喜歡老師的作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的喜歡老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

喜歡老師的作文 篇1

時光如水，生命如梭，轉眼間，我已經是一名五年級的國小生了。在這五年的校園生活中，給我印象最深的就是我的數學老師??韓老師。他的相貌看上去不像女老師一樣親切和藹，國字型的臉上架着一副眼鏡，挺着一個將軍肚，甚至能看出幾分嚴厲。但你要是真以為他很嚴厲，那可就大錯特錯了。他不但不嚴厲，還是我們學生的知心朋友呢！

記得有一次上數學課時，班上來了一隻大馬蜂，像無頭蒼蠅似地在班裏撞來撞去，還時不時地在在人眼前晃悠。不僅把女生嚇得魂飛魄散，連我們男生也被嚇得痛聲尖叫，課堂裏是一片混亂。為了打消我們的恐懼，韓老師挺身而出了。只見他指着馬蜂叫到：“大馬蜂，快出去！你還沒交學費呢！”頓時，一陣爽朗的'歡笑取代了尖叫。馬蜂可能也發現已經嚇不倒我們了，便趁我們不注意時，灰溜溜地逃走了。

當然，韓老師並不是什麼時候都那麼親切，有人犯錯誤了，他也會發火。但是，在這種緊張的氣氛中，他仍然會讓我們感到輕鬆。記得三年級時，韓老師中途被調來教我們數學。由於是新來的，班上幾個調皮的同學很沒禮貌，上課時講話不説，還在背地裏講韓老師壞話。有一次數學課，韓老師終於忍不住了，他一聲大吼，把那幾個同學叫到了教室外面。看着他怒氣衝衝的樣子，我們知道，一場暴風雨就要來臨了。可是，韓老師並沒有像我們想象的那樣大發雷霆，反而笑眯眯地説：“好，我們繼續上課！”啊？我們心裏都覺得有點莫名其妙：老師怎麼突然“陰轉晴”了呢？韓老師似乎看出了我的心思，對我們説：“別怕，不聽話的又不是你們，幹嗎要對你們發火呢？”説着又狠狠地瞪了他們一下，接着又若無其事地給我們講課。於是，“鐵面無私”這個成語也運用到了他的身上。

我的韓老師就是這樣，不光我喜歡他、愛他，其他人也是如此，因為他是我們的好朋友，是我們學生最最喜歡的好老師！他的名字，會一直銘刻在我的心中！

喜歡老師的作文 篇2

在八年級學期初，寫寫國小老師。我確實沒想過，以一種懷舊的文筆閒閒散散地寫着自己的回憶，應該説，感覺不錯。

一直覺得國小過得相當快。我沒來得及懷念，沒有留戀，甚至沒有意識到的時候，它就過去了。同學那麼純真的笑顏，彼此間的爭吵，一小綹停留額前的發，現在的我，似乎伸手便能觸到。那些記憶一直停留在某個角落，不吵不鬧不逃離，一觸即發，如潮水般洶湧，撲面而來，有淺淺的歡欣，淡淡的失落，還有一點點明媚的哀傷，它們對我微笑。

班主任留給我最深的印象，是温暖。

班主任是教語文的，有個很小的女兒。她常常笑着。她有些微胖，勻稱的恰到好處，戴一副圓眼鏡。記得拍畢業照時，她端正地雙手交疊坐着，微笑平靜而慈祥，不知誰講了一句：“老師真像蒙娜麗莎。”我們便笑，老師聽了，也微微笑着，皺皺眉，似是對紀律不滿了，卻仍是慈祥的望着我們照畢業照，像望着終是要飛離巢的幼鳥。

老師也會跟我們講些閒事，講她從前的學生，説有一批四大金剛，學習不好性子好，講得我們笑起來，老師也笑了。老師提到我時，喜歡説“姑娘”，聽得人心暖暖的`。老師也常提起她的小女兒，柔柔甜甜的嗓音，眼中滿是疼愛，是一個媽媽的樣子。

記得四、五年級的時候，一次老師調整，要換班主任，最後一節課格外安靜。課終，大家都哭了，老師也眼眶微紅，安慰着我們。後來，是家長們與校長通融，老師才又留了下來。當時的心情，現在想起仍會微笑。

現在和老師仍有聯繫，常在考試後或節日裏給老師打電話，長長聊上一會兒，總覺得在人生途中有一個人如此深刻地安放記憶中，實在是美好不過的事情。

喜歡老師的作文 篇3

“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”，我對這句歇後語總是一知半解，如今，我深深體會到這句話的含義。

那是上學期的一節語文課，留着長髮，戴着一副眼鏡的劉老師，笑眯眯地走進教室，對我們説：“同學們，今天語文課，我們不學課文，讓你們看視頻好不好？”大家一聽看“視頻”二字，高興得異口同聲道：“好！”這震耳欲聾的聲音，快把屋頂震裂了。而我卻感到納悶。平時的劉老師特別珍惜上課時間，哪怕是一分一秒，他也不願意浪費，今天這也太奇怪了。這讓我疑惑不解，覺得有“好事”要發生。

本以為劉老師放的是動畫片，結果是播放“鄉村大世界”中的《農業豐收節舞蹈》，演員們頭戴綠色蔬菜帽，身穿紫色葡萄衣，紅色辣椒褲，每人手上分別拿着一種五穀雜糧的道具，舞姿優美，漂亮極了。

大家都沉浸在舞蹈優美的境界裏，個個默不做聲，看完一遍，似乎意猶未盡，眼睛直盯着老師。“狡猾”的劉老師已看出大家的心思，問同學們想不想再看。“想！”被舞蹈深深吸引的同學們要求再看一遍，於是老師又放了一遍，這時，我的好奇心越來越重，心裏更加忐忑不安。難道真的不上語文課了？

我忽然想到，老師一直給我們看舞蹈畫面，難道是想讓我們寫作文？她一遍又一遍地放舞蹈畫面，不會僅僅是想讓我們欣賞着玩吧？我猜想，她是想讓我們更加細緻地觀察演員們的'動作、神態、表情和她們舞蹈中想要表達的意境。

又一遍放完了，劉老師又露出剛進教室的那種表情對我們道：“同學們，舞蹈好看嗎？”大家被舞蹈震撼了，高興地回道：“好看！太精彩了！”話音剛落，老師接着説：“那你們就用手中的筆，把剛才看到的精彩場景寫下來好嗎？我相信你們筆下的《農業豐收節舞蹈》也同樣精彩！”“啊！”大家低沉叫着。果不其然，不出我所料，這個劉老師果然沒安好心，又是寫作文，我的擔心變成了現實。

劉老師不僅課堂作文是這樣引誘，而且家庭作文也是如此巧設，可不，上週五最後一節課，她對同學們説，這週末沒佈置作業，讓我們去看電影，大家聽了齊聲歡呼“老師萬歲！”可她卻笑眯眯地説：“請寫下影片的觀後感。”“摳！”大家唉聲歎氣地説，“‘何’‘可’一個樣，都是作業。”

“狡猾”的劉老師，簡直是花招百出，她用這些奇葩招術，在我們幼小的心靈裏播下了文學的種子，讓我們愛上了寫作。

喜歡老師的作文 篇4

我有很多老師，有專業班的老師，國小的老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的老師就是我的國小老師——吳玉華老師。

吳老師教我們語文，她長着長長的.頭髮，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白淨的皮膚，高高的個子，漂亮極了！

吳老師還很愛我們，因為課文裏有“菱角”這個詞語，吳老師為了讓我們知道菱角是什麼樣子的，就讓人從南方帶來了很多菱角，給我們一人發一個，讓我們細心觀察。

吳老師還很温柔，每次上課，她都笑咪咪的。當我們犯錯的時候，吳老師就很耐心地給我們講道理，從來不吵我們。記得上一年級的時候，同學拿了我的文具盒，我一生氣，把他的書撕了。吳老師把我們叫到辦公室，對我們説：“同學之間，要團結友愛，和平相處，不要因為一點小事爭吵......”我聽了很慚愧，我以後再也沒和同學吵過架。

吳老師，您知道嗎，當我知道您學習回來，這個學期還教我們時，我高興得連覺都睡不着。

吳老師，我會好好上課，認真完成作業，讓您每天開開心心！祝您永遠漂亮、健康、幸福！

喜歡老師的作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”當你們聽到這句詩時，肯定會想到一個人，那就是老師。在我的成長過程中，有許多教過我的老師，但我最喜歡的老師還是教我數學的高老師。

高老師的眼睛炯炯有神，在他上課的時候，無論是誰在做小動作，他都能看得一清二楚。他那高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一張能説會道的嘴巴時而令人緊張，又時而令人開懷大笑。

高老師能隨時解決我們的問題。一次，課上完了，我的同桌問：“老師，為什麼三角形的高不可以用不垂直的`線為底呢?”老師風趣地説：“如果一個人蹲在地上，你會怎麼測量他的身高?其實這些都是一個道理。”同桌頓時恍然大悟，被老師的比喻逗樂了。

老師不僅數學教得好，而且還經常抽出時間來為我們講各種道理。一次課堂中，老師正在講一道計算電池數量的題目，順便告訴了我們很多關於廢電池的害處，教導我們不能到處亂扔廢電池。

還有一次，我們班的一位同學以前經常欺負那些弱小的同學。在一次班會課上，老師講了很多做人的道理，自從“掃黑除惡”以來，老師經常讓他看那些關於掃黑除惡的各種報紙，讓倔強的他也變得聽話了，老師是不是很有辦法呀!

您是一盞燈，照亮我的前程。祝您身體健康，我敬愛的老師!

喜歡老師的作文 篇6

胡老師是我二年級的班主任，因為我非常喜歡數學，也就格外喜歡胡老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的心目中很年輕。胡老師中等個兒，長得胖乎乎的，但看上去很結實、很可愛。短頭髮，戴了一副眼鏡，眼鏡後面的.一雙眼睛炯炯有神，能洞察我們每個同學的心思。

胡老師教學很認真。她充分運用現代網絡技術來教我們知識，只見她輕點鼠標，一個個圖案出現在我們的眼前，生動、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學一時難以明白，胡老師會耐心地再講解一遍，直到聽懂為止。胡老師授課一環套一環，一堂課四十分鐘，我們的思維沒有片刻的停頓，緊緊跟着老師轉。胡老師批改作業也很仔細，連一個符號都不放鬆。

胡老師生活上對我們很關心。同學身體稍有不舒服，她會象媽媽一樣問寒問暖，然後還讓同學陪着去醫務室。

雖然胡老師不教我們了，但是我非常想念她，願她永遠年輕。

喜歡老師的作文 篇7

她，身材小巧玲瓏，像一朵含笑花，身上散發着淡淡的書香氣。嘴角經常帶着笑，微微上揚，像一彎新月。她的身體裏擁有着一顆善良的心。

有一次，“笑老師”朝我走來，輕輕地撫摸着我的頭頂，微笑着問：“今天的作業會做嗎？”我皺了皺眉頭。她看出了我的心思，對我微笑着説：“跟我來吧！”在辦公室裏，她耐心地教我，怎麼審題，怎麼回答題目。我聽得迷迷糊糊的，她又耐心地微笑着再教了一遍，直到我完全明白會做為止。

李老師在課堂上也經常笑。講到有趣的內容，她的眼睛快速地眨着，嘴角微微上揚，聲情並茂，引得大家都停下手裏的小動作，小眼睛像被她的聲音磁石般吸住似的，跟着她一起遨遊在豐富的語文世界裏。有一次，講到白居易的.詩，她上揚嘴角娓娓道來，把我們帶進了白居易的生活。本來覺得古詩生澀難懂的我，也感覺沒那麼困難了。“笑老師”見我學得很認真，向我投來了讚許的微笑，我更加努力地投入學習了。

這就是我喜愛的愛笑的語文老師--李老師，所以我稱呼她“笑老師”。