不禁心灰意冷，重蹈覆轍。所以，我想向全世界宣告:其實，什麼道理我們都懂，只是我們向留給自己一份想象的空間，即便是夢醒後一場空。

聽到一些聲音，本能地往窗外一瞟，天哭了，很委屈地哭了……

腦海裏想起了《紅豆》的旋律：“有時候/有時候/我會相信一切有盡頭/相聚離開/都有時候/沒有什麼會永垂不朽……”

深吸一口氣，又翻了一頁書，心壓抑得痛。

緒國中作文2

秋天裏的雨，很細很細，綿綿柔柔，猶如輕煙籠罩着大地，迷迷濛濛的，看不清遠方的景色。雨絲輕輕的飄落在窗上，卻看不見它的蹤跡，只能靜靜的去聆聽它微弱的聲音，彷彿一個個小小的珠子滾落在地上，清脆乾淨，且沒有尾音。

院子裏的樹木，沒有了盛夏的張揚，而是帶着些許的疲倦，默默地站在那裏，任細細的雨絲從身上拂過，滋潤一身的乾澀。

被打濕的小草，盡現其碧綠的美姿；被細雨輕撫的花兒，散發着醉人的清香。柔柔的秋之細雨，在眼簾處淺擱，貌似一縷裊裊的白色煙霧，潮濕又有些朦朧。

看不見的雨水，透過那溥溥的氣流，悄悄的落在花瓣上，隨風旋律。那舞姿，甚是典雅清秀，看上去，別有一番詩情畫意。讓人展開豐富的想象，編織一場美麗的夢幻，書寫自己最真實的心情，悄悄的於其中訴説自己最浪漫的情懷。

那一滴滴細小的雨滴，貌似用一條線串聯，成為連綿不斷的珠簾，在天地之間飄灑着。偶爾，輕輕的飛濺在窗上凝聚，閃着微弱的光亮，竟是那樣的清澈、幽靜。輕輕的，在窗上留下自己走過的痕跡，沿着一條條筆直的小路，最終，消失在生命的路跡裏，沉默無語。

漫步在這樣温潤的秋雨裏，人生的點點滴滴，和着輕輕柔柔的雨絲，攪動着那泓細流，悄然的在心頭上凝聚，濕潤心思幾縷，悠然飄逸，細語無聲，懷裏輕揣思念慢慢搖。

心，在細雨裏徘徊，牽動着雨滴，淺吟低唱；情，在細雨裏佇立，期待上演人生最浪漫的劇目；眼，在細雨裏遊離，等待相逢時的心動……

睜開迷茫的雙眼，和着霧靄，看窗外的如絲細雨，卻有一種説不出的心緒，縈繞心中，飛舞跳躍。拾起那些無形的思緒，沿着文字的方向，於秋風裏細細咀嚼，卻有一縷淡淡的輕愁落入心底。

靜聽這秋風秋雨，靜看這紅塵俗世，讓思緒漫步在這沒有星月的黑夜裏，心碎的記憶讓秋風吹皺，讓秋雨洗禮，讓思念在這説不清的細雨裏，濾去風塵，悄悄地於文字低語，淺淺沉醉在浪漫的懷抱裏。

凝視這場綿綿秋雨，卻還是潛藏着幾分淒涼。晶瑩的雨珠，攜帶空中的浮塵，一起融入大地，濺起一個個看不見的心的浪花，悄悄的將淚水隱藏。只將孤獨的影子，隨四季漂泊，帶上多年的輕愁悔恨，歸入滄海，悄聲匿跡。

看不見的秋雨，在滋潤的同時，也給四周沉靜的土地微微的震撼。凋謝的花瓣裏，藴涵着曲終人散的落寞，於秋雨裏掩埋。然後，欣然一笑，卸下一生的酸楚，帶上醉人的微笑，開心快樂着，繼續無奈的人生……

緒國中作文3

天上的星光，好似老師的眼睛，閃爍，明亮；彎彎的月亮好似老師的臉龐，微笑，漂亮；湍急的流水，好似老師的話語，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導，更是令人難忘。——題記。

我最敬愛的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護着我們，讓我們一點點的長大，用您的所有，驅走我們的年少無知。

我最敬愛的老師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會我們寬容待人，與人和睦相處；您教會我們尊老愛幼，孝順父母；您教會我們失敗乃成功之母；您教會我們知識，讓我們漸漸變得成熟……

我最敬愛的老師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵；您用那多情的雨絲，擦去我心上的痛；您用那無聲的雨絲，衝去我內心的浮躁。

我最敬愛的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進的路，您毫無保留的把自己的一切奉獻給我們，照亮了別人，燃燒了自己。

我最敬愛的老師，我要把您比作台階，您承受着學生們每一個堅實的腳步，看着他們向成功攀爬，看着他們慢慢接近成功之門。

“春蠶到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒説過自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。

我最敬愛的老師，您説過“不經歷風雨怎能見彩虹，所以我們要努力；不耕耘怎會有收穫，所以我們要奮鬥；不付出怎麼會有回報，所以我們要加油；不探索怎會有所知，所以我們要探險；沒有鍥而不捨的努力，哪來的成功，所以我們要堅強。”

當我們託着腮想那道無法攻克的難題的時候，老師會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當我們面對一次次失敗而想要放棄的時候，老師會做我們精神的支柱，讓我們充滿希望；當我們在前進的道路上寸步難行的時候，老師會做那股推着我們前進的風，讓我們知道成功就在不遠處的前方。

我最敬愛的老師，因為有您，我們儘可流動明眸去看白雲，藍天；因為有您，我們儘可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有您，我們儘可在學習中把玩深嘗。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什麼，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的最高評價。

緒國中作文4

"金秋十月碩果累累十月是收穫的季節十月是喜悦的季節……"是的十月是秋的開始十月是令人喜悦的季節.

假日裏來到山上俯視一下才發現那不是誇大也不是吹噓瞧那枯黃的楊樹的葉正大片地飄落在地面上水上這不正暗示秋天的到來嗎 地裏的玉米拖着乾枯的鬍鬚向人們微笑，花生和紅薯也正在等待人們去收穫它們.這不是收穫的季節嗎 在這樣的收穫的季節里人們在田地裏收穫他們的勞動成果這不是令人喜悦的季節嗎

山腳下是山楂園，山楂園裏熟透了的山楂用濃綠的葉子遮住它們的紅顏，漫步在山楂園中，身子的周圍都是紅紅的果.再來到板粟園，樹上那滿身是刺的刺球兒張開嘴巴向我微笑，在秋風中隨便坐下來，坐在秋天的空氣裏，呼吸秋天的空氣，享受秋天的美。

一陣秋風吹來吹亂了我的短髮我用手理理零亂的頭髮猛然間我眼一亮那是什麼 那不是一株秋風中搖晃的小草嗎 它已枯黃看上去好像死了可它並沒有死它正顯示着鮮活的生命力它正在秋風中微笑它不怕颯颯秋風它對秋風的殘酷毫不畏懼.想到這裏我心頭不禁升起一絲殘愧.

會考落榜後我整日昏昏沉沉面對殘酷的現實我崩潰了我在家中無地自容我每天都有在家人的冷眼譴責和自己的灰心喪氣中度過.我深深感覺到家人對我態度的大變:還不知道成績時家人對我期限望很高我記得爸爸説過:"既然是考試那就必然有上榜和落榜者無論如何你都經過了一次對自己的考驗."可在拿到成績後爸爸的那些話再也沒有提過.在我面前爸爸只有無限的感慨和無奈的搖頭;媽媽更是氣每天都對我大吼大叫;姐姐和弟弟也都説我沒用我麻木地聽着家人的擺佈漸漸地我也打消了上學的念頭整天想着到外地打工最後家人又不忍心讓我輟學在家把我選進了職中. 我竟不如一棵小草，我為什麼不能像小草那樣堅強不屈 ，我為什麼不在受到挫折後依舊奮然向前 ，我竟不如一棵小草，十月的小草能在風中顯露出鮮活旺盛的生命力，雖然秋風那麼殘無情.而我卻陷入麻木中不能自拔.

金秋十月碩果累累十月是收穫的季節十月是喜悦的季節……

是阿十月是收穫的季節十月是令人喜悦的季節.十月更是令人奮然向前的季節——因為秋風中的小草.

我愛十月可我更愛十月的小草.

緒國中作文5

雨、細密的飄落，朦朧的搖曳。

雨將那些醜陋滿滿覆蓋，沒有人發現大地的傷痕。

大地無法抗拒的接受洗禮，讓天空苦澀的淚水侵犯它的身軀。

空氣顯得緊縛，讓人感覺有些力不從心。

不安的思緒隨着雨滴襲來，那顆原本凌亂的心更加混亂。

如果遺忘是快樂的，我會選擇刪除記憶，

如果堅持是光榮的，我會選擇至死不渝，

如果微笑是偽裝的，我會選擇面無表情，

如果放手是灑脱的，我會選擇頭也不回，

如果付出是偉大的，我會選擇傾盡所有，

如果傷痛是脆弱的，我會選擇遍體鱗傷，

如果後悔是明確的，我會選擇愚昧無知，

如果深愛是幸福的，我會選擇深不見底。

此時，風的襲來，讓空氣變得清新。雲也不再詭異的遮掩着什麼，它學會義不容辭的接受別離。

烏雲灑脱的離去了，它帶走了雨，帶走了悲傷剩下天空和大地，彼此不帶一點粧容，顯示出它那無可比擬的清高。

我笑着看那早已塵埃落定的離別，不再留戀，不再不捨。

我也學會把記憶格式化，摧毀那忐忑不安的思緒。

緒國中作文6

南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。——杜牧

我喜歡獨自一個在夜裏傾聽細雨的聲音，雨是自然的精靈，我想。，開亮枱燈，黃色的燈光灑上一片沮吸，池上一杯香茗，細細地品。靜靜地聽……

打開窗，清新的泥土芳香夾餚漸瀝瀝的雨聲奴然而入，呵，只可意會不可言傳，説不出的愜意，我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分考卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來傲聽這自然的雨聲。

春雨細小，使人沮葬。她清新而不嫵媚，纖小而不失錄勁，她總是細細地訴説，訴説春的幽遠和煦。夏雨的牽夾讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美丈，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而索山納峨。忽而大海吞流，讓人暢快琳漓。秋雨姿悽怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行雲流水，忽而欲説還休。冬雨不再矜持，但她儀態端莊，雍容典稚。傾聽粉四季的雨聲，不覺感慨鏡花水月，淪海桑田。

雨是有靈性的，她似乎順乎人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨同樣是温柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。雨還是妖豔的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。每當寒署易節，總感慨世間險惡，紅塵滾滾，於是便更向往那“青要笠，綠獲衣。抖風細雨不須歸”。

杯中的茶已盡，不願再倒一杯。妙玉説過：“一杯為品，兩杯便成了解渴的杏物。”

風屬烈性，雨屬知性。

風屬藝術，雨便近乎哲學了。

喜歡一個人在夜裏傾聽雨的聲音，傾聽這自然的旋律，“曾經淪海難為水，除卻巫山不是雲”。她使我思緒不斷，這思緒如同一片白雲，敍在我心靈上空，使之變得寧靜而高遠。

凡人多一分世故便多一分機智，多一分機智便少一分高稚。我倒寧願少一分機智多一分高推。醉心於這歸依自然的高推。

夜深人靜，挑燈聽雨，會心之狀，不覺莞爾。

緒國中作文7

懷着對友誼的渴望，懷着對夢想的追求，我們攜手走進了這同一片樂土。陌生的我們如同剛破殼的小鳥，稚嫩，羞澀。

微笑與幸福連成一片，讓我們彼此熱絡起來，在同一片藍天下，我們成長，我們感動。

朋友，還記得那次運動會嗎？沒有體育細胞的我們站在這年輕的戰場上，有擔心，有害怕。擔心自己成為最後一名，害怕自己拖班級的後退。但是你們知道嗎？當大家站在拼搏的港口時，我們班的加油聲徹底氾濫。所有的努力，所有的付出，所有的淚水，在此刻決堤。儘管成績還是不盡人意，但是我們沒有責備，沒有抱怨，只有鼓勵，只有安慰。

温暖從心窩緩慢滲出。

緒國中作文8

喜歡聽淅淅瀝瀝的雨聲，積攢斑斑點點的回憶，喜歡看雨後彩虹出現的一抹笑顏，因為它是我的幸福彼岸。——題記　　天邊滾過一片烏雲。　　我坐在窗邊，靜靜的等待着天空，希望那些飛舞的精靈輕快的落下。沒錯，我喜歡聽雨，喜歡聽它不和諧的旋律;喜歡聽它跳躍飛濺的節拍;喜歡聽它的輕言細語;喜歡聽它自語萬物的音律……　　開始下雨了，雨珠輕輕拍打在玻璃上、窗櫺間，發出陣陣清脆好聽的聲音。光滑的唄陣陣的雨水沖刷，一座座高樓，都被一場輕盈的雨漸漸籠罩。雨下的越來越大了，它沖走了大地的污垢，覆蓋了揚起的絲絲灰塵。我拿起了摺疊的花傘，輕輕的融入了雨的舞台。　　雨滴墜入了掌心，從手腕下滑落。也許，生命就像這滑落的雨滴，當它落入泥土，養育了花草，將自己的最後一絲力量全部奉獻。也有的雨滴落在路面上，太陽一出來，頓時將灰飛煙滅。雨好像聽懂了什麼，輕輕的貼着我的臉龐。頓時，心中一切煩惱像開了閘的洪水，隨着這場雨逝去。我就像被一把保護傘保護的人，父母是我的保護傘，給予我生命與親情，教會我做人的道理;朋友是我的保護傘，為粗心的我打理好一切，給予我珍貴的友誼;老師是我的保護傘，給予我只是與無盡的.温暖;同學是我的保護傘，給予我幫助和鼓勵的微笑……眼前的困難有算得了什麼?　　雨中的我，接受與的洗禮，站在雨的舞台，組成了一幅美妙的畫面。或許，在雨的世界使我懂了更多。親情、友情、師生情、同學情……各種情感交織在一起，讓我明白了，用一顆真誠的信去對待。　　春雨，召喚萬物的復甦;夏雨，傾瀉陣陣滂沱;秋雨，吹來絲絲涼爽;冬雨;泛起冰雪消融。無論季節怎樣交替，雨季怎樣變幻，我還是擁有無數感情的我。　　雨停了，漸漸勾勒出彩虹的模樣，七種顏色，描繪出了我的各種幸福。　　聽雨，使我思緒萬千，感觸無數……　

緒國中作文9

蟬在窗外的梧桐上聒噪，我獨自倚在屋內的某角落戴着耳機發呆。夏，總是引人無限的激情，也總會引人無盡的憂傷。踱步向窗邊，天空有着夏天特有的湛藍色彩，有絲絲縷縷的清風在樹葉間穿梭，撫着樹葉輕輕淺淺的歌唱着浪漫唯美的曲調，有幾個孩子在廣場上奔跑，跳躍，大聲歡笑，釋放着單純的快樂與活力。遠處的橋樑，高樓在晴天下，輪廓錯落整齊，像一個城市的成績單，寫滿了他的輝煌。然而我心惆悵，荒誕的今天，多少美好也會有灰飛煙滅的一天。當碩大的成就和璀璨的光環化作灰塵一粒的一天，歷史又同時掀開了嶄新的一頁吧？而這一頁又等着世人費盡心機的譜寫吧？這譜寫間，人性的畫筆又將描繪出無盡的正確與錯誤，理智與荒謬，仁愛與殺戮，生存與滅亡吧？就像你我一般呱呱墜地，然後碌碌無為一世，然後被埋葬在時光的墳墓，結束塵世間最最平凡的事物——生命吧？如果有一天，我的生命即將終止，我絕不會恐慌不捨，我只願意在厚重的歷史中存在一次，然後安然睡去，等待下一次輪迴中自然對我生命的淨化和恩澤。佛曰：前生前次留戀回眸，換取今生一次擦肩而過。所以，世人呵！今生與什麼錯事時，不要強意苛求，就請站在背後靜靜觀看，自然定會給你來世於其廝守一生的機會。夏，用他的睿智教會人們世事恩仇。

緒國中作文10

不知道是不是剛剛步入青春期的緣故，我總是會莫名其妙的多愁善感起來，當那個重要的測試越來越接近，等不及我做好充足準備時，我會在心中感歎 道：原來人生只不過昰塵埃落地的瞬間而已，在這瞬間中我能為人所知嗎？當無事可做，荒廢光陰時，我又會不禁感歎道：原來人生是這麼的渺渺無期啊！那在這漫 長的人生道路上，我能留下什麼痕跡呢？

為什麼別人輕而易舉的就能得到優秀生的頭銜，而我卻要付出比別人多出一倍的努力，別人幾分鐘就能 解決的練習題，而我卻要想到頭痛？看着同學們完成作業在操場上自由嬉戲，而我卻只能在教室裏冥思苦想地做着練習題……明明上課的時候我比任何人都要聽的認 真，可為什麼我卻不能和別人一樣，輕輕鬆鬆的當個優秀生呢？有好幾次，我都想放棄，破罐孑破摔，可心中總是有一股勁兒，把手中的船槳握的緊緊的，不由自主 的去追趕、超越別人，拼命地的向前劃去，心頭總是會浮現出“自己是人，別人也是人，別人能做到的，自己也照樣能做到。”這句話。

啊！水尚能且歌且舞，花朵尚能自誕生之日起，就一瓣一瓣地綻放她的美麗與清香，讓原本荒涼的世界變得五彩繽紛。而我，又能在漫漫人生中留下些什麼痕跡呢？

緒國中作文11

感覺跟媽媽在一起是真的happy。任何情緒都可以外露，真的是和其他人在一起都不會有那樣的輕鬆感。

此刻和她在説自己新買的衣服，她覺得我買貴了，然後我説是啊，而且質量也不好，差評差評。然後我説我超想給他差評的，她説算了啦，方便下人家，人家做生意也不容易。我確實也是不忍心給差評，雖然她家差評挺多的。

晚飯吃的是麥粥，吃着吃着她突然問我説：“你今天看到麥片怎麼沒有哇啊。”因為之前自己看到麥片粥都會哇哇叫，就是那種任何情緒都外露，像個小孩看到棒棒糖就表達自己的快樂一樣。然後她開玩笑説我這次能控制了嘿，不會失控了。哈哈哈。

今天晚上吃的還是有青椒，小時候是很不喜歡吃青椒的，然後媽媽就經常炒，後來就喜歡吃了。但現在也很長時間沒有吃青椒了，所以又變成不喜歡吃青椒了。有好幾頓自己都沒有碰，今天晚上她説吃青椒可以長高的呢，因為最近自己一直在嚷嚷説要長高，妹妹説她想要長到一米七，我説我也是！哈哈哈所以今晚也碰青椒了，再次喜歡青椒！就是媽媽的魔力呢。