描寫我的同學作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的描寫我的同學作文，希望對大家有所幫助。

描寫我的同學作文1

她有一頭烏黑髮亮的秀髮，紮起馬尾辮來好看級了！在班級裏是一個知識淵博的國小霸；她還有着可以與百靈鳥媲美的金嗓子。因此，我常常向她發出求救信號。而她卻不耐煩地教我題目，借我東西？其中，有一件事讓我至今都難以忘懷。

記得有一次，我正在教室裏做作業。突然，半路殺出個程咬金，我的臉六月的天氣那樣説變就變，由晴轉陰。哦，原來是一道題把我難住了。我冥思苦想，想不出來。這句話驗證了我的學習態度，“敏而好學，不恥下問。”於是，我轉身問其同學，可問了幾個後，竹籃打水——一場空。我如同浸入冰水，心完全涼了。可是沈佳琳走了過來，對我説：“蔣燕芳，你怎麼了？遇到困難了嗎？”這時，我心裏默默地想：她難道是我肚子裏的蛔蟲嗎？怎麼知道我的心事呢？真是奇怪。我樂不可及地説：“是的。”沈佳琳二話不説，急急忙忙地把草稿紙拿出來，邊打草稿，邊耐心地教我，她笑眯眯地對我説：“先求圓的半徑，然後？”而我在旁邊專心致志地聽着。功夫不負有心人，這道題我終於明白了，我恍然大悟，對她説：“謝謝你。”她卻笑了笑，對我説：“不用謝，贈人玫瑰，手有餘香。”

她不僅每天都面帶微笑地對待同學，還有一顆樂於助人的心，真是我的好夥伴。

描寫我的同學作文2

我有一個同學，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭髮。水汪汪的眼睛總是那麼炯炯有神。

崇芊蘋是個非常搞笑的女孩子。

有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。

“別哭了。李響。”我的同學——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋裏掏出紙巾，給李響擦拭着眼淚，一臉慈悲地安慰着他。

“還是讓我自己來擦吧。”一臉羞澀難當的李響，接過崇芊蘋手裏的紙巾。

還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師説：“李響，你給我站到後面去！”頓了頓又説：“還有誰不想聽課的，一起陪李響站！”沒想到崇芊蘋捧着書。一聲不吭地走到了後面，和李響一起站到了那兒。

“崇芊蘋，你為什麼站到後面去了？”馮老師問。

“不是您説不想聽課的就到後面去的嗎？”大家異口同聲地回答。

“我嘴裏這麼説着，目的是要你們引以為戒啊！我的同學們。”馮老師忍俊不禁。

描寫我的同學作文3

他，圓滾滾的身子，微胖的身材，眼睛細得快要變成一條線了。其實他就是我一年時的同桌——陶睿敏。他很喜歡看書，簡直可以稱得上“小書蟲”了。

他看書非常入迷，總會達到忘我的境界：他一會兒皺起眉頭，臉憋得通紅，似乎在為故事中的某一人物而着急；他一會兒哈哈大笑，應該是被書中的某一事物給逗笑了。可能是看書太入迷了吧，連有小朋友使勁撞他了一下，他都不哼一聲，眼睛從來也沒有離開過書本半步。

付出了總會有回報的嘛。因為陶睿敏看書那麼入迷，積累了不少的課外知識，所以才會在知識競賽那天輕而易舉地拿下了全班的最高分，連聰明的班長都打心眼兒佩服他呢！

陶睿敏雖然是個“小書蟲”，可在體育方面卻遠遠不如我，體育課上，老師讓我們400米長跑比賽。可陶睿敏才跑到一半，臉就已經變得通紅，上氣不接下氣了。後來實在堅持不下去了，便走着到了終點。看着陶睿敏那兒狼狽不堪的樣子，全班同學都哈哈大笑起來。

這就是我一年級時的同桌。在我的眼裏，陶睿敏是一個老實、可愛、而且又聰明的胖小子。聽了我前面的那些介紹，你們認為我曾經的同桌可愛嗎？

描寫我的同學作文4

他有着烏黑濃密的頭髮，兩隻耳朵很大，耳垂甚至垂了下來。眼睛很小，小到讓人很難相信是長出來的，有人説是摳出來的，這也不是沒道理，要是他的眼睛再小點，那就只能用掐出來的形容了。他的鼻子長得還算正宗，不偏不倚地掛在臉中心，也正是這隻鼻子，才讓人相信他是中國人，要不然很可能被誤認為從非洲大草原來的。他的嘴很小，雖談不上什麼櫻桃小嘴，但乍一看倒像是中了毒的櫻桃，十分黑。再説説他的臉，不知是我見識短，還是我愚笨。我壓根找不到一個可以用來形容他臉型的詞。説他是瓜子臉吧，下巴又是圓的；説他是圓臉吧，又談不上；説他是國字臉吧，又略顯牽強。我唯一可以形容的就是他那張無法形容的臉上的膚色黑到了無法形容。或許，把他扔炭堆裏，炭都比他白些。講到這兒，大家已經猜出來了，沒錯，他就是傳説中的“淡定哥”——宋博洋！

還記得開學不久的一節晚自習，熱啊！聽，連外面的青蛙都熱得叫“媽媽”。班上的一台大空調放在教室的角落裏顯然有點惹眼，天花板上的風扇似乎根本不該存在。

“嗡嗡······”還真是夏蚊成雷啊！有誰來點根煙薰它們呢！班上的同學們顯得不耐煩，開始竊竊私語。我左手不停的抓着紅腫的皮膚，右手提筆作業，頭髮也被汗水浸濕，顯得有些蓬亂，班上五十多個人所發出的聲音跟蚊子的飛鳴聲有的一拼。在看宋博洋，弓着背，左手託着腦袋，右手食指、拇指捏着筆，剩下的手指放進了嘴巴里，下巴微微上揚，雙眼看着天花板，身上有幾隻花斑蚊子在肆無忌憚的吮吸着他的血液，而他竟然能一動不動的坐着。要麼他是專注，要麼他在神遊，要麼他五感全失。

我的身上已有三個包，就被折騰得抓耳撓腮，差點沒成猴子。而他身上少説也有吳楚蚊子的“傑作”，加上班上已開始進入混亂狀態，老師也坐立不安、招架不住，而他卻無動於衷，不受任何干擾。“啊······啊······”要動了，要動了！我打包票，他肯定會打噴嚏的。就在我等待奇蹟時，他卻給了我當頭一棒。“啊······嗯······”他竟然嚥下去了，我簡直不敢相信自己的眼睛。 “呱呱······”“嗡嗡······”青蛙、蚊子正在上演着二重奏。此時已過去半個小時，老師也坐不住了，打開了空調。這下可以安心的寫作業了。就當我想要寫字時，宋博洋轉過頭來，用尖而細的聲音問我：“蚊子會被凍死嗎？”我猶豫了一會兒，説：“大概······也許······可能······”“好吧，我知道了。”他又託着腦袋看着天花板。終於，壓抑在我心底很久的疑問從嘴中蹦出：“你到底在幹什麼？”他眨巴眨巴眼睛，面不改色的`説：“既然凍不死，那我就讓它們吃飽了撐死。”我無語了。

這就是我那位傳奇的室友，他傳奇的淡定賦予了他傳奇的特殊色彩。

描寫我的同學作文5

英語王老師顯然是想調節課堂氣氛。

果然，效果明顯，沉悶的課堂頓時爆出一陣鬨笑。

老師口中的這位“天下第一笑”就是我的新同學——孫XX。他今年13歲，肉嘟嘟的臉上鑲嵌着一雙小眼睛，一笑起來眼睛就眯成了一條縫，他的笑點特別低。記得有一次上英語課，孫嶽麒一不小心把筆甩到了地上，這筆就一路滾到了王老師腳邊。他趕緊弓着身子去撿，幽默的王老師隨口説了句：“哎呀，這位同學，快快平身，幹嘛這麼客氣，行此大禮！”“哈哈哈”大家都被老師逗樂了。過了一陣，大家都在聚精會神地聽課，只有他越想越覺得好笑，於是教室裏猛地又傳來一陣樂不可支的笑聲，大家不約而同地將目光投到了孫嶽麒身上。果然不出所料，只見他滿臉通紅，扭動着身子，雙手不停地拍着桌子，肆無忌憚地笑着。看到大家莫名其妙的目光，他更控制不住，笑得更歡了，笑得上氣不接下氣。直到英語老師瞪着他，他才平靜了下來。但安靜沒多久，他又一次打斷了老師的講課，這次是用手緊緊捂住嘴巴，極力想憋住不笑，但適得其反，不但遏制不了，反而是笑得渾身發抖，眼淚也笑出來了。看着他滿身肥肉“花枝亂顫”的樣子，全班都被傳染了，也跟着笑了起來。眼看課堂就要失控，王老師忍無可忍，怒目與他對視了大概兩分鐘，終於讓他識相地又平靜下來。 下課鈴響了，教室裏再次爆出他那憋得似乎受不了的笑聲，有的同學歎了口氣，説：“老兄，你至於嗎？有這麼好笑嗎？”誰知不説還好，一説他更笑得發狂，嘴巴張得合不起來，眼淚飛濺，全身顫抖，雙手不知在幹什麼，四處亂舞，而且笑得特別有節奏，笑一會兒，停一會兒，然後再笑。王老師走到他面前，雙手叉腰，喝道：“到講台上去，讓大家見識一下你的笑功。”他邊笑邊搖着手，把臉埋在另一隻手裏，趴在桌上。王老師來火了，一招“老鷹捉肥雞”用手一拎，硬是把他拉到了講台上。王老師説：“下面，大家歡迎‘天下第一笑’來表演。”他臉漲得紅紅的，咬緊牙關，拼命不讓自己笑，然而一切都是徒勞，他最終還是沒有憋住，蹲在牆角，揹着臉，那笑聲更歡，這次連王老師也忍俊不禁了。

看吧，這“天下第一笑”是不是名副其實呢？你別説，他那富有特色的笑聲倒給我們緊張枯燥的學習生活帶來了歡樂，難怪王老師經常拿他當課堂上的“調味料”呢！

描寫我的同學作文6

我有一個同學，她是我們班個子最高的女孩子。她聰明、好動，具有豐富的想象力。聽到這兒，你一定會猜出她是誰了吧？對，她就是那直爽的女中豪傑——齊靈。

齊靈相貌平平，你的夢絕不可能出現她的身影。但是，她卻長了一張讓人喜愛的臉：雪白的皮膚襯着一雙水靈靈的大眼睛，頭髮不長不短，紮成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能説會辯，愛穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。

説到她的聰明，按老師的話來説，那是可以做尖子生了！可她學習不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經誠懇地勸過她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什麼不努力一點兒呢？”誰知，她竟然俏皮地對我説：“我可不想帶眼鏡！對我而言，只要快樂就行！”

不過，齊靈的作文，在我們班，那是相當的一流。被同學們稱為作文高手，她的作文經常在班裏被老師當作範文來介紹！引來許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了！

當然，她也有缺點，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性，讓我們也有吵架的時候：

有一次的星期四中午，我們看完了書。 看得超級舒服的我伸了個懶腰，正好靠在了同學齊靈的身上。她讓開了以後，狠狠地推了我一把，差點讓我摔倒。“啊！齊靈，你幹啥？”我很生氣。“你幹什麼？”齊靈比我還要生氣，只見她雙手叉腰，理直氣壯地説，“躺在別人身上，像什麼樣？”你説，她還講不講理？

她的優點還是比缺點多。愛看書、鋼琴考出了七級，作文經常投稿，每次都會被登上報紙，愛寫小故事，還想寫長篇小説！可是在我的眼中，她仍是個十全九美的小女孩。

描寫我的同學作文7

有這麼一個同學，不僅她魅力四射，學習非常專心致志。於是，我深深地喜歡上她了。

他有一個像三角形圓的腦袋，細長的眉毛下面長着一對圓溜溜的眼睛她那高高的鼻樑下邊是一塊小巧的嘴巴。但是我們班的男生都叫她：要整你和母老虎，要整你是因為男生都把姚妮妮中的姚改為要，珍改為整，妮改為你，所以就是要整你。母老虎就是她生起氣來兇巴巴的。

姚妮妮她每一科目都是優秀，人又非常地美麗，我跟着她一定有大好收穫得。姚妮妮就像美麗的白雪公主，而我就是那英俊瀟灑的白馬王子。

我記得有一次，我在上QQ的時候，一不小心發了四個字，那就是：我喜歡你。可他有許許多多的含意，有：我喜歡你的學習，我喜歡你的微笑。我猜想我星期一肯定會完蛋的，晚上睡覺的時候肯定會害怕的，我希望姚妮妮別上QQ，這樣他就不會發現了。

到了晚上睡覺的時候，我的心撲通撲通地跳，怕明天姚妮妮會對老師説嗎？真是猜不透，只好等到明天才可以揭開答案。

到了星期一，姚妮妮就馬上跟王老師説了，我肯定姚妮妮昨天有上QQ，要不然她肯定不知道我發了那幾個字的。過了一會，王老師叫我去辦公室，到了辦公室，我的心撲通撲通地跳，到了王老師的面前，王老師問我：“你上QQ的時候對姚妮妮説了什麼？”我小聲地説：“我喜歡你。”王老師説：“小孩子不要談什麼戀愛，小孩子要好好地讀書，你馬上去跟姚妮妮説對不起。”

到了姚妮妮的面前，我就大聲地對姚妮妮説了一聲：“對不起。”不知道她原諒我了沒？真是猜不透。

描寫我的同學作文8

我每次聽到同學們在誇獎誰的優點，我腦海裏浮現的第一個人就是盧雨桐同學。盧雨桐同學是我們班的班長，她能寫一手好字，還是我們班的“小作家”，而且美術她也非常了不起哦！

盧雨桐同學畫的畫栩栩如生，漂亮極了。每次美術老師評講優秀作品時她的作品都名列前茅，總是能得到老師的誇獎，同學們的認同。

盧雨桐不但畫畫好，而且還是“小作家”呢！有一次語文課上，老師在評講作文老師誇她的作文寫的很好，書寫很工整，老師問她有什麼寫作的好方法，她非常謙虛地回答：“其實沒什麼特別的方 法，只是每天堅持寫日記和多看書積累了很多好詞好句。”

盧雨桐的文章越寫越精彩，她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會跳舞》這本書，真是一位名符其實的小作家。

盧雨桐同學是我們學習的好榜樣，我們一定要向她好好學習。

描寫我的同學作文9

夏已過，櫻花早已落盡，地上偶爾還有殘葉，滿目蕭瑟間，不禁感歎，唉，開學季……

走進新折桂七7班，一張張陌生的面孔，一個個不同的身影，不禁忐忑。過些時日，混熟之後才發現，班裏同學十分有趣，老沒個正經，其中一位徹底成為我的“笑梗”，想要知道是誰嗎？先賣個關子吧！

他呀，整天樂呵呵的，看他那長相，五大三粗，黑色的眼睛配一綠色支架挺於鼻樑，可謂“雪上加霜”，哦不，是錦上添花。修長的手與壯實的長腿，輕輕一跑便吸引萬千目光。

且説，他為何成為我的“笑梗”？聽我細細述説。

早讀課結束，班裏響起他如滅絕師太般驚絕人寰的河東獅吼：“快收作業了！”

這句話似筋斗雲一般，輾轉於班裏每個角落，最後，迴音盪漾，我彷彿感到玻璃在抖，連房樑上塵封已久的灰塵都被震得飄落到我頭頂……

收完作業，因本人懶惰，不願意將作業本翻開交，直接整本扔給他，他又像變了個人似的，頭頂冒煙，鼻子吐氣，手握拳頭，腳掌蓄力，渾身充滿殺氣，隨後又似唐僧唸經，喋喋不休。天哪，哪裏受得了，只得乖乖將作業重新翻好上交！

經本人仔細觀察，他還有點神經兮兮，有時會在無人的角落，一會兒假裝深沉，眼神直勾勾地發愣，一會兒抿嘴微笑，貌似喜不自勝。那不禁讓我想起了一句詞：“沉魚落雁鳥驚喧，羞花閉月花愁顫。”只是這沉魚與羞花倒不是為他的美貌，而是為他的不可揣測的“傻氣”。

現在猜到他是誰了嗎？

嘻嘻，他就是我班大名鼎鼎、鼎鼎大名的袁工整，他已經徹底成為了我的“笑梗”，像一根羽毛戳動了我本來就發達的笑神經。

他雖然高大，卻十分可愛，似天真幼稚，卻並不幼稚，和他在一起玩，就一個字——妙！

描寫我的同學作文10

日復一日，年復一年，從七年級到八年級，我們又長大了一歲。過了一個暑假，感覺自己又懂事了。

開學第一天，來了5個新生，其中一位是從韓國來的，非常的不可思議。韓國人會來到我們班?驚訝肯定驚訝，畢竟是在現實生活中見到的第一個韓國人，還是我們班的。

和她相處了一段時間，她就坐在我前一桌，非常認真地聽課。她很可愛，有時候盯着一張卡片在那裏笑，我就好奇地隨着她眼睛看的地方，看見的是一張韓國的卡片，上面是一個女明星。我想，這個女明星一定是個韓國人，肯定是她的偶像。

跟她聊天特別有趣，我問她，你叫什麼名字?她居然聽懂了，也回答出來了，但發音不標準。每次看到她坐在椅子上，就在那裏抄英語單詞，老認真了。她抄單詞的時候，一邊抄一邊背，不太會的再多抄三遍。看見她這樣愛學習，打心裏佩服。

除了不太懂漢語，她的體育也非常nice，每次我堅持不住的時候，看見她一直往前跑，十分佩服。他看起來那麼小，學習卻那麼認真，體力卻那麼好，看見她這樣，我有什麼理由不好好學習呢?我又有什麼理由説累呢?

描寫我的同學作文11

榜樣是陽光，温暖着我們的心；榜樣如馬鞭，鞭策着我們努力奮鬥；榜樣似路燈，照亮着我們前進的方向。生活處處皆榜樣，我的榜樣是我們班男生宿舍的管理員——羅頌宇。

還記得那天晚上。“哥們兒，傳球！”“別給他，給我……”那時候，我們班男生宿舍鬧得不可開交。“停，鬧夠了沒有？”羅頌宇一進門，看見宿舍裏衣服枕頭滿天飛，大喝一聲。我們乖了一點，不再亂扔枕頭，可少不了竊竊私語這個毛病。羅頌宇走到左邊，右邊聲音又大了起來。他剛走到右邊，左邊的男生又不安分了。他這裏提醒一下，那裏提醒一下，嗓子都喊啞了，我們就是不改，急得他焦頭爛額。

這時老師來了，一開門便看見我趴在牀頭講話，生氣地説：“康揚風，下來，你來管理宿舍。”我轉念一想：管理就管理，哼！誰怕誰呀！想到這裏，我自信滿滿的地走下牀鋪。可隨之一系列的麻煩就來了：滿足同學要求，管理同學講話和記錄情況三個具體要求擺在我的面前。我東奔西跑，左喊右喝，沒多久就累得氣喘吁吁，口乾舌燥，趴在櫃子上走不動了。我苦笑一聲，仰天長歎：“啊，還是羅頌宇你來管理吧！”“你不是答應老師要關了嗎”“我……我……”我一時語塞，攤開雙手，露出尷尬之色，“我管不了。”

羅頌宇見了只好把我送上牀，自己繼續管理。那時房間裏開着空調，可羅頌宇已經滿頭大汗，連睡衣都已經濕透了，還在宿舍裏左顧右盼，來回巡邏。過了好一會兒，我們都安靜地睡起覺來。正當我處於半睡半醒的時候，忽然聽見了“滴滴”兩聲，我扭頭一看，哦，原來是羅頌宇怕我們着涼，把空調度數調高了，把風扇也關了。頓時，一股暖流湧上心頭，“謝謝”兩個字變成微笑浮現在我的臉上。繼而，我身心放鬆地沉沉睡去。那個夜晚，我做了一個美妙的夢。

早晨，一聲輕柔的呼喚將我叫醒。“起牀啦！”原來當我們還在睡夢中時，羅頌宇早已起來把窗簾拉好，站在櫃子前，提醒我們起牀，“趕緊洗漱，待會兒還要跑操。”陽光透過窗户，射進房間，照在他身上，像是給他披上了一件金色的紗衣。

羅頌宇，盡職盡責的他，在我眼前變得那麼高大，那麼耀眼，成了我心目中的榜樣。