先敍後議的作文（精選23篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的先敍後議的作文，希望能夠幫助到大家。

先敍後議的作文 篇1

雨，淅瀝淅瀝地下着，一個人獨自坐在教室的一個角落裏，看着堆在書桌上那一本本厚厚的書，不經意間，雨水打濕了書的一角，我急忙的用手檫去雨水，但是我發現原本清晰映入眼簾的字跡頓時變得模糊不清了，即使檫去了雨水，卻還是在書上留下了那麼深刻的烙迎…

其實仔細想一想，人生卻又何嘗不是這樣呢?看着窗外，此時在考場上的學哥學姐們，不正在奮筆疾書的為自己畫上那完美的一筆嗎，或許那一筆在平常人看來是那麼的簡單，毫無意義，但是對於寒窗苦讀那麼多年的人來説，那一筆將是那麼的珍貴，或許那一筆下去帶給自己的是平坦大道，也或許是連亙蜿蜒，但不管怎樣，那一筆最終還是要自己來填寫……考場門外家長們錯綜複雜的心情交織在一起，焦急地等待着我們順利的走出考場，而這一刻是多麼的激動人心，或許只有真正經歷過的人才會理解吧，我雖然還沒有經歷過大學聯考的一瞬，但是三年前會考時的場景我至今卻還歷歷在目，想起媽媽親自把我送進考場，親自把准考證交到我的手上，看上去很輕鬆的説上一句…“別緊張，盡力就好，媽媽在門口等着你，”短短的幾句話，在我的心裏是是那麼的温暖，而透過媽媽的眼睛，我看到的卻是無盡的期望與沉重，從那一刻，我發誓，我一定會盡我最大的努力，不讓媽媽失望，給媽媽一個完美沒的答卷，這是我十幾年人生的第一次奮戰，我要努力，我要拼搏，給自己的前方鋪上一條寬闊的大道，當我順利地進入了高中，看着高三的學哥學姐們滿腹信心的走進考場時，我不禁怔住了，時間真是太快了，彷彿發生的一切都只是昨天的事情，今天坐在考場裏的是他們，而明年的今天坐在那裏的就將是我們，我離我人生的第二次奮戰又進了一步，然而我深深地感覺這一步是那麼的突如其來，或於是我的時間觀念的錯覺吧，但不管怎樣，我一定要堅持，穩健的踏上那屬於我的那一步，或許對於我來説那一步過後，帶給我的不是那麼多的美好，而是更多的角逐與挑戰，但我仍然會保持着那顆平常的心來接受着一切，因為我始終堅信，真正的勝利者是是能夠勇於接受一切，勇敢地走到最後的人，我不在乎我是一個多麼有成就的人，我只想隨着我的那顆平常的心一步步走向終點的人，或許結果不是想象中的那麼完美，但是至少我無怨無悔，即使一路上哭過，笑過，或許更多的喜怒哀樂，我想那也是我收穫的成果，世界上還會有什麼比自己收穫到的成果更珍貴呢，人的一生其實很短暫，當我們隨着哭聲來到這個世界上的時候，誰都無法想象今後的路到底還有多長，然而隨着時間的流逝，斗轉星移，不經意間，我們長大成人，發現我們已經走過了人生的三分之一，每個人的青春時代都是充滿活力的，都會為了自己的理想和目標，不斷地攀爬與追求，青春固然很美麗，但是卻又很令人傷感，很多人開始相信了宿命，從此一蹶不振，之所以會變成這樣，就是因為那顆年輕的心，無法承受世俗所帶來的羈絆，我們不可否認對於我們充滿朝氣的年輕人來説心靈是多麼的脆弱，雖然對於我們血氣方剛的人來説有着昂揚的鬥志，無可厚非這固然也是要在不斷的磨練下才能體現自我，超越自我，然而我們來説，有的時候，我們會為一件小事而痛徹心扉，遺失自我，找不到前進的方向，我敢説這樣的人大有人在，當然我想在很年輕，沒有經過什麼大風大浪，也沒有過早地體會過現在所謂的生活，但是身邊所發生的一切事物卻是那麼的觸動着我，讓我身臨其境，其實有些時候，對於某些事情來説，並不一定親身經歷才會有感觸，有時候，往往身邊所發生的例子多了，自然地你也就看清楚事物的本質到底是什麼樣子的了，也許，這要是在三年前，我不會説出這樣的話，因為那時的我，根本就不會去體會與感悟也沒有很明確的目標與信念，但是現在的我不一樣了，我有自己的理想與抱負，在明年的今天的時候我會滿載着我碩果的行囊去遠征，走向那屬於我自己的一片天地，我不清楚我的人生之路到底有多長，有多遠，我也不知道，到底有多少歡喜與悲傷在等着我，或許，前方面臨我的是那陡峭的懸崖峭壁，但我仍然會義無反顧的去選擇攀爬，縱然我會摔得遍體鱗傷，但我仍然會覺得那對於我來説是一種鍾情的釋放，是一種美的享受……“走過去，天外是個天，”我真心的喜歡這句話，也許，在我的生命裏還會有無數次的嘗試與磨練，但我仍然會懷着從容的自信去挑戰，乃至感激的心情去接受，不斷的優化劣勢，完善自我，我想這也許便是我生命的詮釋吧……

窗外的雨滴漸漸的停了下來，頓時空中出現了一道道彩虹，在廣闊無際的天空映襯下，那一道道彩虹顯得那麼的美麗與斑斕，我不禁沉浸其中………

先敍後議的作文 篇2

我聽媽媽講了一個很感人的故事，那就是媽媽的爺爺的故事，就是我爺爺和一隻狗的故事。

我媽小時候鄰居都是城裏人。當時聽説知識分子下鄉了。鄰居家有一隻大花狗。花子很憨厚。她母親的家人路過他們家門口。花子從來不咬它們，對着它們搖尾巴。但幾年後，一家人回到了城市。他們收拾東西的時候，太公去他們家看需要幫忙什麼的。他看到他們的兒子把華子綁在長凳上，華子尖叫起來。祖父問他們在做什麼，他們説狗不打算帶它回城，就殺了它。太公見狗拼命掙扎，尾巴都斷了。太公勸他們説：“讓我留着。這狗是人，殺了不好。”在太公的勸説下，兒子們最終決定把花子給太公。聽説一家人回城後，華子再也沒去過他們住的房子。從此，花子跟着太公，太公走到哪裏，花子就跟到哪裏。冬天，太公坐在火邊抽着長煙，花子躺在椅子上。夏天，太公去他的煙田除草，花子跟着他到處走。在田埂上，花子站一會兒，蹲一會兒，趴一會兒，時而在田裏走來走去，時而伸出鼻子嗅煙葉，彷彿在幫太公檢查煙葉是否成熟。花子很聽話，太公叫他做什麼他就做什麼。花子也很聰明。當他看到太公趕走跑向花園的大公雞時，他跑過去趕走了大公雞。據我媽説，他們小時候也很喜歡花籽，經常逗他們開心。花子脾氣很好。有時她媽媽不小心踩了她的腳。她疼得大叫，從不生氣。

過了幾年，有一年，八十多歲的太公病倒了。聽説好像只是感冒了，但是我養不起，沒幾天就死了。太公死後，許多客人來到他家。等到晚上，客人都走了，奶奶説為什麼沒看見華子？我媽聽了，到處找。不一會兒，媽媽找到了華子。她叫她奶奶：“快來看，花兒來了！”原來花子躺在太公靈柩前的桌子底下。奶奶叫它吃飯，它不動。媽媽走過去用棍子摸了摸，還是沒動。媽媽用手摸了摸它的腿，發現它們的腿都僵硬了。奶奶帶華子出去，發現她已經死了。

奶奶和媽媽經常講太公和花子的故事，但即使在今天，他們也不明白為什麼花子會和太公同一天死去。還有華子為什麼會死在太公的大殿前？

先敍後議的作文 篇3

“一、二、三、四、五、六！”強大的密碼，沒有優美的音調和花哨的旋律，是我成長中最重要的伴侶。

“所有學生把行李放回宿舍！五分鐘後全部到位！”看到一個皮膚黝黑穿着迷彩服的教官問全班同學。五年級的時候，我們第一次去軍訓，我們很興奮這樣做。

五分鐘後，所有人就位。我看到教官在看我們，用那種有力的聲音下達了第二個命令：全部蹲下，做500跨跳！這就是去馬的節奏！心裏無所謂。我們七嘴八舌地蹲着，教官皺着眉頭。“六百！”我們的內心忍不住驚訝，愁眉苦臉的接受命運。“一、二、三、四……”教官不停地用力喊。一開始我們還精力充沛，但是因為速度的原因，很多人都受不了。我雙手抱頭，疼痛不斷從腿上傳來，火辣辣的太陽照在我身上。我咬牙堅持。

“三百零一，三百零二……”生下來怕熱的時候滿身是汗，汗水順着臉頰流下來。後背全濕了，頭髮都要洗了。我只想伸出手擦擦汗。我只聽到教官的聲音。“我不能離開我的頭，否則我將從頭再來！”我皺了皺眉，放棄了擦汗的想法。

“四百二十五，四百二十六……”雙腿無力，已經失去知覺。我比普通人更怕熱。在30度的高温下，滿臉是汗，眼睛因為出汗看不清楚。我咬緊牙關，“受不了了！受不了！放棄吧！放棄吧！偷東西會偷懶，反正這麼多教官也不會看！”一個聲音在我心裏喊道。我猶豫了一下，轉過頭環顧四周，卻看到旁邊一個同學眼裏含着淚，但還是咬着牙堅持做了。

我的心一下子就堅定了，別人都堅持了，雖然我可能做不到，但是我會去嘗試！眼神堅定，咬着牙，在汗水中繼續做。

“五百九十八，五百九十九，六百！”一個預期的數字讓我回到了現實。“耶！”全班聽到了一聲發自內心的強烈歡呼，我們四仰八叉地坐在地上，擦汗笑着。

那段特殊的時光讓我成長。我明白：做事不要輕易放棄，因為堅持和嘗試後的快樂是獨一無二的。而汗水，密碼，是我成長的見證。

相信吧！我會堅持到我的“600”到來！

先敍後議的作文 篇4

初過立秋，暑熱仍是不減，熾熱的陽光穿過綠葉間的縫隙星星點點落在林蔭道，風吹過，亂了葉兒，亂了一地碎星。和諧的生活也要被打破——我要進入六年級了。

食堂，很是安靜，陽光照進了落地窗，聞着那不算誘人的飯菜，早已餓得頭暈眼花的我不耐煩地説：“什麼時候才輪到我呀？”一抬頭，卻看見主任直勾勾的目光盯向我，盯得我心裏發毛，只好乖乖的上報班級和姓名。得，現在食堂關於説話抓的這麼嚴，我卻在“火上澆油”，雖然心裏不斷抱怨，但眼睛卻仍然直勾勾地望着那取餐口。

排起的隊伍似條長龍，總也走不上前，正兀自鬱悶。手中的飯卡滑落，正待低頭撿起，一個女生早已笑盈盈的地遞給我飯卡，並附上了小紙條道：“喏，小心點別再掉啦！”我望着她秀氣的臉，真像一朵向日葵，圓圓的，卻十分燦爛，我的耳畔早已不是那枯燥的打飯和吃飯的聲音，彷彿是一首悠揚的樂曲，在我的心間。

教室，鴉雀無聲，雨點小心翼翼地敲擊着窗户。老師的目光投向我，我急忙低下頭，鼻尖快要碰到在桌面上一塌糊塗的試卷，同學們的目光好像都集中在我，像聚光燈一樣，膠燒灼着我的每一寸肌膚。良久，老師輕柔的聲音響起：“怎麼回事？你已經連續退步兩次了！”我抬起頭，看到老師憂心忡忡的樣子，心一緊，兩滴淚水從雙頰滴在試卷上那鮮紅的63分。“孩子，既然知道錯了，那就努力改正吧，俗話説事不過三，老師和同學們會一起幫助你的。”

課下，臨近期末，一片鼻尖沙沙之聲。我拿到試卷，成績明顯進步，自是沾沾自喜，可仍心有不甘，“老師，這道題不對嗎？”語氣裏帶着質疑，老師看了看題幹。抬頭嚴肅道：“答案沒問題。”我心中暗喜，沒想到老師也有失手之時，可老師又説：“你的過程省略很多，我扣的是過程分。你這一座大廈，缺磚少瓦馬上就塌了。”我恍然大悟，原來老師是為我考慮的如此細緻啊！

先敍後議的作文 篇5

那一刻，我知道，生命就在手中。

幾周後，小鳥奇蹟般的痊癒，它拍拍翅膀，飛向遠方。

握着彌留之際的人的手，感受着他的脈搏一點點微弱，一點點低沉，目光不再炯炯有神，喉嚨中也只能發出模糊的聲音，手還有温度，我感受着他的脈搏若隱若現地跳動。他的目光流連在他身旁人們的臉上，彷彿在回憶，彷彿在沉思自己的一生，直到——生命的最後一刻。一切依舊，唯有我手中的曾經強壯而辛勤勞作的手，沒有了脈搏的跳動，這隻手，再也不能撫摸任何他所愛和愛他的人的臉，也不能扶起需要他幫助的人的臂膀，更不能做他曾經摯愛的體育運動，連牆角的那把枴杖，也再也無法拿起。

我害怕、恐懼、深深的悲哀。

那一刻，我知道，生命在我手中流逝。

生命，既堅強又脆弱。

我們，常常忽視了“生命”，這個寶貴而又神聖的字眼。曾聽有人説：“試一試，大不了就是一條性命！”這可能是一種捨生忘死的豪情，這可能是一種不屈挑戰的勇氣，也可能是對生命中美好事物的漠視，是對生命價值的不屑一顧。因此，我不願看到探險者們在沒有對目的地有充分了解的情況下，草率探險，為此丟了性命。探險本身，是為了讓參與者享受生活的美好，領略自然的造化神奇，而犧牲生命的探險已失去了探險本身的價值。

有的人總用生命去冒險，而有的人總把自己包裹在被窩裏，縮手縮腳地説話做事，就怕出什麼意外，丟掉了性命。難道這就是所謂的珍愛生命？

珍愛生命，絕非是躲在温室裏，不敢拼搏、不敢奮鬥，而是抓住生命中一次次機遇，理性地去嘗試、去獲得。應當想象，我們是冬日裏的種子，在經歷了嚴寒地拷打，滿懷着信念與理想，去擁抱春日的陽光。

佛説：“人有兩個生命，物質上的我與精神上的我”。當我們酒足飯飽之餘，可曾想過給心靈上的我以充實？或捧一本書、品一杯茗茶，古人云：“此生亦足以”；或瀏覽神州，遍觀名山大川，也可在午後，林中散步，鳥語花香；或邀上志同道合之

先敍後議的作文 篇6

福爾摩斯曾經説過：當排除了其它所有的可能性，還剩一個時，不管有多麼的不可能，那都是真相。

“聽説那貨真的失蹤了？”

“應該吧，大家還是小心為好。”

讓我們將時針逆時針旋轉兩週。

王某拿着一把菜刀，穿過村子裏的人行道，像極了斧頭幫大佬的模樣，他的臉色差極了，長得連卡西莫多都不如，滿頭大汗，真像剛剛偷了幾頭豬，怒目圓睜。

道上的行人恨不得離他八丈遠，我想你們與街上的人同樣緊張，不過你們不必緊張了，因為他只是要去切西瓜。

但是沒想到切西瓜還真切出了事，當晚，村子裏的一個小孩丟了，大家都把矛頭指向他，但警方因為沒有充足的證據，而無法逮捕他。令人更吃驚的是，沒過幾天，又有一個小孩失蹤了，王某莫名其妙的成了頭號嫌疑人。

在那個煙雨朦朧的清晨，整個村子瀰漫着恐怖的氣氛，村子裏唯一的學校也停課了，村子的周圍被警戒線包圍着，所有人都躲在家中，村裏冷清的像墓地一般。

就連這裏最出名的偵探也沒辦法，但是到了查封的第二天，村子裏的人便有了一點小燥動，即使他們很害怕再出事，但是他們依然去找警察鬧事了，而他們的孩子都躲在他們的後面，孩子們也很害怕，而王某卻不知去了哪裏。

傍晚村口徐徐走來三個人，兩小一大，定睛一看，是王某和丟失的兩個孩子，“居然還有這種事兒？”兩個孩子的父母向前奔去，見安然無恙，便歎了口氣，但眼淚卻止不住的流。

經過詢問才知道，那兩個孩子説：自己想到大城市去，哪怕只看一眼，於是叫從大城市回來的王某帶他們去了一天，但這唐突的行為的確挺讓人心急。

第二天，太陽升起，村子裏的學校又傳了讀書聲。

想看就看吧，趁我們還有機會，想做就做吧，趁我們還有能力，不要總想：還有這種事？

因為一切皆有可能。

先敍後議的作文 篇7

那個令人壓抑的雨天讓我久久難忘。

抬頭望天，感覺頭頂的天空壓得很低，低得讓我喘不過氣來，整個世界彷彿都被一層淡灰籠罩，幾乎沒有一絲光透過來。心有不爽，天地蒼蒼，鳥也失聲，風也張狂，失落猛烈地撞擊在我的心上。

之所以這樣，是因為高山和低谷的顛倒總讓人難以接受。幾天前，我滿懷信心地參加了數學基礎考試，儘管狀態不是太好，但當我今天拿到試卷時，依然難以接受這樣一個排名倒數的成績……

“怎麼會考砸呢？為什麼會這樣？不應該這麼差吧！”我既悲憤又絕望地一遍遍問自己，“這可是我最驕傲的一科啊……”我不由地攥緊了手中的試卷，一種不甘，一種憤懣，不知道針對誰，就像驕傲碎了一地，難以收拾。不知不覺中，我走上了一條偏僻的小徑，那種無處排遣的鬱悶壓抑着我，讓我想找一個安靜的處所。我低着頭走着，沒有目的，只是一味地行走，不緊不慢，因為一種憂愁感湧上心頭，壓抑着我不能快走，又不能不走。淚水在眼框裏打轉，忽然，一顆水珠滴落在我臉上，接着，更多水珠從我頭上落下來，這是淚嗎？這麼密集，帶着聲音和重量，我抬起頭來，發現灰塵的天幕裏雨下起來了。我覺得這細雨如同萬隻利箭，重重地紮在我的心上。我任憑雨淋着，似乎想從中尋找一種期盼中的醍醐灌頂般的感覺，但我失望了。我的眼前一片模糊，漸漸地，我已分不清雨水和淚水，只是憤然仰頭望向天際。

這時，一聲鳥叫喚醒了我，在這急驟的雨裏怎麼還有鳥？我擦乾眼淚，聞聲望去，見草叢中一隻渾身泥水的小麻雀正衝着我叫。它的羽毛上佈滿了泥印，通紅的小啄沾上了雨水，翅膀上還有幾片碎葉子。我走近蹲下，它竟不怕人，喳喳叫着，然後使勁地抖掉了身上的泥巴，筆挺地站起來，仰着頭，像軍人似的用堅強的眼神望着我。我被小麻雀那昂揚的姿態觸動了。

面對逆境，雀都能如此，我怎能輕易舉起雙手，自哀自歎？正如高爾基所説，讓暴風雨來得更猛烈些吧！我將奮起而高歌！

先敍後議的作文 篇8

人的一生裏有許多要面對和接受的事情，有的讓人驚喜不已，有的讓人措不及防，有的讓人痛苦難堪。

“這個小女孩是顆好苗子，好好培養。”“這個小孩不錯！”“彤彤很不錯啊！”……自從報了舞蹈，我都備受老師的誇獎和喜愛，我也逐漸習慣了那種眾星拱月般的感覺。可是自從她轉到我們班之後，漸漸地，我從老師眼中最優秀學生的位置中移走了。

每一次上課時，我的眼睛都一直注視着老師，老師也十分關注我的每一個動作，每一次上課都很愉快，每一週我都會期待舞蹈課的到來，這樣的情況持續了很久。

直到去年兩個舞蹈班合併起來，她來到了我的班，開始我很開心，又可以認識更多的朋友了。可令我沒想到的是，兩班並起來的第二節課，我因事請了假，再次上課時，老師笑盛盈地對她説：“你去教教姜奕彤上節課的內容吧！”我很有點驚訝，又有點疑惑，平時都是老師親自教我的，怎麼這次……我並沒有多想，可能是老師上課上累了吧。

開始上課教組合了，老師好像認錯人似的，眼一直十分關注着她，像以前對待我那樣。在前面領舞的也不是我了，取而代之的是她，我心裏有説不出的失落。下課了，我想試圖用語言來挽回老師的歡心，可事實好像在跟我鬧彆扭，變了，一切都變了！

老師好像很喜歡她，也不知道怎麼回事，我總感覺老師對她的每個眼神都那麼温柔，那麼憐愛，那種目光曾是用在我身上的呀！

我對舞蹈的熱情開始冷卻，就這樣僵持了一個月的時間，我開始重新振作起來，我努力且瘋狂地練着，每天騰出時間練習基本功和舞蹈組合，着重訓練平時不標準易忘的動作。

功夫不負有心人，老師好像發現了執着努力的我，那一刻我哭了，是欣喜，是喜極而泣，是一天一天的付出！參加比賽和各種演出，我又重新找到了自信，找到了自己的價值！

我成功了，感謝自己在崩潰邊緣時做出繼續努力的決定！以後的路上還會有許多不如意的事情，我也一定會勇敢面對，挑戰困難，實現自己的願望！

先敍後議的作文 篇9

他們説，味道與記憶捆得最緊，它讓時光變得生動，而一直跟着我的記憶，和伴着我的時光的，則是在那桂樹下幽幽的暗香，以及那軟糯的桂花糕。

每年桂花開時，我與外婆便坐在桂樹下，微風吹起她鬢間的白髮，髮絲輕輕飛揚，偶有桂花墜落在她頭上，每根髮絲都充斥着桂花的幽香。這時，我總會纏着外婆給我做桂花糕，她總是笑着罵我饞貓，卻也依了我。外婆起身，走到那小小的一方屋子裏忙碌，我懶懶的靠着背椅，輕眯着眼，仰視着那小小的桂花，也不知是陽光還是如何，那桂花漸漸透明，淡成了外婆外衣上的印花。外婆將我從馥郁的香氣中拉起，把一小碟糕點擺在我面前，我迫不及待的抓起一塊就往嘴裏塞，絲絲的甜意在嘴裏化開，軟糯而彈。咬一口，糯米的清香在脣齒間瀰漫，桂花瓣雜糅其間，糕點是冰涼的，在金秋時節倒也讓人舒心了不少。

外婆靜靜的看着我，時間慢慢流淌，歲月描繪着她的彎眉，她的明目，她的紅脣和她凝脂般的臉龐……卻成了如今這模樣。我手頓了頓，將一塊糕點塞進外婆嘴中，她怔愣了一會兒，又輕笑起來，也吃下了糕點，但把剩下的全推給了我。我一陣狼吞虎嚥，那些個桂花糕全部下了肚，只有脣齒餘香。她要我別噎着，我仰起小女孩天真而青澀的笑容，佯裝記住了，但外婆其實打心眼兒裏知道我依然不會改。又是一陣風起，桂花紛紛揚揚地落，帶着芳香，掉落在時光裏，那是一段纏滿幽香的時光。

時間不急不徐的走，塵世熙熙攘攘，又是一年金秋，桂花的香味四處飄散，我又不可抑制的回想起那段時光，依然記得那清甜的味道，那留在記憶深處的味道。歲月描繪山河，描繪故鄉，卻成了如今這模樣。桂花在風中搖曳，幽香四溢，與記憶中一模一樣，只是再也不會嚐到那糕點了。歲月描繪一切，成了如今這模樣。

先敍後議的作文 篇10

1940年，一個村莊被蠻橫無理的德軍所佔領，村民們天天吃不飽穿不暖，卻仍被無休止的壓榨。

法萊是一個乖巧懂事的小男孩，但也被這場罪惡的戰爭捲進其中，淪為苦力。一天，他被推去搬磚塊時路過了村莊的邊緣處。他望着站門外的世界，愣住了，這是他人生中第一次見到外面的世界。柵欄內是萬物凋零，戰火紛飛的世界，而柵欄外生機勃勃，鳥語花香，不時傳來小鳥的鳴囀，蝴蝶翩翩起舞，一派祥和。接下來一連幾天，他都會趁着工作時間來到這裏，每次雖然只能遠遠望望，卻異常滿足。

一天他轉過身，指着柵欄外，問：“大哥哥，那是哪裏?”“哦，那是外面的世界，那裏是自由的世界，去那兒就能吃飽穿暖不再忍受飢寒交迫。”聽了他的話，法萊眼中凝望着柵欄外，心中無限嚮往。我要去那裏!法萊在心中種下了逃跑的種子。

第二天法萊左顧右盼，東張西望，應該沒人吧?他忐忑不安地想着。他爬上柵欄，望着外面的景色，他感歎：“哇，真美!”他正準備逃走時，卻被士兵一把拉了下去，他提着法萊，狠狠地瞪着他，説：“小鬼想去哪!”法萊像一隻小雞似的被提着，但他即使被倒掛着，卻仍堅定不移地望着柵欄外，當他望着柵欄外時，眼裏閃爍着星星。

鞭子一下下抽在他的身上，發出一聲聲慘叫，他仍舊堅定地望着柵欄外的世界，絲毫看不出害怕的影子。我不會放棄的，我會為了逃出去而努力的，會一直堅持到逃出去的那一刻!他想。一旁的士兵問：“還逃嗎?”還逃!”他大聲喊，眼神十分堅毅。士兵怒了，又打了一鞭子，問：“再問一次，還逃嗎?“”他不顧疼痛，喊道：“逃!”眼中一直死死地盯着柵欄外，就這樣持續了五分鐘，士兵打累了放了他。那天晚上，柵欄內一直響徹着一段對話：“還逃嗎!”“逃!”

過了許久，戰爭“來”到此地，手榴彈向法萊拋去，他被炸倒在地。倒時，他仍向柵欄望去。

法萊望着的柵欄外，是一望無邊的自由啊……

先敍後議的作文 篇11

春節是中國最隆重的節日，這一天中國人民同歡喜共度過，雖然各地的習俗不同，但歡樂仍在每個人的心中盪漾。照我們家鄉的習俗，春節的開端大約是在臘月二十幾吧，一過臘月二十，家家户户都開始準備過年的物品，孩子們也陸續放了假。歡天喜地的跟夥伴們一起玩耍，大人們也忙裏忙外，全然一片忙年的繁榮景象。

時間過得真快，轉眼就到了快天黑的時候。媽媽的廚藝在我們家中可是最好的了，所以肯定要品嚐她為我們準備的豐盛晚餐啦!面對着一桌子香噴噴的飯菜，我們一大家子圍坐在桌邊，每個人臉上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我們一羣小朋友，手裏拿着鞭炮，在大人們的帶領下放鞭炮，在天上炸開時，一朵朵七色花鑽出來，像彩虹一樣，五彩繽紛；又像仙女撒花，送給人們幸福，好漂亮!放完鞭炮我就跟爸爸媽媽去看春節晚會。家家燈火通明，熱鬧極了。

在第二天，天沒亮，媽媽就催促我快點起牀，我起了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都起了。媽媽把昨天包好的包子，放到盤子裏，我們有説有笑地吃起了包子。不一會，天亮了，大部分的人都穿上新衣服去走親訪友給長輩拜年去了。我們家也不例外，我跟爸爸媽媽都穿上了新衣服，爸爸顯得更英俊瀟灑，媽媽變得更年輕美麗!“噼噼叭叭”，陣陣清脆的鞭炮聲迎來了大年七年級，我跟爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。走着走着，我們來到老奶奶家。爸爸一見老奶奶就像跪下給老奶奶磕頭，可是被老奶奶攔住了!“唉，你説你磕什麼頭呀!來塊吃點瓜子，抽根煙!”“不用不用，我不抽煙!”。拜完老奶奶家，我們又去給大媽家、叔叔家拜年!不久我們終於拜完了年!

一眨眼到了年初八，春節就結束了，人人都回到了正常的軌道上，該上班的上班，該上學去上學了。新的一年開始了，人們紛紛向新的生活、新的目標進發、努力了。

先敍後議的作文 篇12

説起淚水，每個人都一定特別的熟悉。小時候哭，或許被別人搶走了手裏心愛的玩具，或許是自己不小心摔了一跤……，但是，經過那一次淚水後，我才明白，那些淚水都一文不值。那一次我也明白了苦澀的眼淚是什麼滋味。

那天，語文老師佈置了家庭作業：“明天語文考試，請大家回家好好的複習一下，爭取明天能考到一個令自己滿意的成績。”我心中大喜，只要回家稍微的複習一下，明天肯定能考的很好，在痛痛快快地玩一個晚上，肯定特別的爽。回到家以後，我很快的完成了數學和英語的作業，把老師説的重點快速地翻過了一遍，就開始玩起了電腦遊戲，一直玩到媽媽叫我上牀睡覺，我才戀戀不捨地關掉了電腦。

第二天的語文課上，老師走上講台，把一張張白花花的試卷數好，讓第一個同學往下傳，看着一個個不會做的題目我心急如焚，後天昨天不應該玩電腦遊戲，而應該好好的複習一下，可這些不會做的題目怎麼辦呢?又不能偷看，這樣的話老師肯定會發現的，而且同桌的手把試卷的答案遮的嚴嚴實實的，我是不可能看到答案的。

時間一分一秒的過去了，我的試卷上還有差不多一半的題目都沒有完成呢，這可要我怎麼辦呀!老師突然説道：“還有最後的五分鐘。”別的同學都拿着試卷仔仔細細的檢查，只有我還愛冥思苦想。當老師説收卷時，我心裏一驚，如果把這份卷子交上去，肯定要被老師批評的，可不交也不行啊。我還在想該怎麼辦的時候，後面的同學早已把我的試卷給收上去了，要不是旁邊的同學捏了我一下，可能我還沒回過神來呢!

語文試卷很快就被老師批好了，當我看到我的成績是79分時心裏湧出來一股説不出的難過，那兩個鮮紅的大字，彷彿是一把利刃一樣刺痛了我的心。很快我就被老師叫去身邊談話，老師還沒説幾句話呢，我的不聽話的眼淚就嘩嘩地了下來，像一連串的珍珠一樣止也止不住，老師教訓了幾句就讓我回了教室。

這次的教訓，讓我懂得了一個道理：“不管做哪一件事都要嚴格要求自己，不要有絲毫的鬆懈。”

先敍後議的作文 篇13

最初，我家還未蓋新房時。在東角的迎陽處有一棵柚樹。在我很小時它就那麼高大，在我心裏它高於一切的樹。

我不懂什麼四季更迭，只直到它四季常青。比任何秋日裏的樹都厲害，可以説，它不僅在土裏生了根，還在我心裏生了根。

我常在太陽落山時在大樹下等爺爺歸來，一雙小手扶在樹幹上。滑溜溜的青苔和樹幹上來來往往的小蟲，這樹充滿了生機。每一日如此，從未變更。

最喜朝晨，初升的陽光透過葉與枝幹的縫隙，與老牆相摩擦，微弱的光投在了雪白的新牆上。露珠從葉尖滑落，落在了樹幹上，那快樂的小東西，順着樹幹流入了泥土。

最戀日中，陽光高照。小孩子們熱得打着赤腳在大樹下乘涼。風一吹來，帶來一陣涼爽，樹葉也隨風而動。急待那酸酸的柚子入口，既算是酸也是美味。

最愛夕沉，陽光西降。再也透不過葉縫的光也選擇寧靜。鳥兒歸巢，一切如此的安靜。風兒輕輕掠過樹梢，一片舒適。小孩兒們也不再鬧，只是安靜的看着太陽西下。

最迷辰空，天空裝滿了星子，捧着月兒。涼涼的夜靜悄悄的，風兒輕吹。竹牀上的孩子們笑着，聽取一片蛙聲。總是伴着輕輕地柚花香入夢。夜一片沉默。

不知何時，母親提出要建新房子。我激動的跑到大樹下，對它説：“你要住新房子了。”一片樹葉落了下來。

可是一日放學回家後，發現迎陽處的柚樹不見了。心裏空落落的，總覺得失去了什麼。

住進新房子後，卻沒有想像中的喜悦。都被那傷感壓破了。就如暖日裏的一陣風，瞬間將涼意覆蓋漫天。我像是負着無形的沉重一般，多了一份難以言説的感覺。回憶一片冰涼。

此後，夢裏總是浮現這樣的畫面：

那微塵覆蓋着的大氣，陰暗極了。俄而，電鋸聲響起，那可怕的聲音嘲笑着世間一切的樹木。不久，一棵龐大的樹倒了。什麼都沒了。它被人拋在荒田，任風吹雨打。

那棵樹，帶着它的回憶死了。而這回憶，早已被人們拋卻……

先敍後議的作文 篇14

當我呼吸到來自世界上的第一口空氣時，本能使我哭泣。現在想想，也許是那時，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責任。

在我踏進學校的第一天，我好奇地望着周圍的環境。一羣小孩子放聲大哭着，圍在他們身邊的是一個個微笑着的大人們。勸説，逗樂，大家忙得不亦樂乎。我呆呆地望着他們，心裏還琢磨着，學校一定是個可怕的地方。想着想着，自己也跟着哭了。在剛開始的幾天裏，我們發現了學校的可怕，原來的自由沒了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室裏，等待着所謂的老師給我們講授所謂的知識。老師是什麼？知識是什麼？我似乎並不明白。逃跑這個想法在我的思想中漸漸蔓延開來。我想象着，逃到一片荒島，在那裏叉魚，打獵，過着遠古時的生活。這時，老師走到我跟前，説：這位同學，請到黑板上將幻想的“想”寫出來。我磨蹭着，走向黑板，手裏拿着粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話着自己，想都不會寫，還敢做白日夢。從此，我對責任有了一些瞭解，至少，我知道了自己的責任是好好上學，認真聽講，按時完成作業。別再瞎想了，我告誡自己。

後來，我長大了一些。識字越來越多的我開始接觸書籍，我在書中瞭解到了更多的責任，比如熱愛祖國，尊老愛幼之內的。我又開始了幻想，不過這時候是想着做好事。我總是想像着給老奶奶讓座位，扶老爺爺過公路，幫小朋友找媽媽。可是，榮譽在我的腦海中揮之不去，那時候的我認為，做這些事情就是為了老師的表揚和媽媽獎勵的棒棒糖。有一次，老師的一句話提醒了我：責任就是義務，義務就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報的。

我很感謝那位老師，她用通俗的話讓我瞭解了責任的含義。我想，為了責任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。

先敍後議的作文 篇15

對話這個詞一誕生便註定了有兩種形式，其中一種是文字和言語表面的交流，另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。

近日我拜讀了餘秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字裏行間與教授進行心與心的對話。

剛翻開書就看見了“莫高窟”，當我望着外國探險者帶着難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結晶，當我望着手上僅僅拿着幾片銀元卻千恩萬謝的王道士，不由激起了心潭萬丈波濤，這是悲憤與無奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個國家斥責的洗禮。

風一吹，拂過心靈的傷，我與教授談起了他與“責池灘”的故事，與其説我從中聽出對古國文化的珍惜，不如説我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅持。由於他在道士做法事時搞破壞，大聲宣講科學道理，所以被父母追着打，但兒子餓着肚子還在想月球的運動和風的形成。看着是那麼遙遠，聽者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的“同齡人”是那麼貼近，這是科學與迷信的過渡，他們的確走過“文化旅程”中最苦的一段。

接着我走進了教授的“青雲譜隨想”。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見作者內心世界的畫，其中徐渭更為喜愛，望着那些世人無法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風，教授卻端詳出作者心中最後的絕望。有這麼一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無聲無言，只留下一個冷冷的白眼給這個世界……這是用一生的悽慘和懷才不遇，寫下世間最悲厲的歌……

不知疲倦的與教授對話，不知不覺卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，豔紅、慘紅，只覺得一個古老的民族在滴血……

與先生對話，我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個時代就只剩下一具時間的骸骨。

先敍後議的作文 篇16

“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館。”“好的，知道了。沒什麼事就掛了吧！”“等一下，我還有事。”我急忙説道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什麼事？”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會被拒絕，但還是懷着僥倖的心理，期待着回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。”話筒裏傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。

“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關於我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的.請求，宋老師放下手中的活，看着我們遞過來得計劃書，摸着下巴點了點頭，對我們説道：“嗯！考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師説道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什麼事都要仔細，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽我們説完後建議道。

“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什麼呀！”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情願的從書海里抬起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標籤，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然後將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰後面。”原本滿不在乎的鄭堯見我説得這麼頭頭是道，也來了精神，對我説：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什麼可以上的，可以利用起來，。”“幹得好，我們不愧是搭檔啊！”説完這話，我們便興奮的衝向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息！

先敍後議的作文 篇17

我認為，選擇很重要。在考試中，一次選擇可能就是分數等級的差別；在《悲慘世界》中，讓·瓦啊讓的一個小小的選擇性零件改變，大大改變了他的財富；在面試中，一次選擇會改變工作的前途

這種重要性甚至關乎到我們生活中的點點滴滴。有一件事就發生在我身邊。

一次，我剛上完課，坐一個親戚開的車回家，是個新手。回家的路上要經過高架，但他不認識路，在高架上開車時，還不停地看看手機導航。正在這時，悲劇上演了——手機沒電了！這個親戚沒法子，只好硬着頭皮以“蝸牛”般的速度在高架上行駛，身後的汽車把喇叭按個沒完沒了，最後只有問我怎麼走。其實我也不怎麼認路，平常路過時也不過是往窗外多望幾眼罷了。最糟糕的是，眼前竟是一個樞紐！從這裏眺望遠處，可以看到家的方向，但這裏上上下下有三層，真不知道怎麼走了。望着眼前一輛輛上下高架的車輛，我們兩人顯得驚慌失措，停也不是，走也不是，只見親戚手中的方向盤彷彿一條小泥鰍，怎麼也抓不住。

先隨意選擇一條路吧，下了高架再説，眼見這個樞紐快被拋在腦後了，只見親戚眼睛突然一亮，興奮地説：“那不就是朝家走的方向嗎”我定睛一看，好像是，可再仔細一看，發現稍前面的另一條路也像往家的方向。我心裏暗想：“這其實就是一次選擇啊！”稍後，我覺得兩條路都有可能就近到家。於是，我就用所謂的“點兵點將”法，選擇了親戚一開始認定的方向。就這樣，我們走了那條路，但是沒過多久，我就開始覺得不對——怎麼離家越來越遠了？我百思不得其解。更有意思的是，我發現車子在往高處走，離開地面了，最後的結果令我懊悔不已：走錯了！我們竟然開到另外一條高架上了。繞來繞去，繞了好久才到家。

這就是選擇引起的後果。不同選擇的結果會有巨大差別。在人生方面，選對方向，前途無限；選錯方向，後果難以預料。每次選擇，都要選得有理由，要有自己的見解。每一次選擇都需要充分重視。

先敍後議的作文 篇18

我的母校坐落在一個普普通通的山村，但我愛母校的早晨，因為她奇妙而温存；我愛校園的早晨，因為她嫵媚而動人。我要拿起畫筆用心中灼熱的愛描繪一幅絢麗多彩的畫卷——校園之晨。

初夏的黎明，夜幕還未拉開，草兒甜甜的睡着，鳥兒還未從夢中醒過來。月亮落下西山，星星從天幕上次第隱去，整個校園被籠罩在晨霧中，像神話裏天上飄渺的仙境，假如這時你站在山頂眺望遠處那一排教室，就會新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂，霧靄茫茫中微微地顯出教室牆壁的輪廓，屋頂在雲霧中漂浮，若隱若現，宛如仙境中的瓊台樓閣。我想這情景，大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無比。

校園中的幾顆老梧桐樹，好像幾位飽經滄桑的老壽星，凝望着那東方將要升起的旭日。

夜幕漸漸拉開，白茫茫的的晨霧在流動，在減退。這時校園的晨霧中出現了隱隱約約的人影，一個、兩個……成羣結隊，伴着歡快的笑聲，校園熱鬧了起來。

不知什麼時候炫目的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園裏。校園裏到處都移動着火焰般的紅領巾，蝴蝶般鮮豔的花裙，校園上空飄蕩着同學們朗朗的讀書聲……小樹醒了，沾着露水；野花醒了

，她與露珠一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向藍藍的天空飛去。

太陽升起來了，陽光灑滿了校園。同學們有的捧着書本倚在樹幹上，有的低頭漫步在草坪上，有的三五結伴奔跑在操場上。教室裏用稚氣的童音朗讀着“微雨欲來，輕音滿湖……”琅琅的讀書聲飛出了校園，傳到了正在耕耘的鄉親們的耳朵裏，他們聽着熟悉的聲音，望着被樹木環抱的校園，似乎如有所思的笑了……

啊！校園之晨，這時是一天的開始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認識……這裏有青春幻想，這裏有未來的呼喚。

雖然我已從母校畢業，但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園，那一幅幅充滿生機的美麗的圖景令我興奮，給我力量，我彷彿看到了家鄉山村明天的太陽正冉冉升起。

先敍後議的作文 篇19

春日的一個星期六上午做完作業後，閒着無事，順手拿來一本《朱自清散文集》坐在門前閲覽：“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼睛……”這篇膾炙人口的散文深深地吸引了我，使我歡欣，令我陶醉。抬眼四顧，不禁輕輕地“啊！”了一聲，眼前出現的不正是色彩繽紛、生機盎然的美麗春景嗎？你看，復甦的萬物沐浴在柔和的陽光中，濕潤的泥土浸透了甜潤的春雨，到處呈現出欣欣向榮的景象：

美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態、豔麗的色彩，點綴着大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地粧扮得奼紫嫣紅，併發出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭豔、花團錦簇的景象！

看見鮮花們如此努力，樹木們也當然不甘落後。瞧！那柔柔的春風正親吻着剛睡醒的大地，濛濛的綠霧盪漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳着；那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團團燃燒的烈火，真是壯觀；桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊！

活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動着五彩斑斕的翅膀在花叢裏翩翩起舞。一羣羣小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。

田野裏，人們正在辛勤地播種。一位農民伯伯坐在拖拉機上，發動機器，一行行新翻的黑土在拖拉機下伸展。倒映着藍天的水田，有的已經插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠看像地氈；近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……

置身於這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人歎服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望着眼前的一切，我不禁從內心歡呼：啊，多麼可愛的春天啊！

先敍後議的作文 篇20

週末，媽媽帶我去眼科醫院檢查，一路上還目睹了一場場“精彩的比賽”。運動員雖然不多，可他們一個個都是引人注目的焦點，你就目不轉睛地盯着他們三兩分鐘，便目瞪口呆了。我不再給你説大話 了，下面，我就帶你去看看我捕捉到的瞬間吧。

“投飛碟”

聽到這個名稱，你別想到是百發百中的飛碟高手，他只是返老還童的男人。每當有人發給他宣傳單的時候，他連看看合自己“胃口”不合都不看，直接把宣傳單捲到手裏，三下五除二就把它變成了一架 架紙飛機。他用嘴朝着拿起的飛機“哈”了一口氣，這麼做小朋友都知道是畫蛇添足的，他卻不以為然，一揮胳膊就讓飛機朝着目標——路旁的行人飛去，可以説他是極其地“關懷備至”——給路人送 去宣傳單，可是路人經過他身邊時還是膽戰心驚的。

“踢球”“投籃”

剛才説的是單個的，這回一下子來了兩位“技藝高超”的運動員。他們倆並肩走，一男一女，手裏都拿着未喝完的半瓶可樂。那名小夥子喝得快一些，還沒等沉魚落雁的美眉喝完，就開始在川流不息的 斑馬線上表演開自己的特長——踢球了。那美眉也見縫插針地踢幾下。唉，這麼危險的動作都能信手拈來。不過，那美眉也有自己的“職業”——“投籃”。看，那美眉也把可樂喝完了，開始表演自己 的“絕技了”。前面五、六米處有一個垃圾箱，正好，很長時間沒有練習了，這回練練吧。只聽“嗖”地一聲飛了過去。唉，可惜瓶子沒有如願以償地飛到垃圾箱的肚子裏，可能是陰差陽錯吧。那小夥 子悠然自得，繼續和美眉談笑風生地走了。

我看完了這些“精彩的比賽”，想到了我們班所謂的“至理名言”——“穿別人的鞋，走自己的路，讓別人找鞋去吧。”我的腦子裏只有兩個字也只剩下兩個字——那就是“缺德”。他們自己以為足智 多謀，給他們講道理，就是對牛彈琴。讓我們大家一起弊絕風清，一起去追求完美夢寐以求的優美生活環境吧！

先敍後議的作文 篇21

星期六，李一凡的爸爸、媽媽都要加班，把李一凡送到了我家。一陣“叮鈴鈴”的電話鈴聲，又把爸爸也請走了。我和李一凡成了同病相憐的孤獨孩。“煩死了！”正當我們要發牢騷時，又一陣電話鈴聲響了，我悶悶不樂的拿起話筒只聽對方説“喂！雨晴嗎？我上你家咱們一起玩吧？我買了一台電子遊戲機。“好吧！”我答應了一聲“哈哈！終於有的玩了。”我們倆高興得一蹦三尺高。又過了一會兒，突然有人按門鈴，我迅速拿起通話機，問道：“請問，你是誰呀？”“你哥，趙家輝。”我按了一下門鈴，正要打開門，可老也打不開。哎！我明白了，爸爸怕我們兩個在家不放心，一定是把門反鎖了。咋辦呢？我和李一凡都來到了陽台上，告訴哥哥怎樣想辦法上來。只聽“砰”的一聲，壞了，風把門又給鎖上了。我們傷心地站在陽台上，出來時外套都沒有穿，北風颳得越來越大，冷得我們直打哆嗦，我的鼻涕都流出來了。我腦子一轉，想不要慌張，大聲呼救，等待救援。我和李一凡朝着下面大聲呼喊：“好心人啊，快來幫幫忙啊！我們被反鎖在外面，快要凍死了！”我們一遍遍的呼喊着。一些人連理都不理，都各自回到自己家了。我們的手都凍僵了，臉也凍紫了。我們倆擁抱在一起，覺得稍微暖和一點兒。這時，兩位大伯正好路過，看他們身穿毛皮大衣，手上還帶着巨大的鑽戒，一看就特別有錢。我們冷得話都説不好了，斷斷續續地説：“伯伯……幫幫我們，…….我們被反鎖……”“告訴我們家長的電話，我們給他們打個電話。”我趕緊告訴了電話號碼，他們打完了電話對我們説：“小朋友等一會，家長就回來了。”果真，一會兒工夫爸爸就回來了，我們總算得救了。

第二天，我在爸爸的手機上找到了好心伯伯的電話，給他發了條短信：“敬愛的伯伯，謝謝您的幫助！”“吱吱”伯伯的短信回來了。“小朋友，助人為樂是應該的，你見到這種情況也會這樣做的。”這句話讓我心頭湧起一股幸福的暖流。是啊，正是好心的伯伯在這嚴寒的天氣裏，給了我們温暖。

先敍後議的作文 篇22

同學們，你們發現前幾天天空一直灰濛濛的嗎？你們是否發現空氣中摻雜着細小的灰塵呢？這是因為人們因為亂砍濫伐樹木造成的，如果你摸一下臉，就會發現臉上有一層薄薄的灰塵。走到碗麪，呼吸着渾濁的空氣，人們會感到十分沉悶，這説明我們人類賴以生存的空氣被嚴重污染了。顯然，空氣的質量有着明顯的下降。

星期天下午，爺爺帶着我去洹園玩。剛走到園內的假山旁，一股刺鼻的臭氣就迎面撲來。我走近一看，原來是假山旁的臭水溝散發出的氣味。我問爺爺：“您小的時候，這裏的河水是這樣子的嗎？”“不，我小時候這裏的河水很清澈，清得可以看見江底的沙石。那時的水岸上還不是現在這樣的小路，而是一大片一大片的沙灘，水裏的螃蟹、龍蝦成羣結隊的往岸上爬，魚兒也再水裏歡快地遊着。”爺爺説。現在的河水怎麼能和爺爺小時候的河水相提並論呢？這充分説明水資源收到了嚴重的污染。

那麼，怎樣才能使我們的環境更潔淨呢？

大自然給於我們生存的空間和寶貴的資源，我們就應該合理利用資源，保護資源，節約資源，開發資源。城市裏大量種植草坪，是一個不錯的選擇。它不僅能美化環境，還有一個重要作用呢。青草在進行光合作用時能吸收二氧化碳，放出氧氣，對人和動物都有好處，青草的葉子可以吸收城市中的工業廢氣；還能降低噪音、減少病菌。一畝草坪每天大約蒸發8500公斤水，這對改善氣候和保持水土新鮮有着重要作用。小樹林又稱城市的“腹”，它也同樣可以減少噪音吸收二氧化碳，釋放氧氣。

保護環境靠大家。首先，我要從自身做起，不在公共場所隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，多栽花種草。然後告訴身邊的朋友，讓他們也加入保護環境的行列中，多種花草樹木。讓我們的家園水更清，天更藍，空氣更清新。把家鄉變成一座美麗的大花園！

先敍後議的作文 篇23

期會考試後，班裏進行班委競選。班主任見我這次期會考得不錯，便希望我參加競選。我也想為班級出一份力，便參加了學習委的競選。

一報了名後，我這才發現我心裏沒底了。來競選這個職務的都是些班級大神，期中成績與我不相上下。而且性格比我開朗，更加樂於向他人解答問題，有問必答。本以為這個職務很好選上呢，沒想到競爭那麼激烈，

星期一下午，競選開始了。我第三個上場，看着前兩位大神精彩紛呈，滔滔不絕的演講，心急如焚，怯場了怎麼辦？忘詞了怎麼辦？我講得沒別人好，同學們喝倒彩怎麼辦？這些我瞎想出的問題，讓我的緊張情緒逐漸升温，手心出汗，雙腿甚至有了顫抖。

輪到我了，我邁步走向講台，腿仍在抖。我半點才緩慢地吐出一句話：“那個，我競選學習委。”説時一點底氣也沒有，輕飄飄的，沒份量。然後我就忘詞了，我太緊張 ，一緊張就會木訥害羞，就會忘詞。無奈之下，我望下台下的同學，我望見一個與我玩的挺好的同學對我微笑，還堅起拇指。這是在鼓勵我嗎？我又看向旁邊，同學們臉上沒有耐煩，厭惡，瞧不起的神情，只是安靜地，期待着我的演講。

呵，大家都相信我呢！

“我要競選學習委，我的長處是……”忽然間，我想起詞了，脱口而出，這次的聲音給人感覺很穩，很堅定，很有底氣。如果説之前的聲音是飄浮不定的，那麼這次就好像一個人穩健地行走、奔跑。腿不再顫抖，身體也站得筆直。準備的詞背了出來，很流利，不曾間斷。最後，結尾時，我以一句“給我一個支點，撬動整個地球”結束了演講，贏得了同學們經久不息的掌聲。

後來，令我驚訝的是，我真的當上了學習委，還是票數最高的。這多虧了同學們對我的相信呢！

相信的力量是無窮大的，就像我這次演講，從沒有底氣變得充滿力量，有底氣。我想真正的底氣不光來源於實力，更來源於相信的力量吧！