這堂課真開心作文（精選36篇）

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的這堂課真開心作文，希望能夠幫助到大家。

這堂課真開心作文 篇1

回憶起課外班的那堂課，我還忍不住能笑出聲來。

老師説：“今天我們要做個遊戲，規則很簡單：要寫四組詞語，第一組時間，第二組地點、第三組人物、第四組事件，並用四組詞語組成一句話。內容一定要離奇、古怪、最不可能發生的事。”這下，我們的興趣都來了。

接下來老師給每人發了幾張紅紙條，不到二分鐘我們就寫完了，我寫的很古怪、很搞笑。

“第一個輪由誰先抽紙條，”老師大聲問：同學們都紛紛的高高舉起手來，我很幸運第一個被叫到。心想會不會抽到我寫的那張紙條啊，於是我小心翼翼的在每一摞抽出一張紙條遞給張老師。組成的一句話是，恐龍時代在恐龍的嘴裏李亦思在玩電腦。有的同學笑得都合不攏嘴了，還有的同學捂嘴大笑。

一個、兩個三個同學都讀完了，一陣陣爆笑傳入我的耳朵。最搞笑的要數最後一組了，“張博老師在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”頓時同學們鬨堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼淚，而我都坐在地上捧腹大笑。

這個堂課真有趣，真開心呀！

這堂課真開心作文 篇2

我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。

那是星期五上午的體育課，李老師説：“今天體育老師有事，這節課由我和王老師來上。”我們全班同學都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排着整齊的隊伍來到操場，圍成一個大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一隻靈巧的小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替着跳，像踩上風火輪一樣。男生跳完後開始踢毽子。全班沒有一個人會踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪裏去了？已經被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的是皮靴哦！

接着，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡直是打遍天下無敵手，沒有一人能打過她。當我們玩得正帶勁的時候，下課鈴聲響了，我們都依依不捨地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節課。

王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學習上的壓力，又讓我們快樂的成長。

這堂課真開心作文 篇3

在我們學習第四課《一顆小豌豆》時，語文老師説：“上課回答問題對了，可以獎豌豆。”同學們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看着老師手中的那小袋豌豆。

老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個同學回答。回答正確的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎了好多豌豆。我看着別人都上去拿了豌豆，心裏很着急，希望老師能快點提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。

讓我開心的時刻終於來了。老師對我們説：“同桌兩人互相説一説課文後面第一題的答案，認為對方説得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。於是我倆認真地向對方大聲説出自己的答案，我同桌認為我説的對，我也認為我同桌説的對。課後第二題老師也是這樣要求。我同桌還認為我説的對，我也是認為我同桌説的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講台，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興啊！我們也得到了獎勵，這獎勵還是豌豆呢！

啊！真是快樂的一堂課呀！

這堂課真開心作文 篇4

作文課上，老師叫我們做搶凳子的遊戲。老師平常都教我們做一個懂禮貌的好孩子，可老師今天卻叫我們來搶凳子，想知道是怎麼回事嗎?那就快來看看吧！

比賽正式開始了，老師快速的拍着桌子。只見小李同學眼睛一動不動的盯着凳子，有時還用他那細長的猴手撓撓頭髮，抓抓耳朵。還有的同學眼睛像球似的不停的轉着，打着什麼鬼主意。其他同學也不甘示弱，他們互幫互助，也為了能得個冠軍。

時間一分一秒的過去了，同學們一個個慢慢被淘汰，凳子也慢慢減少，到決賽了，只剩下唯一的一張凳子和兩個同學他倆目不轉睛，急中生智，剛剛互幫互助的他們馬上就翻臉不認人。他倆圍着凳子轉着，突然，老師説:停！於是，他們奮身不顧。爭先恐後的搶着。小紅同學只坐到一條邊，被小衚衕學擠了出去，摔了個四腳朝天。逗的我們哈哈大笑。最後，冠軍是我們靈活、可愛的小衚衕學，小紅同學得了一個亞軍。

怎麼樣，你是否也想在競技場上一試身手？那就找幾個夥伴兒一起來玩兒吧！

這堂課真開心作文 篇5

今天早上8點半，我和我的同學們乾西國小40名少先隊員們來到了湖頭村文化禮堂，準備好好參觀一下。

到了禮堂以後，有一個伯伯給我們講了一些以前農民伯伯們是如何種植糧食，在他的描述中，我認識了飯籃、魚桶、魚套，這些東西在以前是很重要的生活用品。還有一些東西，比如小孩子的站桶，這個讓我比較印象深刻。在一個長長的桶裏，下面是可以放炭盆的。到了冬天，小孩子站在上面也不會冷，好有趣的站桶啊！接着，我又去參觀了文化禮堂內的民俗文化，還有書畫創作室，看着老伯伯寫的字龍飛鳳舞，滿室的書香，讓我感到老伯伯真是了不起啊！要是我能像這個老伯伯會寫這麼漂亮的字就好了！

時間到了9點半，活動馬上結束了。通過這次活動，我深刻體會到了以前勞動人民通過不斷的努力創造出了很多有用的工具，即環保又科學。例如小孩站桶，非常有智慧，同時也讓我對傳統文化有了進一步的瞭解。傳統文化真是源源流長，希望我自己今後能做個德育雙馨的好學生！

這堂課真開心作文 篇6

昨天，我們在開心社參加了一次有趣的活動，是包餃子。

上課了，老師拿來和好的麪糰和餃子餡，放在桌子上。餃子餡是由豬肉和芹菜做成的，顏色好，聞着就很香。

開始包餃子了，老師先把面搓成條形，再把面切成均勻的小面塊，然後把小面塊壓成邊圓形，最後，拿來擀麪杖把面滾成邊緣薄、中間厚的圓形，把餃子餡放在餃子皮的中心，將兩邊對摺後，用手把餃子輕輕一捏，一個餃子就成了。我們照着老師的樣子做了起來，很快就包成了，但形狀各異。有的包成了“豬耳朵”，有的餃子還帶着腳，各式各樣，我包了十多個，最後一個包的時候特別複雜，因為餃子餡太多了，擠出來了，老師又幫我“補修”了一下。我們把餃子放在案板上，讓老師拿去煮。過了一會，煮熟了，大家一嘗，都讚不絕口，因為這是我們自己包的餃子，所以吃起來很香。

這堂課不僅讓我們體驗了生活，學會了一門技藝，而且特別開心。希望老師多搞這樣的活動。

這堂課真開心作文 篇7

今天天氣陽光明媚，萬里無雲！下午我們上作文課，老師要帶我們玩你來比劃我來猜的遊戲，我心裏樂開了花。心想：天下還有這樣的好事，作文課不應該寫作文嗎？竟然開始玩遊戲啦，太好了

老師先講了遊戲規則，要求是：只能動肢體不能説話，如果是動物可以模仿它的叫聲我們連連點頭。老師，老師，我們都知道啦，快點開始吧！我在心裏嘀咕着，都有些迫不及待了。

遊戲開始了，第一個出場的會是誰呢？我把手高高的舉起。出乎意外的是老師笑眯眯地説：舉手的同學都放下吧，老師先來給你們做個示範。老師也要表演？真是太好玩了。老師從旁邊拿出了一個筆記本，在鏡頭前晃了晃，這時我們的目光直直地盯着老師，都不敢眨一下，就怕眨錯過了最重要的那一刻。我覺得我看到眼珠子都快掉了。老師把本子放在下巴殼下就停住不動了，像被哥倆好膠粘住了一樣。我心想：老師這是要幹嘛呀？老師衝我們伸出了五個手指頭，示意是五個字，還説是家用電器。會是什麼？我陷入了沉思。是彩電？電冰箱？還是其他東西？真搞不懂呀，太難了！是鼠標！突然有一個同學大喊。鼠標？會是鼠標嗎？再看看老師，鼻子都氣歪了。她故作生氣地説道：鼠標？你覺得我是一個老鼠嗎？我們都被逗得哈哈大笑。這時有一個同學站了起來，插着腰，很自信的説：是筆記本電腦，因為老師墊的是筆記本，老師是用腦袋電腦筆記本，所以是‘電腦筆記本’你們都被騙了。對了！老師開懷大笑起來，又把我們逗笑了！我們都向那同學投去了讚歎的目光：太牛了，竟然能猜對。真是人才呀！

第二個是一個男生，他把手放在肚子上，我心想：是肚子疼嗎？之後她把身子前後的晃來晃去，像一個不倒翁。不是肚子疼的話就是喝醉了？這時，他突然張大嘴巴，誇張地笑起來，大牙都露出一排。是‘捧腹大笑’！有的同學開始搶答了。果然，猜對了！

終於輪到我了，我這個詞好像是最難的，怎麼做呢？對了，有了！我先是瞪大了眼睛，我可是用盡了全身的力氣，好似銅鈴一般。同時張大了嘴巴，好像我一説話就能嚇倒一座房子。我像一個木頭人，又像是我卡住了，乾脆一動不動。突然有一個人手舞足蹈開心的説是目瞪口呆，我連連點頭，幸好有他，否則，我的大嘴巴還不知要撐多久呢。

時間過的飛快，一轉眼一節課就這麼過去了，我想：如果時間可以重來，那我要玩100遍，1000遍！

這節課太開心了！

這堂課真開心作文 篇8

上週，何老師和我們在電教室上了一節非常有趣的課。

在課堂上，我和幾位同學頭上戴了一頂小帽子，我們有的扮學習用品，有的扮鉛筆，有的扮練習本，有的扮書包，還有的扮小主人。我扮的是語文書，我們像在演戲，大家你看看我，我看看你，又看看何老師，一齊哈哈笑起來。輪到我表演了，我告訴同學們，我是語文書，是小主人的好朋友，小主人從不在我身上亂寫亂畫。何老師誇我演得好，還獎給我一朵小紅花。我可開心了。接着同學們一個一個演下去。之後，何老師又把我們分成幾個小組，每個人都説自己是怎樣愛惜學習用品的。老師走到每個同學的面前，留心地聽着，回答正確的，同學們熱烈鼓掌，老師就獎給他一朵小紅花，哈哈密瓜哈，我開心極了。何老師還給我們看許多圖片，很好看。她告訴我們，書是經過叔叔、阿姨辛勤勞動製作出來的，大家要愛護它。平時在書本上亂畫，亂撕作業本，亂扔鉛筆，不愛護書包都是不對的。今後，我們要養成愛惜學習用品的好習慣。

不知不覺，下課鈴響了，我們就依次離開了電教室。這節課很開心，以後能多上就好了。

這堂課真開心作文 篇9

上星期五下午的烹飪課是我最期待的課，也是實踐課中最有趣的課，我們不但動手動腦學會了做蛋餅，還品嚐了美味，真是開心。

我們三人一組坐好後，老師先教我們攪拌麪糊的訣竅。她告訴我們先在麪粉中間弄一個洞，再把水倒滿洞中，然後開始從中心向四周擴散的方法慢慢攪拌，水沒了繼續加，直到攪拌成酸奶狀為止。這樣，才不會有小顆粒。我嘗試了一下，果然和老師説的一模一樣，這個辦法真靈。

燒的時候，我們先看老師示範。只見老師先按下“爆炒”19，把油放下去冒出了青煙，再把“爆炒”換成6。放下面糊讓它流動呈圓形，老師説一定要把麪糊分散開來，再放上火腿腸和蛋，等上面沒有面粉的顏色了，就翻一面。看到冒煙了再翻過來。如果熟了，就OK了，還沒熟就繼續翻面。

我開始是小心翼翼照着做，嘿，沒想到還挺順利的，漸漸地，我就想變些花樣，把火腿腸一片一片放下去，像一朵花一樣，再把蛋澆在“花”心和四周。我精心調製着，耐心等待着。等到面白蛋黃花紅，散發出陣陣誘人香味時，我就細心地把我生平第一份烹飪作品盛入早已守候多時的盤中。手上的蛋餅，我越看越像是白皙、透亮、明麗的瓷碗，真捨不得吃。原來，美在勞動中呀。

這堂課真開心作文 篇10

“啪啪啪啪……”呀！這是從哪兒傳來的掌聲？哦，原來，是五年級一班正在開產品推銷會啊！

開始推銷了，張雨彤拿着一個造型獨特、用撲克牌做成的一個大盒子，開始推銷：“這是一個用撲克牌做成的三件套，第一層盒子最大，可以用來裝瓜子、花 生、糖果之類的果點；第二層盒子可以放在飯桌上，用來裝魚骨頭，這樣就不用愁魚骨頭吐在飯桌上難處理了，怎麼樣，方便又實用吧！第三層小盒子是四角形的， 看起來小巧玲瓏，特別精緻，既可以擺放在書桌上的某個角落當裝飾品，又可以裝橡皮等小玩意兒。這個三件套只要五元錢、五元錢！”掌聲伴着張雨彤回到了座位 上。

緊接着，張一凡迫不及待地上來了，身後還跟着一位小助手羅甘。只聽羅甘大聲説：“大家好，我是三星牌手機公司的員工，下面，請我們的大老闆張一凡來給大家推銷一款我們公司的新產品”。聽完羅甘的介紹，同學們哈哈大笑：張一凡什麼時候變成三星牌手機公司的大老闆了！

三星牌手機公司的大老闆大搖大擺地走到了講台前，挺威風的，很有大老闆的氣勢。“剛才我的員工介紹了，我們三星牌手機公司新出了一款非常好用的手 機”。説着，張一凡手拿着一部又舊又小的手機，説：“大家看，這種手機開機慢，大家已經不用了吧”！接着，又拿起另一部手機給大家看：“這款手機雖然比剛 才那款手機好一點，可惜解鎖太慢了。”“這就是我們公司新推出的手機，輕輕一滑，一網打盡”。張一凡舉着“三星牌手機”（其實是計算器）給大家推銷。“這 款手機字體大，字跡清晰，功能齊全，上網、聽音樂、玩遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。”説完，張一凡在黑板上寫出一串數字，“原價1988元，現在只要988 元。心動不如行動，大家快快來購買吧！”大家都覺得張一凡説得很幽默，所以把熱烈的掌聲送給了張一凡。

“叮——”，下課了，同學們這一堂課都特別開心。而我，也忘不了這開心的一課。

這堂課真開心作文 篇11

下午三點鐘，爸爸帶我來到文昌社區製作尤克里裏。等所有的桌椅上都坐滿了人，我們的老師秋秋老師站到了講台上。這一刻，小朋友們都興奮不已。秋秋老師開始講課了，我們的心一會兒碰碰—碰碰地響，一會兒又咚咚地響，大家的耳朵都像兔子一樣豎着，聽得很認真。

我們今天的任務就是把琴畫上裝飾的圖案，給琴裝上弦。老師給每個小朋友都送了一把光光的、沒有顏色也沒有弦的尤克里裏。它是木頭做的，看起來就像一把吉它（吉它有六根弦，尤克里裏只有四根）：琴體是一個扁的葫蘆型的小箱子，箱子中間是空的，正面開有一個圓形的洞口，老師説這叫音孔。葫蘆上邊連着的細長條的木頭條是琴頸和琴頭，琴頸上貼有黑色的指板，琴頭上裝有四個鏍絲柱子，是用來固定弦的。老師又給我們每人發了一個材料包，材料包裏有琴絃和一把鏍絲刀。我們一拿到材料包就迫不及待地打開，想把弦組裝上去。秋秋老師阻止了我們，她説因為我們的力氣太小了，要大人來幫忙做才行，她晚上把方法發到微信羣裏再安裝。然後她指導我們用水粉顏料在琴體上畫上自己喜歡的圖案。我用藍色和綠色、黃色畫了一幅畫，但我其實也不知道畫的是什麼晚上吃完飯，我等不及老師發微信，媽媽在網上找了一個製作方法的視頻，爸爸研究了一遍再教我。我很快就掌握方法，知道了怎麼把弦卡到琴體上的琴碼裏，拉到琴頭，固定在琴頭的小鏍絲柱上，然後再轉動鏍絲把弦調緊，調得越緊，彈出來的聲音就會越清脆。四根弦全部都是我自己安裝上去的，我還發現弦的粗細不一樣，裝的位置也不一樣，不能隨便裝，裝對了就能剛好合適卡在卡槽裏。

最後我終於裝完了一把尤克里裏，還彈了一首一閃一閃亮晶晶。這是屬於我自己親手製作的炫酷尤克里裏，我感到特別開心！

這堂課真開心作文 篇12

這一週，我們去了千燈未成年人素質教育實踐基地。那裏的課程十分有意思，令人回味無窮。那裏的作息時間與在校友很大的區別，一節課要幾個小時。我就説説當中我最喜歡的一課，陶泥課的全過程吧！

我們排着整齊劃一的隊伍進了教室，做陶泥工藝品。我們一進入教室就看到許多許多陶泥工具整整齊齊地擺放在桌上。部分同學的眼中流露出想做陶泥的渴望，當然，我也在內。我迫不及待的跳上了位子。老師開使講述陶泥的幾種玩發和怎樣用陶泥做物……

我們開始做陶泥工藝品了。我想做“CF”中的小刀，我這捏一下，那捏一下，可我就是做不出來。我抬頭看見那些笑眯眯的臉和同學們一個個快要做好的工藝品，心急如焚啊！我一直在那想要做什麼？突然，我在無意中看見了胡典做了一個像槍的警棍，頓時我靈機一動，心想：我何不做一把槍？説做就做，我專心致志地捏了一把“USA”槍。在工藝品中算優秀，我心中的欣喜度直線上升，無比滿足。

在這節課中，我的手變得更靈巧，變得更自信，以後這種活動多一些就好了！

這堂課真開心作文 篇13

上學期學過的課文，最有趣的就是《鯨》這一課了。

上課前，老師問了我們一道知識題：世界上最大的動物是什麼?同學們不約而同地回答：“是鯨!。對!就是鯨，老師讓我們看書學習，從中找出知識來。

不一會兒，一隻只小手便舉起來，這個説：“鯨是哺乳動物”那個説：“鯨有兩大種類，一種鬚鯨，沒有牙齒；另一種是齒鯨，有鋒利的牙齒；”還有的説：“鯨的不同種類，所噴出來的水柱也不一樣，有的又細又長，有的又矮又粗……”

接着，到了學習最有趣的地方—睡覺，鯨沉睡的形態十分有趣，必需圍在一起，頭朝裏，尾朝外……為了加深印象，老師讓同學們上講台擺出鯨睡覺的形狀……

學習了這一課後，我對海洋中這位“神密”動物有了更多的瞭解，我越來越喜歡這種動物。

雖然，這一課已過去了很久，但想起來就象昨天發生的一樣，一句話：學習自主，主動學習，獲得知識，真是好!

這堂課真開心作文 篇14

“丁零零……”上課鈴響了，同學們三步併成兩步地走進教室。葉老師站在講台上，手裏緊緊拿着一個揹包，大家不知她的葫蘆裏賣的是什麼藥？葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個字，“咦？雞蛋怎麼了？”我心想。“雞蛋有什麼作用？”老師問，“很營養”“好吃”……

同學們你一言我一言地説得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個大字。“請認為鐵錘錘蛋錘的碎的同學起立”，我和一小批同學自信的站了起來，因為錘子錘蛋必碎無疑。

另外，還有一大批同學認為錘不碎，那到底是誰對呢？這時，老師從包裏拿出了一個雞蛋，的確生的，因為我和幾個同學都上台摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個鐵錘，請了一位“大力士”上台錘蛋。為何請大力士呢，連沒力氣的同學輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒錯，這裏面肯定有文章。“三……二……一…”

只聽“啪”的一聲，雞蛋被同學錘碎了，蛋黃流了出來，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。“贏了！”小批同學歡呼起來。老師説：“想知道答案嗎？”“要要要”同學們越説越激動了。“同學們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標點符號。頓時，同學們恍然大悟，原來是標點符號在作怪。

學會用標點符號對我們來講，是多麼重要啊！葉老師用簡單的實驗給我們上了堂生動有趣的一課。

這堂課真開心作文 篇15

星期四英語課上，陳老師説星期五要給我們做水果沙拉，班級裏頓時議論紛紛，熱鬧非凡，邊討論邊分工，感覺口水都要流下來了。放學後，走在回家的路上，天空的雲白白的，心情都被這美景感染得快樂無比。回到家我很快就做完作業，急急忙忙讓媽媽帶我出去買做水果沙的食材。

星期五一大早，太陽才剛剛升起，我和媽媽就開始準備要帶去的食材了，我先看媽媽切得整整齊齊的，我也嘗試着開始切，但是不像媽媽切得那樣美觀，花了好一會兒功夫，終於切完了。我帶着準備好的水果興高采烈地來到學校。

早讀課剛結束，開始做沙拉了，小彭先用水果刀有序的把香蕉切成一片一片，把桔子的皮剝掉，下來就是我大顯身手的時候了，我先在盤子的最邊上擺上一圈切好的香蕉片，由此向內把桔子擺在第二圈，獼猴桃第三圈，然後放上石榴籽做點綴，最後拌上沙拉醬，一盤美味可口的水果沙拉就完成了！我們端去給老師品嚐，老師對我們可是讚不絕口！同學們看了我做的水果沙拉，都被這個我的作品吸引了，瞬間吃了個精光，看着光光的盤子，我的心情美麗極了，看來我做的水果沙拉真的很好吃啊！

後來，我給我們的沈老師也做了一份愛心水果沙拉，看着他吃得很滿足的樣子，心裏越發地開心，心情一直美滋滋的。

今天真是個難忘的一天，心想：用心付出總會有所回報，我們不僅要懂得互相合作，互相欣賞，更要懂得感恩！

這堂課真開心作文 篇16

上個星期一，可樂老師告訴我們下一節課是美術課。果然今天一上課，老師就在黑板上寫上了“動嘴美術課”幾個字。我很好奇，為什麼是動嘴美術課？難道要吃東西？我真想知道為什麼。

老師從書包裏拿出一盒餅乾之後，便給我們講規則。原來呀，今天我們是要用餅乾來做出一幅“餅乾畫”呢！而作畫的時候就要靠嘴和手來完成了。老師先動手演示給我們看，她左咬右咬，咬了個月亮的形狀後，就讓我們開始“作畫”了。

我想呀想呀，就是想不出來，忽然我想到了一隻夜空中的小鴨子，就做了起來。第一步，我把餅乾掰成兩半。第二步，我把餅乾掰成月亮的形狀，由於掰得不均勻，所以我就用嘴沿着餅乾輕輕咬了起來，咬出了一個月亮的形狀。第三步，我又按照相同的方法咬出了一隻小鴨子和一條可愛的小魚，還給小魚畫了條尾巴，給小鴨子畫了尾巴和腳。最後一步，我將剩下的餅乾掰成小碎碎，當成是星星灑在紙面上。終於做好了，我還給它取了個名字叫《奇妙的夜空》。

今天真是一節有趣的課，要是以後還有這樣的課，那該多好呀。

這堂課真開心作文 篇17

今天，有一位特殊的老師走進了我們三年級的課堂，她就是陳由駿同學的媽媽，是一位心理醫生。

陳媽媽先給我們做了一個“毛線接力”的遊戲，由8位同學組成一組，將一根毛線從第一位同學的一個袖口穿到另一個袖口；再傳到第二位同學身上，用相同的辦法將毛線穿過兩個袖子；然後依次傳過去，用一根毛線串起8位同學。現場還請了三組同學進行比賽，看看哪組同學能夠最先完成。看看簡單的遊戲，玩起來可還是有點難的哦，但是隻要8位同學互相配合，齊心協力就能又快又好地完成遊戲。

接着，陳媽媽又給我們講了一個足球隊輸球的故事，比賽輸球后隊員們互相埋怨，把責任推給別人，甚至把隊員趕走。講完故事陳媽媽請同學們思考：“球隊應該怎樣面對輸球？”在陳媽媽的啟發下，同學們先後想出了20多個辦法，最後大家投票選出9個比較好的辦法。通過故事，同學們一起總結出一個道理：團結、協作對一個球來説是非常重要的。

兩節課的時間一會工夫就過去了，同學們在這位特殊老師的帶領下既開心，又有了很大的收穫。陳媽媽通過有趣的遊戲和通俗易懂的故事讓我們明白：同學之間要互相幫助、齊心協力，要有團隊精神。

這堂課真開心作文 篇18

還記得這學期第一次上手工課時，老師沒有直接告訴我們要做什麼，反而讓我們先欣賞今年燈會裏的燈。透過電子白板，我看到了老虎燈、火山燈、牛奶盒等等，每 一種燈都各有不同的特色。

接下來，老師發給每人一張四開的圖畫紙，請我們畫出自己心目中的主燈，有的人畫小白兔，有的人畫大象，也有的人畫冰棒，甚至還有人畫今年的主燈老虎呢！而我則是畫了一隻可愛的小豬。

畫好後，我們將色紙撕成拇指指甲般的大小，再拼貼上去。可是有些同學撕得很大很大，有些同學卻撕得很小很小。撕得很大的同學雖然很快就貼滿了圖案，老師卻 要他們在大塊色紙上再貼上不同顏色的小張色紙；而那些將色紙撕得很小的人，只得小心翼翼、慢慢的黏貼上去。

等同學都差不多快完成後，老師用三張全開的雲彩紙，黏成一張像布告欄那麼大的深藍色紙張，然後放在地上，請我們把貼好的燈撕下來，貼到深藍色的雲彩紙上。 等全班都把自己的主燈都貼在紙張上時，哇！五彩繽紛的顏色搭配在一起，形成了一幅光彩奪目的巨大畫作。這幅作品就像真正的燈會一樣美麗呢！

看着一個個 的主燈，我覺得每位同學就好像是藝術家一樣，而我也得到了莫大的成就感，這真是一堂令我難以忘懷的手工課。

這堂課真開心作文 篇19

今天是我上課的第８節課，這節課跟以往的課與眾不同。因為今天我們玩了３個遊戲：擊鼓傳花、耳語傳話和畫嘴巴。

我們玩的第一個遊戲是：擊鼓傳花。就是把一支筆傳給另一個人，然後一直傳下去，音樂停止後，筆在哪裏誰就表演節目，如果不願意表演就會被淘汰。當老師問誰想玩時，大家都爭先恐後地舉起了手。第一個上台表演的是黃臣豪，他講的是一個故事。第二個上台的是劉毅，他找了個搭檔，給我們帶來了相聲《吹牛》，我們聽得哈哈大笑。

第二個遊戲“耳語傳話”在我們的期待中開始了。規則是：老師把一個繞口令説給第一個學生，然後一直傳下去，最後的一個人要把這句話寫到黑板上。我所在的那一組寫出來了，而另一組卻沒寫出，我們組對了兩個字，遊戲以我們組的勝利而終。

最有趣的要數第三個遊戲“畫嘴巴”了。最搞笑的是陳子龍，他轉了20圈後，只見着暈頭轉向，像喝醉了酒的人一樣，東摸摸、西摸摸，最後通過老師的提醒，他終於找到了黑板的位置，但還是畫歪了，逗得大家前仰後合。

就這樣我們快樂地度過了上午，這堂課真有趣啊！

這堂課真開心作文 篇20

今天早上，老師説要在課堂上組織一場比賽。全班立刻開始吵鬧，教室裏充滿了歡樂。

蘇老師首先分發了三張白紙，然後讓學生兩人一組，最後講解了遊戲規則。老師説三場比賽中最好的一場獲勝。遊戲開始了。在第一輪比賽中，我甚至沒有想過。我把“布”寫在紙上，聽天由命。在老師的命令下，“3，2，1，出去”，我們一起打開了紙。我沒想到會贏！我高興地哼着曲子，想看看我有多好，甚至上天都眷顧我。看着其他的學生，獲勝的學生都笑了，而失敗的學生則沮喪，就像一朵枯萎的花，低着頭，不開心。第二輪又開始了。我想，按照慣例，當對手在第一輪比賽中給了一個錘子，這個回合就不會再給了。它不是“布”就是“剪刀”。他有什麼可能性？估計是“布”。賭一把，冒一切風險。我很快在紙上寫下了“剪刀”。開始了。我的心怦怦直跳，這次我會贏嗎？當我們一起發表論文時，“是的！”我又贏了，此時，我的心甜如蜜。

最後一輪到了。我處於高度戒備狀態。起初，我把紙蓋上，用書把它包起來。剩下的只有一個手指大小的房間。我寫了剪刀。騙他説:“這次我讓你贏了。這次我玩的是石頭，不是剪刀。”我心想，他會被騙嗎？如果他被騙了，我將連續贏三場比賽。結果對該類來説是唯一的。哈哈，想到這，我不僅眉開眼笑，還搖了搖頭。再看他的對手，他看起來非常冷靜，沒有因為連續兩場比賽輸了而氣餒。他知道我的答案嗎？你想騙他嗎？他會被騙嗎？就在我猶豫的時候，老師宣佈第三輪比賽開始了。這時，我的心開始打起了小鼓。閉上眼睛，握手，打開紙。睜開眼睛，什麼？我真的輸了！只要一盤，我就能連續贏三場比賽！唉，傲慢的士兵會被打敗的！

雖然遊戲結束了，但我從中受益匪淺。在遊戲中，你可以玩一些小把戲，但是你必須在生活中誠實待人。

這堂課真開心作文 篇21

星期六下午，我們別提有多高興了，因為今天有一節與眾不同的課，那節課並不是老師上的，而是陳濼冰媽媽上的。

陳濼冰媽媽既是攝影師又是一個畫家。她高高的個子，戴着一副眼鏡，她拿畫筆的手指又細又長，聲音也很好聽。今天，她教我們畫《月光貓咪》，需要準備一張白紙、一個瓶蓋，還有36色油畫棒。

開始作畫了，首先，用瓶蓋在紙的偏上方畫個圓，那是“月亮”。然後，拿出淡藍色油畫棒在月亮周圍塗一圈，像這樣從淺到深，從裏往外塗。但是，塗了一會兒，手好酸啊!看見別的同學都快塗滿了，我開始着急了，沒那麼認真，塗得不飽滿，僥倖想：到時候擦的時候再説吧。我拿出海綿紙折成小小的三角形，像畫圓一樣，從裏往外擦。可是，由於塗得不飽滿，總擦不出朦朧的感覺，所以第一次失敗了。

我沒有放棄，心想：畫畫不能急，必須一步一個腳印，我要堅持。我像剛才的做法，到塗顏色的時候，我塗得很認真，很飽滿。擦的時候，果然擦出朦朧的感覺了，這樣，星空就畫完了。最後，我用鉛筆畫出樹枝和貓咪，貓咪要畫在月亮上，再拿出黑色的油畫棒把顏色塗好。《月光貓咪》就大功告成了。

課結束了，陳濼冰媽媽問：“你們今天開不開心啊?”我們異口同聲地説：“開心，今天真是有趣的一課啊，希望每個星期都有父母來教我們不一樣的知識。

這堂課真開心作文 篇22

在9月15日班隊課上，我們班舉行了一次繞口令比賽，每個同學都要參加，然後再選出候選，最後再選出第一名，第二名和第三名。結果，我和陶君廷還有盧立成等等同學都成了候選人，我們就再上去講。最有趣的是，汝充鋭在説《數青蛙》的過程中，每次説到“幾隻眼睛”的時候，他的眼睛拼了命的眨，我們全班笑得前仰後翻。接下來是盧立成了，他也念《數青蛙》，可是他比汝充鋭更搞笑，他居然把“幾隻眼睛”念成了“幾條眼睛”，頓時，全班鬨堂大笑。接下來是陶君延了，她念《打棗歌》，當她念到“一個棗、二個棗……”的時候，她的眼睛瞪得越來越大，好像是用眼睛來呼吸一樣，班裏又笑出了聲。

當然，還有我佩服的人呢！

比如：陸洋、李擇賢、莫怡帆……因為他們唸的繞口令非常的順，就像吃粥一樣，一下子就可以吞下去了。

這堂班隊課可真有趣。在歡樂的海洋中，我們知道了我們離一口標準的普通話還遠着呢！班裏因為一口不標準的話而鬧出笑話。

所以，我們要為説一口標準的普通話而努力！

這堂課真開心作文 篇23

今天，郭老師讓我們表演啞劇，我演的角色是一個正在考試的學生。劇本是這樣的：我的一個好朋友在考試的時候有一道題不會寫，傳了個紙條給我，被老師發現了。

開始表演了，我很緊張。同學把紙團扔了過來，我像個小偷似的左看看右看看，小心翼翼地把紙團撿起來，本來還以為是同學給我的.答案，沒想到竟是讓我給她答案，我有點生氣地看着她，她勾了勾手指頭要我快把答案給她，正在我猶豫不決的時候，老師像幽靈一樣走了過來，不分青紅皂白，嘴巴一張一合地把我狠狠的罵了一頓。為了表演效果，我故意用一種哀求的眼神，向老師辯解，最後把真相説了出來。於是老師又把我的朋友罵了一頓，還把她從教室裏扔了出去，只聽見一聲巨響，我的朋友死死地摔在地上。表演終於結束了，雖然有些緊張，但我覺得自己還是有些表演天賦的。

別的劇組也有很多精彩的部分，我就給你們講講吧！

他們的表演是這樣的：爸爸很喜歡抽煙，但是媽媽不允許爸爸抽煙。有一天媽媽出去了，爸爸就躲在家裏抽煙。媽媽回來後發現了爸爸在抽煙就對着爸爸大罵，鄰居聽見了就過來勸駕、最搞笑的就是在鄰居來勸駕的時候爸爸做出一副囂張的表情，但他沒想到媽媽手中還有武器，武器一扔正好砸到爸爸的頭上。

這是一節有趣的表演課，如果你有時間，也可以來演一演。

這堂課真開心作文 篇24

今天，李老師給我們上了一堂別開生面的勞技課。

李老師先讓我們把報紙對摺再對摺再對摺，把下面的長方形往上折，下面一步特別難，要把剛剛摺好的圖形扭轉180度，還是我們班長好！幫我把這一步做好了！李老師神祕地問：這像什麼呢？有的説像元寶，有的説像小船，還有的説像帽子。李老師説；小船撞上冰山，所以小船的兩頭就沒了。李老師把小船的兩頭的三角形撕去，李老師又説：小船沉了下去，又撞上了石頭，所以小船的船帆就沒了。李老師把小船的船帆撕去，接着李老師把小船打開：你們再看看它像什麼？這下全班同學異口同聲地説；衣服。好了，好了，同學們我們用這件衣服做一個小遊戲好不好啊？我們又異口同聲地説；好。我先説一下游戲規則：三四大組一列，一二大組一列後面的拉住前面人的衣服，如果哪組的衣服破了或者沒拉住前面人的衣服的話，那組輸，同學們，一、二、三開始。

我死死地抓住前面同學的衣服不放，我們不停地説：必勝必勝。結果我們贏得了第一局的勝利。

第二局我們雖然也是第一個到起點，但是因為我們組18號同學、26號同學只有一隻手抓住衣服，所以對方勝。第三局開始了，因為雙方都有失誤，所以我們成了平手。

想不到小小的報紙也能給我們這麼大的快樂。其實快樂很簡單，它無出不在，只要我們發揮想像，再小的事物裏也會包含着無窮的快樂。

這堂課真開心作文 篇25

我們盼啊盼，終於盼到了這激動人心的一刻。因為今天我們就要自己動手做水果拼盤啦！

“叮鈴鈴”上課鈴響了。我們懷着興奮的心情坐在座位上。李老師走進教室，説了一些注意的地方便讓大家開始做水果拼盤。我的手早就按奈不住了，立刻把自己的西瓜、油桃、橘子等一大堆水果拿出來，然後專心致志地拼起來。我絞盡腦汁地想，最後決定做一條金魚。我先用西瓜當頭，然後拿了兩個山竹用牙籤固定在西瓜上，一個漂亮的頭就算完成了。接下來，我用了一個很大的獼猴桃當金魚的身子，然後用兩瓣橘子當作金魚的鰭。下面就要做金魚的尾巴了。我精挑細選，選出了三瓣又長又大的橘子當作金魚的尾巴。這樣，我的“水果金魚”就大功告成啦！看看別人，他們已經狼吞虎嚥地在吃了！有的人甚至叫了幾個好夥伴在開水果派對呢！我也馬上準備把西瓜切開。切的時候，我還以為會露出鮮紅的果肉，結果露出來的竟然是黃色的果肉！我馬上叫了小夥伴們來吃。不一會兒，我的黃西瓜便被洗劫一空。同學們一邊吃着琳琅滿目的水果拼盤，一邊有説有笑。

“叮鈴鈴”不知不覺的，下課鈴就響了。一節有趣、快樂的課，就在歡聲笑語中度過了。

這堂課真開心作文 篇26

同學們你們知道電路是什麼嗎？編程又是什麼？圖靈是誰？圖靈密碼又是什麼？這些問題恐怕大家和我一樣都不是很瞭解吧！現在我們帶着這些問題去開啟這有趣的一課吧！

上午，我們進行了理論知識的學習。我們先了解了人工智能（AI）的發展歷史，認識了被稱為“計算機科學之父”的圖靈。他在二戰時期幫助英國獲取了德、意等國家的信息，為英國贏得二戰勝利立下了漢馬功勞，是一位讓人欽佩的大英雄。接着，我們還學到了一些有趣的知識，比如人體電壓最高只有36V，而一節5號電池又有1.5v，可家庭電器的電壓居然有280V或以上，這些都讓我太興奮了！

如果上午的理論知識幫助我打開電路知識的大門，那麼下午的實踐操作則是讓我走進了編程世界的探索之路。

我們先認識了電路板、杜邦線這對好兄弟。電路板身上有許多可以接上杜邦線的小孔，它們還有兩個特別大的孔，就像兩隻大大的眼睛，閃閃發光地盯着我，似乎在對我説：“嘿嘿，快來接我吧，我可有用處了！”老師説，這對兄弟分別是用來接電腦和電池的。杜邦線則更有特色，它們根本不像普通電線那樣麻煩，只要接對了位子就可以正常開始工作了，真是太有趣了！

可是，這對兄弟發生短路和斷路時，它們就不太給力了。當短路時，電路或電路中的一部分被短接，很容易對電路造成損壞或損壞元器件，更嚴重時也可能引發火災事故；當斷路時，由於電路沒有閉合，不產生電流，所以不會損壞器件，只是電路無法運行了。

瞭解了這些知識後，才可以正式進入編寫程序。當給LED燈編程序的時候，我們只要把主程序和發光程序接在一起就可以了。可是呼吸燈就沒這麼輕而易舉了，它不能吸得太慢，呼得太快，也不能吸得太快，呼得太慢，而要適中。我經過多次實驗才發現它需要間隔2格，才能讓它“呼吸”的恰到好處。雖然過程很難，但是做完後看到自己的成果，還是非常得賞心悦目！

今天的學習已經突破了我原來對書本知識的瞭解，讓我對電路和編程有了新的認識，這是多麼有趣的一課呀！

這堂課真開心作文 篇27

今天我們國學課非常有趣，老師不是講詩、詞，而是講歇後語。

一上課，老師就問：“大家都知道歇後語吧！來，大家來説幾個試試。”大家聽到後都爭先恐後地把手舉了起來，生怕自己沒被抽到。最後黑板上一共寫了十多條有趣的歇後語。有泥菩薩過河—自身難保，小葱拌豆腐——一青二白等等，不過我覺得最有趣的是：肉包子打狗—有去無回！

接着老師讓我們來表演了其中的一個歇後語。先是魏茵略和一個男生表演：周瑜打黃蓋—一個願打一個願挨。表演開始了。只見一位同學拿着道具打着另一位同學。他倆在講台上跑來跑去，被打的同學連連慘叫。逗的大家捧腹大笑。然後我也和三個同學表演了黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。

不過最精彩的要數符老師表演的老母雞給黃鼠狼拜年—自投羅網。符教師給每個同學分了角色就開始表演了。

老母雞（老師）對小雞説：“孩子，媽媽去給黃鼠狼叔叔拜個年。”小雞聽了急忙説：“不行，不行，它會吃了你的！”老母雞笑了笑説：“聽説黃鼠狼叔叔新年過節不收禮，收禮只收腦白金！我送盒腦白金給它，讓它對我們好一些不好嗎？好了，你在家裏待着，我一會兒就回來。”

老母雞一走，小雞就哭了起來，趕緊拔了“110”：“請問是黑貓警長嗎？”小雞問，“嗯，是的，有事嗎？”小雞聽到媽媽有救了，高興的直跳。這時老母雞走到黃鼠狼家，便邊敲門邊問：“黃鼠狼先生，你在嗎？”黃鼠狼聽到了老母雞的聲音，想：啊呀，這老母雞大餐自個兒飛過來了！太棒了！接着黃鼠狼裝模做樣地説了聲：“來了，來了。”老母雞一過門，就把腦白金向前一擱，説：“你新年過節不收禮，收禮只收腦白金，來，給你！”黃鼠狼聽後笑着説：“快坐下，過年了，多喝點酒。”老母雞連連點頭。一杯，兩杯，三杯。老母雞看了看錶：“哦，時間不早了！我的孩子還等着我呢！”這時黃鼠狼才冷笑了一聲：“都來到我家了，還想回去呀！沒門兒，乖乖的成為我的美食吧！哈哈--。”老母雞聽後驚慌失措，準備逃跑，但黃鼠狼一把抓住了它。在這千鈞一髮的時刻，黑貓警長破門而入，抓走了黃鼠狼。這時老母雞才鬆了口氣。

這個表演實在太有趣了，逗的大家眼淚笑出來了，肚子也笑疼了。這些歇後語也深深地刻在了我們的腦海裏。最後老師給我們評了小博士章，大家都得到了獎品，一個個樂呵呵的，十分高興。

這次國學課太好玩了，大家都很喜歡。真希望以後多上這樣的課！

這堂課真開心作文 篇28

今天是我們開學的第一天，在新學期的第一節語文課上，阮老師給我們帶來了一位新朋友，它不是專打怪獸的奧特曼，也不是口袋裏藏滿寶貝的多啦A夢，而是一隻神氣的小公雞。

小公雞有着一身潔白的羽毛，一雙黑溜溜的眼睛，尖尖的小嘴，最漂亮的還是它那紅豔豔的雞冠子，最是惹人喜愛。

正當我們納悶老師葫蘆裏到底賣的什麼藥時，阮老師向我們提出了一個奇怪的問題：雞為什麼要過馬路？面對這個問題，同學們紛紛陷入了沉思。過了一會兒，張楚首先舉手發言，打破了沉寂，他回答道：“可能是因為馬路這邊沒有蟲子了，小雞要到馬路對面去找蟲子吧。”在張楚回答的時候，我們的張孝文早已把手舉得高高的，快要從座位上站起來了，看他這急不可待的樣子，阮老師便請他來回答。張孝文立即站了起來，可能是由於緊張吧，説話有點結巴：“我想……小公雞應該是想 …… 想去環遊世界，而這條馬路只是 ……其中極小的一部分而已。”聽了張孝文的回答，我們不禁讚歎道：“這小雞雖小，卻志向遠大啊！”一説完，便紛紛鼓起掌來。後來，同學們爭先恐後地表達了自己的猜想，有的説是小雞想和家人團聚，有的説是想要去走親訪友，有的説是要躲避主人的追殺…… 阮老師將同學們的猜想一一寫在黑板上，然後對我們説：“同學們，看看你們的這些猜想，我們可以從中發現一些規律，一是出自小雞自身的需要，二是因為別人的施壓，小雞不得不這麼做。從中我們也明白了因為需要食物、親情、友情、夢想……，所以小雞選擇了自己過馬路去體驗成功、體驗幸福，體驗心靈的滿足；因為被迫，所以小雞哪怕是過了馬路也顯得僥倖或無奈，沒有任何愉悦可言。”

雖然我沒有完全理解老師這段話的含義，但我似乎從中悟出了一些道理：做每一件事都像小雞過馬路，而我們應該選擇自主獨立地去完成，而不是被動地被人催着壓着才去做。在新的學期裏，我一定會認真地完成自己的事情，這就是有趣的第一課給的精神食糧。

這堂課真開心作文 篇29

寒假剛剛過去，踏着春天的腳步，我們又迎來了新的學期。

每次收假回來，學校都會舉辦一個大型活動：開學第一課。這次的主題恰好和我們的寒假實踐作業相吻合，那就是“我是生活小能手”。每個年級都有指定的項目，一年級繫鞋帶，二年級洗襪子，三年級包書皮，四年級縫鈕釦，六年級做水果拼盤，而我們五年級是包餃子。

因為在舉行這個活動之前，老師讓我們提前準備好包餃子的材料，小組分工合作，你買什麼，他買什麼，都提前分配好，活動當天，大家的材料都準備得十分齊全。

經過上午激烈的比賽，下午就到了我們五、六年級的比賽，我們要帶領低年級的同學一起比賽。準備好餡和餃子皮後，隨着老師的一聲令下，場上都沸騰了起來！低年級的同學互不相讓，每個人都想包出最好的餃子，可是小同學畢竟是小同學，包餃子的手法不太熟練。原本老師對包餃子的要求是精緻美觀，還要能“坐”起來，再來看看這些餃子，有的很扁，只能“躺”在盤子裏；有的捲成一團，根本看不出那是餃子；有的餡塞得太多，包着包着皮就裂開；還有的連餡都不放，捏幾下就放進盤子裏。看到那些餃子，在場的高年級同學和家長笑成一片。

餃子終於包好了，由組長拿去飯堂給大媽煮。經過一番焦急的等待，餃子終於煮好了。組長將煮好的餃子拿回組裏，組員們早就等不及了，個個狼吞虎嚥，吃得很香，也許這就是自己動手創造的勞動果實，比什麼都好的緣故吧。

這開學第一課真有趣！

這堂課真開心作文 篇30

開學第一天，毛老師給我們上了一節生動、有趣的安全課。

“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，毛老師調出幻燈片，只見上面寫着“珍愛生命，安全伴我行”，主要強調了交通安全、校園安全、春季傳染病預防安全以及用火安全。

第一篇章是交通安全記心間。一張張交通事故圖片觸目驚心，為人們敲響了警鐘。第二篇章是校園安全，告誡我們要守秩序，放學應及時回家，不能在校打鬧等。第三篇章是春季傳染病預防，告訴我們初春應科學穿衣、經常開窗、勤洗手、多喝開水、適當鍛鍊、平衡營養、保證睡眠等。

盼星星盼月亮，終於盼來了我們最期待的第四篇章——快樂競猜活動。“第一題——春色滿園十五夜”教室裏立刻安靜了下來，大家低着頭，靜靜思索着。我冥思苦想，卻怎麼也理不出思緒。正當我愁眉苦臉時，周靜凌脱口而出：“是花好月圓！”咦？為啥呢？哦，十五月指十五的夜晚，而十五的夜晚月亮很圓，就是“月圓”；春色滿園就是“花好”連起來不正是“花好月圓”嗎？第二題也是猜成語，謎題為“赤橙綠藍紫”這可難倒我了！這五個顏色中少了“青”和“黃”，可這又能組成什麼成語呢？焦頭爛額之際，一位同學答了出來，經過講解，我恍然大悟，原來是“青黃不接”呀！最令我難以猜測的是“禁 止 放羊（打一古代作家名）”。看到題目，我一下子懵了，抓耳撓腮，別説答案了，我連一點點頭緒都沒有。只好環顧四周的同學，企圖從他們臉上找出答案。可他們也一個個愁眉不展的，看來，他們也不知道。唉，這也太難了，答案到底是什麼啊！這時，一位“智多星”帶着驕傲的笑容，毫不猶豫地搶答道：“是杜牧。禁止就是‘杜絕’，放羊就是‘牧羊’，把這兩個詞的第一個字合起來就成了‘杜牧’。”教室裏立刻響起了熱烈的掌聲，每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容。

這次的安全第一課真有趣！

這堂課真開心作文 篇31

週六，空氣格外清新，我想低吟一首奇麗的小詩來表達我開心、快樂的心情。因為這天是小記者團入團第一課暨寫作培訓。

“打開一扇窗，讓你看到別樣的世界”主題活動讓我們瞭解到了什麼是小記者，加入小記者的好處，小記者具備的素養以及寫作基本方略和投稿事項。

講課老師首先給我們介紹了“小記者”是指業餘、課餘從事採訪寫作的未成年人，對象一般為中、國小生，稱其小記者。接着給我們講解了基本的工作多是在校園內進行採訪、報道。所採訪的新聞，多為校園內發生的事件或者見聞。此外，為認識社會、服務社會、開闊視野、增長課堂上學不到的知識，小記者們也會有組織走向社會進行社會實踐活動，對一些事件通過文章來進行報道。然後給我們介紹學會當小記者，對於少年兒童的全面發展是非常有益的。因為當小記者，能提高學生四個方面的能力：觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。這些都是當代少年兒童應當具備的才能。

這次聽了小記者入團第一課，使我對新聞媒體這個行業有了濃厚的興趣，我一定要在生活中提高這四種能力。

這堂課真開心作文 篇32

上課有精彩，也有無聊的；有難忘的，也有受益的。而那一堂有趣的一課更讓我回味無窮。

那是一節班會課，我們正在舉行着有趣的“歪曲畫畫”比賽。看，同學們都在摩拳擦掌，躍躍欲試，準備上黑板去大展身手，一展自己的風采。瞧，那位男生畫了一隻大象，喲，畫得真不錯，但是你仔細看一下，大象的尾巴都比鼻子長。腿比鼻子都細，它可真是苗條啊！台下的同學一陣大笑，説他是大象的“最大敵手”。又有一位男生上了台，他真是身手不凡，“刷刷”兩筆就畫出一隻美麗的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真夠他會奇思妙想的。

“咕咕咕……”“嘰嘰嘰……”“呼呼呼……”聽，看，一隻麻雀、一隻鴿子和一隻美麗的蝴蝶結伴而行，落在了窗台上，它們嘰嘰喳喳地議論着，是在誇我們的大膽想象，還是在批評我們的歪曲事實？風伯伯也唱着輕快的歌兒來了，它輕輕地推開了我們的教室門，與我們一同助興，一同欣賞着我們的齊思妙想。

我們的笑聲伴着鳥叫聲依然進行着我們的比賽。看，那個畫一輛豪華的小汽車與動物同飛、與動物同遊、與動物同語……

一幅幅的作品都登場了。老師語重心長地對我們説：“同學們，老師舉辦這次比賽的目的是想讓你們開發你們的智慧，開發你們的想象，用你們想象的翅膀去改變我們的社會，豐富我們的未來！”

唉，老師真是別有用心！

這節有趣的一課不僅豐富了我們的學習生活，更使我們今後能隨老師的指引，探索更奇妙的世界，發揮自己的想象，用想象的鑰匙去開啟未來的大門。

這真是有趣而回味的一課！

這堂課真開心作文 篇33

“科探小子”、“科探寶貝”、“問號姐姐”———他們來自寧波科學探索中心，在鎮明中心國小４０３班的班隊課上開展了一個有趣的科探活動。

首先，問號姐姐先給同學們露一手———把紙片放在裝滿水的玻璃杯裏，將杯子倒過來，紙片竟奇蹟般地吸在玻璃杯上。

然後，科探小子給同學們露了一手他的絕技。只見桌上放着一隻滿滿的水杯，他一手拿着一條長長的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍，小心翼翼地鑽進裝滿水的杯裏，此刻，杯子裏的水一點也不會溢出來。

最後，科探寶貝把一根大試管裝滿水，再把另一根小試管放進大試管中間。大試管翻了一個跟斗，小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時候我腦海中突然想出了許多許多問題，為什麼會像乘電梯似的上升呢？為什麼大試管要裝滿水，那麼不裝水會怎麼樣呢……？

這堂課給我們帶來了好奇、精彩、激動的科探，也教育我們要多觀察、多探索、多發現。

這堂課真開心作文 篇34

《鐵錘錘蛋錘不碎》，朋友們看到這個題目一定非常奇怪吧，好，那就讓我告訴你們吧！

“丁零零……”上課鈴響了，同學們三步併成兩步地走進教室。葉老師站在講台上，手裏緊緊拿着一個揹包，大家不知她的葫蘆裏賣的是什麼藥？

葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個字，“咦？雞蛋怎麼了？”我心想。“雞蛋有什麼作用？”老師問，“很營養”“好吃”……同學們你一言我一言地説得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個大字。“請認為鐵錘錘蛋錘的碎的同學起立”，我和一小批同學自信的站了起來，因為錘子錘蛋必碎無疑。另外，還有一大批同學認為錘不碎，那到底是誰對呢？

這時，老師從包裏拿出了一個雞蛋，的確生的，因為我和幾個同學都上台摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個鐵錘，請了一位“大力士”上台錘蛋。為何請大力士呢，連沒力氣的同學輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒錯，這裏面肯定有文章。

“三……二……一……”只聽“啪”的一聲，雞蛋被同學錘碎了，蛋黃流了出來，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。

“贏了！”小批同學歡呼起來。老師説：“想知道答案嗎？”“要要要”同學們越説越激動了。“同學們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標點符號。頓時，同學們恍然大悟，原來是標點符號在作怪。

學會用標點符號對我們來講，是多麼重要啊！葉老師用簡單的實驗給我們上了堂生動有趣的一課。

這堂課真開心作文 篇35

今天，我們的興趣班正式開始了，我讀的是作文興趣班。上課鈴聲響了，我們靜靜地等待着老師的到來，老師一走進教室，我們應看見她扎着一隻短短的辮子，笑起來兩邊有兩個酒窩真好看。老師説：“今天寫《我的老師》”，要寫出一個老師的外貌、性別、性格、年齡、叫什麼、姓什麼，老師又對我們説：“寫作文分三段，第一段寫老師的外貌、第二段寫老師的怎麼教我們、第三段寫作文的結果。”所以我這一課聽得非常認真，把老師的每一句話都記在腦海裏。

老師這樣詳細地講解，使我懂得了寫作文的基本要求，老師講的課是那樣豐富多彩，這一課彷彿在我面前敞開一扇窗户。

這一課真有趣。

這堂課真開心作文 篇36

今天有一節科學課，老師讓我們用桔子粉、酸梅粉等材料調製一杯可口的飲料，我不停擺弄着，腦子裏一直在想象着調出來的飲料，那可口的滋味。

老師沒有講太多的課，我們便開始調製飲料。

我先用小勺舀了一勺桔子粉，均勻的撒到紙杯裏。我屏住呼吸，眼睛直勾勾的盯着那杯水，只見那橙色快速的暈染開來，就像一個小石子扔進了湖裏。我湊上前去，輕輕的聞了聞，味道有一點濃。我趕緊拿出一點的酸梅粉，讓它從我的手裏漏下去，這個時候我們小組的成員都激動極了。不由分説的就站了起來，四個小腦袋湊到了一起，我拿起筷子緩慢而謹慎的攪拌着，生怕碰到紙壁、杯底。

我擔任試喝的工作，我身子微微向前傾，伸出手，用大拇指和中指捏住杯子，其他的手緩緩的靠在杯子上面，目視着杯子送到自己眼前，大有“視死如歸”的感覺。我低下頭，閉眼輕輕的嘬了一口，小組的成員們都用“關心”的眼神看着我，只見我臉上通紅，雙脣緊抿着，倒吸了一口冷氣，轉身就快速的用雙手捂住自己的肚子，彎下腰去。大聲的説道：“真的很噁心啊！”

我看着那黑褐色的飲料，苦笑了一聲，那個味道很酸又很甜，但是這兩種極端的味道湊在一起帶給人的是味覺上的挑戰。有種苦澀的味道，酸味更居其多。甜味則被苦味掩蓋了，或者説是酸和甜調出來的苦味。我走向班裏的水池子，“刺啦”一聲，飲料隨着流水聲消失了，我稍微有點不捨，那是我第一次調出來的飲料啊！

這次我只加了一點糖，然後均勻地把橘子粉撒在水中，輕微的搖晃了幾下。這次味道不錯，酸裏帶着一絲絲的甜味，大家三口兩下就喝完了下課了，我靜靜的坐在座位上，突然想起了愛迪生的一句話：天才等於百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。