描寫班上的同學作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的描寫班上的同學作文,歡迎大家分享。
描寫班上的同學作文1
我的同班同學雷茜媛是我的好朋友。
雷茜媛臉上戴着一副眼鏡,頭上戴着一個扎死人的髮夾,後腦勺扎着一條麻花辮,辮子上還扎着一個金色小貓橡皮筋。她的皮膚白白的,手腕上戴着一塊紫色手錶。雷茜媛上身裏面穿着一件天藍色的毛衣,外面穿着一件粉色和藍色搭配的衣服,衣服的背後有一個38。下身穿着一條藍色打底褲,腳上穿着一雙紅色運動鞋。
雷茜媛當清潔委員很認真。有一次,我不小心把紙團掉在地上了,我沒有發現。但雷茜媛發現了,她走過來説:李田田,提醒一次,快把垃圾撿起來!我沒聽見。雷茜媛又説:李田田,提醒兩次,快把垃圾撿起來!我聽見了一看,原來是一個紙團呀!我趕緊走過去把紙團撿了起來。我想:真險啊!幸好還有一次機會,否則我就被記名字了。啊!老天保佑,南無阿彌託佛。
雷茜媛很愛玩關於劈叉呀、糖醋排骨雞呀,還有三打白骨精的遊戲。今天我和雷茜媛玩劈叉遊戲,我們用石頭剪刀布決定誰先劈叉。雷茜媛輸了三次,做了三次劈叉;我輸了五次,做了五次劈叉,累得我都不能再叉下去了。這一次我出了剪刀,雷茜媛出了布,剪刀能把布剪爛,雷茜媛輸了。我正準備讓她受苦的時候,雷茜媛突然説:你後出!我説:什麼嘛,我不玩兒了!説完我就氣呼呼的走進教室了。
雷茜媛愛多管閒事。有一次,老師在班隊課上説不能玩身體接觸的遊戲,因為這樣很危險。這句話就被雷茜媛利用了。是因為我不小心輕輕地碰了一下談翎吉,不巧被雷茜媛看見了。她就指着我説:李田田,你身體接觸了談翎吉,我要去報告老師!我就追着她説:行行好,雷雷不要去告訴老師嘛。 雷茜媛勉強答應我,説:好吧。我的那顆懸着的心終於放了下來。我想:噢耶!又被我忽悠過去了。
看,這就是我的班上好友。
描寫班上的同學作文2
“古文”中記載;我國有一市,名喚鄭州;市內有一校,名曰六中;其內一班,牛氣沖天!“我就是其中一員,而我今天的目的就是曬曬我們班的"牛人"!
第一個“牛人”,是我們班的“學習牛”王穎;這廝學習之好可謂羨煞旁人,數次名列榜首,其光輝照的我們這些”凡人“幾乎睜不開眼睛!她擁有堅強的意志,遇到困難絕不放棄,非要死磕到底,如果遇到搞不懂的題,怎麼也琢磨不透,她就會去向老師請教,知道弄懂那道題。
除“學習牛”吾班還有一位"達芬奇畫家牛“,她就是弓悠然。一日我興致勃勃的拿着一幅我新鮮出爐的畫準備與她”決一死戰",證明誰才是本班的畫畫之王,不想剛到了她座位旁就看到了她的一幅畫,畫中之人栩栩如生!驚的我忙跑回座位將我的那幅畫藏了起來!之後再也不敢去"自取其辱“了。
吾班還有一位代表性的“牛人”,被尊稱為“魔方神牛”!他就是靳梓鑫,便看他長得瘦小,其手指的靈活程度可不比我們班的那些女生弱,玩魔方的速度“堪比火箭發射"、書寫的.速度"遠勝飛船升空”。居然打敗過“學習牛”!其戰績不可謂不輝煌,不光榮!
自上面三位牛人之後,還有一位“書法牛人”範慧婷,她寫出的字生動,像一個個被賦予生命的小精靈,無論哪個老師看到她的字,都會豎起大拇指讚歎。在班級內,總能看見她在後方畫黑板報的身影。
好啦!我先不提了吾班的各位“牛人”了,如果想看吾班其他的“音樂牛”、“體育牛”、電子牛“······等等各位”牛人”就來我們班吧!我們班級充滿驚喜!
描寫班上的同學作文3
她,其貌不揚。中等身材,骨瘦如柴,劉海下那一雙大眼睛倒是炯炯有神,為她增色不少。對於她,我打心眼裏佩服。
她是我們班的中隊長,她剛被選為中隊長時,同學們都不買她的賬,我還是其中最“傑出”的一位呢!可是,她對於同學們的嘻笑嘲弄毫不在乎,反而會給同學們以真誠熱情的幫助。“日久見人心”,她在同學們心中的形象漸漸高大起來,而最讓人對她刮目相看的則是因為——
有一次,班主任老師別出心裁地在班上召開了一次“老師,我想對您説……”的主題隊會,要求同學們對老師提出建議,以便師生更好地團結、工作。説句心裏話,我們想給班主任提個建議,因為他在給我們上課時,只是發覺一個同學搞小動作,便會停止講課給我們講道理,有時甚至一直持續到下課。然而,老師眼睛一瞪,我們就會嚇得腿肚兒打轉,這,誰敢説呀!況且以前的大哥哥大姐姐曾告訴過我們:別看有的老師笑眯眯的,可你一給他提毛病,那臉頓時就會烏雲密佈,有時還會給你個電閃雷鳴……所以,儘管老師一再鼓勵我們大膽一點,無論什麼,他都會虛心接受,並且有則改之,無則加勉,但教室裏還是鴉雀無聲。正在這尷尬的時刻,“老師!”
一個清脆的聲音從後排響起,頓時,五十雙眼睛齊刷刷地向她,是中隊長!“真是太歲頭上動土,難道她不想保住烏紗帽了?”疑惑之間,只見她一本正經地向老師述説着,臉上毫無懼色,再看看老師,奇怪,老師的臉並沒有“晴轉多雲”。“難道不是那種老師?”我們都在猜側。“謝謝,今天我很高興有同學為我提出寶貴意見。老師也不是聖人,在工作中難免出現錯誤。希望同學們今後多和老師説説心裏話,老師也一定會改正。”頓時,教室裏響起了熱烈的掌聲,為老師,也為她。一種敬佩之情從我心底油然而生。
現在,你知道我為什麼佩服她了吧。對了,我還沒告訴你她的名字呢,她叫李平。
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