有關文具的作文600字（通用41篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的文具的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關文具的作文600字 篇1

我有一個文具盒，那是我讀一年級下學期時買的。它已經陪伴我度過了四個春秋，雖然它現在已經破了許多地方，但它還是堅持保護着我的文具。

文具盒有正反兩面，是用上好的塑料和海綿做的。桃紅色的背景上面畫有頭戴粉紅色蝴蝶結、身穿黃色連衣裙、腳穿紫紅色舞鞋的米妮。她趴在草地上，雙手撐着下巴，兩隻腳向上翹起，顯得那樣天真可愛、無憂無慮。她的朋友米奇在一旁手舞足蹈，自娛自樂，笑得十分開心。每當我失落、傷心，或是心情煩躁時，只要看到它們，我的不快好像一下子消失得無影無蹤。無聊的時候，我還喜歡把這美麗的畫面細細臨摹下來。

打開正面的大格，盒蓋反面有一個可以插課程表的小格。小格下面是個帶有筆套的小白蓋，上面可以插筆。翻開小白蓋，你便會看見記號筆、鋼筆、中性筆、鉛筆它們正靜靜地躺在粉紅色的大牀上睡大覺。圓珠筆們則在旁邊的小牀上聊天。大格的右下角有個透明的彈簧蓋，下面裝有一個雙孔削筆器，在大格旁邊的'小格里，一個肉色的小傢伙正舒舒服服地躺在那兒，那就是橡皮，這裏一切都顯得那麼地祥和、安靜。

反面只有一個大格，裝着三角板、量角器、尺子，它們都靜靜地躺在那裏，隨時等候着我的差遣。

文具盒的作用想必大家都知道，那就是保護文具，它盡職盡責，不讓文具受到絲毫的傷害。比如有一次，同學交作業本時不小心把我的文具盒碰到地上，“啪”的一聲響，我的心立刻提到了嗓子眼。啊，筆肯定都粉身碎骨了，可是當我焦急萬分的打開文具盒查看時，文具們卻都安然無恙，只是文具盒上留下了永遠的傷疤。

看着文具盒，我不僅想起了它的發明者，我們要感謝文具盒的發明者和製造者，感謝他們用聰明的頭腦和勤勞的雙手，製造出了這麼精美、實用的文具盒。

我愛我的文具盒，因為它給了我的文具一個安全、舒適的家。

有關文具的作文600字 篇2

今天，小主人很開心，因為她考試得了第一，還被老師大大表揚呢！

夜深了，一切都靜靜的，只有文具們變得喧鬧起來。原來它們在為小主人考試得第一這事爭功勞呢。鉛筆説：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人用什麼來寫字呀？所以，你們要崇拜我，我可是為小主人做大事的，學着點！”鉛筆芯聽了很不滿，對着它吹鬍子瞪眼睛説：“喂！我説你臭小子怎麼顯擺呀？操着個“小蠻腰”，這麼驕傲自滿，要是沒有我，你寫得了什麼字呀？”鉛筆芯話還沒説完，這橡皮呀，就大聲嚷嚷起來：“什麼，你們這些小兒科有我的功勞大嗎？你們也不想想，每次寫錯字時，是誰挺身而出幫你們收拾爛攤子的？這時，尺子、鋼筆……等都出來湊熱鬧。它們你一句，我一句的大吵大鬧，互不相讓，誰也不服誰。簡直在文具盒裏吵翻了天。最後，橡皮生氣地説：“以後我再也不幫你們了。”就這樣氣沖沖的走了。鉛筆芯也不甘示弱，橫下身子睡大覺了。這下可把小主人害慘了。第二天，小主人作業時，鉛筆芯躲在鉛筆裏不出來，小主人拿着筆磨呀磨，它怎麼也磨不出一個字來。還有那橡皮，小主人寫錯字，它也愛理不理的'。害得小主人苦不堪言。

這一切被文具盒爺爺看見了，文具盒爺爺對它們語重心長地説：“孩子們，你們就別賭氣了，其實，你們每一件文具都是非常有用的。你們都有各自的長處，小主人沒有你們其中哪個都不可以，你們是個大家庭，要懂得和睦相處，以後要好好合作，為小主人服務。”文具們聽了這番話，它們都醒悟了：個體再強，也比不上集體。它們羞愧地低下了頭。

風波就這樣平息了。現在文具們又齊心協力，為小主人的下一次考試做着充分的準備呢。

有關文具的作文600字 篇3

“溜溜，快跑。”

看到司馬老師要扔溜溜的文具盒，文具盒裏的都急了，都跳到溜溜的一瓶綠茶上，異口同聲地喊道：“溜溜，快跑啊!”

同學們看見溜溜文具盒裏的覺得很好玩，從四面八方圍過來要抓起來玩，看是不是假人，溜溜趕緊拿起文具盒和那瓶綠茶，往學校外面跑，她跑啊跑啊，跑了好久，上氣不接下氣，累得都快要趴下了。這時，她正好來到一家商場前，商場裏的東西琳琅滿目的，讓她眼花繚亂。這時，國的肖校長着急地叫道：“溜溜，不好了，我們學校一年(2)班總共有50人，可剛才一點名，卻只有49人，那位的.小朋友叫張小國，你知道他在哪裏嗎?會不會你剛才跑的時候，他手沒抓緊，給摔下去了?你有辦法找到他嗎?”

溜溜一聽，連忙往回找。她彎着腰，一看呀，找呀……

“溜溜，溜溜，我在這兒。”這時從耳邊傳來一陣細小的聲音。溜溜回頭一看，正是張小國，溜溜連忙讓他跳到手中，把他們小心地放進文具盒裏，高高興興地帶回去了。

溜溜為了給天天呆在文具盒裏的們解悶，特地買來了一輛小公交車，讓國的人坐在玩。車開走時，有一位站起來地説：“你們看，我能站起來……”話還沒説完，一不小心，給摔了下去。一件事情還沒解決，另一件又來了，司機聽到有人摔倒了，趕緊緊急剎車，一位愛抽煙的老人正在用打火機點燃香煙，一不小心，掉到了車上，眼見公交車要着火了，國的居民都嚇得放聲大哭。在這千鈞一髮時刻，溜溜趕緊拿起那瓶綠茶，把給熄滅了。解除了，國的人們高興地直拍手，説：“溜溜，你真棒!”溜溜見他們安全了，説：“朋友們，既然我的同學們和老師不相信有國的存在，那你們就在我家開心的生活吧!。”

從那以後，溜溜經常跟文具盒裏的國居民一起玩，他們過着快樂、無憂無慮的生活。

有關文具的作文600字 篇4

我有一個文具盒，它隨着我很長期了，在我應用它的那一段歲月裏，它將我的文具存放的很好，它是一個長方形，除開合蓋，他的四周全是黑色的，合蓋上邊有很多米奇老鼠的照片，最上邊是一隻極大地米奇老鼠，它咧着嘴，我看見他的那張咧着笑容的嘴，我好像聽到了他那哧哧的`歡笑聲。

我的文具盒分成雙層，開啟合蓋，第一層下邊是一顆顆的小九九和一個弓腰的米奇老鼠，第二層四壁是白的。我的文具盒第一層住的是穿黑色燕尾服的簽字筆老先生，衣着翠綠色晚禮服的簽字筆小姐和衣着五顏六色衣服褲子的圓珠筆芯小姐；第二層住的是鋭利的水果刀，細細長長刻度尺，身型不大的削筆刀和白白嫩嫩的橡皮。

一想起我文具盒中的文具我也有點頭疼，由於她們每日不斷的爭吵，之前不是這樣的，自打簽字筆老先生添加後爭吵就開始了，由於我上五年級以後簽字筆就用的多了，但是簽字筆老先生很自豪，喜歡在其他文具眼前炫耀自身，讓其他文具惱怒。例如今日好看的簽字筆小姐就和白白嫩嫩的橡皮發生爭執了，但見白白嫩嫩的橡皮一手叉着他那粗壯的的虎背熊腰，一手指向簽字筆小姐説：“如果不是，你掌門人寫的這些錯字能改回來嗎”！聽橡皮那麼一説，簽字筆小姐就痛哭起來，對橡皮説：“沒有彼此仍舊能寫毛筆字”！看到她們2個爭吵，刻度尺就出去協商，他説道大家2個別吵了，每個人都是有優勢，大家那樣爭吵小主人會不開心的。歷經刻度尺那麼一説雙方都漲紅了臉，文具盒裏一下子就友誼了。

啊！文具盒你每日都把我的文具存放的很好，你簡直我的好助手啊。

有關文具的作文600字 篇5

我有一個漂亮、精製的文具盒，它是用鐵製成的，文具盒是長方形的，長22釐米，寬6釐米，厚3釐米，它特別精巧。尤其是蓋子上那幾只可愛的小動物，特別討人喜歡。

看！盒蓋面上的動物王國裏到處充滿了歡快的氣氛。左邊的那隻小狗穿着桔紅色的皮襖，趴在布墊上，好像正在睡覺。穿着淡灰色外衣的小貓和小狗好像是親戚，特別親熱，躺在小狗的背上。穿着黃色毛衣的小狗躺在枕頭上，把眼睛瞪得圓圓的，好像看見了骨頭，饞得流出了口水。穿着黃色橫道衣服的小貓張着嘴“喵，喵”得叫着，正在和它的'小夥伴一起做遊戲，揹着一個藍色的大圓球。穿着白色上衣的小貓豎着耳朵，拽着毛線團，後面有一盆美麗的花。最右邊的那隻絲絲狗，它站起來，看着那個圓球，也想玩，就連我看了，也很想和這幾隻可愛的小動物玩。

只要你輕輕打開蓋子，就可以看二層樓住的鉛芯小姐、橡皮先生、自動筆先生、邋遢的鋼筆、愛打扮的圓珠筆。它們靜靜地躺着。最底層住着許多鉛筆先生、一位紅色油筆女士和刀片先生。它們對我的幫助特別大。每當我寫錯字的時候，橡皮總是叫起來，説：“我幫你。”説完就在本子上跳起了舞，一會兒就擦乾淨了。我正在寫作業，突然，自動筆沒芯了，鉛芯説：“快來用我吧！我肚子裏有許多鉛芯。”我想：對呀。於是就打開蓋子，取出芯，放在筆裏，它好像吃飽了飯，能寫字了。我裁紙時，撕得亂七八糟，打開文具盒，有小刀哩！於是我拿出小刀，裁了起來，裁地真齊。

我的文具盒共陪伴了我三年，都是它幫助了我，我喜歡我的文具盒。

有關文具的作文600字 篇6

一天晚上，文具家族成員們召開比武大會。比賽還沒開始，熱鬧的氣氛已經渲染開來：圓圓的小鬧鐘來回翻着筋斗，三角尺、直尺開心地跳着街舞；鹹蛋超人穿着威武的披風，招呼着觀戰的小夥伴們。

閃耀的燈光一照，鉛筆弟弟當仁不讓地站到書桌中央：“我在這裏排行老五，別看我只有一個月大，我比你們都漂亮，我可是穿着一件名牌花大衣呢！”説完，就走起了模特步，自信地展示他的行頭。

橡皮妹妹聽了，使勁地翻了一個白眼，上前一步，傲慢地開口道：“我排行老四，和小主人相處的時間不僅比你長，還經常幫助她排憂解難，我才是小主人的得力助手。”橡皮一邊説着，一邊美美站到草稿紙上，使勁挪動腰肢展示着擦除絕活。

鋼筆哥哥見此情形，一個筋斗跳到大家的面前，立刻吸引了大家的目光：“你們都別爭，只有我這個美男子才是小主人最得力干將，看我這頂簡潔帥氣的白色禮帽，再瞧瞧我寫起字來光滑、流利的'筆尖，我身體裏還有一個法寶，那就是筆管！大家要不要看一看我是怎麼吸墨水的？”話音剛落，鉛筆弟弟就嘲笑着説：“得了吧！沒有小主人，誰來給你吸墨水？”鋼筆哥哥瞪了鉛筆弟弟一眼，説：“你——你——”鉛筆弟弟得意地吐着舌頭。

大家的比試、爭吵似乎進入了白熱化狀態，這時，時鐘敲響12下，德高望重的文具盒爺爺咳了兩聲，大家都安靜了下來。“今天就到此為止吧，每個人都有自己的長處和短處，我們只有團結合作，才能更好地為小主人服務，你們説是不是？”大家都慚愧地低下了頭。

有關文具的作文600字 篇7

我有一個文具盒，它是紫色的，長方形的，它是我剛才一年級的時候，媽媽特地給我買的禮物，祝賀我上國小，時間在不知不覺中就過去了，想不到這個文具盒已經陪伴了我三個春秋了。

我的文具盒是用布來做的，上面畫着一個紫色的大愛心，中間有個美麗的`姑娘，還註明了她的名字，它有一個好聽的名字叫“花花姑娘”每當我心煩的時候，花花姑娘好像在説：“小主人，小主人，不要生氣了，發生了什麼事？給我講講嘛，可不可以呀？小主人。”

我的文具盒一共四層，你只要慢慢的拉開那兩個輕巧的紫色小拉鍊，就能看見裏面的東西，你首先看到的是一張十分精緻的課程表，這張課程表是我用卡紙做的墊子，我用最心愛的鋼筆寫上工工整整的字，才配得上精緻這兩個高貴的字，課程表下面有一個金色的小窗户，把小窗户打開來，就會看到我的小助手們，啊小助手們還在“睡覺”呀！他們真是一羣“懶蟲”。

一會兒，我要寫字了，“黑戰士”挺身而出，讓我寫字，好像在説：“要寫字就找我。”它又“退回”筆袋裏；一會兒，我要擦錯字，“包子勇士”走出來，讓我擦錯字，好像在説：“下次注意一點，最好不要用我。”考了一個好成績，我總是看一看我的文具盒，（文具盒吧我的學習用品保存起來，我不用擔心我的學習用品會丟）因為我的成績也有文具盒的一份功勞，我感謝它！

我的文具盒是我最好的夥伴，我要愛護它，讓它陪伴我更久，讓他陪我走更長的路，讓我不在害怕，不在膽小。

我真的很喜歡我的文具盒哦！

有關文具的作文600字 篇8

卡塔，小主人又打開我的温度計了。哎呀，我忘記介紹我自己了，嗯大家好，我是一個文具盒大家族中的大塊頭多功能雙面開筆盒。我是由上海的一家文具製造廠生產出來的，後來住進了南通晨曦文具店裏，在小主人過8歲生日那天，小主人纏着爸爸給他買一個文具盒，他的爸爸就把我當生日禮物從文具店裏接了回來，於是我就這樣開始了新生活。

開學的第一天，小主人興高采烈地把我塞進書包。這時，我多了幾個夥伴：體態修長的鉛筆弟弟，胖乎乎的橡皮伯伯，他已經有2歲了，還有扁扁平平的直尺妹妹，我們幾個都躲在有大肚子之稱的書包哥哥的懷裏熱烈的討論着新學期怎樣陪伴小主人一同學習。最後，我們決定在小主人需要我們的時候，為小主人的學習進步大顯身手。

到達了我們此行的目的地南通市城西國小天元分校四（五）班的教室裏，小主人一放下書包，就把悶了很久的我拿了出來，開始跟前後左右的'同學炫耀起來。他一一打開了我身上的5個機關：削筆器、日曆、橡皮抽屜、温度計、鉛筆抽屜，還炫耀起我身上精緻美麗的米老鼠圖案，把我誇得不知道有多好，多漂亮。我聽了，頓時感到無比歡樂、無比自豪、一股幸福的暖流立刻湧遍了全身。

在上學期間，我受到了小主人班上大多數人的歡迎和喜愛，天天一上完課就有很多小朋友來看我，按我身上的機關，我漸漸地成為了班上文具盒之間的佼佼者。小主人為此更加愛護我，把我輕拿輕放，定期給我洗澡，把我擦身，知道把我弄得乾乾淨淨、漂漂亮亮為止，我的新生活是多麼美好啊。

可是慢慢地，我發現小主人的爸爸媽媽、爺爺奶奶開始不同意小主人把我帶到學校裏去了，生怕我影響了小主人的學習成績。我真希望能和小主人一起結伴成長、歡樂同行啊！

有關文具的作文600字 篇9

有一個小男孩很不愛惜自己的文具，用完了什麼都隨手一扔。他的文具被他弄得破破爛爛，鉛筆滿身都是牙印；尺子二邊缺口坑坑窪窪，畫出的線如彎彎曲曲爬行的蚯蚓；本子又破又髒，還有許多缺口、破洞、油漬、水漬……

有一天，小男孩出去吃飯了，鉛筆對本子説：“你看，我被這個小男孩弄得傷痕累累，一個凹一個凹的，真醜！”本子聽了也説：“我也是啊，你瞧，我原本是一本很乾淨漂亮的本子，現在被他弄得髒兮兮的，還有小洞、油、水什麼的，早不成樣子了。”在一旁的尺子聽了連聲喝道：“你看看，我現在成什麼樣子了，凹凸不平，畫出來的線那麼難看，以前那麼直，都是他弄的。”説完嗚嗚的哭起來了。不知道是不是尺子的哭聲激怒了大家。大家紛紛話訴起自己的苦水來，越訴越興奮，越訴越生氣。

突然，一直在旁邊不説話的鋼筆説：“可他只是一個小孩子，我們要跟他講道理。”聽了鋼筆的話，大家紛紛表示不贊同。

“你看他弄成什麼樣子了？！”

“對呀！”

“就是！”

突然有文具説：“走，跟他拼命去！”

……

“我們去和他決戰！”

鋼筆説：“哎，其實我也一樣。”

它們不知道小男孩已經在門口聽到它們的.訴説了，小男孩紅着小臉蛋，羞答答對大家説：“對不起，我保證以後一定好好愛惜你們，請原諒我吧！”文具們聽了小男孩的話，慢慢就消氣了，一起決定原諒他。

從此，小男孩成了一個愛護文具的小標兵，大家都向他學習，文具們再也沒有傷心的訴説了，世界都變得美好快樂了。

有關文具的作文600字 篇10

文具城堡裏住着一羣可愛的小精靈。它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟，還有塗改液大胖。

文具盒爺爺穿着一件藍色的衣服；鉛筆姐姐穿着一件紅黑相間的連衣裙，它又細又長，身體最苗條；鋼筆哥哥穿着黑色的西裝，看上去超級帥；尺子妹妹穿着綠色的帶着數字的衣服；橡皮弟弟長得又矮又胖，穿着白色的衣服；黑色的褲子，或者反着穿，它可是多功能橡皮，白色的可以擦鉛筆寫的字，黑色的可以擦鋼筆寫的字；塗改液大胖因為蓋子掉了，所以睡在外面。

期末考試考完了，小明的三科都考了100分，小明的爸爸媽媽為了慶祝小明，就帶着他出去玩了一天。

晚上，他們都回來了，小明非常困，一下子就睡着了，月亮姐姐也睡着了。

就在這時，小明的房間裏 傳來了一陣吵鬧聲……鉛筆姐姐從文具盒爺爺肚子裏走了出來，對所有文具説：“小明考了100分，我的功勞最大。如果沒有我，小明連字都寫不了，更不用説100分了！”

橡皮弟弟暴跳如雷，説：“你寫錯別字的時候，如果沒有我，小明的分都要扣一半了！”

鉛筆哥哥走出來，説：“小明的語文、英語、都是我寫的'，如果沒有我，這些都是零分！”

“塗改液火冒三丈地説：“你寫錯別字的時候，如果沒有我，小明的分都要扣一半了！”

尺子妹妹走出來，邊哭邊説：“鉛筆姐姐，你做連線題的時候，如果沒有我，線就會歪歪扭扭的。”

文具盒爺爺被驚醒了，它説：“你們別吵了，你們每個人都有功勞，我們要同心協力，爭取為小明再拿更多的100分才對！”

聽到這裏，大家不由地臉紅了，它們安靜地回到文具盒裏睡覺了。

有關文具的作文600字 篇11

“喂！爸爸呀，我已經到學校了。”你一聽到這聲音，肯定會驚奇地想：一個國小四年級的學生，怎麼會有移動電話呢？讓我來告訴你吧，這個“移動電話”是我發明的智能文具中的文具盒。

這個文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個小方框，這個小方框是一個微型的.電腦，它不僅可以儲存文字，信息，還能打電話。如果你有那個字不認識，只要在上面寫出那個字，它就能顯示出這個字的讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個移動電話，這個文具盒表面圖案是隨着世界的特點而改變的。春天變成鳥語花香，百花盛開，生機勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽似火的紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風凜冽、銀裝素裹的白色。打開文具盒，裏面放着各種文具，每種文具都有它獨特的特點。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會繼續給你“長”出鉛來，鋼筆，它好像有“吐”不完的墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒裏只有 20釐米，拿出來的把它伸展，足足長50釐米，夠長了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫作業。橡皮，一般的橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。

這就是我發明的智能文具，如果你用智能文具，相信智能文具能給你的學習生活帶來很大的方便。

有關文具的作文600字 篇12

孩提時代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。

“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農名伯伯説的一句諺語。我三四歲的時候，經常聽媽媽説這句諺語。從此，這句諺語便在我幼小的心靈裏生根發芽了，並萌發了奇思妙想······

暑假時，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠的`地方挖了一個大坑，把文具們都埋在大坑裏，我怕文具們餓了，就把我最愛吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進去，又怕太陽把他們曬死，就澆了一盆水。完工後，我高高興興地回到家，等待着秋天時的豐碩成果，到時候再也不用買文具了。

十幾天後，那裏真的長出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛，我高興得一天去看好幾次。以後幾天，幼苗越來越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、鬆土。很快地，幼苗就長大了。它只有一尺左右高的時候，就開出花朵，花黃黃的，很小。爺爺説那是花生，我非説是文具吃了我的花生髮出的芽，才像花生的芽，爺爺笑着走開了，不知是笑我傻，還是笑我能幹。

秋天到了，農民們收穫農作物去了，我也該收玩具和文具了。可是這株強壯的苗上什麼也沒結，我以為是在根部長着，就把它挖出來，可一無所獲。我好奇地問媽媽，她説：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個意思，它是專指農作物的！”

我心裏難過極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？

你們看，我小時候傻不傻？

有關文具的作文600字 篇13

商務印書館出版的《新華字典》（第11版）是一本非常有用的學習工具書。它長13釐米，寬9.5釐米，厚3.2釐米，小巧的身軀，攜帶非常方便。

《新華字典》穿着一件鮮紅的外衣，裏面共有714頁，主要包括總目錄、凡例、漢語拼音音節索引、新舊拼音音節對照表、部首檢字表、正文和附錄等內容。其中，正文部分共收錄漢字11200多字。

《新華字典》對我們的學習幫助很大，當我們有什麼字不認識或不會寫時，就可以從《新華字典》中找出答案。

假如你不知道“陶”字怎麼寫，你就可以通過音序查字法在漢語拼音音節索引裏找到音序T，再在音序T中找到音節tao，就可以知道tao所在的頁碼為486頁，然後翻到正文486頁，就可以找到“陶”字並知道它的意思了。反之，如果你不知道“陶”字怎麼讀，你就可以用部首查字法找到它。但是，有的字既不知道讀音，又不清楚它的偏旁，這時候該怎麼辦呢？別擔心，《新華字典》還是能幫你排憂解難的。這時，就需要使用到部首檢索表裏的難檢字筆畫索引了。如“甫”字，先數出它共有七畫，就可以從難檢字筆畫索引裏的七畫中找到“甫”字，就可以知道其所在頁碼為141頁，然後翻到正文141頁，就可以知道它的'讀音和意思了。

《新華字典》就像是一個不會説話的老師，默默地教會我們寫許許多多的字，幫助我們及時解決學習上的困難，還能提高我們學習語文知識的能力。

有關文具的作文600字 篇14

小時候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是農民伯伯常説的一句諺語。我三四歲的時候，就經常聽見媽媽説這句諺語，從此，這句諺語就在我幼小的心靈裏生根發芽來，並夢萌發了奇思妙想。

暑假時，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠的大坑裏，到時候就再也不用買文具了。我擔心它們被曬死，於是便澆了一大盆水，我還怕它們餓着，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工後我高高興興的回家了。

過了幾天，我發現被我中了文具的那個地方長出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過了幾天，那裏的.幼苗越來越多，於是我每天都要去那裏給它們鬆鬆土澆澆水。

又過了幾天，它們長得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏説那是因為文具們吃了我的花生長出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑着走開了，不知是笑我傻還是笑我能幹。

秋天終於到了，農民伯伯們都去收穫農作物了，而我也應該去收穫我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強壯的苗上什麼也沒結，我以為它們長在跟上，就把整株苗都挖了出來，可長在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問媽媽，媽媽説：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個意思，它説的是農作物”

我非常難受過，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什麼種文具就不能得文具呢？

你們看，我小時候傻不傻？

有關文具的作文600字 篇15

夜靜悄悄，沒有一絲聲音，只有星星眨着一雙俏皮的眼睛。

突然，我聽到寫字枱上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長長地歎了口氣。“鉛筆，你為什麼歎氣？能告訴我嗎？”一隻精緻美麗卷筆刀關心地問。“你不知道，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的'那一支。可是我現在傷痕累累，主人不再愛我。”鉛筆傷心地説：“哥哥，別難過，我來幫你教訓教訓小主人。”卷筆刀生氣地説。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小夥伴，大家很同情鉛筆，就答應卷筆刀去教訓教訓小主人。

第二天，小主人在學校考試，發現鉛筆盒裏的鉛筆都寫不出，不知該怎麼辦；老師發下來訂正作業，發現橡皮什麼也擦不掉，心裏很着急。在這一天中，沒有文具的幫忙，小主人的學習一團亂。這時小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對自己的平時的壞習慣—不愛惜文具。同時，小主人也明白了，沒有文具們的幫助，自己的學習就無法完成，文具是學習中重要的工具。明白這個道理後，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。

在這篇寓言故事中告訴我們，因為小主人不愛惜文具，而受到了教訓。同學們，文具是學習中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！

有關文具的作文600字 篇16

童年是美好的，是充滿歡樂的，但也是幼稚可笑的。

春天到了，農民伯伯開始種地了，每天這時，爺爺總喜歡説：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話忽然給我了啟發：如果種鉛筆是不是就會得鉛筆了。於是，我偷偷拿出了媽媽給我買的二十支鉛筆。看着這一支支可愛的鉛筆，我想，如果把它們種進去，等秋天收到二百支，那以後就不用買鉛筆了。我為我的這一想法感到興奮。一年之際在於春，不可錯過了種地的好季節，説幹就幹，我立刻拿來了鎬頭，帶上鉛筆上了山。

我用鎬頭刨出了半壟地，然後挖了十個坑，學着爺爺種玉米的樣子，把每個坑裏放了兩支鉛筆，又澆了一大桶涼開水。我高興地想，到了秋天這裏肯定是“碩筆累累”。

終於盼到秋天了，我又來到了這片山上，找到了那半壟地，我簡直不敢相信自己的.眼睛，上面除了幾株草什麼也沒有長出來。我不相信，又在地裏翻了好幾遍，還是什麼都沒有找到。我坐到地上“哇哇”大哭，最後我傷心地哭着去找爺爺，爺爺問我怎麼了，我告訴他我種的鉛筆不但沒有長出苗，而且連“種子”也沒了，爺爺笑了，説：“傻孩子，只有菜和糧食才可以種，哪有種鉛筆的啊。”

這次，我不但沒有收穫到豐碩的鉛筆，而且還浪費了好多“種子”。

不過，從那以後，我就再也沒做過那種傻事。

有關文具的作文600字 篇17

我的同桌每天都會帶一些稀奇古怪的玩意兒,不是今天帶這些,就是明天帶那些。

有一次,她帶來了一個書本橡皮,就在上面寫“某某某,四（2）班，撿到請歸還”，又在反面寫“五（2）班或六（2）班”。但是，她覺得這個橡皮太醜了，於是就給它做了一個“髮型”。就這樣，一場剪頭髮大戰開始了：她首先拿出一把“剪刀”---小尺，在橡皮的“頭上”切了幾根“頭髮”。就這樣，切來切去，終於橡皮被“剪”出了“圓型頭”。這時，她拿起橡皮，心滿意足地説：“看來，我第一個顧客的`髮型剪得很好啊！”

就在這幾天，數學老師突然叫我們帶一副三角尺。數學課上，她不知冒出了什麼鬼主意，拿起一把三角尺，在桌子上轉來轉去，嘴裏還哼着歌：“左三圈，右三圈……”就在她浸沉在自己的世界裏時，老師看見了，就警告她一次。結果，她還知錯不改，玩得更加快樂，三角尺轉得也更猛烈。可能她覺得有點無聊了，居然又在橡皮上轉。之前她還對橡皮珍愛無比，現在就變成了她玩樂的“奴婢”，真是翻臉比翻書還快。果然，橡皮上出現了幾個顯而易見的小洞。還是老天可憐橡皮，讓數學老師停止了這一切：只見數學老師大吼一聲説：“你還知錯不改，到後面站着去！”被數學老師這麼一吼，她嚇得臉色蒼白，慢慢吞吞地到後面站着去了。

她的“文具”還有好多，或許明天她會帶這個，也會帶那個，到頭來，所有的文具都變成了她的玩具。?

有關文具的作文600字 篇18

週末，小明班同學不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買個文具盒，就對媽媽説明了原因，媽媽給小明錢後，讓小明自己去超市買文具。

小明選擇了離家最近的一個超市，豐百超市。到了那兒，文具專櫃的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應有盡有、琳琅滿目。有位銷售員阿姨熱情地對小明説：“歡迎光臨來到豐百，請問你想買些什麼呀，小朋友？”小明説：“您好，阿姨，我想買個文具盒。”小明指着櫃子第一層那個文具盒。“是這個嗎？”阿姨問。小明回答：“是。阿姨，一個多少元？”阿姨甜甜的説：“8元5角一個，看你喜歡哪個圖案的文具，我幫你拿。“小明指了指那個藍色帶小熊的圖案，很有禮貌地對銷貨員説：“阿姨，請您幫我拿一下那個藍色帶小熊的圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地説：“好的。你去收銀台付錢時，如果你是一張整錢，別忘了，收銀員還會找你零錢的.。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地説：“阿姨，謝謝您的提醒，我會算賬找零的，我不會亂花零用錢，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細心，下次我需要文具時，還來您這買。這兒文具又便宜，服務又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開心地説：“謝謝小朋友的好評，我當然希望下次見到你，歡迎下次光臨，我們會成為好朋友的。下次見，小朋友！”小明也很開心地舉起小手，搖了搖説：“下次見，阿姨，拜拜！”

小明付完帳，放好零錢，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！

有關文具的作文600字 篇19

我有很多文具。其中我最喜歡的文具是開學時爸爸給我買的米菲文具包。我喜歡是因為我最喜歡米菲兔。

文具袋比較軟，不小心掉在地上也不會發出很大的響聲，也不會摔壞，髒了還可以清洗。文具袋上蓋着一件銀色連衣裙，左邊寫着“米菲”。文具袋周圍盛開着野花，旁邊有一棵黃色的樹和一所小房子。房子上有一個白色的煙囱，煙囱上還有煙。文具袋上放着一隻米菲兔，穿着粉色的裙子，很可愛。米菲兔用他的`小眼睛看着我，好像在説：“來吧，小主人”。拉開拉鍊時，我看到裏面放着一個黃色的米菲橡皮擦、兩支粉紅色的米菲自動鉛筆、一支米菲藍色鋼筆和一支米菲紅色鋼筆。還有一個藍色的子彈筆，上面有很多彩色的花，上面蓋着一個紫色的筆套。子彈筆下面放着一把黃色透明的尺子。

鉛筆盒裏的成員幫了我很多。當我想寫字時，主動鉛筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行精緻的字跡；不小心寫錯別字，橡皮擦主動幫我改正。雖然它從白色變成了灰色，但它依然為我服務，就像一個忠誠的保鏢；我過線了，統治者絕對不會偷懶，馬上跑出去幫忙。

文具包就像一個和諧的家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個家庭的成員。他們幫我完成每一項作業，是我學習的好幫手。文具包天天陪着我，我們成了形影不離的朋友！

有關文具的作文600字 篇20

我的文具盒是上三年級時，媽媽給我買的。我可喜歡它了!

我的文具盒是塑料製成的，呈長方形，長20釐米，寬7釐米，高4釐米。一見到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘揹着書包高高興興地走在上學的`路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望着我，好象在催我趕快跟她一起去上學，她那張紅得像塗了口紅的小嘴總是朝我微笑着，好像在對我説：“咱倆比一比，看看水的成績更棒!”

打開裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺着鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長的格子裏，直尺正悠閒地閉目養神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做着甜美的夢，它們這個大家庭相處得可好了!別看它們現在都悶聲不響，可到了用它們的時候，個個都很熱心。要做作業了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手裏，幫我下完作業;當我由於粗心寫錯字時，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個個優良的成績;但我要畫圖形時，直尺姐姐總是主動迎上來好象在説：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。

文具盒，你真是我的好幫手。我愛我的文具盒。

有關文具的作文600字 篇21

今天是星期六，小明父親説帶小明去買文具，小明可高興了。

到了超市，一走進去眼前出現的全都是各種各樣、琳琅滿目的商品，看了真是令人眼花繚亂。小明們走到買文具的地方。哇，這裏的文具真是多得數不勝數啊！小明父親問小明：“你想買什麼文具啊？”小明想了想，説：“小明想買一個文具盒、6枝鉛筆和一個削筆器、一支鋼筆。”過了一會兒，小明把小明想買的文具用品拿到了營業員那裏。突然，小明父親説：“你已經上三年級了，也學習了不少數學知識，現在就考考你的數學吧”。小明説：“好的，請出題吧！”小明父親問：“你能把今天買的這些文具的`總價格算出來嗎？”小明輕鬆的回答到：“沒問題，交給小明吧”。小明想了一會兒，説：“一個文具盒是18元，一枝鉛筆5角，那6枝鉛筆就是5×6=30（角）。30角等於3元，6枝鉛筆是3元。一個削筆器比文具盒多10元，就是18+10=28（元），一個削筆器原來是28元,一支鋼筆17元。那麼就拿18+3+28+17=66（元），總價是66元。今天打5折，就拿66÷2=33（元）。”

小明父親聽了小明的解答，滿意地笑了。從這件事中小明明白了一個道理：原來，生活中處處都有知識只要小明們細心的去發現。

有關文具的作文600字 篇22

文具盒裏有一隻鉛筆，一個削筆刀和一塊橡皮。

有一天，鉛筆驕傲地對橡皮和削筆刀説：“你們真沒用。”

“憑什麼你説我們沒用就沒用。”削筆刀生氣地説。剛説完，橡皮就補充道：“就是就是，你這樣是不對的！”

鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒發現嗎？主人每次寫字的時候從來都只用我！”

“可是你的.筆頭斷了，沒有我，你也寫不了字。”削筆刀説。

“還有！字寫錯了，沒有我，主人也是沒辦法完成的。”橡皮反駁道。

終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒裏了。他到了比賽場地才發現，比賽開始了，他每寫一個字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯了，把字弄斷了。

可是，仍能避免不了，還是把字寫錯了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯字劃掉，然後把對的寫了上去，又繼續寫了。

又過了一會，主人又把筆頭弄斷了，想了很久後，他又靈機一動，想到了辦法——向同學借一支鉛筆，不一會，她就把鉛筆借來了，繼續完成。

可是，最糟糕的事情發生了——比賽時間到了，為了避免零分，他只好硬着頭皮上交了。

回家的路上，主人滿臉的憂傷，眉毛耷拉了下來，眉心擰成了一個小疙瘩，眼睛黯淡無光，眼角處噙着淚水，嘴巴向下，緊緊地閉着。鉛筆很慚愧，因為他嘲笑了削筆刀和橡皮擦。

主人回到家後，鉛筆謙虛地對削筆刀和橡皮道歉：“對不起，我當時不應該嘲笑你們的，其實我們都有自己的價值。”

有關文具的作文600字 篇23

我的文具非常多,自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆、尺子、橡皮和筆芯等。它們每天都在家裏議論紛紛。

首先是自動筆發言：你們瞧!小主人總用我來寫作業，而且我是多麼漂亮啊!我稱得上是既耐用又漂亮!

去你的!橡皮忿忿不平地説，你寫錯的難道不是我犧牲自己幫你擦乾淨的嗎?

對啊!對啊!筆芯也跟着説，要是沒有我，小主人難道會用你?嗯?

他倆剛説完,自動筆便啞口無言,溜到一邊去了。

紅筆説：小主人是個小組長，每天都把我帶在身邊，批改同學的作業，怎麼樣?我厲害吧?

自動筆瞟了紅筆一眼，撲哧一笑：哈哈哈哈!你沒水了怎麼辦?小主人不把你扔了就怪了!你有多厲害?嗯?

自動筆説的有道理呀!大家異口同聲地説。

紅筆的臉上像是染上了紅顏料，又像是喝醉了酒似的。她羞答答地、神不知鬼不覺地、像老鼠一樣小心翼翼地溜走了

我在數學課和美術課上大顯神通。數學課上我能幫小主人量長度、畫線段;在美術課上，我能幫小主人把房子、櫃子的'邊畫的更直、更準!尺子説。

自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆異口同聲地説：沒有我們你怎麼畫呀?嗯?

尺子也沉默不語了。

鉛筆盒爺爺説：尺有所短，寸有所長!每個人都有自己的有自己的優點和缺點，要正視自己的缺點，發現別人的優點，努力改正，取長補短，就一定會有很大的進步!

文具們聽了，便連連點頭。

有關文具的作文600字 篇24

稀奇的事大家見過不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒見過呢？

小明是一個十分不愛惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學校。有一天夜裏小明又把文具放在了學校，這時文具們都跳了出來，商量着要不要逃走。

這時橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”

鉛筆也叫道：“我也同意，因為小主人把我那尖尖的頭髮給折斷了，嗚嗚嗚！”

這時文具盒喊道：“全票通過，我們走！”

第二天小明來到學校，一看自己的`座位空空如野，嚇呆了！

“叮叮叮……”急促的上課鈴聲響了起來，小明心裏更加慌亂了，怎麼辦？怎麼辦？等會上課要寫字沒筆，老師不罵死我才怪！

上課了，老師走進教室就説：“今天我們要考試卷，請各位同學把語文書上交！”

這時小明無奈地慢慢地站了起來説道：“老師，我，我，我沒筆。”

老師憤怒的叫道：“小明你上課不帶筆還上什麼學，下午叫你爸爸來！”

小明哭着哭着就下課了，他想了想應該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識到自己的錯誤，誠懇地寫了一張紙條，上面寫着：對不起文具們，我以後會好好珍惜你們的，請你們快回來吧！

第二天早上，小明的文具盒和文具都回來了。

有關文具的作文600字 篇25

小明有兩個好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長，一個是在課餘時間為小明解悶的，另一個則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業，又開始玩起了玩具。沒多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。

這樣，玩具和文具的`爭鬥邊開始了。文具最先開口，説：“你們算什麼！沒聽主人的爸爸説你們就是影響主人學習的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便説：“你們都是一次性的，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便説：“想打架！”“來呀！”就這樣，雙方的“武道大會”便開始了。

文具對的首發陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊的首發陣容為：大黃蜂戰鬥機、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，説：“我也得甩開膀子打了！”説完，雙方其餘隊員一起上前，比賽便進入了混亂狀態。再看看賽場旁邊，各種垃圾是應有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自歎不如了！ 比賽結束，雙方兩敗俱傷。

這時，電腦開口了“你們都是為主人服務的東西，何必爭奪誰好誰賴？你們的分工各有不同，只有團結一心才能幹出點事來。現在倒好，為了一個誰好誰賴打得你死我活，有什麼用呢？分出來了又能怎麼樣呢？你們想想吧！” 他們仔細想了想，自己錯了，不應該去爭那個無聊的頭銜，去道歉吧。

從此，他們過上了互補互助，幸福快樂的生活。

有關文具的作文600字 篇26

再一次書寫大會上，這個小主人得到了一等獎，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對所有文具説：“這裏面我的功勞最大，如果沒有我的存在，那主人是用什麼寫字？怎麼會拿第一？”橡皮一聽更生氣地説：“去，去，去，怎麼可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯誤，你寫的都得錯誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那裏説了一聲“哼”。

格尺又跳了起來説：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直。”小刀站起來不緊不慢的説：“我的功勞才是最大，如果沒有我的存在，那請問鉛筆，你怎麼寫字呢？”“哼” 其他三個文具都非常默契的説。“我的功勞最大，我的最大，我的.功勞才是最大。”這四種文具吵來吵去，最後像皮帶着格尺，小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的作業一天不如一天，還經常被老師叫去辦公室，鉛筆看見主人被叫去辦公室時，鉛筆決定要把其他文具都帶回來。

小主人的作業又和原來一樣了。鉛筆慚愧的對大家説：“之前是我的錯，其實小主人的一等獎我們人人都有份。”橡皮笑了笑説：“我之前也有錯，不該帶大家離家出走。那，我們以後還是好搭檔。”所有文具都開心笑了笑。 從此以後，他們四個就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭吵了，小主人的字郵箱原來一樣好了。

有關文具的作文600字 篇27

我有一個普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學習。算起來，它已經陪伴我度過了三個春秋了。

文具盒上刻着精美的圖案，尤其是那隻可愛的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃着快樂，自由的光，好像在説：“小主人，從今天開始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心裏都會充滿了自信。

打開文具盒的磁鐵小開關，盒蓋裏貼着我的'課程，課程表下邊是我的“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小卧室”裏。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長條形的“小牀”，誰也不碰誰。我的“長條王”-——尺子，躺在他那個最長的“卧室”裏，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個正方形的“卧室”裏。它們都已經勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！

每個文具都有每個文具的功能和用處。每當我寫錯字時，我的橡皮就會毫不猶豫地“跳”下來，幫我“殺”掉作業中的“毒妖”——錯別字。儘管它已經被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯別字。尺子也是文具中的一員，每當我作連線題時，它就會幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒有了鉛筆，我便不能學習了，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看，右看看，愛不釋手，因為好成績也有它的一半功勞呀！

我喜愛我的文具盒，但我更喜愛我的“小助手們”。

有關文具的作文600字 篇28

我有一個精美的文具盒，我非常喜愛它。

文具盒是媽媽送給我8歲時的生日禮物，它對我來説比什麼金銀珠寶還要珍貴，因為它包含着媽媽一份濃濃的愛啊。文具盒的外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形，天藍色的，看上去像是被燈光照射下的微型舞台，色彩豔麗繽紛。盒蓋上有四個可愛的小精靈栩栩如生。它們一個嘴裏咬着一顆珍珠，一個正在滑雪，另外兩個正挨在一起做美夢。文具盒背面有一個圓圈，圓圈裏面一張大大的荷葉裏躺着一個青蛙王子。每當我學習疲勞時，看到這個威風的青蛙王子，我就精神抖擻了。

文具盒的背面，印着的.乘法口訣表。表的左側有一隻可愛的凱蒂貓，它手裏拿着一根教棒指着乘法口訣，像是在向我提問：“喂，小朋友！你會背了嗎？”受它的提醒，我在學習上一點也不敢馬虎。

文具盒裏面分上下兩層，第一層放着我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放着尺子、橡皮。

筆是我學習的必需工具，沒有了它，我便無法正常學習、考試。每當我取得優異的成績時，我便心存感激它，因為“軍功章”裏也有它的一半功勞啊！

文具盒忠實地為我服務，不時提醒我好好學習。我愛我的文具盒。

以上就是小編為大家準備的我的文具作文，學習生涯中離不開文具，我們一定會好好珍惜自己的文具。

有關文具的作文600字 篇29

我有一個非常可愛的倉鼠削筆刀，它是我八歲生日那一天，一個朋友送給我的禮物。也是我最愛的一個生日禮物。

“倉鼠”頭上有一點兒淡灰色，中間一條三角形的線一直到它的“小尾巴”那裏。它的特點是晚上會發光，遠遠看去真像是個“倉鼠”形狀的“星星”，但白天只是一個萌萌噠的削筆刀，

平時，我在學校或在家裏的時候，鉛筆用粗了就靠它了，它的功勞可大了，因為有了它我的筆隨時能保持尖尖的，我寫出來的字人人都誇漂亮，就連駱老師也不例外，真的是要謝謝這位“小倉鼠”呢！

有一次，我找不到它了，我心急如焚地四處尋找，還是沒有找到，我的'眼淚噼裏啪啦地掉下來，媽媽見了説：“怎麼了？”我結巴地答道：“我、我的小、小倉、倉鼠削筆刀、刀不見了。”媽媽温柔地是：“不哭，來來來，我幫忙一起找。”我把眼淚抹乾，和媽媽一起找，終於在牀底下找到了它。心裏想：哎，終於找到你了，可把我急得，下次可不能亂跑了哦~。媽媽和我終於鬆了一口氣，你還真會玩躲貓貓！

晚上，我把它抱在懷裏睡着了，第二天早上，我睜開眼睛，看見削筆刀在書桌上，我問媽媽，她説昨晚起牀幫我蓋被子，看見“小倉鼠”就幫我放在桌子上了。我有時候還會把削筆刀放進倉鼠窩裏，“紫鼠、瓜子”是真的倉鼠哦，但他們不動的時候根本看不出來哪個是削筆刀哪個是真倉鼠呢！不由得十分佩服設計師做得真逼真、精巧呀！我好喜歡這個文具呀！

有關文具的作文600字 篇30

我最愛的一種文具是一隻鋼筆。它全身呈淡藍色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個可愛的小姑娘，長長的黑髮，細細的胳膊，長長的腿，長得很水靈，手上握着一根似魔法棒的東西，四周與頭頂都飛舞着蝴蝶，簡直像一位仙女。

鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強的能力。筆尖負責寫字，筆桿負責運輸，筆管負責吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協力，像喊着口號：“加油！為了小主人的一手好字，發揮出最好的水平，加油！”

這支鋼筆給我帶來了許多書法比賽的'獎狀，使我備受老師與家長的誇讚和嘉獎。

我雖然平日裏非常愛護與珍惜這支筆，但也有大意的時候。

一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動起來，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。

同桌本有挽救的心思，但手卻比不過重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，並在我回來後告訴了我一切。

我聽後臉色一變，非常着急與心疼！急忙拿起來自行修理，可惜此筆傷勢慘重，加上我的技術又差，對他的搶救宣告無效，只好放學後交由“專家”處理了。

鋼筆被修理筆的師傅修好後煥然一新，自此我越發地愛護這支筆了！

有關文具的作文600字 篇31

今天，我從文具店裏買回了許多文具，有鉛筆、尺子、橡皮等等，好多好多！

到了家裏，我一邊做作業，一邊聽着文具們“歡樂”的吵架聲。鉛筆驕傲地説：“你們瞧瞧我，身材多好啊！你看看我細細的腰，挺拔的身子個子高高的，多俊呀！再説呀，我用途也比你們這些破傢伙大，我能寫出漂亮美觀的字，橡皮你能行嗎？你這根破尺子能寫字嗎……”鉛筆説着説着，頭越抬越高，腔調也越來越響。

聽了這些，尺子心中的小宇宙爆發了，他漲紅了臉，瞪大眼睛，手叉着腰，怒氣衝衝地罵道：“看看看，你這隻身材難看的.鉛筆，想來和我比，沒門！如果主人要畫直線，波浪線，你這隻小鉛筆能直接畫嗎？還不是要我尺子擺好才能畫，真可氣！”説完朝着鉛筆翻了個白眼。

橡皮更耐不住了，他跺着腳生氣地説：“你們畫錯寫錯還不是要我幫忙擦乾淨，要不然，你們能行嗎……”好像三天三夜都説不完似的。

到了夜裏，可怕的事情發生了，他們為了表現“自我”，開始“幫忙”了。鉛筆和尺子不是在寫字，就是在畫線條，橡皮則在一邊默默無聞地“拖地”，搞得我的作業本不是被擦得乾乾淨淨，就是被寫得亂七八糟。

第二天早上起牀，看到這一切後，我差點在牀上一蹦三尺高，我馬上以最嚴厲的話語告訴它們：“你們不能為了表現自我而胡亂的幫忙，你們要發揮自己的長處，相互合作，適可而止的幫忙。”文具們聽着都慚愧的低下了頭。

有關文具的作文600字 篇32

夜深了，小主人放下筆睡覺了，可文具裏的學習用品們卻爭論得不亦樂乎，它們在幹呢？原來它們正在爭論誰的功勞最大，能主人的“功臣”呢！

身材高大的'鉛筆走，説：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫畫用我勾勒好才敢畫，我從他學一加一和寫一二三時就陪伴他的了，我幫助他解決了問題，功臣當然是我啦！”

聽了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就衝了，嚷道：“鉛筆，你算？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊塗，看你着急得像油鍋上的螞蟻——團團轉。最後還我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”

鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走，説：“你們主人低年級的用品了，主人以後將在我的陪伴下讀完國中、高中、大學，乃至以後的工作中我都有作用呢！，我寫出的行楷字，剛勁、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎呢！你們有這能耐嗎？

這時，尺子擠進來，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把題攻下來了。主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時能幫助主人麼？還只能個乾瞪眼！”

“功臣是我！”“是我！”“應該是我才對！”文具們鬧成一團，不可開交，“叮叮叮”鬧鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心裏誰都不服氣，於是異口同聲地喊道：“明晚！”

有關文具的作文600字 篇33

漂亮的文具盒裏住着些調皮可愛的文具，這天忙碌許久的鋼筆爺爺正準備休息，便聽到了一陣喧鬧的聲音。鉛筆姐姐、橡皮哥哥、尺子先生、圓規妹妹、卷筆刀弟弟，他們正在爭吵誰最有用。

鉛筆姐姐眨眨眼睛：“我最有用，要不是我幫人類寫這麼好看的字，怎麼能被老師們紛紛誇獎呢？”

橡皮哥哥不服氣地鼓起腮幫子：“我才是最有用的'，如果你的字寫錯了，還不是需要我把它擦乾淨，要不然老師會誇獎你！也不掂量掂量自己，哼！”

尺子先生高傲地抬起頭：“我比你們都有用，畫線時小主人要是不用我，他們怎能把線畫好呢？”

圓規妹妹紅着臉爭辯：“才不是呢！我才是最有用的，如果沒有我，怎能把圓畫好呢！”

轉筆刀弟弟雙手叉腰：“哼！我才是最有用。假如沒有我幫小主人削筆，你們什麼都做不了。” 吵鬧聲一發不可收拾……鋼筆爺爺訓斥道：“請大家安靜！”然後調整了一下呼吸，心平氣和地緩緩道來：“你們都是很有用的，也是缺一不可的！鉛筆寫錯了字要用橡皮擦掉，沒有尺子、圓規，就畫不出漂亮的圖形，沒有轉筆刀鉛筆沒辦法正常使用，假如失去你們其中一員，小主人就會着急為難，因此，我們生活在一個屋檐下，就應該齊心協力去幫助小主人排憂解難，而不是爭論不休去彰顯自己的能力，不是嗎？”聽了鋼筆爺爺的話，大家都羞愧地低下了頭……

有關文具的作文600字 篇34

我有一個小夥伴，它就是我最喜歡的文具盒。

我的文具盒造型是一輛漂亮的小火車。車頭圓圓的，臉上有一隻大大的圓眼睛，頭頂上還有一個煙囱。車身是長方體，身材很苗條。車身底座有六個白色的小輪子，一推就可以骨碌碌地滾動。

文具盒的外表是天藍色的，車身上有一幅海洋世界的.圖畫。海底有碧綠的水草、金色的礁石、五彩珊瑚，海星和螃蟹在水草裏嬉戲玩耍。海水裏遊動着金色的小鯉魚、帶斑紋的小丑魚。除此之外，海里還有很多不知名的魚，有的長得很好看，像蝴蝶一樣，有的顏色很漂亮，花紋五彩斑斕。最有意思的是盒蓋上的那幅畫，一大一小兩隻海龜，兩個帶潛水鏡的小朋友坐在大海龜背上在海底遨遊，前面還有兩條魚在為他們帶路。

我的文具盒結構設計很合理，它的身體分為兩個房間，第一層比較大，裏面住着中性筆、油筆、鉛筆，還有圓珠筆。第二層稍微小一些，裏邊住着積分卡、橡皮和書籤。我的文具盒還有一個特別之處，車頭的圓眼睛其實就是轉筆刀。哈哈，有趣吧！

我的文具盒的作用可大了，裏面的鉛筆可以幫我畫話，畫錯了，橡皮可以來“洗掉”痕跡；每當上數學課的時候，“長條將軍”和三角尺就挺身而出幫助我畫平行線或者垂線。在學習上，我的小夥伴可幫了我不少忙。

這個文具盒已經陪伴我五個月了，雖然它沒有以前那麼鮮亮了，但我仍很喜歡它，因為它是我學習的好夥伴！

有關文具的作文600字 篇35

現在，文具盒有很多種，有些好看，有些容量很大，有些很結實。可是這些長處全部具有的不多。於是，科學家發明了一種特殊的文具盒，這個文具盒功能強大，具備上面的所有優點。

科學家首先用一種特殊的纖維做盒身，把纖維摺疊起來。分成不同的功能區。再做盒蓋，盒蓋是用液晶做的，上面有一層透明的保護層。盒蓋裏嵌入了一個電腦芯片，它連接着三個按鈕，一個是紅色，一個是綠色，一個是藍色。把電腦程序調好，鉛筆盒就做好了！

這個鉛筆盒很神奇。它在文具少時看起來很小，在文具多時拉開它摺疊的部分，它就會“變胖”。而且你不會厭倦它的.外觀，這是為什麼呢？原來，它可以變換外觀，只要你按紅色的按鈕，它就可以變換外觀。它有2000多種外觀任你選呢！如果你有文具丟了，不用怕，只要你按綠色的按鈕，就可以啟動追蹤系統，可以找出你在什麼時候，在哪裏掉了什麼文具。如果你回家時天很黑，或者寫字時光線不夠，只要你拿出文具盒，按下藍色按鈕，它就會發出亮光。這是它裏面的太陽能電板的關係。這可方便了！只要你白天讓它收集光，它就會把光收集起來，到夜晚時，它就會把白天收集的光放出去。

有了這個文具盒，你再也不會喜新厭舊，也不用因為它容量小而更換，既環保又方便。如果以後真的有這樣的文具盒該多好呀！

有關文具的作文600字 篇36

“叮鈴鈴”，考試了。現在是23世紀2213年教學科技已經十分發達。看吧，這張試卷是數學試卷，有一題：“請你畫出一組平行線”，這可難不倒我。把一副三角尺往上一放，“滴滴”，它們自動對好了位置，就等着畫嘍！

哈哈，看這兒，有一題是“畫一個35度的角”。量角器可更先進了：放在試卷上，它慢慢挪動着，試卷上便出現了一道印子，變成了一條線。再看它，它又畫出了另一條線，一個角就畫好了。

還有尺子，需要量什麼東西時，也是往上一放，尺子就會伸出一把更細的尺子，朝前摸索着，直到放到要量的東西的最前端，後面則往後拉，直到放在了放到要量的東西的最後端。然後，尺子上會顯示出來，是幾釐米，或是幾米。

橡皮也很靈活，把要擦的`地方告訴它，它就會自己擦除。不過，有時候你説的地方它找不到，或者沒“聽”清，它就會停在原地不動。這種現象比較多，所以它還將接受進一步改進。

最先進的要數鉛筆了。它擁有尺子測量的功能，還有量角器畫角、量角的功能，裏面藏着一副三角尺，按一下一個按鍵就會彈出來。筆的頂端有一塊橡皮，隨時能擦。更奇特的是，它像橡皮一樣，可以用語音控制，而且不會出任何問題。所以，你只要擁有這樣一支“百變功能”筆，其他的都可以不用帶了。

“叮鈴鈴”，響起的不是上課鈴，而是下課鈴。對於這次考試，我已經做好了充足的準備，就等着出成績嘍！

有關文具的作文600字 篇37

我有許多文具。其中，我最喜愛的文具是爸爸開學時給我買的米菲文具袋，我喜愛它是因為我最喜歡米菲兔。

文具袋是軟的，這樣，如果不小心掉在地上，就不會發出很大的響聲，也不會摔壞，髒了還可以清洗。文具袋披着一件銀色的衣服，它的左邊寫着“米菲”兩個大字。文具袋的`周圍一朵朵野花正在怒放，旁邊還有一棵黃色的樹和一間小房子。房子上有一個白色的煙囱，煙囱上還冒着煙。文具袋上躺着一隻米菲兔，它穿着一條粉色的裙子，十分可愛。米菲兔用它那雙小小的眼睛看着我，彷彿在説：“小主人，加油”。拉開拉鍊，只見裏面趴着一塊黃色的米菲橡皮，兩支粉紅色的米菲活動鉛筆，一支米菲的藍筆和一支米菲的紅筆。還有一支藍色的、帶有許多彩色的小花的子彈筆，上面套着一個紫色的筆蓋。子彈筆下面坐着一把黃色的、透明的尺。

文具盒裏的成員給我的幫助可真不少。當我要寫字時，活動鉛筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行清秀的字跡；當我一不留神寫錯字時，橡皮自告奮勇地蹦出來幫我改錯，雖然它從白色變到了灰色，但還是為我服務，就像一位忠誠的侍衞；當我劃線的時候，尺決不會偷懶，立刻跑出來幫忙。

文具袋像一個和睦的大家庭，鉛筆、橡皮、尺……都是這個家庭的成員，它們幫我完成每一項作業，是我學習的好幫手。文具袋每天都陪伴着我，我們成了形影不離的好朋友！

有關文具的作文600字 篇38

我的文具有很多，但是我最喜歡的還是那支玉石鋼筆。這支鋼筆是媽媽送給我期末考試的獎勵。

它的外形是圓柱體的，顏色是黑白相間的，很像玉石，所以我叫它玉石鋼筆。它的頂端和筆尾都有一圈金色的圓圈裝飾。把筆的蓋子打開，筆頭是金黃色的，筆尖很尖，寫起字來下水很均勻、很流暢。接着把鋼筆的握位打開——手握的地方，會露出一個很短的塑料管，它是鋼筆用來“吃飯”的地方。每當寫不出來字的'時候，我就會讓他到墨水瓶裏吸滿墨水。“吃飽”後它就會認真幹活了。

它是我的好夥伴，每次當我寫作業時，它就第一個從文具盒裏跳出來為我一筆一畫地寫好，雖然我的字寫得還不太好看，但是隻要努力就一定能越寫越好。每當作業太多，我特別煩燥的時候，看見鋼筆依然陪伴着我，沒有任何怨言，我就會打起精神繼續寫，心想：堅持到底，就是勝利。

有一次，我不小心把它的筆尖給摔壞了，當時我很傷心，感覺很對不起它，它每天那麼辛苦，現在它受傷了，不能再陪伴我寫作業了。然後媽媽告訴我：“筆尖摔壞了是可以更換的。”於是媽媽陪我一起去更換了筆尖。鋼筆又能正常工作了，我又開心起來。心想：以後一定要好好愛護它。每次不用的時候，都會主動把筆蓋給蓋上，保護好筆尖。

我非常喜愛這支玉石鋼筆，因為它是我學習的好夥伴，我也很愛護它。

有關文具的作文600字 篇39

今天，媽媽給我買了一塊彩色橡皮，我可喜歡它啦！

它長得非常可愛，它是用橡膠做的，個子比較高，遠看，像是一個準備發射的小火箭，它還穿着一件外衣，上面的顏色各種各樣，有藍的，有白的`，有紅的，有黃的……真是色色俱全啊！它長得又胖又高。聞一聞，一股清香撲鼻而來，像是我聞到了菊花的香味，在陽光的照耀下，它顯得更加美麗。

別看它在文具大家庭裏並不顯眼，但是它可是我的好幫手呢！比如吧，如果我不小心寫了錯字的話，它就馬上跳到我的面前，親切地對我説：“讓我來幫幫你吧！”你只要把它緊緊抓住，然後用力地擦一下，錯字就會馬上消失了，不信你試一試吧！記得有一次我在寫作文，寫着寫着，我有一點兒累了，我就想起我上次在玩的情景，這時，文具盒裏的彩色橡皮好像有點兒不高興地看着我，好像在對我説：“小主人，快點兒寫吧，不然就要來不及了。”我聽了橡皮的話，馬上把頭低下來繼續地往下寫。

時間一天一天地過去了，我的小橡皮卻變得越來越小了，小得都要變成小不點兒那麼小了。我看了看它，真是實在太小了，只好依依不捨地把它扔進了垃圾筒裏面，這時，我好像看見小橡皮在默默地對我説：“再見了，小主人！”

我雖然失去了彩色的小橡皮，但是小橡皮幫我一個大忙，我一直想念着它。

有關文具的作文600字 篇40

我有一個金黃色的文具盒，文具盒上面還有一隻可愛的小狗，別看它很普通，在它的背後還有一段使我至今難忘的故事呢！

暑假的一天，老師突然給我打了一個電話，説：“明天有電視台記者和電腦培訓中心的人到學校進行電腦培訓，要我明天去參加，我高興極了！

第二天，我和其他同學一起到學校參加這次活動。電視台的.工作人員在後面，電腦培訓中心的工作人員在前面講課，講課的過程中還讓回答問題，誰要是舉手被叫到的，不管是否答對，都會給一個學習用品，其他同學都積極參加，但此時膽怯的我還在猶豫着，心想：“到底舉不舉手呢？萬一説錯了，那就鬧大笑話了，但是假如我再不舉手，那些文具就都會讓別人拿走的，到底舉不舉呢？”看着別人拿着一件件精美的文具那高興的樣子，我看着好眼饞，我靜下心，一想：“別人都能做到的事，為什麼我做不到呢？給自己一次機吧！”於是，我慢慢的把手抬高，心還在砰砰直跳，“這位同學，你答一下吧！”我被嚇的不知所措，但是勇氣佔據了我的膽怯，我大膽的回答了問題，最後我得到了這個金黃色的文具盒……

今天，這個文具盒始終帶給我勇氣，使我做好一切事。

有關文具的作文600字 篇41

我最喜愛的文具——我的文具盒，它是我在暑假時，和爸爸媽媽一起逛商場時，爸爸媽媽替我選的一個漂亮的文具盒，我的文具盒的外殼是深綠色的，上面還在閃閃發光呢。這個文具盒中央還畫着一隻“歌手小貓咪”，它全身穿着淡黃色的毛衣，眼睛又細又長，還彎彎的往上翹，它那一根根細長的鬍子自然地下垂，手裏拿着一個粉紅色的小麥克風，嘴巴張得圓圓的，像在演唱着一首優美動聽的歌曲呢！把文具盒放在遠處就像是在一望無際的草原上，一隻小貓咪在唱着一首首動聽的歌。

這個文具盒不僅外殼好看，把它打開，便能看見一間寬敞、明亮的大房間，這裏面住的“兄弟姐妹”還真不少，有筆中的老大哥――鋼筆，有頑皮的小弟弟――鉛筆，有活潑可愛的直尺妹妹，還有最忠誠的橡皮擦姐姐，在我要練習生字或者是寫作文的時候，鋼筆哥哥便會徑直向我“奔”來，他跑到我的.手上，我握着他，寫出了一個個漂亮的字和一篇篇優秀的文章。當我需要畫線描圖時，鉛筆小頑皮便“一蹦一跳”地向我“蹦”來，還在桌上頑皮地打這轉轉呢！最後蹦到了我的手掌裏，我拿着他畫出了一幅幅精美的圖片。在我寫了錯別字兒時，橡皮便“跳”到了我的錯字兒上跳起舞來，只到她生命最後一刻，還在為我服務着，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！

啊！文具盒，你日復一日，年復一年地為我保管我的學習用品，為我服務。謝謝你，願你伴我共度國小的美好時光。