精選書是老師作文五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書是老師作文5篇，歡迎大家分享。

書是老師作文 篇1

我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會説話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的知識寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——書。你們猜對了，我與它們和睦相處了8年時光，當我剛剛咿呀學語的時候，我們就認識了，現在可以説是老朋友了。

是誰介紹我們認識的呢——我的媽媽。在我不認識字之前都是媽媽讀故事書給我聽，有時晚上媽媽讀少了，我就會又哭又鬧，媽媽無可奈何，只好再讀。我聽得津津有味，在不知不覺中進入夢鄉。在夢中，故事的內容似電影一樣在我的.腦海中放映，讓我度過了一個個開心的夜晚。雖然現在覺得這些書很幼稚，但卻激發了我的想象力，為我的寫作奠定了基礎。現在的我向更厚、更深的書籍不斷地發起進攻。

我更是一日也離不開這些書，在寫作業時，我把工具書放身邊。一旦有“攔路虎”就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什麼時候，什麼地點，我都與這些書形影不離。

書，是我終身的老師，它似陽光，温暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。

書是老師作文 篇2

它沒有性別。

它不會説話。

它不會做表情。

它，性格很多。

它得過各種獎項，長得方方正正，沒有四肢。

而它，卻是我的“老師”。

有一次，在我閒暇之時，這位“老師”便開始給我講課，講的是文學名著《草房子的故事》。老師，雖然不會説話，但我似乎看見老師正在繪聲繪色地跟我分享這個有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒的`時候，我似乎看見老師心情失望，情緒低落，不開心的下巴都快有三丈長了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”

還有一次，老師似乎又開始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國演義》。講到關羽立功時，我和老師開始高興得手舞足蹈，可過了一會兒，又到關羽敗走麥城時，我又差點沒掉眼淚……

對，你們沒猜錯，我的這位老師就是——書。

書是我的良師益友，它可以讓我瞭解到世界各地的風土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。

書是老師作文 篇3

人們常説，老師是園丁、是蠟燭，可我覺得，我們的聞老師是一本書，一本內容豐富，讓人越讀越喜歡的書。這本書教會了我很多很多……

上課時，聞老師是一本《少兒百科全書》，我們不懂的問題，都能從聞老師那兒得到答案。下課時，聞老師是一本《校園遊戲大辭典》，聞老師教我們跳花繩、貼燒餅……可我覺得聞老師是一本《愛的教育》，從她身上我感受到了愛的力量。

記得有一次，我們要去打針，聽到這個消息，我整個人都不好了。什麼？打針？我最怕打針了，這可怎麼辦？我整個人僵着，一動不動。排隊了，我磨磨蹭蹭地走了出去，排在了隊伍的最後，卻渾然不知道背後還有一雙明亮的大眼睛在盯着我。

到了打針室，我站在門口，不敢進去。這時，聞老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩，微微一笑，問道：“怎麼不進去呢？”“我……我……”我竟結巴了起來。聞老師的眼睛一直盯着我，彷彿已經看穿了我的心思似的，温柔地對我説：“沒關係的，不就是打針嘛，怕什麼！我知道你很堅強的'，對嗎？而且打針一點都不疼，就像被蚊子叮一下！”面對着聞老師，我的頭不受控制地點了點。聞老師又對我笑了笑，輕輕地撫摸了我的頭，拉着我的手，走近了打針室。在護士面前，我本想自己把袖子撈上去，可這時聞老師已輕輕把我的袖子捲了起來，又把我摟在了懷裏，温柔地拍了拍我的背，驅散了我心中所有的恐懼。突然，聞老師放開了我，咦！我的手臂上只剩下了棉籤……沒想到那麼怕打針的我，在聞老師温柔的呵護、温暖的愛意中居然沒有感受到打針的可怕與疼痛。

聞老師是一本書，是一本包羅萬象的書。在這本書中我可以學到豐富的知識，享受快樂的童年，更重要的是，我還能感受到愛的力量，學到做人的道理。我想對聞老師説：“當你走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋，我該怎樣的去感謝您呢？”

書是老師作文 篇4

我有兩個語文老師，為什麼會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內語文老師，一個是課外語文老師。課內語文老師在説話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不説話，怎麼教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。

從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨着我長大。書讓我暢遊了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小説讓我陶冶了情操;漫畫讓我放鬆了心情，身心愉悦。

最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫凱勒，她出生於一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的.力量多麼巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益於社會的人。所以，我們要熱愛學習，做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、並保持一顆積極向上、樂觀和敢於去改變的心。

現在，已經四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。

我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨着我一起快樂，一起成長吧。

書是老師作文 篇5

老師就像是一本書，裏面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細緻的關懷……每一頁都是不同的，讀着這一本書，我鼓起了求知的風帆，温暖充滿着我的心田。

翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。

老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎麼想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問媽媽。我正要收拾本子，老師笑着走到我的眼前，用手摸着我的頭，説：“換個方式，再想想。”頓時我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反覆琢磨，攻克了這道難題。這時老師又笑了。我知道這就是老師對我的讚揚。老師的笑鼓舞我天天向上。

翻開第二頁，裏面藴含着風趣幽默。

老師讓我們沐浴着春天的'陽光雨露，呵護我們不斷成長。抑揚頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風格，都無不給我們帶來無窮的知識享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察後有的説她眼睛的特點，有的説鼻子，還有的説眉毛。聽了我們的見解，她總結道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點仔細描寫，你們作文篇幅就不會像兔子尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個醜八怪一樣啊！”説得大家鬨堂大笑起來，即學到了知識，又得到了快樂。

翻開第三頁，書寫着神聖和嚴厲。

當我們犯錯時，老師的嘴就像利劍，從也嘴裏蹦出的一字一句是那麼嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個八度，一下子把我們給鎮住，一動也不敢動，乖乖聽候發落。

讀着這一本書，老師在我心中閃耀着神聖的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌乾涸的土壤。我會永遠珍藏着這本書！