英語老師作文通用15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的英語老師作文，歡迎大家分享。

英語老師作文1

英語老師，我愛您！

我們的英語老師，一頭彎曲如海藻的金黃色捲髮自然地披在腦後，一張白淨的鵝蛋臉上長着一雙有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能説會道的嘴，正是這張能説會道的嘴，讓每一節英語課都充滿了歡聲笑語。

英語老師上課很有意思。她經常帶領着我們在課堂上玩遊戲，並且每一次的遊戲都是花樣翻新，給我們意想不到的驚喜。有時，英語老師還冷不防地在班上弄出一點兒小轟動，逗得整個課堂上的氣氛頓時活躍起來。順便悄悄告訴你喲，我們班人人都會跳的流行舞曲——小蘋果，不是音樂老師傳授的，而是我們的開心果——英語老師親自在班上為大家示範的，自那節課後，小蘋果便在俺班流行了。怎麼樣，感到不可思議吧？

我敢説，英語老師的課，全班百分之八十的同學都喜歡。為什麼呢？因為英語老師的課，活潑生動、不呆板。之前提到過，英語老師有一張能説會道的嘴，這張嘴裝滿了無窮無盡的故事、笑話。每一堂英語課，英語老師那張能説會道的嘴總能蹦出無數的故事吸引我們每個人的注意力，今天上關於學科的，英語老師便會給我們講外國小朋友的學習生活；昨天上的關於萬聖節的，英語老師便給我們講了萬聖節的有趣的故事；明天要上關於春節的，不用説，英語老師便會給我們講春節的習俗了。每一節英語課，還總是少不了英語老師自創的笑話。有的是現場製造的，有的是事先英語老師備好了的，還有的是英語老師親身經歷改編而成的······

總之，英語課沒有哪一節課是死氣沉沉的，因為，英語老師循循善秀、生動幽默的語言總能讓大家心境開闊，視野跟着走向另一個美好的世界······説實話，我打心眼兒裏敬佩英語老師，英語老師的課真的教會我們許多課內學不到的知識、道理。在一望無際的藍天下，我多麼想對藍天高呼:英語老師，我愛您！

鍾鳳鶯

嶽池縣實驗學校四五班

英語老師作文2

我的英語老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣而又温和的老師。他個子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭髮，十分前衞，雖然有些瘦弱，但是卻很精神。他有一副好嗓子，説起話來十分好聽，特別是在讀英語的時候，他的聲音温和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。

Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣的老師。他有一句經典的語言——頭髮的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上，正當同學們感到枯燥乏味、坐立不安的時候，Jeremy kidman繃着臉，一本正經地對我們説：“頭髮的長短是不能決定一個人的性別的！”大家一聽，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都聚精會神地準備聽Jeremy kidman的下文，Jeremy kidman看出了同學們的心思，故作神祕地對我們講：“一天早上，我開車在來學校的路上，經過一個路口時，正要轉彎，但是在轉彎的那根車道上正好有一輛直行的汽車，為了不遲到，我只好衝雙實線轉彎，當時我聽見那輛車上的司機説了一句話……”Jeremy kidman故意賣了個關子，讓同學們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來，有的説：“好大膽喔！不怕電子眼嗦！”，有的説：“前面有警察，小心罰款！”Jeremy kidman一邊搖頭一邊説：“No！No！No！you are wrong！（不!不！不！你們都錯了！）那位司兄是這樣説的——“這位小妹兒好凶喔！”話音剛落，全班鬨堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消雲散，飛到九霄雲外去了……

這就是我的英語老師Jeremy kidman，他總是在我們學習感到枯燥乏味時，給我們講一兩個笑話，讓我們的學習變得輕鬆起來，快樂起來，讓我們對英語產生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運，這個“幸運”不僅代表有好運的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對英語的愛好會因為這位老師而一直延續下去。

英語老師作文3

去年暑假我有幸結實了我的課外英語老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架着一副眼鏡，和人説起話來滿臉笑容。

大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實他可嚴厲了。你不信，沒關係，我帶你們大家去見識一下他到底有多嚴厲。

第一次上他的課，剛開始的時候我還能認真的在那聽講，可好景不長啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語了起來。起先趙老師沒注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿，你給我站起來。”我的臉刷的一下紅了，“我有沒有提前説過上我的課不允許説話開小差？”我木訥地點了點頭，“剛剛我講地什麼問題，你給我回答一下。”我低着頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開小差説話什麼都沒聽到，“今天的課文回去給我抄寫三遍，放學後你留下來去我的辦公室，今天上課地內容我再給你講述一遍。”我的媽呀，放學留下來在外等着接我地媽媽等下肯定會追問原因，我肯定會被媽媽批評。老師這招太厲害了！

不久之前的一件事讓我更是見識了他的嚴厲。第一節課下課後，我又“光榮”的被請去了辦公室。“這是你昨天的作業，你打開好好看看，然後請你對比一下你之前的作業，看看有什麼不同。”“沒有之前寫的認真”，“為什麼會這樣了？你不要認為這不是你學校的作業就可以馬虎了事，這是一個人對待學習的態度的體現。何況你好好寫能寫的一手好字的話，對你以後的考試對你的一生都是有幫助的。這個作業會去重做，然後希望以後我都能看到你的作業字跡清楚認真。”我慚愧的低下了頭，拿着作業本灰溜溜地回到教室認真地寫起了作業來。

這就是我又敬又愛的趙老師，他很嚴厲但我明白這嚴厲之中藏着一分對學生的愛。我很高興能遇到這樣一位老師！

英語老師作文4

我非常喜歡我的英語老師，從國小開始一直到國中，我的歷屆英語老師都非常的有意思，也非常的負責任。

國小三年級我才開始學習英語，那個時候大家學英語比較懵懂，什麼都不知道，因為對於我們來説，在小小的年紀學一門外語並不是一件很簡單的事情，我們平時都習慣了説我們的母語突然接觸，一門完全不知道的外語對我們來説都是非常難接受的，無論是從意識上面還是從思想上面，能力上面對於一個三年級的孩子來説是非常困難的，但是那個時候的英語老師會非常仔細的教給我們這些東西。她會從字母開始教我們，然後教我們一些音標從最簡單的單詞開始，比如數字和一些顏色和一些動物和親人和親戚的英語稱呼來交給我們，然後便開始教給我們一些比較簡單的語法，這個時候的老師其實是比較辛苦的，因為對於我們來説學習英語是一件很陌生的事情，所以老師需要為我們做好思想工作，而且需要更加負責任的教給我們學習英語，才能讓我們接受這門學科。

我的英語老師換了很多次，但是每次的英語老師都非常的負責。他們會非常負責任的為我們講解PPT讓我們的英語課堂變得更加生動，不至於那麼枯燥和無聊也會為我們唱一些英語的歌曲，讓我們一邊唱歌一邊學習英語，也會讓我們看一些英語動畫片，能從中學到一些新單詞和語句。那個時候老師還會舉辦一些英語歌唱比賽。我們在這些非常有趣多姿多彩的活動中，學習了不少關於英語的東西，這讓我覺得很有意思，也從中收穫了很多。那個時候老師便開始給我們非常仔細的講解課文和報聽寫。

到國中的時候老師講課就更加的負責任了，工科也變難了很多，因為我們畢竟已經升入國中，所以我們的課本也變得困難了很多，這個時候老師就加強了對我們的訓練，每天都需要背課文，而且需要一個一個到老師那裏背，不能有漏網之魚，而且每一次學完新單詞之後，第2天可能就要聽寫單詞，聽寫，不過關的同學還要繼續聽寫，並且還要糾正很多遍來增強記憶。

但是老師們都很努力的讓英語課堂變得更加有趣，因為其實對於學我一門外語來説是比較困難的，而且相對來説比較枯燥，可能一開始會覺得新穎，所以老師都非常的致力於提高學習英語的趣味性。

英語老師作文5

老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不苟言笑……而我們的英語老師李老師則是一個看着很嚴肅其實很幽默的人。

李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白。總是戴着眼鏡，一生氣的時候眼睛就會瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短髮。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時候，好像一張口就想把人吃了的樣子。

她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長，走路發出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室裏的時候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿着高跟鞋的樣子很好看，好像兩個叉子在地上交叉移動。

她讀英文的時候特別流暢，很悦耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。

一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風一樣走到他面前，盯着徐惠澤大聲説：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的説：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指着他的臉，喋喋不休説起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了。“讓你不聽課！”李老師越説越氣不打一處來，用手邊拍他的後背，邊説：“如果你再不聽課，我就把你當成非洲鼓拍！”之後她用力又拍了幾下徐惠澤的後背。

因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以後很少上課不聽課了。

李老師也有率真的一面。記得一年級入學的時候，李老師講課時讓同學們猜她的年齡。此時宋卓倫舉起右手大聲説：“老師，你好是50多歲的人。”李老師做出一副差點兒暈了過去的樣子。這時盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！

這就是我的英語老師，有一點兒率真，有一點兒嚴肅，又有一點幽默的老師。

英語老師作文6

請原諒我們的稚嫩

——我們的英語老師

當我們的英語“親媽”（喬老師）離開，您來到我們身邊，為我們教授英語，卻頻頻遭到同學們的排斥，排斥您所教授的英語，甚至轉化為排斥——你。

也許您不知道，您不知道……

其實1405班的每個學生都知道，您是為了我們好，知道您所做的都是為了我們着想。但是，同學們往往一直抱着牴觸的情緒來對待您。

同學們總是一直認為：您的教學方法沒有喬老師的教學方法幽默。所以，您總是在課堂上增加許多的小故事，但同學們依然不為所動，覺得課堂上仍是乾燥無味。

有時候，您講的語法或是問題聽不懂的時候，也沒有人去問您，反而同學私下討論的居多。雖然，喬老師説過我們不會的也可以問他，但是，有怎會有人去問一個已經逐漸陌生的人？

不問喬老師，因為覺得他不教我們了，已經逐漸生疏。不問您，因為覺得您不是那麼熟悉，甚至一心以為是您頂替了喬老師的位置。

曾經，我的組員們告訴我：“喬老師不教我們了，拋棄我們了，對於英語的學習越來越沒有勁，越來越沒有了熱情。”當時的`我，竟然無言以對，因為，我也曾有這樣的想法。

每次，見到喬老師不再説老師好，代替的只是默默走開，見到您，甚至更是想繞道走。雖然，我知道並不是您頂替了喬老師的位置，您也並不需要承受同學們的牴觸，可是，終究理性還是被感性打敗。

聽説，那一次，同學們又把您氣哭了，我好想去安慰一下您，但最終，我還是沒有去，我不知道該怎麼面對您。又聽説，您把教案都放到喬老師辦公桌上了，您準備不幹了，雖然有些同學在暗自感歎，但大多數還都是沒心沒肺的開心，他們以為，您走了，喬老師就又回來了。

後來，同學們總是被喬老師三三兩兩叫去談話，每每都有我被叫去，喬老師總是説讓我們體諒一下您，還説他被調走也是工作的調動，總之就是讓我們帶動大家，不要再抱着牴觸的情緒去學習英語。

後來，因為接近期末考試，您又繼續帶着我們學習英語，直至現在期末考試結束。

也許，現在大多數同學，還是不能夠完全理解您，但是，只要有少數同學開始理解您，大多數同學們也都會開始理解您的。

雖然以前，我沒有做什麼和您對着幹的事情，但是也沒有完全站在您這邊，所以，在這裏我想和您説一聲對不起！

最後，我想告訴您的是：安老師，謝謝您！謝謝您，沒有在期末這個關鍵的時刻放棄我們！也要請您原諒我們，原諒我們現在的稚嫩。雖然，這些很老套，但是這卻真真實實是我此刻的心聲。

英語老師作文7

國中第一節英語課是我首次開始學習英語的時候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。

徐老師是個高挑的身材女老師，那時她還沒結婚呢。不過，教學嚴厲是她的風格，用刀子嘴豆腐心來形容她也許沒錯。

徐老師的英語課，起立後，我們會用英語喊徐老師好，雖然我覺得那句英語翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語課就這麼喊。

上課後，徐老師講完一部分總是要提問的，她習慣讓同學們從前往後一個個回答，第一個回答後，她就用英語喊下一個，每當聽到“下一個”那個單詞，我就心裏發慌，我想大家也是一樣的感受吧。

英語課默寫單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒被叫到的我被喊起來去黑板上默寫單詞，奇怪的是，這次讓默寫的數字一二三四這一類的英語我全都寫對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！

不過平時，更多的是默寫出問題的，徐老師經常會讓我們去辦公室，去默寫單詞、去背書、去訂正作業等，她最常説的好像是：“這個我講過沒？這我都講了多少遍了，你們怎麼就記不住呢！”她偶爾會抓着同學們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語説我們，那言語和表情，可是要殺了的樣子！

雖然徐老師很嚴厲的樣子，但她確實很少打我們，平時很關心我們，尤其是當我在辦公室被數學老師打的時候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的温柔充滿了母性的光輝。

我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學習英語，英語進步很快，期末我的英語考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時她離開我們，離開了這個班級，以後偶爾也看到過她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒有教過我們班級英語了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。

如今，國中已經是遙遠的過去了，回憶裏，徐老師那充滿愛心的英語教育依然迴盪在那所學校的上空。

英語老師作文8

轉眼間，進入七年級，差不多三個月的接觸，她給我的印象是工作認真，教學嚴謹，她對待學生和藹可親，平易近人，是我心目中的好老師。

許老師上平時上課十分嚴肅，不允許每個人上課做與課堂無關的事情。記得那次上英語課時，我趁老師在黑板上寫字時，悄悄地把紙條扔給正在聽講的王同學，當我仍紙條的那一剎間，不巧的是被老師發現了，當時我面紅耳赤害怕極了，心裏特別緊張，老師快步走過來，她走的每一步讓我膽戰心驚，於是老師嚴肅地對我説：“上課要認真聽講，做好筆記，怎麼能做小動作呢？下次可不能這樣了。”我羞愧地低下了頭，後悔極了，可當我犯錯誤時老師沒有批評我，反而用温和的語氣教育我，使我明白了老師的良苦用心和善良。

許老師也是有耐心的人，有一次因為幾道英語題老師在課上講了好幾遍，我沒能理解。下課後我就跑去辦公室找老師講解，只見老師表情嚴肅地坐在椅子上，眉毛緊皺，可是眼裏卻迸發出“温和″的目光，忽視了會兒，站起來説：“你沒長記性啊！”那句話説得相當刺耳。接着，老師就耐心地講解起來，講得那麼認真、仔細，雖説老師不是個大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，聽得我很投入，終於那幾道題被我迎刃而解了。

這次期會考試對我來説很重要，因為我以前的英語成績一般，期會考試英語分數提高很大的，要感謝許老師的教導有方，每次上課時，老師總是耐心地講解知識點，遇到重點語法時，會提醒我們做好筆記。如果有同學不認真聽講，老師會及時找他談話，溝通學習中遇到的難題。

正是有這樣位認真負責的老師，我的成績差老師一直沒放棄，總是聽到老師很多很多鼓勵的話語。心裏特別高興，當同學們英語單詞聽寫沒過關時，老師會擠出時間堅持輔導的。那一次次温馨的畫面浮現在眼前，打飯時充滿慈詳的眼神，考試失敗時耐心地鼓勵，讓我相信只要堅持就一定會有結果，跑步摔倒了你那温暖的攙扶……

往事如同塵封在記憶裏的夢，無論我何時回首，時光繾綣，許老師帶給我心靈的觸動和温暖，絢麗着我的流年，她就是我心目中可敬的老師。

英語老師作文9

我上過國小、國中、高中，算上今年應該有11年了吧，進過好的班，也進過壞的班。老師也碰到過好的，當然有好的就會有壞的，這是不可避免的。

當然這些是我的觀點，在我心中衡量一位老師的準則：他必須有良好的素質與道德，有責任心，以及適合我們的教學方式，當然還有其他，但至少應該具有以上幾點。

我在國中雖然沒有打架、抽煙、喝酒等跡象，但課堂紀律卻沒少犯。最多的就是玩遊戲機，幾乎每門課程都有，最多的就是在英語課上。因為英語老師是剛畢業分配到這來的，年輕好欺負。還有就是英語我認識它，它不認識我，那就沒法聽了吧，於是我就更加肆無忌憚了。班級裏像我一樣的猶如“過江之鯽，數不勝數”甚至有過之而無不及的，但英語老師她都默默忍受着。

有一次我又在英語課上玩遊戲機，由於過於激動，沒留意老師的動向，我的“作案工具”被老師“空手套白狼”了，老師什麼也沒説轉身就向講台桌走去，期間我似乎聽到了一絲若有若無的歎息聲。一節課我都圍着那絲歎息在打轉。下課老師走了也不知道，還是同學跟我説老師叫我下課去辦公室一趟。放學後，我懷着不安的心情走向辦公室。辦公室只有老師一人。老師對我笑了笑讓我過去，走到近前我發現老師的眼睛有點微紅，那是哭過的痕跡，我的心裏有多了一絲難過，我們為什麼要欺負老師呢？哥哥那樣我為什麼也這樣呢？哥哥是高一（4）班的和我是同一個英語老師，哥哥在上課時向老師扔了一串手榴彈——一串鞭炮。這事多惡劣，但老師沒説什麼，她只是讓哥哥下次不要這樣，但還是讓領導知道了，叔叔把哥哥領回家去了，老師知道後還趕到家裏勸導叔叔不要做這樣偏激的事，這事情是她的責任，是她沒有盡到應盡的責任才會發生這樣的事，雖然最後哥哥還是沒有去學校。想起這些我的心裏更加的難受了，我的頭也心虛的低下來了。老師什麼也沒説，從抽屜裏拿出遊戲機放在我的手中，在我詫異的眼光中老師説了和當時一樣性質的話，臨走前對我説了一句：“你應該知道怎麼做了吧？”我狠狠的點了頭，轉身離開時我對老師説了聲：“SORRY。”

第二天，依然是英語課，我一改平時作風，認真聽講，老師今天講的也比平常詳細也更簡單。下課後我看到老師的笑容和眼中的欣慰，同時也發現了那圈黑眼圈……

英語老師作文10

今天我去英瑞特上英語，剛想給魏老師打個招呼，沒想到她對我擺擺手説：“我已經不給你們講課了，新來的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失，心裏空蕩蕩的，打心眼裏憎恨那位把魏老師換走的新老師。

上課鈴響了，我們五十四隻眼睛齊唰唰地盯着門口，想見識見識新來的老師。不一會兒，門吱嘎一聲開了，應聲而來的是一位女老師。她的體形有些發福，兩隻眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講台自我介紹：“我叫蔡媛媛。”只聽見大家直呼一聲“菜園子”大笑起來，蔡老師也笑着説：“我好有魅力呀，剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮不住我們，突然眉頭一皺，計上心頭，説：“前幾天我得了感冒現在還沒好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話説病從口入，誰也不願意當病毒犧牲品。

課上了一半，枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界，當教到case（盒子）這個單詞時，我們再也沒有興趣繼續學習了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機一動，説：“我給你們講個故事吧。在我讀大學時，給我們教英語的是個男老師，在學case這個單詞時，他問：“Who can give me a case？（誰能給我一個盒子）”，但我們都把case聽成了同音詞kiss（吻），老師看沒人舉手，便走到一個女生面前，問：“Can you give me a case？(你能給我一個盒子嗎）”，只見她慢慢站起來，臉比蘋果還紅，然後不好意思地親了一下老師，捂着臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不着頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型。”蔡老師的話音還沒落，全班同學早已笑成了一鍋粥。

人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這麼幽默，讓我們在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識。

英語老師作文11

當我穿梭到英語老師的大腦中，發現了許多奇形怪狀的細胞。

細胞一：“敬業”細胞

我們的英語老師大名敬文，人如其名，她可謂是相當相當敬業。在她的大腦裏，有這樣一種細胞——形狀像一顆心（也許就是敬業心吧！），其數量數不勝數，大概佔所有細胞的二分之一。一到期末複習時期，他們就開始飛速地分裂，然後肆意地操控着英語老師到處借時間，見同學們叫苦不迭，嚴重的似乎還想來個“學生起義”呢！他們又操控着英語老師的“説話神經”説了一些極有説服力的話：你們想不想過好你們的寒假啊，現在的付出就可以換來充滿快樂的寒假，何樂而不為呢？見同學們心服口服，他們才繼續工作着，英語老師就開始勤勞地工作……

細胞二：“羅嗦”細胞

“羅嗦”細胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細胞。話説昨天，我們班小強的期末複習考卷漏做了一面，“羅嗦”細胞便開始工作啦，只聽見英語老師喋喋不休“考卷多重要，你怎麼能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時被你爸你媽叨嘮是吧？”差點小強被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過去了，沒想到下午來上學的時候，小強、他的媽媽還有英語老師在辦公室裏，只見小強和他媽媽像做了大錯事一樣，都耷拉着腦袋，聽着英語老師的“諄諄教導”。小強回來時，趴在課桌上——“我快死了，英語老師的話太有殺傷力啦~~”哎，

可憐的小強……

細胞三：“發怒”細胞

“發怒”細胞長得像一團火焰，故又名“怒火”細胞。看着這一團“熊熊燃燒的火焰”，我不禁打了個寒戰——在班上，英語老師算是比較疼愛我們了，那一次，我個英語科代表的成績都大幅度下降了，也許是“發怒”細胞緊急集合，英語老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你説你們，怎麼這麼粗心？這麼簡單的試卷，考得一塌糊塗？你們可是班上同學的榜樣啊！！”説得我恨不得挖了地洞鑽進去，然後有些“發怒”細胞躲了起來，英語老師的怒火息了一點，心平氣和地但略帶不滿地説：“期末好好考，不能再考砸了啊！”我們身體都在不停地發抖，寒……

儘管英語老師有他們這樣有些煩人但有些令人發抖的細胞，但是，她依然是我們最最親愛的MissFu……

英語老師作文12

您是那春風，拂我滿心蕩漾……

初見時，在我眼中，您只是一位普通的英語老師；可後來，不知不覺，我因為您而喜愛上了英語。

七年級那年下學期時，我有一段時間任憑我怎麼努力控制自己，也看不進書，所以考試時，很多題目看也看不懂，於是亂填一通。交了試卷後，別人都在熱火朝天地討論題目，而我卻一個人呆呆地坐在座位上，我彷彿處在另外一個世界裏。

果然，第二天早晨，英語課代表就讓我去辦公室找您，我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠，卻讓我走出了“長征”的感覺。

我輕輕地推開門，叫了聲“報告”，慢慢地走進去。當時，您就坐在辦公椅上，飛速地批改着作業。我悄悄走過去，您側身一瞥，看到我，就放下手中的筆，拿出一張試卷來。

“哎，你這次怎麼回事？是上課沒聽懂嗎？怎麼下課也沒來問我？”您翻着試卷，又指着試卷中畫了一個大大的紅圈的地方，“你看，這個用法，不是最近才講的嗎？而且你的閲讀做得不是很好喔！”我越聽越發覺自己錯得不應該，不知不覺，眼睛開始模糊起來。您卻説：“哭有什麼用呢？快去把這張試卷訂正好，等下拿來我看！”我聽完正想走，您卻給我鼓勵：“加油喔！我知道你很棒的！”我拿着試卷往教室走，淚光盈盈，忽而覺得您是那春風，吹暖了我的心田……

您雖然不是我們的班主任，但在七年級期末考試時，您就像我們的班主任一樣，管理着我們班上的班風、習慣以及同學們的生活。

前幾天，英語課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想，怎麼也想不出我又做錯了什麼。我沒犯事，作業也做得不錯呀！我擔心地推開辦公室的門，只不過這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的《學海風暴》，含笑地指着我寫在封面上的一個英語句子道：“你看這兩個詞語，已經發生了的，應該是現在完成時，所以這個單詞應該要加‘ing’。”老師還沒説完，我就已滿臉緋紅，我只是記下了一個好的句子記，沒想到被您看見了，指出我的錯誤。您又笑着説：“你回去改過來吧！”

在我眼裏，您不僅是我們的老師，更像那春風，那温暖人心的春風。

英語老師作文13

老師，是給予我們知識的人，教過我的老師很多，但各有千秋，性格也迥然有異，每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅漫畫，刻在我的腦海中。今天，我來和你們説一説我的英語老師—潘老師。

潘老師是這學期剛到我們班的，她身材苗條，像模特兒一樣。潘老師頭髮很短，經常披着，眉毛又細又長，像兩片柳葉，那雙炯炯有神的大眼睛最引人注目了，好像兩顆水靈靈的大葡萄。上課時哪位同學不認真聽講，在下面開小差，都逃不過她的“法眼”，她還有一張能説會道的嘴。潘老師既幽默又嚴厲。

潘老師有她獨特的教學方式。讓我們能很快記住所有所學單詞，不用死記硬背。這個星期我們學的單詞是星期一到星期日，有很多同學記不住，記住了也容易混淆。這可怎麼辦？別急，潘老師想出了一個笑話，她笑咪咪地對大家説：“星期一是忙day，真是忙的一天；星期二是吐死day；星期三是丸子day，我們都喜歡吃丸子；星期五是福來day，馬上就是週末了；星期六是灑脱day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”説着，潘老師還假裝一副很傷心的樣子，抹了抹眼睛，看到這裏同學們都哈哈大笑起來，為潘老師的智慧鼓掌。這下，每一次同學都記住了星期一到星期日的讀法和寫法。這就是潘老師的幽默之處了。

潘老師雖然幽默，但她也有嚴厲的一面，記得那一次，潘老師在英語課上佈置課堂作業，她再三叮囑要把字寫工整，可是還是有些同學把老師的話拋在腦後，隨心所欲的“鬼畫符”，這下，可把潘老師惹怒了，讓這些同學重新全部寫一遍，並告訴他們，下一次，還這樣寫，會有更重的處罰。有了這一次的事情後，所有同學都會很認真地對待每一次的作業！

這就是我們的英語潘老師，我們都很喜歡她，你呢！

英語老師作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千百年來用以形容恩師的名句用於她身上，再合適不過了。

一頭黑色的波浪卷短髮，配上一張精緻的臉，櫻桃小嘴與充滿智慧的眼睛完美映襯，將她的美麗體現得淋漓盡致，可她偏不靠臉吃飯，她在英語方面的造詣，更令人心生敬佩。

誰知，這位優秀的英語老師，在大學時期專修政治，真是難以置信，可偏偏，這樣一個不凡的人物成了我的老師，令我終生受益，她叫周敏。

作為一名英語教師，她恪守本分，將自己畢生所學一字不漏地教給我們，在課餘時間，她和我們相處融洽，是我們的至交。但在她眼中，最重要的，還是如何教導我們成為一個人，成為一個有理想，善良的人。因此，她常在課堂之上仍苦口婆心地教育我們，哪怕耽誤上課時間……

而她“拼命十三娘”的稱號也絕非浪得虛名，她的認真努力所有人都看在眼裏。在國中時期，老師一般都不會打表登記作業收交情況，她的不同之處也就體現於此，記錄我們成長蹤跡的表格由她親自制成，是我們所有同學莫大的福氣。

在同她相處的一年時間裏，最令我難忘的，是她的思想境界與説到做到的優秀品質。現當代人們對於娛樂產品的玩弄是極為痴迷的，對此，班主任老師不止一次提醒家長一定要將學生手中的電子產品沒收，也對我們進行多次思想教育，向我們訴説網遊帶來的危害，而本與此無關的周老師，也對我們多次進行教育，希望我們能不再沉迷於虛擬世界，好好學習，不給自己的青春留下遺憾。而這與現當代佷多人事不關己，高高掛起的態度截然不同，這是社會主義精神的關鍵，是人與人之間和諧美好關係建立的基礎，也是極難達到的一種高境界。

不僅如此，她在另一層面的思想也是優於大多數人的，現在網絡上一些不學無術之人所發表的讀書無用論迷惑了許多覺得讀書苦讀書累的學生，以至於他們就此放棄學習，走上不正確的道路，親手毀掉了自己的一生。對此言論，她極力反對且極為厭惡，屢次教導我們讀書無用論是為毫無依據毫無意義的言論，告誡我們要認真學習，只有如此，才能迎來美好未來，只有如此，才能將自己的命運緊緊攥在手中。

她最常對我們説的一句話是“明天的你，永遠會感謝今天努力拼搏的你。”這是她對我們的教導，更是她對我們的期望。

吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦秀暖人間……

英語老師作文15

開學了，聽説這個學期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數學課上我很高興的認識了嶽老師，這節課我上得很認真。下課後，我期待着新的英語老師的到來。

新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短髮還是長髮……各種形象都出現在我的腦海中。我帶着滿腦袋的好奇在座位上等待着老師的到來。左等右等，終於在英語課上，我看見了她。她穿着白色的上衣，黑色的短裙，走過我的座位時，留下一陣香味撫摸着我。直到老師走到講台我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的頭髮散發着一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來一定十分可愛。不過，我沒看到老師笑。因為別看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴肅。她先進行自我介紹：“同學們好，我姓孔，是你們新的英語老師，希望我們今後合作愉快，共同努力搞好我們的英語成績，好不好？”大家齊聲説好，並鼓掌歡迎。

課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時，我們還有些不會，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴肅而耐心的説:“這一次讀的我不是很滿意，再來一次，我相信你們一定會讀好的！”這時，我的同桌陳中傑輕輕地説：“老師好凶啊！我們這個學期一定沒有好果子吃了。”會嗎？我也開始擔心起來了。

不一會兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心裏好像有一隻小鹿在到處亂跳。誰知，孔老師又把手放在我的肩上，對我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的老大，狠狠地吸了一口氣，老師對着我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問我：“你叫什麼名字？”我説：“王……玥，”她説：“哦，王玥啊，説着就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以後作業都放在這上面。”我紅着臉説：“哦?，知道了。”在回教室的路上我想，原來從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時，我覺得天格外藍，雲格外潔白，樹格外的綠……

瞧！這就是我們的英語老師孔老師，一個對我們不怎麼愛笑的老師，卻又和藹可親的老師。