歌伴童年作文2篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的歌伴童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歌伴童年作文1

美妙的歌聲總是令人讚歎，悦耳的旋律總是令人沉醉，婉轉的歌聲總是令人回味……我覺得在歌聲的魅力下會塑造出幾種不同的人：1、他會在一生中喜歡不同類型的歌，比如在幼兒時，他會喜歡活潑有趣的兒歌；在少年時，他會喜歡他和藹的音樂老師教的歌；在青年時，他會喜歡勁爆搖滾的“辣”歌；在中年時，他會喜歡悲歡離合的情歌；在老年時，他會喜歡那些類似古董的、有年代歷史的老歌，或許，那時他會喜歡甚至崇拜張國榮這位老歌手吧！2、他的“意志”也許十分堅定，堅定到什麼程度呢？那就是從小到大甚至到老都喜歡一種類型的歌。而我，似乎更像第二種人，那就是從小到現在只喜歡兒歌，不喜歡別的歌。原因很簡單：我發現其它歌太難唱了，想學也學不會，可兒歌就好學多了，又好聽、又簡單、又活潑。

悄悄告訴你，其實是我“五音不全”，才不敢“打腫臉充胖子”的。但是我對兒歌的熱情還是充沛的：每當聽到哪家兒童服裝店或哪輛搖搖車響起充滿童趣的兒歌時，它總會讓我“措手不及”地回想起童年的那些有趣的事。

記得小時候，我最喜歡的歌那當然是《我是一個粉刷匠》了！那年，我家正在裝修。到了下午，粉刷匠叔叔們仍在不辭辛勞的為我們家這“沒臉皮”的牆面，刷上一層層色彩繽紛的油漆。當然，到完工時，牆的臉肯定也不會從“沒臉”變到“厚臉皮”，因為我相信粉刷匠叔叔們是專業的，是有技術含量的。看到他們這麼賣力的工作，我們全家都非常感激他們。再説，光説不做是不行的，需要付出點實際行動的，當他們的汗水再次冒出來時，懂事的我立馬拿來一條毛巾為他們擦汗；當他們口乾舌燥時懂事而又禮貌的我連忙為他們倒水……讓他們個個讚歎不已。忽然，我有萌生了一個想法：他們是幹這行的人，為什麼不讓他們聽這行的歌呢？説幹就幹，我馬上行動起來，我先拿出爸爸剛給我買的《兒童百歌大全》然後放進DVD裏，一首讚美勞動人民的兒歌就從音響裏進入我們的耳朵裏：“我是一個粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷牆，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”聽着聽着，每個人都情不自禁地哼起小調來。頓時，我發現粉刷匠叔叔們的眼睛裏是熱淚盈眶，可嘴卻笑開了花，汗水似乎都是甜的。那時，很小的我還不明白他們為什麼會這樣。他們都説被懂事、有禮而又可愛的我給感動了。聽了他們一説，我忽然明白過來一件事，那就是：我太有感染力了！

從此，我慢慢地知道了油漆其實對人體的危害是挺大的。為此，我十分敬佩那些粉刷匠工人們，他們為了讓他們的家人過上更美好、更幸福的生活，甘願傷害自己的身體。同時我也挺佩服寫《我是一個粉刷匠》的音樂達人，因為他讓粉刷匠們找回了自信，讓人們對粉刷匠充滿了尊敬。而這首活潑有趣的兒歌也時刻的鼓勵着所有的勞動人民。

“我是一個粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷牆，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”每次聽到這首童年與我“相依為命”的兒歌時，心裏總是有説不出的激動……

童年是美的，擁有兒歌的童年是美麗的，擁抱這首兒歌的童年是美好的。

歌伴童年作文2

當枝頭滴落最後一滴雨的腳印，陽光透過玻璃窗，灑在房間中，也映入了我的心房。哦，陽光總在風雨後。

幼小時，我總喜歡聽媽媽哼歌，那些歌或婉轉動人，或激情四射。漸漸地，我發現媽媽常常唱：“陽光總在風雨後……”我一下子喜歡上了這首歌，因為它的旋律很美，媽媽哼這首歌的時候，笑容一如雨後的陽光，清新，明媚。這是幼兒園時，我對它的理解。

上一年級了，我最喜歡的是體育課。在陽光下，在操場上，像活潑的鳥兒一樣飛，多好！可是，記憶中，雨天常常自作多情地不請自來。每當雨點兒淅淅瀝瀝，噼裏啪啦地把體育課淹沒的時候，我總會恨恨地跟媽媽抱怨：“又下雨了！這鬼天氣，爛天氣！”每每這時，媽媽會給我聽這首歌，她説：“陽光總在風雨後，雨後的陽光總歸是最燦爛的。”也是，風雨之後，太陽總是會笑盈盈地跟我們重逢。下課後，我和小夥伴們踩着雨露，在校園中漫步，陽光撫摸着我們，我的每一個毛孔都敞開了心扉，讓陽光透進去，每一個細胞都充滿了力量！這是低年級時，我對它的理解。

四年級時，我對這首歌有了更深的理解，因為，我經歷了人生路上第一次重大的'比賽——江蘇省首屆揚子晚報杯作文大賽。

説不清楚怎麼會報名參賽的。因為好玩？想挑戰自己？或者是那個大獎——冠軍能免費參加歷時15天的澳洲修學遊？反正，我一路過關斬將，海選，複賽，從5萬多名選手中脱穎而出，進入了半決賽。

坐在賽場上，我激動地接過作文紙，題目：“我是這樣想的”。記憶的泉水噴湧而出，我手中的筆一下子輕盈了，彷彿不是我操控着筆，而是筆操控着我。時間似乎不曾流淌過，我在記憶的海洋中遨遊。平時的閲讀，練筆，為我打下了堅實的基礎，筆走如飛，編制夢想的絲線，文思如湧，汩汩而出……終於，在總決賽的10位選手名單中，我看到了自己的名字——朱夢茜。

“4號，朱夢茜。”隨着主持人的聲音，我走上總決賽的舞台，鎮定的腳步盡力掩飾着內心的忐忑。我抽出一張紙條，“請以‘天邊飛來一隻鳥’為題，現場口述一段文章，時間限制為十分鐘。”主持人微笑着説。

我有30秒的準備時間。我握着話筒，深呼吸。“天邊飛來一隻鳥？”呵，我平時最喜歡看童話、編童話了！這樣的命題使用童話體裁最適合不過。我的思緒輕輕地飛出了現場，飛出了城市，掠過樹叢，飛到了鳥兒們的世界中。

“春天，陽光照耀着大地……“我繪聲繪色地講着，眼前不是評委老師，不是觀眾，不是攝像機，而是森林；手中握着的不是話筒，而是綠枝，枝條上停着一隻鳥，它半眯着眼睛小憩，我陶醉在鳥兒的世界中……“它們就這樣生兒育女，繁衍後代，在那兒幸福地生活着……”最後一個音劃過講台，落在地上。緊接着，掌聲雷動，我自信地走下了講台。比賽結束，再次登上舞台時，我的手中舉起的是冠軍的獎盃！

暑假，當我的雙腳踏在澳大利亞的青青草坪上時，正好是在雨後，陽光透着清新與明朗，彩虹把草地與天空連了起來，我的耳邊又響起了它優美的旋律：“陽光總在風雨後……”