以憤怒為話題的國小作文

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的以憤怒為話題的國小作文，希望能夠幫助到大家。

以憤怒為話題的國小作文1

今天，我讀了一本《1937：屠城》的書，我為中國曾經的傷痛感到憤怒。

這本書主要寫了：1937年12月13日，日軍攻佔了當時的首都南京城，並在南京城實施了“三光”政策——殺光、燒光、搶光。在短短一個多月的時間，殘殺了三十萬箇中國人。

這幫可惡的強盜，在中國的土地上為所欲為。這一座六朝古都，就在這一個月中，成為人間的地獄。在南京大屠殺後，大部分的河流都成了萬人坑。我彷彿聽到那些無辜的同胞痛若的呻吟、憤怒的吶喊，看到他們無助的掙扎、仇恨的目光。如果可以，那些參加侵略中國，

不，是侵略世界上任何國家的日本人，簡直是一羣滅絕人性的畜牲！

看完這本書後，讓我聯想到了在抗日戰爭勝利後發生的一件大事——在1946年1月19日，日軍的28名甲級戰犯終於被押上了歷史的審判台。僅僅28名戰犯，就有整整55項罪狀！真是不可思議。審問接束後，11戰勝國的法官代表還為了要不要對他們處以死刑展開了一場辯論。血淋淋鐵一般的事實擺在眼前，如果不死刑，那怎樣的刑法才能對得起死難者的家屬呢？因此1948年12月22日午夜，其中七名戰犯走上了絞刑架。23日零點，他們腳下的活板彈開了！中國人終於看到他們獲得了應有的懲罰！

如今的南京已經比往日更美麗，可是我們不能忘記它有過的恥辱，讓人憤然的經歷。我們要把這種憤怒化為動力，讓祖國強盛，不再遭受這樣的痛。

以憤怒為話題的國小作文2

“哎呀！”我叫了出來，我感覺到被什麼東西打中了，我向四周掃視，沒看見什麼人。此時我正在和同學們玩卡片，被東西打了心中不爽得很。我向下一看，只見一顆類似與子彈的東西，我感到十分討厭。我掃視了一遍，沒人，哼！打人還躲起來，真氣人！打到我身上現在還有點痛，我恨不得把那個打我的人給狠狠地揍他一頓！

“哎呀！”我的同學們也紛紛發出了叫聲，我們一起向四周看，可就是沒人，看不見，同學説：“真有問題，要是被我發現，哼！一定要把他狠狠揍一頓！”別説他們了，連我們這兒心態最好的我都發起了牢騷，我們個個氣憤極了！我向樓上一看，發現樓上似乎有人拿着一把“槍”。我把這個消息告訴同學們，他們向上看，發現果然有人拿“槍”在玩。我們一個個向上憤怒地望去，説：“你幹什麼，打人很好玩嗎？”不知是被發現了還是怎麼了，那個人走了。我們見那個人走下去了，也不管了，繼續玩我們的卡片了。

可誰知，後面又是幾顆子彈接二連三地打到我們身上，我們一看，那個人站在邊上，這可讓我們個個發起了大火，破口大罵！有幾個衝動的直接衝了過去，一拳揮了過去，雖然是裝的，可是很有力，那個人走遠了，對我們説：“打你們可真好玩呀，哈哈！”我們幾個瘋了似的衝了過去，可他還是跑了，我們全都氣憤極了！罵了出來，火一下子衝了上來，可是我們也沒有辦法，猜想他可能是一個瘋子，卡片也不玩了，個個氣憤地回家了！

以憤怒為話題的國小作文3

憤怒！憤怒！憤怒！日本來我校參觀時，我心中是一團火焰在熊熊燃燒着。因為我想起了日本以前對我們國家的種種危害！

每當我想起，日本聯合法國來攻打我們的國家，侵略我國的土地，還得寸進尺時，我心中的`火焰“噴發”了：小日本！小日本！小日本！

每當我想起，日本聯合強大的國家來攻打我們國家偉大的建築——圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在拿不動的就任意破壞、毀掉。所以圓明園的毀滅是祖國曆史上不可估量的損失，也是世界文化歷史上不可估量的損失！每當我想起，日本和其他國家辱罵我們是“東亞病夫”時，我心中的火焰再次“噴發”：小日本，你們太可惡了！

每當我想起，在南京大屠殺時，日本人竟然把我們中國人任意殺死，當成木偶一樣玩弄，還比誰殺的中國人多！——我總是憤怒的想：小日本！你們太殘忍了！從中我知道了：我們國就是因為懦弱而被日本人殘忍殺害，所以我們要強盛起來！不能讓小日本小看我們！——日本人還把南京給毀壞。把人們逼到一個角落裏，再用油往他們身上潑，再用大火來燒。火中的人們痛苦萬分，而日本人卻在哈哈大笑。從中你知道日本人有多麼可惡了吧！

所以，日本，我要讓你看看，中國的孩子不比你們差，不比你們沒出息！我不會讓“東亞病夫”這個之稱在我們國家繼續“待”下去的！