英語老師作文（通用30篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的英語老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

英語老師作文 篇1

我的英語班老師姓宋，她是一個有着一頭烏黑亮麗的長髮，個子高挑的女生。可惜這樣一個美女老師卻有着一個與她外表極為不相稱的外號——“男人婆”。

這個外號的緣由就是我們整個英語班同學沒有一個人看見過宋老師穿過裙子，宋老師好像忘了女生還有裙子這樣的裝扮。每次上課的時候永遠都是一條黑色長褲，上衣也是簡簡單單的襯衫或t恤。頭髮永遠是盤在腦後。最重要的是她對我們非常的嚴厲，我們一見她就彷彿老鼠見了貓。所以我們背後都叫她“男人婆”。直到那一天我發現了一件新鮮的事……

星期日的中午，我和姐姐去逛街。突然，我發現了一個既熟悉又陌生的身影。一頭烏黑的長髮，高挑個子，這背影怎麼如此熟悉，是宋老師嗎？轉念一想：“這絕對是不可能的，這個姐姐可是穿了一條天藍色的長裙啊！我們的男人婆是絕對不會穿裙子的。”可是第六感告訴我，這個背影就是宋老師。於是我躡手躡腳走到她身邊，使勁伸着脖子朝她看，要一探究竟。心裏不停地嘀咕：“咦，這真的是宋老師嗎？她怎麼會穿裙子呢？”

正在我發呆之際，那個女生突然轉過身來。天哪！天哪！天哪！我的眼睛睜得比銅鈴還大，驚訝的都説不話來了。這個仙氣飄飄的女生真的是宋老師。眼前的她穿了一條天藍色的長裙，頭髮微卷，臉上也塗着淡淡的粧，昔日的“男人婆”一轉眼變成了温柔可人的“萬人迷”啦！我被驚得目瞪口呆！

這時宋老師也發現了我，她笑笑朝我走來，和藹可親地對我説：“佳欣是你啊，你也來逛街嗎？”她的聲音十分温柔，那麼親切，這還是我認識的宋老師嗎？我支支吾吾地説：“啊，啊，宋老師，對啊！”老師又衝我笑笑。“老師，您……您……您今天怎麼穿——裙子了呢？”我鼓足勇氣問道。宋老師嫣然一笑，伸出她白嫩的雙手，摸摸我的頭説：“我要去參加一個重要閨蜜的婚禮，所以就穿裙子嘍，還有點不習慣呢。”我輕輕地點了點頭，和老師説了聲再見。

回到家裏，我還在想，“男人婆”宋老師也穿裙子了，這真是一個新鮮的事兒。我希望宋老師在平常也可以打扮的這麼漂亮。現在，這個“男人婆”的外號，在我的腦海裏已經消失了，取而代之的就是“萬人迷”。原來，換一條漂亮的裙子就能讓我對宋老師的印象徹底改觀了。

那一次的新鮮事兒過後，我明白了這樣一句話：每個人都可以有很多面，如果你光看到一個面，你就無法瞭解到那個人真正的內心世界。就像我們的宋老師，如果我沒看見她穿上漂亮的裙子的話，可能一輩子都只會認為她就是個“男人婆”了。所以今後遇人遇事，我們要用更加敏鋭的眼光去看、去觀察，也許會有驚喜哦！

英語老師作文 篇2

在我們，也許學生不那麼努力，但一定是。也許我們是外國語的緣故，我們所見過的英語都是一個比一個認真。正如我的英語老師——吳老師。她是一個令我敬佩的人。她對學生的關愛，甚至可以堪比學生父母。

每當你兩次相差明顯時，她便來找你談話。考得更好呢，她就會表揚你，給你買些小獎品，我就得過。雖然只是一塊餅，但我們學校是寄宿制，食堂裏的飯菜吃來吃去就那麼幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌於學習中的我們十分欣慰。而你考得差時，她並不是把你批評得灰頭灰臉的，而是一點一點的和你分析錯誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時改正。

由於平時學習不夠紮實，我的很多知識掌握並不牢固。每當臨近大考，我總是心神不寧的。這時吳老師便會來找我，把我帶到她的辦公室，她幫我把一本書從頭至尾過一遍，將重要的知識點，語法和我説了一遍又一遍，又給我默寫單詞什麼的。從放學就來指導我，一直到晚自習下才肯“放過”我。起初，我並不明白吳老師的良苦用心，只是覺得她很煩，用我放學打籃球的時間來指導我學習，我不停地詛咒她，甚至還會偷偷溜走。

吳老師和其他老師不同，沒有隨我而去，像那些不負責任的老師總是睜一隻閉一隻眼。她跑到籃球場勸我回去好好學習。她告訴我：“學習不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最後害的還是自己。”起初，我並沒有因為吳老師這番話而改變，僅僅當作耳邊風，依舊像往常一樣咎由自取。現在，我總算明白了，老師放學後不回去，繼續在學校裏給我補課，她又不多拿一分工資，也不是閒着沒事幹，何況第二天還要監考，還是很累的。

我不是學校裏的差學生，也不是學校裏的好學生，老師説我最容易提升成績，因為不會的東西都是要死記硬背的。所以，吳老師常常告誡我：“只要把基礎掌握好，考試就能取得令人滿意的成績，至少可以提高十幾分。”她也時常説，多半像是自言自語，“我辛苦一點沒關係，你的成績提升了，就是對我最好的回報。因為這些成績要記入學籍檔案。”吳老師身為年級英語組組長，根本沒有閒工夫來指導我們，可她一直用自己寶貴的休息時間來教導我們，難道我們不應該好好學習來報答她嗎？

時至今日，已經放假一個多月，我一直都沒有看到吳老師。每當我抱起籃球來到，腦海裏頓時浮現出吳老師的身影，真後悔當初沒聽吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學生，但一定是她關愛最多的學生。謝謝您，吳老師！

英語老師作文 篇3

她就是我的英語老師，她是一個女老師，瘦高瘦高的，平時説話也總是輕聲細語，和我們一起吃飯的時候也總是細嚼慢嚥，笑起來還帶着一個小酒窩。用一句話來説就是“苗條淑女”。而我們學校也確實有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是説了一句拒絕的理由。“我的孩子再過十幾年都有你這麼大了。”他們不相信，只認為這是她拒絕他們的理由。其實她還漏説了一句，“我的孩子都快一個連那麼多了。”

沒錯，她真的把我們當做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯，是我們。她新買的書包現在搭在了誰的肩上？沒錯，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一羣長不大的孩子。

那個暑假回來後，我就變了一個人。我不再和同學們交流了，也不再和同學們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬於我的位子。那時候，是這樣的感覺，世界那麼大，可我的世界，就只有這小小的桌子那麼大。那時，我還把劉海留得長長的，直接擋住了半邊臉。那時的我，連鏡子都不敢碰，更別説照了，我把家裏所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，儘管那時候我的眼睛已經近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這麼被燒傷了，我也因此變得孤獨。

我總是覺得，同學們在看着我，他們不屑於跟我這個醜八怪玩，我每每想到這裏的時候，我把頭抬得更低了。

而她就在這個時候走進了我的世界。那一次放學後，她叫我留了下來。那時候，教室裏只剩下我和她兩個人。她先是站在講台上用眼神和我對視着，然後慢慢地向我走來。走的時候她並沒有看着前進的道路，反而目不轉睛的盯着我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心裏很害怕，很慌張，有着一種想找一個地縫鑽下去的衝動。她就這麼一直盯着我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進了抽屜裏，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什麼時候來到我的身前的。只感覺有那麼一隻小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸着我的頭髮，親暱的摸了摸我的頭。她的手，還帶着一股神奇的力量，我的心，忽然不那麼慌張了。

這時，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶着一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實際上，她並沒有哭，她是在笑，對着我甜甜的笑。她的目光給我帶來了鼓勵。

忽然，她輕輕的撫摸的髮梢，“這頭髮長了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒有拒絕的理由，只能順從地點了點頭。

我開始用自己的眼睛從新看着這個世界。

英語老師作文 篇4

國小期間，我有一個很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點，就讓你們來“大開眼界”一下吧！

柳老師雖然已經是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店裏買了兩個棒棒糖。天哪，那個香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳餚時，竟碰到了柳老師。老師衝我一笑，説：“買了什麼好東西呀，這麼高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個棒棒糖。”“哦，是嗎？那……可以送給我一個嗎？”老師眼巴巴地看着我，那雙粲然發亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的誘惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖。“謝謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了。看吧，柳老師就是這樣，美麗卻不失孩子氣。

柳老師還是個美麗與智慧並存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什麼疑難雜症，她都能迎刃而解。有一次，一位同學遇到一個奧數題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字裏行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，彷彿已經勝利在望了。看着她信心滿滿地報出答案，所有人都歎為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧於一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？

柳老師同樣也是個温柔細心的老師。有一次，在英語測驗中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時，柳老師細心地發現了我的不安，走到我面前。空氣中瀰漫一絲淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那麼純潔、淡雅。“是不是遇到什麼麻煩啦？”耳畔突然傳來一聲温柔的問候，使我焦躁不安的心終於老老實實地安靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要着急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內頓時像注進了鎮定劑一般， 恢復了百分之百的信心。最後，那道不聽話的題終於還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實是柳老師。是她的温柔和鼓勵使我有了戰勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。

我的英語老師，就是這樣一個充滿孩子氣、美貌與智慧並存、温柔細心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護、珍惜。

英語老師作文 篇5

對我國中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這羣小鬼。

她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這羣孩子軍訓累了，熱了，時常跟着我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然後我聽到他們的交談，閻老師對教官説我很像她之前認識的一個孩子，然後就朝我笑笑，當時心裏説不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。

因為我的國小不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室裏就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然後摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心裏充滿温暖。

當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心裏很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最後女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。最後，閻老師發現樓梯很髒，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心裏很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最後知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班裏很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什麼不和他們一起掃地，我心裏很委屈，就説之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心裏不平衡就沒出去掃地。説話的時候，眼淚都是含着的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我説，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她説到這裏的時候，我哽咽的難受，心裏更難受。然後又説“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這麼多年來，我一直謹記這句話，可以説這句話已經滲透到了我的生活，今天的髒衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。

很感激有一個這麼善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。

英語老師作文 篇6

在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵和無微不至地呵護下，多少位良師被學子深深地印在心裏啊！

——題記

我在這裏寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來歲，由於終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上佈滿了皺紋，她的兩眼黑得發亮，鋒利的目光，彷彿要把什麼刺穿似的。我有點害怕。她只教我們還不到四個月，但是，每當我想起她時。她對我們的嚴就像教練訓練運動員那樣一絲不苟；她對我們很關心，體貼，就像對待自己的兒女一樣。 但是，那一次，我盡對她起了怨恨。那是一節自習課，英語老師讓同學們把作業本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業本Ｂ作好的也去批改。

我懷着喜悦的心情拿着作好的Ｂ去批改，＂報告＂＂進來＂她的聲音很平穩，我走了進去，隊伍並不長，我跑到英語老師右邊去批改，無意間發現了電腦裏有語文競賽的成績，我便很期盼得到自己的成績，不聽話的手盡往鼠標地區前行，不經意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，一直往下翻動着，＂啊＂我目瞪口呆，倒數第三，我的喜悦心情沉澱了下來，＂誰呀，誰在動我的電腦？＂一聲果斷而又嚴厲的語言向我發起進攻，我嚇了一大跳，我心裏想：哎呀，這下怎麼辦呀，不如來個死不承認，或者，英語老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過來。＂我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇！＂教棒落下來了，打得好痛呀，我有點生氣，心裏暗暗想着；你這個老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找着，發現它屹立在英語老師身上展現出來的無可抗拒的人格魅力上。

她總穿着比別人温暖的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業做得不好，而被英語老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室裏久久迴盪，震撼着我的心靈。一顆＇作一個高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節課後，我猛然發覺自己長大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語老師。

英語老師作文 篇7

Spelling Bee 是學校為了提高我們的英語水平，讓我們多學一些英語詞彙，豐富我們的知識面，對英語多一些認知而舉辦的活動。

Spelling Bee 活動需要有初賽，複賽和決賽，擁有傲人英語成績的我必然當仁不讓，以絕對的優勢進入了Spelling Bee 英語活動決賽。

Spelling Bee 決賽就要開始了，面對眾多高手，我們異常緊張，我的英語老師文老師輕拍我的肩膀説“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關鍵詞，也不要着急，看準了再答，先以對為主！”我信心滿滿地向老師點頭，抱着必勝的決心，喊着口號，帶着同學們對我的信任登上了舞台。文老師對我們微微一笑，眉宇間透露出來了熱情，眼睛裏閃爍着的光芒無不充滿了對我們的信任。

在第一環節中，我們組的分數位居第二，文老師在台下為我們鼓掌，面帶一副和藹的微笑，眼睛裏的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最後一環節我們想一把奪冠，但是有一名隊員因超時沒回答而導致我們隊連扣20分，這時我的情緒一下子進入低谷，台下的同學們一陣鬨笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。

老師對我們糟糕的表現一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，並擺出了一個大拇指，用口型説：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那麼柔美，笑容更加燦爛，我們隊頓時重拾信心，保證後面的題不錯，但成績依舊趨於劣勢。

比賽爭分奪秒，很快結果出來了，我們隊是季軍，文老師急忙衝上台，開心地説：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再捲土重來，拿個好名次！”我們都覺得很對不起同學們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對我們温暖如初。老師的烏黑深邃的雙眼依舊那麼清澈，流露出來的笑容依舊那麼燦爛。正是老師的信任給了我無限的感動與動力，我告訴自己，別灰心，明年再戰。

對英語的熱情是一種情懷，而我的英語老師卻讓我感動不已，“明年八年級再捲土重來！”這句話深深刻在了我的心裏揮之不去，真正的強者要融會貫通，向未來前進，老師那明亮的眼眸，對我們的信任，語重心長的話語使我的心中有一個信念，那就是過五關斬六將，明年八年級再捲土重來！

英語老師作文 篇8

她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長髮，烏黑髮亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑着，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。

她雖然相貌一般，但很温柔。有一次上課，老師讓我們做練習，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班裏立刻炸開了鍋。這邊幾個出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個女生聊得不亦樂乎，還有一個男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會怒氣衝衝地走進教室，“呯”的一聲關上門，然後狠狠地批評我們。當她走進教室，同學們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來。幾個調皮鬼嚥了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的唾沫星子鋪天蓋地而來。可她卻只是笑了笑，温柔地對我們説：“希望大家下不為例，人人爭做講文明，守紀律的好學生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位温柔可親的，像大姐姐一樣的老師。

她是一位認真、負責的好老師。當我們遇到難題時，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時間為同學們補課。有一次，因為家裏有事我請假了一次，當下次上課時，我跟不上同學們的進度，很多單詞不認識，練習也不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來到我的身邊，拍了拍我的肩膀，微笑着對我説：“上節課你沒上，明天你過來補課吧。”頓時，感覺有一股暖流温暖着我的心。補課時，她像平常給大家上課時一樣用心，一個個單詞，一句句短語，一條條語法，都講得清清楚楚，直到我全部學會為止。老師利用自己的休息時間，為我一個人上課，我的心裏充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。

她有各種各樣的方法讓我們愛上英語。有時，她給我們講幾個英文小笑話；有時，她會給我們講一個有趣的英語故事；有時，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時，她帶我們一起玩一些英語小遊戲；有時，他讓我們分角色進行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊嬴了，她會送上一份精美的小禮物，哪隊輸了，她也不會責罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學們在快樂中，輕輕鬆鬆地學習英語。

這就是我們的英語老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼備的好老師。

英語老師作文 篇9

落紅有情，梧桐送暖。蕭蕭高樹，教化若馨。他們，用一支粉筆書寫出古往今來；他們，用一張講台支撐起千萬個未來。他們有一個共同的名字人民教師。

各色的粉筆灰飄散在教室的每一隅，老師的汗水浸潤在滿面的板書中。他們教會了我們文化知識，教會了我們為人處世，更把他們的“蠟燭”精神傳承給了我們。我是一名平凡的高中生，但我身邊卻有很多不平凡的人民教師。

我的英語老師昌老師是一位認真負責的優秀的老師。在她的帶領下，我們班的英語成績一直在年級名列前茅。一旦哪位同學英語學習上遇到挫折，她總能及時發現並幫助學生克服。

她説，她不會讓班上任何一個同學掉隊。如果有同學課後找她請教學習上的問題，她總是不厭其煩地耐心教導。哪怕是一個十分簡單的知識點，她也會認真講解，直到學生完全聽懂。

昌老師總告訴我們，勤學好問是好事，她隨時歡迎我們向她請教問題。

昌老師不僅做好了教師的職責教書育人，還傳揚了“師德的靈魂”關愛學生。

昌老師是一個平易近人的好老師。我們第一次和她見面的時候，她就告訴我們私下可以不叫她老師，叫她昌昌就行。於是，我們和她之間的相處，比起師生，更像是朋友。她的教學方式也和她本人一樣，生動有趣。在英語的學習上，她不但會教我們知識，還會培養我們英語的興趣。在不耽誤教學進度的情況下，昌老師總會給我們看一些有意義的英文電影或演講，寓教於樂，讓我們真正喜歡上英語。

布魯納曾經説過：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。”昌老師雖然教學經歷豐富，但她仍然在堅持學習。她總是關注一些英語方面的作品，擴展自己的知識面，不斷提升自己。她説，她既是老師，也是學生，而她的老師就是知識。這樣一位優秀又努力的老師，讓我們怎能不以她為榜樣呢？

老師這份神聖的職業，在很多像昌老師一樣的人身上得到詮釋。他們在這片百舸爭流的茫茫學海中為我們指引着方向。每年六月，都會有千萬只帆船啟航，投入那輪彼岸的紅日，而在岸邊望着它們遠去的是一盞盞永不熄滅的燈塔

後年夏天，我也將拿着幾張答題卡和三年青春，去和世界賭一個明天。也許，十年後的九月，那間熟悉的教室又將坐滿了人。座位上的不再是我們，可講台上的一直是他們

我們這些“長江後浪”就如同萬端激流，奔赴明天。

而昌老師以及千千萬萬的人民教師就如一芯芯燭火，燃燒自己，為我們指亮前方的路！

英語老師作文 篇10

老師來了，老師來了！有的同學悄聲説。

語眾不同

一位身材苗條，身穿夾克衫的女老師走進了教室，把包往講桌上一放，張嘴就説：Hello boys and girls，I’m your new English teacher，I’m Ms Ma。同學們，你看看我，我看看你，大眼兒瞪小眼兒的，大概腦子裏都在確認，英語老師的自我介紹。接着她又説了一長句的英文，但是我只聽懂了one一個單詞，等老師打開大屏，我才恍然大悟，原來是讓我們把書翻到第一課，我慌慌忙忙地翻開書，耳邊聽到了同學們嘩嘩的翻書聲，老師指着大屏用流利的英文繪聲繪色的講了起來。我緊緊地盯着大屏，腦子每秒800邁的速度跟着她的思路，連蒙帶猜也聽不懂幾個單詞。老師看着我們疑惑的小眼神兒，然後拿起粉筆在黑板上飛快的板書，這時我才懂了這句話的意思，哎呀媽呀！這一節課下來真的比跑馬拉松還累。我們這位老師。整個英語課全程幾乎説的全是英語。牛！

集體背罰

一節英語課，老師抽查昨天要求背誦的課文，但是會被的人數卻寥寥無幾，老師頓時火冒三丈，把手裏的書往桌子上一摔，瞪大眼睛説：不會背的都拿着書到後面站着去，背會了再來找我。大家都嚇懵了，二話不説，乖乖的站在後面。我本來是會背的，但看到這個場景，也不敢上前去，萬一背錯了，那後果可不堪設想。我站在後面認真的讀了幾遍，才有勇氣走上講台，把書遞給老師，老師埋頭看書眉頭緊鎖，一臉嚴肅，背完以後才敢深深的吐了口氣，還出了一手心的汗。老師您什麼路數？

速聽速寫

我們上課聽寫是什麼速度？來來來，嘗試一下我們的速度吧，一節聽寫課，老師一手拿書在教室，邊走着邊説：number one classroom classroom，number two window window 。就這幾秒的時間，我們不但要寫出序號和單詞，就連翻譯也要寫。班裏除了老師讀書的聲音，就是我們唰唰的奮筆疾書聲。很多同學第一個單詞還沒翻譯完，第二單詞就要開始了。現在聽寫成我們四班最大的噩夢，老師啊！我們真的不是不會，你能多給我們幾秒嗎？

考試了，嘿！這道題老師講過，這個題是我們原文中的我們背過，這個也是隻事換了個名字，我心中竊喜。同時也感謝馬老師，對我們的嚴格要求。原來這是她的路數。好吧！同學們跟着馬老師的道路一起走，一定會馬道成功。

英語老師作文 篇11

早在這個學期開學之初，我們就接到了一個消息：這個學期我們的英語老師就將換人，換成號稱“歷山中學英語第一人”的陳樹明老師，聽説這位英語老師有圖特的教學方法，我們一聽這話，心中頓時產生了一股好奇之心，盼望着這位老師早點來給我們上課，不過念一想，唉！全年級乃至全校都知道，我們八年級十四班雖然是全班被老師評為智商都很高，也很聰明，但是可是出了名的刺頭兒，難管得很呢！這不，英語老師已經換了兩個了，無奈英語成績怎麼也提高不上去。

開學的第一節課，就在我們熱切的期盼中，一位皮膚略黑，身材、體型中等，鼻樑上掛着一幅大大的眼鏡，一看就像那種手無縛雞之力的學者，只見這位老師略帶着微笑走進來，一進來就先和我們自我介紹，自我介紹之後，就抑揚頓挫的講了起來，聲音雄渾有力，英語出口成章，我們頓時來了興趣，可是看英語老師這樣，恐怕是對付不了我們班那專門上課搗亂的“黑白無常”了。

果然，上課沒多久，“白無常同學“就耐不住性子，開始與周圍竊竊私語了，英語老師只是瞟了“白無常”一眼，繼續講自己的課，“白無常同學”一見英語老師沒有管他，以為是英語老師害怕，越發變本加厲起來，英語老師只是走到了“白無常同學”的座位旁邊，繼續一邊講課一邊瞟着“白無常同學”，他卻彷彿沒有看見一樣，依舊是在眉飛色舞、手舞足蹈、滿口髒話、滔滔不絕的進行他那長篇大論，絲毫沒有把英語老師放在眼中的意思。

突然，英語老師先發制人，出其不意的一把揪住了“白無常同學”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防的“白無常”被一把揪住，全班的目光一下子全都集中到了他身上，只見老師就像拖麻袋一樣將他拖到了門口，“白無常”奮力掙扎，無奈英語老師的手就像鷹爪一樣將他牢牢地抓住，“白無常同學”不管怎樣掙扎都彷彿是沒用的，過了一會兒，老師身面向大家，説：‘我早就聽説咱們十四班的學生都很聰明，也很難管，沒關係，今天你們看見了，誰上課再敢搗亂，下次我就叫他和這個同學一樣！“全班同學頓時倒吸一口涼氣，只見“黑無常同學”吐了吐舌頭，分明是心有餘辜的表情，再看英語老師，英語老師的身影頓時在我的眼中大了好幾倍，彷彿是天神一般。

後來，沒人再敢在英語老師的課上搗亂，就連“黑白無常”也不敢了，陳老師整節課都用英語跟我們對話，激發了我們學英語的積極性，現在我們班的英語成績比起以往已經有了很大的提高，我們也逐漸對英語產生了興趣，我相信，在陳老師的言傳深教下，我們班的英語成績還會更上一層樓的！

英語老師作文 篇12

鞠老師是我三年級的英語老師。她個子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的捲髮，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，走起路來風風火火的。這學期第一節英語課鈴聲剛響過，全班同學都回到了座位上了，同學們有的在預習第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個怎樣的人，會不會和二年級的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時候，鞠老師走進來了，一臉的嚴肅，當時我想，這個老師肯定很嚴格，這個學期得要小心點了。

在我心裏還在打鼓的時候，鞠老師宣佈上課了。她上課的方式很奇特：當我們全班把書拿出來時，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對着電子課本，帶領着我們做遊戲一樣地讀了幾遍課文，然後叫我們全班同學分角色對話了幾遍。不一會兒，我們全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當大家在發愁的時候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個絕招：“rubber ”中的兩個“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l”像個小尺。只要記住開頭的“ru”和結尾的“er”就行了。看！鞠老師一下子就把這兩個單詞教給我們了，是不是很厲害？

上完英語課本上的內容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師説了一個錯的題目，全班同學立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機一動，立馬説：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是説也奇怪，這一天，我們全班人都不敢有風吹草動了。可第二天，如法炮製，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來説吧，我們全班都在嘰嘰喳喳地説答案。老師見狀，又講了個故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時候變成講故事課了？“有個人，考試的時候，他旁邊坐的是成績不太好的學生。他就想，學習不好的人都是錯的，不如我把他的答案反過來寫……結果，他考了滿分。”這招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡説答案了。老師彷彿很開心，又很得意！

鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學們的亂講話也有招，還對我很關愛。記得有一次，我英語書上的星星達到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶着微笑給我一支圓珠筆，眼中發出讚揚的目光。我接過筆，説聲：“Thank you,Miss Ju.”正準備離開，讓我意想不到的事發生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸着我的頭説：“這是額外獎勵你的，希望你學英語越來越好。”我既興奮又驚訝，鞠老師對我真好！

在我的心目中，鞠老師是一個漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學習有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。

英語老師作文 篇13

我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話温柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。

但是，我從來沒有見過她，因為是網上授課的原因，我們並沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關係，聽聲音就知道是一個温柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很温柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發現他還是對我們十分的友好，温柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。

這個老師可以笑着説，批評某一個人，或者的保持温柔的語氣，佈置特別多的任務，要我們短時間內完成很多作業。而且方式還是特別的多，由於是網上上課，所以正常普通的書面作業，可以通過發圖片完成批改審閲、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業。真的是特別的痛苦、網上的線上課，也留了特別多的作業，上一個老師為了給我們呢減負，就仔細精心的挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課後作業就可以了，標星號的要完成， 一般一個單元不到一半的小節會被標出來，還是挺可以的、而這個老師就不一樣 了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什麼問題嗎，這並沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。

英語老師作文 篇14

看到這個作文題目，我的嘴角微微上揚。在如此特別有個性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了啊！

記得初識，她是短短的頭髮，大大的雙眼，介紹自己的時候三言兩語就結束了，正當我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛入學就有很多同學會想家啊，覺得剩下的時間還多啊，高三離我們還很遠啊，加社團啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才後悔當初的荒廢時光”句句戳中內心，她怎會如此瞭解我們的想法與處境。

她説話從來不看我們，一直望着後黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望着後黑板，滔滔不絕講着語法知識，我僥倖我的風水寶地是她的盲區，一直在那走神發呆，沒有認真聽課。等到下課，我走過講台的時候，她問我：“你這節課是怎麼啦？怎麼沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什麼會知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那裏，低着頭有點羞愧，不敢回答。“以後上課得認真聽，該做筆記的時候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應該好好讀英語這個科目。

我們的英語老師，最最經典的一句話就是“詞彙是基礎”，她一直強調“vocabulary”這個詞，這對於基礎薄弱的我來説如醍醐灌頂，直到現在，我學英語都很重視詞彙的積累。

在英語老師的指導下，我的英語成績進步很大，她沒有一昧地講知識點，她會教我們許多道理，而這些道理是與學英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！

英語老師作文 篇15

自從上了高中之後，我的英語成績下降的有點明顯了。

要知道會考的時候，我的英語成績算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛語文和英語。

我有認真想過原因，可結果讓自己有點瞠目結舌，那就是因為有點不太喜歡我們的高中英語老師。

俗話説，沒有對比就沒有傷害。其實也許在別人眼中我們的英語老師還不錯，她是一個瘦黑的中年女子，個子不高，如果不是站在講台上，你肯定不會把她和老師這個職業聯繫在一起。

也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應該是英語口音吧，跟國中的英語老師那渾厚且標準化的男低音比起來，怎麼聽怎麼覺得這位女老師的口語聽的彆扭。

國中的英語老師雖然也是一個個子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語讓人覺得是一種享受，會有想着跟他一樣説出一口流利英語的學習熱情。

可這位女老師確有點兒讓人消退學習熱情，看着她賣力地在黑板上寫着語法，我覺得至少她也是很努力的一個人。

也許我們不能因為外界的干擾給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學習，最關鍵是靠自己，有的人自學都能學出好成績，更何況我們還有英語在教導呢。

英語老師作文 篇16

“叮噹叮噹”一陣陣悠長的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚頓挫，像警報鈴似的，同學們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。

門微微顫抖了一下，英語老師從門縫兒探出頭來。她的頭髮烏黑髮亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭髮多了幾根白髮點綴，猶如夜空中的星星點點。濃眉下兩隻像黑櫻桃的眼睛不時還撲閃撲閃。嘴巴像染着“紅墨水”似的，給人一種充滿了朝氣，意氣風發的感覺！身穿灰色長款棉服，走的是年氣人的時尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無時無刻在像走“T”台似的，成為百雙眼睛的聚焦點。

她總是雙手環抱着書，走到講台前，然後輕輕地放下，這些書像極了她的孩子，每天生活在她的照料下。“同學們，現在翻看第六單元，我們開始上新課了！”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……

下課後，她總是不慌不忙地佈置好適當的作業。當然，她對不做作業者也會懲罰，但又嚴而不厲。當我們厭倦了這45分鐘的木頭人遊戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時，她才悄悄離開。

英語老師作文 篇17

今天下午第二節課，是英語課。

“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾乾淨，考試！”考完之後，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然後出去。同學們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學沒出去，也沒交試卷，就在班裏看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續看書。

“你們在這兒幹什麼呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學們急忙跑回教室。“誰讓你們出去這麼吵的！”英語老師發怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪着眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什麼罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學們竊竊私語起來。“安靜！再説話抄兩遍！”教室裏變得鴉雀無聲，可同學們都還在心裏抱怨着。

“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師。“去辦公室的，不用寫了。”我早已下定了不寫作業的決心——因為我沒出去！

英語老師不應該罰我們寫作業，因為是她讓我們出去的，出去之後，還不許進來了！老師明知道，我們出去會吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會耽誤別的班的同學學習，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學，由他們在外面吵。現在——責任倒推到我們身上來了——憑什麼罰我們寫作業！

我不寫作業，我有理由——我沒出去！

英語老師作文 篇18

苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。

有些老師因為愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評。可是自從英語老師接我們班後，從沒有看到她在學生犯錯誤時怒髮衝冠的樣子。然而相反，她會耐心地詢問事情的經過，細聲細氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識到自己的錯誤，最後就會一臉輕鬆。

班上有些“釘子户”總不交作業，每當我們這些班幹部問他們要作業時，他們就百般推辭，不是説沒帶，就是説丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師後，英語老師想出了一個“好辦法”，説包治他們的“怪病”。上課時，英語老師説：“聽説，我們班級有些同學不愛交作業，所以，我想了一個好辦法。”她接着説，“現在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內抽出時間把英語作業寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那麼我們的作業就翻一倍，寫二十英一漢。”當然，那些同學只有張大了嘴巴，自認倒黴。奇怪的是，從此，不愛交作業的的同學明顯少了許多。

還記得有一次，一位同學因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學迷迷糊糊地似乎感覺情況不對，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發現英語老師早已站在了他的面前。那位同學先是一怔，接着臉就紅了起來。英語老師沒有説話，只是用眼睛看着那位同學，好像在説：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺。”那位同學立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。

這，就是我們的英語老師。

英語老師作文 篇19

在國小，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了國中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師!今天，我在這裏主要介紹我國中的英語老師。

寇老師戴着一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛。寇老師英語説得可棒了，有八級的水平呢!

記得期會考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什麼，再説我期會考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。

快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語，因為我是英語課代表啊，如果我這次考不好，我這個英語課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力!

我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。

經過一番心理鬥爭，我終於鼓起了勇氣，走上講台。我的心就像一隻小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習冊，之後就給我温和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這麼温柔，以後我的練習題不懂，就應該多多請教她!”我繼續做起了練習。

時間過的真快啊!一轉眼，就到期末考試了!

那天考英語時，我用了快半個小時，就把試卷做完了，接着我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。

老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監考的考場門口，等寇老師出來。當我知道正確答案後，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了!

我喜歡我的英語老師――寇老師!!

英語老師作文 篇20

老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不苟言笑……而我們的英語老師李老師則是一個看着很嚴肅其實很幽默的人。

李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白。總是戴着眼鏡，一生氣的時候眼睛就會瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短髮。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時候，好像一張口就想把人吃了的樣子。

她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長，走路發出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室裏的時候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿着高跟鞋的樣子很好看，好像兩個叉子在地上交叉移動。

她讀英文的時候特別流暢，很悦耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。

一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風一樣走到他面前，盯着徐惠澤大聲説：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的説：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指着他的臉，喋喋不休説起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了。“讓你不聽課！”李老師越説越氣不打一處來，用手邊拍他的後背，邊説：“如果你再不聽課，我就把你當成非洲鼓拍！”之後她用力又拍了幾下徐惠澤的後背。

因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以後很少上課不聽課了。

李老師也有率真的一面。記得一年級入學的時候，李老師講課時讓同學們猜她的年齡。此時宋卓倫舉起右手大聲説：“老師，你好是50多歲的人。”李老師做出一副差點兒暈了過去的樣子。這時盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！

這就是我的英語老師，有一點兒率真，有一點兒嚴肅，又有一點幽默的老師。

英語老師作文 篇21

在我的印象中，英語老師就是一個可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧！我們班的英語老師有着長長的黑色頭髮小小的鼻子，一個櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個銀色的眼鏡。

他有着犀利的眼神，有的時候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿着個大尺子，看見不認真聽課的。就用尺子提醒一下他。

有的時候，不知為什麼，他就打我一下，然後他就會説，下次你們再犯錯誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學下狠話的時候，那尺子總會落到我身上，他生氣的時候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。

就在今天下午他了説昨天小考的內容，然後他就走到幾位同學旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因為我昨天考單詞錯了三個，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學説，以後你們都吃胖點兒，省着打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。

我認為英語老師是世界上最可怕的老師，因為他真的是太厲害了。我們班同學每次上他的課的時候，都不敢調皮搗蛋。

英語老師作文 篇22

老師是我們成長路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時候，是老師讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時候，是老師陪我們一起歡笑;在學習、運動、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經驗、方法;老師就是我們在學校裏的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識，懂大大小小的道理，總是會幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法。

記得六年級上學期的時候，我們的一些同學英語聽寫總是不過關。英語老師就把那些不過關的同學留了下來，包括我也在內。我們又要第二次英語聽寫，如果這次還不過關，老師就要我們把那些不會寫的單詞多抄幾遍。終於，聽寫完成了，老師開始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心裏總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的`聽寫本，説：“你看看你的聽寫本，都説了幾遍了，句子首字母要大寫，句子的未尾要帶標點符號。”我慚愧地低下頭，老師又開始批改下一個同學的聽寫。心想：如果再不努力，英語成績就會排名倒數，如老師所説。每一次英語考試，都會令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語最少能上80分。

如今，我的英語聽寫已經能上100分了，這都是老師教導有方啊。每一次考試後的失落，老師都會語重心長地安慰我們。我時時刻刻記得老師的教誨：不管考試是什麼樣子，都要坦然面對。只要靠自己爭取、努力，總會獲得成功。以後，英語要去多讀、多記、多背，它不是和數學一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運用。

老師，您就像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝着正確的方向前進。無論是哪位老師，你們都值得我們去敬佩、感激。

英語老師作文 篇23

如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。

他不姓金，只是名字裏有個金字，所以大家都稱他為金。

他的發音很標準，幾乎不帶着那種中式英語口音，這在很多英語老師當中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習發言的時候沒有那麼努力，因此也就沒能像他一樣養成良好的發音習慣，説上一口地道的英語。據他説在學習英語的時候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會辜負那些願意付出的人。

金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統性的講課方式。是的，英語在外語當中儘管説是比較簡單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識點。他所講的內容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語也就變得不太複雜。

至於長相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項目了。

曾經滄海難為水，曾經遇到了一個那麼好的人，其他的人也就失去了顏色。以至於後來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業務能力與他都是相去甚遠。到了後來也遇到過更加優秀的人，但是始終也忘不掉金。

英語老師作文 篇24

要是説起我最喜歡哪一個老師的話，我畢竟毫不猶豫的説英語老師，因為我從小的時候英語就特別的好，我也不知道為什麼，以前在國中的時候，英語老師就説過我的口語發音特別的標準，可能是我從小就對學英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我國小的時候我每次分數都打的特別的高，比如國小的時候滿分是100分，我英語能達到95分以上，國中的時候英語是120分，我英語能達到110分以上，到了高中之後，我英語是150分滿分，我現在差不多達到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。

我的英語老師個子不算太高，身材有一點點的微胖，但是他特別的可愛，這不妨於我對她的喜歡。他每天上課的時候都拿着一個麥克風，因為他害怕我們聽不見，所以他每天都要拿着一個麥克風過來上課，他上課的時候總喜歡走來走去的，一點也不像其他老師那樣，就站在講台上乾巴巴的講，但他不是，他是拿着一本英語書走來走去的，一直在看着我們。他是從講台前面又走到教室，後面又從教室後面走到講台前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閒看着我們，看我們有沒有搞其它的小動作？沒有聽他的英語課。其實我們班級大多數同學都非常喜歡我們的英語老師，因為我們的英語老師算得上是非常善於喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時候，有的時候一部分同學就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學，還開着玩笑，我班同學這時就會哈哈大笑。我的英語老師有一個特點，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時候，剩餘了十分鐘，他就會給我們講一些人生哲理，什麼之類的，而且還説和我們閒聊，因為當時有的時候我們實在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會兒覺，有的時候如果靠我們特別精神的話，小部分他會講課，大部分只是坐下來和我們閒聊。就那十分鐘的時候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點無拘無束都沒有。

這就是我的英語老師，你的英語老師是什麼樣的呢？也像我們的英語老師這麼有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎麼跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因為我們的英語老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，並且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。

英語老師作文 篇25

自己的英語成績並不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實真的是感慨頗多！

然後自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是國中的一位和高中的一位，國中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識，當然，這也是源於自己的年少無知！現在回想起來，國中的那位英語老師，可能真的就像大家説的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎麼樣教給自己的學生！

所以就是每個學期開始的時候，他會買一本英語，詳細解讀，每一次上課的時候，就還照着那本書上一字不落的給我們念一遍，那個時候自己就是比較年少吧！然後就聯合班裏的一些學生，説想要換掉這位英語老師！

後來就是鬧騰了一通之後，最後也沒有換掉這位英語老師！只是後來自己也轉學了，現在回想起來，之所以感覺就是對這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當初不應該和同學們一起去告發他之類的，因為國中的英語並不是特別的難，哪怕是照着那本英語解讀上的學習，自己如果能夠認真聽老師講的話，那麼英語成績也應該是不錯的！

還有就是佔着自己其他成績不錯，這位英語老師就是對自己也挺好的！只不過是後來自己辜負了他的一片心意！

再後來就是自己高中時候的英語老師，教學能力特別的強，然後各方面也特別的好，只是自己的英語成績並不是特別的好，平時對自己的關注也並不是特別的多！

但是讓自己感到温暖的是，在自己即將畢業的時候，在自己的留言冊上，英語老師給自己寫的留言，就説自己本身應該是一個孩子，不應該就是那麼的自卑之類的！

這麼多年過去了，提起英語老師的時候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動，在即將畢業的時候，老師以他自己的方法，給了我一個自白學生的温暖！

所以，時隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！

英語老師作文 篇26

我們班的英語老師也是我們的班主任。

他是一個大約四十多歲的中年男子，個子不高，但有着一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。

當然被分進他的班之前，就聽過他的英語教學很棒。現在想想，這個好聽的嗓音也是功不可沒。

老師平時上課的時候會讓我們先跟讀，之後再自己朗讀，課後再佈置一些需要背誦的片段。

有一次，我偷懶沒有認真地背誦，結果課堂上被抽查到，於是放學後被留堂了。

那天被抽查到的好幾個同學都不會，所以放學後我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關了才可以回家。我自己背誦的時候還可以，可一面對老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終於放我過關了。

還有一次，學校舉行班級集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟着練起來。

第一次他在我們面前亮嗓地時候，都把我們給驚豔到了，原來他不僅英語説的好，連唱歌也好聽。

做為英語老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領我們班拿了不少地榮譽，我覺得他是一個很棒的老師。

英語老師作文 篇27

新的年級，新的環境，新的老師。每個都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的英語老師了。

一對大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特徵。

第一次，我們遇見您的時候，大家覺得您上課挺有趣的，讓人感覺不像以前那樣累，讓人感覺很輕鬆。於是我們大家就開始小聲（地）講話了，後來越來越大，都快淹沒您的聲音了，只見您重重（地）拍了一下講台，等我們的聲音沒了後，慢悠悠地説：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發脾氣，你們最好別故意挑釁我啊！”聽完老師的話，我們班裏頓時就安靜了下來，老師見我們不説話了，嘴角微微上揚了一下。之後的一段時間我們都很安分，上課認真聽講。

有一次，英語老師讓我們默寫，給了我們兩天時間準備一下。默完後，我們因為錯的太多，都把英語老師氣哭了，有的同學默了十六個詞只對了一個。上課了，您拿着英語默寫本哭着走了進來，我們大家一看您哭了，教室裏頓時靜（得）連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲，邊説邊哭，有些同學覺得對不住您，也跟着您一起哭着，這哭除了內疚還有感動。

您幼小的身軀經不起這打擊，我們認識到了錯誤，大家努力（地）改變着，這件事也讓大家深深（地）愛上了您！

我們的英語老師是一個很負責任又不乏幽默感的老師，（真）是一個好老師！

英語老師作文 篇28

在我三年級的時候，換了一個新英語老師，叫張老師。

張老師長的不是很漂亮，個子高高的，也不胖。張老師比較幽默，總講一些好笑的事情，指導我們逗得哈哈大笑，把窗外正休息的鳥兒都驚飛了。

那次，老師給我們默寫，老師拿着手機一邊看手機一邊給我們默寫，我們很疑惑，有人就問：“張老師，你是怎麼把這詞背出來的啊，好厲害啊。”張老師愣了一下，説：“背？我沒有背出來啊。”我們疑惑了，又問：“那麼張老師，你是如何做到一邊看手機一邊給我們默寫的呢？”“因為我都拍下來了呀，我看手機就是為給你們默寫啊，其實我根本就沒有背出來，只是看着手機上的單詞然後給你們默寫罷了。”我們恍然大悟，説：“想讓我背出來，這輩子都不可能。“哈哈哈……”

張老師也有兇的一面和好的一面，兇的時候無人敢吭聲，高興的時候就會給我們一點小零食，大家邊吃邊聊天，快樂極了。

英語老師作文 篇29

是的，我又看見了那個像“C”一樣的月牙兒，帶着一絲笑容，是我一下子想到了我的英語老師——潘老師。

這學期教我們的英語老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見，就能給人一種信任感的老師。因為她總是面帶笑容，她這一笑眼角的皺紋就會顯示出來。這並不是説她老，而是覺得她特別有親切感。因為我覺得只有發自內心的笑容，才會有一絲皺紋。

我的英語成績一向是全班的倒數幾名，回想上學期期末英語考試，我就“英勇爭奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學面前丟盡了臉面。

我這學期第一次默寫單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來。潘老師説：“90分一下的小朋友們，在我這裏背出錯的單詞與課文後就可以回家了。”看着一位位同學在老師那過關後，我心裏癢癢的。要在平時我早就盤算着如何溜之大吉。但今天我不想再揹着這個包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。

不就是幾個單詞和一篇課文嗎？這有什麼難？可是這個單詞怎麼讀，那個單詞怎麼念……等一系列的問題頻頻向我襲來。我又開始盤算起了如何溜走。

而然潘老師看了看我説：“不懂的同學可以去問問自己的同桌。”我一下子羞愧了起來，我知道潘老師是在對自己説。然後我便去問了，問了我的同桌、後桌、左桌……該問的都問了，可惜我還是不懂。又問了好幾遍。

當顧老師下達放學的命令時，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當我偷偷看着潘老師的時候，看見她依然對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長時間，覺得我能背的熟練的時候，再看看潘老師看見她依然在哪裏等着。才慢吞吞地到潘老師那去背。可是一開背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見她依然笑呵呵地看着我。我的臉頓時燒了起來，心想：老師一定會叫我回去重背的……我一定會背不出來的……

我對潘老師尷尬地笑了笑，準備拿着默寫本回去再背時。潘老師微笑地説：“別緊張。”我就像被施了魔法似的，一下子全背了出來。最後老師温柔地對我説：“好了，去打一個五角星吧。”

今後，潘老師就像一位魔法師，把我的英語成績一下子從不及格跳到了優秀。

英語老師作文 篇30

她是天空的燦爛流星，用着自己一生的力量在漫漫長夜中帶來希望和光芒，她從山區一路照到我們心中，一直照到我們人生的盡頭。

“吳老師是一個山區支教老師，她的英語水平不好。”這個小道消息一經傳播便炸開了鍋在學校之內掀起了足夠大的風波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學校為了對接大學的教育模式，開展的一門擴展課程。很多人都對吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語公選課，當時在這個消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經過慎重考慮了。

大部分學生對山區支教老師有着崇高的敬意，但是不知為什麼對她的教學水平卻有着不信任。因而就有學生來到我們的班向我們詢問他的教學水平。我們一臉驕傲的迴應他們，請他們放心，吳老師的教學水平是值得信賴的，他是我們認識之中最好的英語老師。

那天英語老師上課的時候，我們特別的關注了她。是説不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經過後期保養卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿腹詩文能夠教導我們很多的英語知識。

這節課堂的最後，老師問我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。

就是這樣親切的老師，給了我們最大的關愛。她是我們的英語老師，是班主任，更是我們最愛的人。