我們的班級作文600字彙總6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的班級作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的班級作文600字 篇1

細雨綿長，“戰火”不斷，文武百官，各斬其亂。

———題記

近來，班上的“暴力事件”時有發生，真乃是“戰火”喧天，為了“斬妖除魔”，居廟堂之高則憂其民的各位老師也是各顯神通。望壓制“眾妖魔”的反動念頭，將之迴歸正道。唉，如若願聽其詳，就聽在下娓娓道來……

上篇：“刀光劍影”

“哈！看我最新研製的神器！”一下課，陳同學光榮地承受了一擊。只聽一聲慘叫，陳同學應聲單膝觸地，在這時有一路見不平，拔指相助的汪同學，一招乾脆利落的“分筋挫骨手”截住了章同學的攻擊。隨後又以“靈狐出洞”使之發出了180分貝的失聲驚呼，正當好兄弟反目成仇之際，上課鈴響了。

中篇：心理戰

在一個陰雨連綿的傍晚，天黑得早，走廊的燈都亮了。“加快速度，今晚我上課。”值日組長髮話了。隨後，他和另一同學一起上去掃樓梯。可沒過多久，他們就下來讓我和王京也上去，因為他們——怕黑。上面是聲控燈，需要不停地大叫才不會暗下來，若是好好“修理一下”倒也真有幾分恐怖片的味道。黃同學在被楊同學逗過幾次“你身後有鬼”之後也沒有再害怕了，直到……“你後面有女鬼”當我們回過頭去，只見黃同學做暈厥的樣子，引起我們一陣狂笑。

結束語：人在江湖飄，草根最挨刀，即使不掛掉，命也少半條。在此奉勸大家明哲保身為主，儘量不去“招事兒”，畢竟每個同學都有幾手“絕活”，至於“文武百官”更不要“打短”，和為貴嘛！

嘻嘻……這就是我們的二班，一個文武雙全，不一樣的二班！

我們的班級作文600字 篇2

我們的校園是充滿活力、充滿希望的，在這歡聲笑語的校園裏，我們學習，我們成長，學校將我們培育成新世紀的接班人，我們就像含苞欲放的花朵，等待着花開的季節。

學校為我們組織成了一個集體----七（16）班。

團結是我班的法寶，我們憑藉着它戰勝每一個困難。在>運動會上，我班在接力方面取得了好成績，大家不但配合默契，而且齊心協力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前衝刺。不僅運動員如此，拉拉隊也不閒着，使勁地喊加油，為運動員添加信心。這是團結的一面。

有時候，我們並不是最優秀的，但我們毫不氣餒，向別的班級學習。在衞生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力去做着。學校規定了大掃除，我們就各自分配好任務，用心地去打掃。我們不再斯文掃地，而是求做到速度快、效率高，打掃乾淨每一個衞生死角，把細節重視起來。老師常説，好的學習環境能使學習氛圍提高，使能專注

聽課、做事。所以打掃並不止為了美觀，還能產生好氛圍。

在學習場上，我們也不賴，應該説，我們班寫作水平是遠遠超出他班的，而且在朗誦方面也佔了很大的優勢，有兩位同學做我們的榜樣，只要她們出馬，保證沒差錯。每天，我們都要比他班多一個作業，就是寫“感思錄”，這是我班的獨特的作業，茅老師要求我們天天練筆，天天思考，寫兩百字以上的文章，寫了大半年了，所以也成了習慣，類似於日記，只不過在日記上更上一層。

>這就是我們班，一個出色的班級。

我們的班級作文600字 篇3

學校教學樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們温馨的教室。

走進坐北朝南的教室，只見東面一塊大黑板，老師們在黑板抬前頭認真寫字的.樣子，浮現在我眼前。黑板下靠北牆和南牆各有一張桌椅，那是老師批改作業的地方。老師們看到潦草的錯誤滿天飛的作業時就會氣休休的，看見字跡工整準確率高的作業時當然滿臉的欣喜，這裏留下老師們的感情的記憶。兩張辦公桌中間的電腦枱乾淨整潔，書本、尺子、粉筆都有序的擺放着，我彷彿看到奮力講課的老師，時而嚴肅，時而親切。

教室中間是學生們坐的桌椅，46張，整整齊齊的擺放着。我們一天裏做的事情幾乎都在這裏：聽課，作業，看書，嬉戲……就連情緒也在這兒變化:開心，悲傷，興奮，焦急……教室北邊的窗台上，有好多盆綠悠悠的植物，在亮光透北窗照進來，顯得格外美麗，給嚴肅的學習場合帶來勃勃生機。教室南牆上是“中國小生法則”和“星星火炬手”的牆報，“星星火炬手”的版面上都是優秀學生的照片和自我介紹。

教室西牆也有一塊黑板，是同學們畫黑板報的地方。那兒也曾留下過我的筆記，每到更換板報的日子我們就忙碌了――跑上跑下，搜找資料，努力構畫，認真書寫。

板報上面掛一個不起眼的鐘，它十分重要，給我們時間感，讓我們做事有規律，提醒我們不再遲到。就連吳老師也得遵從它，有次吳老師遲到了，這個鍾讓她信守承諾，當天她失去了佈置語文家作的資格。

這是一個非常普通的教室，卻是留住我們美好的回憶的地方。

我們的班級作文600字 篇4

大家好！我是六年級的李婉瑩，今天我演講的主題是：誇誇我的班集體。我們六年級一班是一個積極向上，團結和諧的大集體。同學們在班主任李老師及科任老師的辛勤培育下，好學上進，活潑文明。我是六年級的一員，我驕傲，我自豪。作為年級一員，我們的學習成績名列前茅，每學期均被評為先進班集體。

走進我們的班級，你會看到明亮的窗户一塵不染，整齊的桌子擺放有序，潔淨的地面乾淨整潔，牆面上的笑臉表記載着同學們日常衞生、習慣、學習、紀律等情況。 這些都是老師和同學們努力的結果。

這學期學校開展了紅旗班隊的評選活動，李老師利用班隊會時間組織我們認真學習要求，讓同學們説説有哪些不良現象，從思想上引起重視，然後針對我們班級特點採取了一系列措施。為了訓練同學們的良好行為習慣，我們班開展爭笑臉活動，如星期一穿校服、戴紅領巾的同學就就獎勵一個笑臉；按時參加晨跑、講衞生不亂丟亂扔，愛護公物的同學就獎勵一個笑臉等等，以此激勵同學們養成良好習慣。每週、每月看誰的笑臉最多，評選每週之星，每月“校園之星”，學期末再根據笑臉個數評選三好生。班級設有文明衞生監督崗，同學們互相監督不説髒話不瘋逗，採取競選制選拔認真負責的同學擔任監督員，發現問題及時制止。每天值日干部都要向老師彙報班上的當天的情況，李老師再針對問題及時教育。

通過老師的教育和訓練，通過同學們的努力，大家已經養成了良好的行為規範。升旗穿好校服戴紅領巾，課間做文明的遊戲，講衞生懂禮貌，喝牛奶井然有序，放學自覺站路隊。現在，我們班幾乎每週都是紅旗班隊，大家在這個班集體中快樂地學習和成長，爭做優秀的畢業生！

我們的班級作文600字 篇5

班級是個榮譽的象徵，是集體的象徵。在這個班級裏我們互相團結、友愛、互助。

這個班級裏有着我們許許多多的快樂，許許多多的悲傷。為啦這個班級我們付出拉許多，可能也沒多少。但是不管怎樣你都是班級的一份子，有困難啦不用怕有班級、有這個集體。在後面為你撐腰、在後面為你加油、早後面為你鼓掌。

每次當你獲得榮譽的時候，最高興的不是你而是這個班級，這個家。這個家為你做啦這麼多，我們也該為這個集體做的事啦。你可能覺的你學習不好，不能為他做甚麼。不，這你就錯啦，你的每一個動作都在代表着你的班級。好比，在上課的時候你在班裏不和別的同學説話、不和別的同學亂、不大聲吼、不和老師耗時間、聽老師的話等等。這些都是我們可以為班級做的事，雖然都是一件件小事但是就是這一件小事可以體現出你愛這個班級你熱愛大家。

這些小事雖然比不上獲得年級第一，全縣第一，甚至是全省第一。但是就是這一件件小事才能體現我們班級的團結、友愛、互助。

就比方你在班級裏天天説話不僅老師不喜歡你，連同學都不喜歡你。時間一長老師不管你，連同學也向班主任報告你的惡習，這樣你可能你就得沒什麼。但是別人不這麼看，覺得你就是個小混混，來這裏混時間的。和老師耗、和家長耗。你就覺得你上完一年你就不上啦。唉，有這種思想的人我真為你感到悲傷。

因為你只能這樣啦，沒有進取之心，將來肯定一事無成。我奉勸一句那些耗時間的人，別這樣啦，你的媽媽讓你來上學不是叫你來耗時間的讓你好好學習的。

為啦這個班級，我們應該團結、友愛、互助。因為我們是一個集體是一個家。

我們的班級作文600字 篇6

我們六（一）班是一個有趣的班級，每時每刻都會發生各種事情，有歡笑，有興奮，有沮喪……這就像一個大家庭，下面就讓我來帶領你走進六（一）班。

我們班裏，要數有名的，那就是“四大金剛”和吳老師。究竟是為什麼？讓我來和你細細道來。為什麼叫“四大金剛”呢？因為他們上課搗亂，常常逗得大家鬨堂大笑。而“四大金剛”，也不是無人治理，這個神奇人物嘛，當然是我們的吳老師。一次，崔錦源在課上同別人説話，被吳老師現場抓包，只見吳老師拿着戒尺，大步流星走到崔錦源跟前，説了一聲：“手。”崔錦源也只能乖乖伸出手，用嘴咬住另一隻手，只見戒尺“啪”的一聲打下去，應聲而起的是崔錦源“啊”的一聲叫。看到崔錦源被打的狼狽模樣，李一航發出了他那獨特的笑聲。而且這笑聲持久在教室迴盪，惹得大家哈哈大笑。看見吳老師向他走去，李一航急忙“哎，哎，哎”地叫了起來，而吳老師卻不以為然，硬是把他的手拿過來打一板子才罷休。李一航也只能閉上眼睛接受戒尺的洗禮了。剩下的那兩個漏網之魚—李振陽和於一鳴幸災樂禍，開心得手舞足蹈，吳老師不屑地看了他倆一眼，他倆便乖乖坐好，不敢再説話了。那節課就格外安靜。

吳老師還有一個技能，那就是——給我們挖坑。欺負我們班同學太天真，那場面真叫個慘不忍睹。一次，吳老師出了一道題，唉，跳坑都得排隊。因此，吳老師的坑被譽為“世界上最深的坑”“雅魯藏布大峽坑”。經歷了吳老師的“坑學生”訓練，我們班的學習成績也提高許多。不過，在此我還是想提出：吳老師，請多一點真誠，多一些關愛，讓人世間變得温暖。

這就是我們班，這就是六（一）班，缺少一個人都不行，因為我們是一個整體，因為我們是一個大家庭。“四大金剛”和吳老師帶給了我們快樂與笑聲，相信我們的繽紛生活會越來越絢麗多彩！