有魔術盒的劉暢老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的有魔術盒的劉暢老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

有魔術盒的劉暢老師作文1

我們的劉暢老師有一個非常漂亮的。長方形的魔術盒。有了這魔術盒，劉暢老師就會像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來！

叮叮叮，上課了。我們劉暢老師就會拿着她的魔術盒走進教師，誰做的最端正，劉老師就會從盒裏變出一個漂亮的蝴蝶來；誰上課認真聽講，劉老師又變出一個小萍果來；誰上課積極動腦筋舉手發言，回答了問題，不管回答是否正確，劉老師説他開動腦筋辣了，積極發言能讓我我們學到更多的知識培養我們的表達能力。又變一個海豚來將給勤思考的同學；誰“看圖説話”的故事講得好，有從魔術盒裏變出一個小樹來；誰的作業做的好，又變出一個小汽車來。劉老師魔術盒裏還變出星星。月亮。雷電等等好多顏色各異的。漂亮的小動物 .生活中的。日常用的…我們老師多細心啊讓我們每個人享受到學習中充滿了快樂，自覺地做到心到。手到。眼到，勤思考，多動嘴，在學校學到真本領。

我們的`劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術盒來要我們掌握好學習方法！我們劉暢老師的魔術盒多棒啊！

有魔術盒的劉暢老師作文2

我們的劉暢老師有一個非常漂亮的長方形的魔術盒。有了這魔術盒，劉暢老師就會像哈利。波特一樣變化出各種神奇的魔法法來！ 叮叮叮，上課了。

我們劉暢老師就會拿着她的魔術盒走進教師，誰做的最端正，劉老師就會從盒裏變出一個漂亮的蝴蝶來；誰上課認真聽講，劉老師又變出一個小萍果來；誰上課積極動腦筋舉手發言，回答了問題，不管回答是否正確，劉老師説他開動腦筋辣了，積極發言能讓我我們學到更多的知識培養我們的表達能力。又變一個海豚來將給勤思考的同學；誰"看圖説話"的故事講得好，有從魔術盒裏變出一個小樹來；誰的作業做的好，又變出一個小汽車來。劉老師魔術盒裏還變出星星，月亮，雷電等等好多顏色各異的漂亮的小動物 ，生活中的，日常用的。

我們老師多細心啊，讓我們每個人享受到學習中充滿了快樂，自覺地做到心到。手到，眼到，勤思考，多動嘴，在學校學到真本領。

我們的劉暢老師為我們想的多周到呵！她以魔術盒來要我們掌握好學習方法！我們劉暢老師的魔術盒多棒啊！