書是老師作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書是老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書是老師作文 篇1

有人説，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮着我們；有人説，老師是夜晚的明燈，指引着我們前進的方向；有人還説，老師就像是我們的第二個父母，無時無刻都在關心着我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內容豐富的書。

在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時候我們同學冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問題的解析，讓我們仔細閲讀。那時他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。

在下課時，老師就是一本《百科全書》，一旦同學們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什麼橫着走？”等稀奇古怪的問題時，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。

在午休時，老師就是一本《幽默大全》，常常説出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什麼企鵝的肚子是白色的，而身後都是黑色的嗎？”我和同學們互相對對眼，誰的眼神裏都沒有肯定的答案。老師見我們一個個“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來來來都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準備聽答案時，突然只聽到一聲大喊：“啊！這也猜不着啊！”老師調皮的笑了笑説：“只不過是因為企鵝的手太短了，洗澡的時候只夠得着肚子，後面夠不着而已啦……”

同學們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個可以變為各式各樣書目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書。

書是老師作文 篇2

我有兩個語文老師，為什麼會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內語文老師，一個是課外語文老師。課內語文老師在説話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不説話，怎麼教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。

從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨着我長大。書讓我暢遊了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小説讓我陶冶了情操;漫畫讓我放鬆了心情，身心愉悦。

最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫凱勒，她出生於一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多麼巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益於社會的人。所以，我們要熱愛學習，做一個對國家有用的人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、並保持一顆積極向上、樂觀和敢於去改變的心。

現在，已經四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。

我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨着我一起快樂，一起成長吧。

書是老師作文 篇3

老師的臉是一本書

我做作業很馬虎，

總是寫錯字，

老師眉頭一皺，

我讀到了“失望”。

我學習努力，

考試得了一百分時，

老師微微一笑，

我讀到了“高興”。

有時考試成績不理想，

老師拍拍我的肩膀，

我讀到了“鼓勵”。

班上有人不小心受傷時，

老師細心詢問，

我讀到了“關心”。

上課做小動作時，

老師長尺輕輕一敲，

我讀到了“警告”。

書是老師作文 篇4

書是知識的橋樑，是智慧的金鑰匙，是人類進步的階梯。

記得有一天夜晚，我悠閒地做着作業，忽然屋子一片漆黑，我立刻瞪起眼睛，眉頭一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓一樣盯着燈管。這可把我給難住了，怎麼今晚沒電呢？唉！早知道這樣我就抓緊時間做作業了。但是現在急有什麼用呢？我只好拿起家裏剩下的最後一根蠟燭點燃，但這微弱的光又怎能讓我完成作業呢？淚水忍不住滑落到我的臉上，我這時才後悔不該這麼遲才做作業。忽然我的目光碰到屋子的落地鏡，眼睛頓時一亮，，我想到了愛迪生救媽媽用的就是反射法使室內一下子光亮起來，才會讓醫生成功做完手術的。“謝天謝地！”我高興得自言自語，“幸好我平時愛看書，把知識都印在腦海裏，現在可以派上用場了。”我美滋滋地按愛迪生的方法把蠟燭移到鏡子前邊，通過鏡子的反射作用，屋子頓時亮堂了許多。我終於可以順利地把作業完成了。想到書給我帶來的好處，我更投入地又看起書來。

“怦怦怦”，媽媽回來了，當她看到我的這一切時，高興萬分地説“孩子，你真了不起！”“那當然，書是我的好朋友，好老師，多讀書，會使我們增長知識，開闊視野，提高閲讀和寫作能力，還可以陶冶情操，關鍵時刻還可以幫我們度過難關呢……哎呀！讀書的好處説也説不完，總之讀好書讓我們受益無窮！”我自豪地説。

經過這件事後，我更深的體會到書的魅力了。，現在的我像一隻勤勞的小蜜蜂一樣，到處採蜜——看各種書籍。我知道，不久的將來，我釀的“蜜”一定是又香又甜的。

書是老師作文 篇5

走過温暖的春天，炎熱的夏天，蕭瑟的秋天，寒冷的冬天，你陪我們走過了四季，可就是這短短的一年裏，你卻讓我永生難忘。

在我的心目中你是嚴厲的；你是友好的；你是無私奉獻的。你像一個辛勤的園丁，澆灌着稚嫩的我們。由此我不禁想到李商隱的《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的確，老師對我們的愛難以言表，只有把它深刻在心裏。

經過了幾個春秋的草木榮枯，不知你是否還記得。當時，我的成績異常的差，並不斷地墮落下去，看着那一位數字的分數，我簡直就要絕望了，可就是你讓我找回了自信，找回了希望，找回了成功的動力。如果不是你，我將何去何從，那是一次考試的回憶，你把試卷發下來，試卷上一個醒目的數字，10分，可就在10分下面卻寫了這樣一段話：“你其實可以考100分”。我的心裏突然湧現出了五味雜糧，老師，沒想到你對我的希望是如此的高，你竟然還沒有放棄對我的希望。

從此，我為了你對我説的那句話努力拼搏下去，上課嚴於律己，認真聽講。雖然大部分知識都聽不懂，但是我還是盡力去聽，盡力去做，爭取做得更好，更努力。這次又到了期會考試，我迎着陽光，胸有成竹地走進考場，可心中難免有所焦慮，心臟以180下每秒的速度蹦跳着。不過後來我漸漸穩定了自己的情緒，開始答題。

老師，我終於沒有辜負你對我的期望。此次考試我的成績幅度上升了不少，為我以後的學習找回了自信，但是你的容貌在我的記憶中已經模糊，可是你對我的教誨，卻深深印在了我的心裏。

書是老師作文 篇6

人們常説，老師是園丁、是蠟燭，可我覺得，我們的聞老師是一本書，一本內容豐富，讓人越讀越喜歡的書。這本書教會了我很多很多……

上課時，聞老師是一本《少兒百科全書》，我們不懂的問題，都能從聞老師那兒得到答案。下課時，聞老師是一本《校園遊戲大辭典》，聞老師教我們跳花繩、貼燒餅……可我覺得聞老師是一本《愛的教育》，從她身上我感受到了愛的力量。

記得有一次，我們要去打針，聽到這個消息，我整個人都不好了。什麼？打針？我最怕打針了，這可怎麼辦？我整個人僵着，一動不動。排隊了，我磨磨蹭蹭地走了出去，排在了隊伍的最後，卻渾然不知道背後還有一雙明亮的大眼睛在盯着我。

到了打針室，我站在門口，不敢進去。這時，聞老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩，微微一笑，問道：“怎麼不進去呢？”“我……我……”我竟結巴了起來。聞老師的眼睛一直盯着我，彷彿已經看穿了我的心思似的，温柔地對我説：“沒關係的，不就是打針嘛，怕什麼！我知道你很堅強的，對嗎？而且打針一點都不疼，就像被蚊子叮一下！”面對着聞老師，我的頭不受控制地點了點。聞老師又對我笑了笑，輕輕地撫摸了我的頭，拉着我的手，走近了打針室。在護士面前，我本想自己把袖子撈上去，可這時聞老師已輕輕把我的袖子捲了起來，又把我摟在了懷裏，温柔地拍了拍我的背，驅散了我心中所有的恐懼。突然，聞老師放開了我，咦！我的手臂上只剩下了棉籤……沒想到那麼怕打針的我，在聞老師温柔的呵護、温暖的愛意中居然沒有感受到打針的可怕與疼痛。

聞老師是一本書，是一本包羅萬象的書。在這本書中我可以學到豐富的知識，享受快樂的童年，更重要的是，我還能感受到愛的力量，學到做人的'道理。我想對聞老師説：“當你走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋，我該怎樣的去感謝您呢？”

書是老師作文 篇7

是你帶着我走進了知識的海洋，從書中，我知道了太多奧祕，明白了那些不可思的道理。這時，我的思想馬上會被啟蒙。

當我受到家長的批評和訓斥時，我會翻開那一本書香四溢的書，領悟其中的道理，瞭解書中父母給我的教育和關心，此時，我的心情不會那麼消沉，會變得更加開朗。

書，是我的啟蒙老師。當我考試不理想時，我會翻開書中那些重整旗鼓的詞語，找到其中的錯誤，這時，我的信心倍增，激勵着我不斷努力前行。

當我與小夥伴發生了小矛盾，我會翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄雲外，彷彿把我帶進了書的世界，讓我在這個世界裏快活地遨遊。

每次放學回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業，這個時候了，你還只是想着玩兒。”當時，我心中的火焰剎時就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經》裏面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評與責備的時候，總是二話不説，就跪下來，等待着接受母親的批評，然後又主動向母親承認錯誤。這時，心裏就會情不自禁地想：為什麼我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們為我的擔憂多好呀！

每次翻開書，我都有太多不一樣的收穫，因為我知道《開卷有益》那本書裏講過：只要打開書本讀書，總是會有益處的。

書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》

書是老師作文 篇8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”如果你要問我最敬佩的人是誰？沒錯，就是人類靈魂的工程師——老師。而我們班的語文老師是一本令人百讀不厭，愛不釋手的書。

《十萬個為什麼》

劉老師的腦子裏有無窮的知識，好似一本《十萬個為什麼》，總能解答我們提出奇思妙想。

有一次，一個同學給我們出了一個謎語：“一手拿針，一手拿線，打一個成語。”話音剛落，班級裏立刻沸騰起來，答案接二連三的出來：“一針一線。”“穿針引線。”“天衣無縫。”......只見那個同學不停搖頭，説：“錯！錯！錯！錯！”下面的同學像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。有的抓耳撓腮，有的坐立不安，巴不得告訴自己答案，可是那個同學就是閉口不答。這是，老師剛好從門口經過，同學們好像看見救星一樣，紛紛把謎推給老師。老師先是一愣，眼睛“骨碌”一轉，説：“望眼欲穿。”“完全正確！”同學們立刻歡呼起來。

哇！老師真是名副其實的《十萬個為什麼》。

《幽默大全》

老師不僅是《十萬個為什麼》，還是《幽默大全》。老師經常會説些幽默風趣的語言，常常逗笑大家開懷大笑。

一次課堂上，“我”的同桌不自覺的咬手指。馬上就被我們老師的“火眼金睛”發現了。老師提高嗓門，説：“某個同學早餐是不是沒吃，現在正在吃薯條呢。這滋味好吃嗎？”同學們摸不着頭腦，各個你看我，我看你。老師接着説：“瞧，這位同學還吃地津津有味。不知道這個薯條是甜的呢？還是鹹的呢？”邊説還邊亮出手指，同學們哈哈大笑，我的同桌才恍然大悟，紅着臉，連忙把手指放下來。

老師是本《孫子兵法》會給我們出謀劃策；也是本《心裏健康》，會排出我們的煩惱；也是本《思想品德》會告訴我們做人的道理。怎麼樣？這就是我敬佩的老師。