蠟燭國小作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的蠟燭國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蠟燭國小作文1

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話借春蠶和蠟燭，讚揚了一種無私奉獻的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家户户房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠離了黑暗。

現在科技發達了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。於是人們開始遺忘蠟燭。

記得那一個夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最後一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗户上，天漸漸黑了，當我正倚坐在沙發上，津津有味地看着電視時，突然“啪”地一聲電視關了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

我們一家人藉着皎潔得月光，摸着黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待着來電，蠟燭燃燒着，那火光在我眼裏閃爍，讓我找到了一點兒過生日的感覺，同時我彷彿看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都説着“謝謝。你們還記得曾有個我”。

蠟燭就快燃盡了，這時電來了，同時蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心裏，心想：小蠟燭是多麼的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當一位無名英雄，它驅逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

蠟燭國小作文2

繁星閃閃，蟲鳴聲聲，一個秋天的晚上我與媽媽、小夥伴正在燈火通明的小屋子裏做蠟燭。蠟燭還用做？太浪費了吧！不，體驗一下做蠟燭的感覺，又可以隨自己的想法做蠟燭的造型，真太棒了！

第一步：選擇杯子的形狀。我在放滿杯子的櫃上，看來看去，久久拿不定主意，選什麼形狀？是酒杯形的，還是波浪形的，想來想去，唉！挑個便宜點兒的酒杯形吧。

第二步：放入有顏色的沙子。我來到一張桌子前，哇！好多沙子。有粗沙，有細沙。顏色也各不相同，紅色、綠色、藍色、白色……令我眼花瞭亂。我用勺子盛了一勺我最喜歡的藍色，鋪了厚厚的一層。隨後，又拿出白色，讓它蓋在上面，顯得白色中間隱約出現了藍色，好看極了！另外，我又在上面用紅沙做了一層紅地毯，準備佈置成一個禮堂的樣子。

第三步：放入合適的裝飾品。我在盆裏翻來翻去，好不容易找到了一個新娘新郎，小心翼翼地把他們放在紅地毯的頂端，後面還陪襯着一個海星、兩個海螺和幾個五顏六色的小石頭。它們有規律地排放在一起，使整個禮堂充滿了生機，看起來像一個海洋禮堂，是一個大自然給予的禮堂。

第四步：倒蠟。我把透明的蠟倒在這些東西的上面，使火不會燒壞這些小物品。這樣，一個完整的杯型蠟燭就完成了。

看着這個蠟燭，我心裏樂開了花：以後不怕停電嘍！

蠟燭國小作文3

在一張桌子上有着一盞無比驕傲的枱燈，而在灰暗無比的角落裏卻有着一根全身佈滿灰塵的蠟燭，蠟燭是那麼地謙虛，它像米蘭花那樣地默默奉獻着，直到生命的盡頭。

一天晚上，枱燈對蠟燭説：“你看看你，全身上下都那麼髒，你再看看我，我是多麼的乾淨！”蠟燭説：“我是沒有你那麼幹淨，可是你也不能這樣説我呀！”枱燈説：“你憑什麼説我不能説你了！”蠟燭説：“你別以為我是沒用的！只是我的長處和你的不一樣。”枱燈不服氣地説：“我倒要看看你有多大的本事！”

在台燈與蠟燭爭吵的時候，只聽見“吱吱吱——”的開門聲，原來是主人回來了，可是隨着開門聲枱燈突然就不亮了，“停電了。”主人説。主人摸黑找到被丟棄在角落裏的蠟燭，並點燃了它，它默默地燃燒自己，照亮了整個房間。

當蠟燭快燃盡時，它笑着對台燈説：“朋友，每個人都有自己的長處和短處，我們要正確認識自己，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後。”枱燈説：“蠟燭老弟，你放心吧，我一定會改正自己的缺點。”

蠟燭國小作文4

提起蠟燭，相信大家對這個詞並不陌生，但是我們已經很少看見蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師佈置了一篇作文，要用借物喻人的手法來寫，不知怎的我突然想寫蠟燭，腦海裏浮現了去年夏天發生的一件事。

有一天晚上，家裏突然停電了，這突如其來的黑暗讓我感到措手不及。家裏只有我一人，眼前黑乎乎的一片，不知如何是好。我想打電話給媽媽，但是家裏一片黑暗，又找不到手機。於是我試圖在客廳的沙發上找，一不小心碰到了桌子，突然聽到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇蹟出現了，我手裏抓到的竟然是根蠟燭。我滿心歡喜，因為有了這根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來火機把蠟燭點燃，頓時，家裏一片亮堂，就在這時媽媽回來了，我把事情的經過告訴了媽媽，她還誇我長大了變得勇敢了。

這件事雖然過去了，但是蠟燭在我的記憶裏已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會感到害怕。蠟燭的精神和品質是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的生命奉獻給了需要幫助的人，他不求回報，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時候，給予温暖，這樣整個社會才會變得更美好。

蠟燭國小作文5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

一根紅色的柱子，一根黑色的小天線，這就是毫不起眼的蠟燭了！

大多數人對蠟燭的第一印象就是——照明，可如今科技越來越發達，蠟燭很快就被各種照明設備給淘汰了。而往日被“慣”壞的我自然對這種東西毫不理會。

但是，下面這件事讓我改變了對它的看法。

那天晚上，難得一聚的親朋好友們聚在桌子旁吃飯。突然，“叭”電燈滅了。

“八成是電箱壞了。”黑暗中，離電箱最近的爸爸説。

“我去拿手電筒來。”媽媽説完，打開旁邊的.櫃子，拿出手電筒，可馬上接上一句“沒電，用不了。”

空氣中佈滿陰雲，此時，大家的腦海裏都出現了同一個問題——怎麼辦呢？“要不，拿蠟燭出來吧？”不知是誰的提議，立刻引起一片表示支持的聲音。又是一陣翻箱倒櫃……蠟燭點着了。

大家七手八腳地吃完了飯，期間笑聲不斷，談笑風生。只剩一根已經燒盡的蠟燭……

蠟燭，捨己為人，無私奉獻。這種精神值得我們學習。

老師，就是這樣的人。白天，給我們上課講知識，不堪重負，耐苦耐勞。晚上，還要“懸樑刺骨”為我們批改作業。教我們做人的道理，將我們迎向青春，卻將自己的生命消耗殆盡。

我尊敬蠟燭，它捨己為人；我學習蠟燭，它無私奉獻；我熱愛蠟燭，它既普通又偉大。

蠟燭國小作文6

一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。

啊，停電了。家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。

漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。

終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。

我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，

它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們;像我們的老師，毫無保留地教我們知識;還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。

蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

蠟燭國小作文7

我們生活中，有一個非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨着時代的變遷，科技的發展，蠟燭早已從我們視線中消失，甚至都有人忘了它的模樣。

有一次，我在鄉下。因為旁邊正在施工，所以家裏停了電。為了讀書，我還想着用手電筒去照明，但電筒照明的角度有限，不能做到讓整個房間都亮。我不禁想起了家裏僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長時間亮着，但還是能給我們帶來光明。當我點燃燭火，那柔和的光芒立即填滿了整個空間。等我閲讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。

看着這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀了，但總能在社區活動中心看見他的身影。

今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導致水淹到了小區，很多人被困在了樓層裏。聽到這個消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟着救援隊伍一起救助困在樓裏的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務。他沒有多麼高貴的職業，只是一名普通的共產黨員，雖然他不是救援隊員，但他的付出不比救援隊員少。他不求回報，一心只想着人民羣眾。像外公這種無私奉獻的精神着實可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。

我相信還有很多像外公一樣有着蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!

蠟燭國小作文8

蠟燭，在普通人眼裏只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時候，它卻非常偉大。它不停的發光，流下了一滴滴“淚水”，凝結在自己身上。

記得那是一個印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學習，從抽屜裏拿出了幾根蠟燭，點燃了它們，一根放在姐姐的房間裏給姐姐寫作業，一根放在我的書房裏，給我寫作業，一根放在廚房裏，供媽媽洗碗。我們寫完了作業就出來客廳看書。突然，爸爸發表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”

姐姐搶着回答：“蠟燭的價錢便宜！”

我説：“蠟燭帶給我們光明”

爸爸語重心長地説：“蠟燭有着一種無私奉獻卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天。可想而知，蠟燭是多麼的偉大啊！”

我們都説是，媽媽也點點頭。

爸爸接下去説：“所以你們要像蠟燭，做一個默默貢獻、不圖虛名，只求有利於社會的人。”

我説：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”

爸爸説：“對，這就是我對你們的希望。”

我們談到深夜才散，蠟燭已經燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海裏。

蠟燭國小作文9

蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最後一縷光，為人們，提供明亮的世界。

愛，正如蠟燭般美麗。

當我在生病的時候，媽媽，用她那温暖的手，為我撐起雨傘，跑進醫院，卻不顧自己已被大雨淋濕。看着媽媽那氣喘吁吁的樣子，我哭了，感受到媽媽的愛就如蠟燭。

當我在課堂上苦思冥想的時候，老師，輕輕地走來，為我講解難題，卻不顧自己已經上了7節課，嗓子已經沙啞。看着老師那飽經風霜的臉龐，我笑了，這笑是對老師的讚美，對老師的肯定。這微不足道的愛，就像蠟燭。

我們只去體會枱燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌豔，卻不注意迎春的芬芳；我們只去讚美的歌唱家的嗓音，卻不關注工人們的辛勤勞動；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。

誰在乎蠟燭的犧牲，誰在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛，忘記了每一次工人們的辛勤勞動……

當我受到“感人”寒流的襲擊時，早已淚流滿面，當我用最激動的心情去領獎狀時，忘不了培育我多年的老師。

愛如什麼？面對這樣的疑問，我只説：“愛如蠟燭！人們只領會枱燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無聞，我們應該去感受，所以，我高喊：愛如蠟燭，愛如蠟燭！”

哦，愛如蠟燭，愛如蠟燭。

看我，更愛蠟燭美麗的光了！

蠟燭國小作文10

一個紙箱子裏躺着兩根蠟燭，它們是一對好朋友，每天都躺在箱子裏聊聊天，説説話。

一天，短的那根對另一根説：“這裏太黑了，真想出去看看外面的大世界！”

另一根沉默了一會兒，對它説：“你的想法是不錯，可就算有人打開箱子，我們不會動彈也是不行的呀！”

“可跟我們相似的燈泡呀、手電呀……不都在外面為人們照亮，同時還每天看着千姿百態的世界嗎？”短的那根蠟燭説。

日子一天天過去，有一天早晨，兩根蠟燭被腳步聲吵醒了，它們彷佛感覺箱子在劇烈地震動，緊接着，它們又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又過了一會兒，震動停止了，突然，一道耀眼的光芒從外面射了進來，刺得兩根蠟燭都睜不開眼睛了！

一個小男孩把它們拿出來，放在兩個支架上，又過了一會兒，兩根蠟燭突然感到自己身上非常燙，像是有一團熊熊大火在頭上燃燒着，“完了，我們被點燃了。”兩支蠟燭想。

夜晚，短的那根蠟燭沒有睡覺，因為小男孩正坐在他身旁做功課。這是它第一次覺得自己是有用的，心裏感到很幸福。

之後兩天，小男孩一做功課它就努力讓自己變得更亮一些，好讓小男孩更好地寫字。

第二天早上，它突然發現另一根蠟燭已經燒完了。“唉，”它想，“看來我的生命也很短暫了，可是能幫小男孩那麼多，我也心滿意足了。”

這是，奇蹟發生了，它突然感到自己全身充滿力氣，一眨呀，它發現自己被掛在天上，成了一盞電燈……

蠟燭國小作文11

學春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明。從古至今，有多少詩句、多少歌謠，又有多少篇文章是來讚美和歌頌這個美好又親切的稱呼——老師。

當我們初次邁進學校大門的時候，當我們第一次喊“老師”的時候，當我們上課舉起小手回答老師問題的時候，當問題回答正確老師投給你肯定的目光和微笑的時候，你又是怎樣的如痴如醉？ 在生活中，從蹣跚學步的孩童直至成功的學者，都是受到老師教導成才的。教育，這無比簡單而又振奮人心的字眼，這純正而又充滿希望的字眼，都取決於老師的心血。對，是老師的絲絲白髮和深深皺紋換來了我們21世紀青少年的成功與幸福。 在茫茫的大海，您如指路的燈塔；在迷茫的沙漠，您就是一片綠洲；在無邊無際的星空，您就是那彎月亮。如果大海沒有了燈塔，就不會有堅定的方向；幼苗沒有一縷縷春暉，就不會茁壯成長。 此時此刻，我代表所有莘莘學子向全天下的老師説一聲：“老師，你們辛苦了！”您踏着芬芳，帶着好似陽光般的微笑走來，整個學校如金子般燦爛，如健壯的青年般活躍，連紅旗彷彿也快樂了許多，好似在輕歌曼舞。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。蠟燭的光輝正是您付出的見證。

蠟燭國小作文12

我家書櫃的角落有一根不起眼的蠟燭。

不知它從哪裏來，也不知它是什麼時候躺在那裏的。當我第一眼看到它時，就開始嫌棄它，厭惡它，甚至想丟掉它。可是，奶奶卻將它視為寶貝一樣保護着它，説：“別看這玩意兒現在派不上用場，其實用處可大呢！”我便再也沒理它了。

一個夏夜，我們正準備洗澡睡覺，突然燈光一閃，電扇停了，再也沒有了動靜。眼前一片漆黑，我被嚇得半死，媽媽卻鎮定地説：“只是停電，你怕什麼？”説完就找可以照明的東西去了。我躺在沙發上，心裏滿是恐懼。媽媽東翻西找，找到了這支被大家遺棄的蠟燭。媽媽將它安置在茶几的一角，點燃了。

眼前亮起來了。這時，我才發現了它的“真面目”：這是一支多麼精美的蠟燭啊！形狀像一個人，卻又像一匹馬，微弱的光芒將它的輪廓勾勒得十分分明。我利用它那微弱但又顯得強烈的光，順利地找到衣服，洗了澡，然後把它移到了牀頭櫃，在這温暖的燭光中漸漸入睡了……

清晨，我從夢中醒來，一睜眼就看到了牀頭的蠟燭。它只剩下很短的一小截，很顯然媽媽在我入睡後吹滅了它。這蠟燭的油已經凝固了，那模樣似乎還在流淚。

啊！蠟燭，你默默無聞，卻無私奉獻，也許有很多人像我以前一樣瞧不起你，但你仍是黑暗中最亮的一絲光。

蠟燭國小作文13

盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我是一支蠟燭，一條燭心和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命，燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的蠟炬，這跳動的火苗便是我短暫生命中的亮光！

我是一支蠟燭，我不會因為自己是一支弱小不起眼的蠟燭而感到自卑處棄。相反，我會自命不凡，我會因為自已能夠為人們作貢獻而感到無比自豪。現在人們已經有了明亮的電燈，不再需要我這小小的蠟燭，但我也不會因此去嫉妒電燈，因為我知道大家都是為人們的幸福生活在努力工作。電燈雖然明亮，但一停電屋子還是一片漆黑。這時，我便會悄悄站出來。燃燒自己照亮別人。我會默默燃燒自己，直到電燈再次亮起時。我才默默地離開。或許，我已經燈枯油盡……但我無怨無悔，因為我已經把自已的一生奉獻給了人們，把光明帶給了世界。我還覺得“人走茶涼”嗎？

我的一生在燃燒中度過，或許你會問：你這樣“虛度”一生最終得到了什麼？到頭來還不是竹籃打水一場空？的確，我一生一無所有，我也不曾想得到什麼，只希望自己能給人們做點什麼。我是一支蠟燭。你不要因為可憐我而把我的火焰吹滅，這樣反而是對我的侮辱。我活着正是為了燃燒，為了帶給世界光明，如果我活着只是為了“活”在這個世界上，那我活着還有什麼意義呢？

我是一支蠟燭，我會默默燃燒，直到生命最後一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開這個世界……

你們願做這樣一支平凡的蠟燭嗎？

蠟燭國小作文14

星期天，我做了一個實驗，就是在一個盤子裏，裝點水，點燃蠟燭，並把蠟燭放入盤子用杯子蓋上，會發生什麼樣的情況？

根據實驗，我發現，杯子蓋下的那一瞬間，火熄滅了，而且水慢慢地往杯子裏擠，杯子裏的水慢慢地，就有1釐米那麼高，但這又是為什麼呢？

於是，我在網上查了一下，説：蠟燭燃燒使得杯子裏的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外。接着杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之後杯內空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產生的二氧化碳溶於水，也會使杯中的氣壓下降。於是杯外的氣壓高於杯裏的氣壓，就把水壓進了杯子裏去了。我看了後才恍然大悟，知道為什麼了。

不久之後，我又在一本書上看見和這個一模一樣的題，題上説手不能沾水，把裝水盤子中的硬幣拿出來。可以用玫瑰花、帽子、燒杯、玻璃杯、粉筆、蠟燭、手電筒、量杯、鉛筆、火柴、小盤、剪刀、磁鐵、雞蛋、皮尺、圓規、蠟筆、刀子、陀螺和糖果。這道題就是用氣壓原理來出的，玻璃杯裏面的氧氣一旦被消耗掉，杯裏氣體壓力就會小於杯外的大氣壓力，這個時候水就會被擠壓進杯裏了。

蠟燭國小作文15

蠟燭，在以前是常用的照明物，而現在則被電器所取代，但在停電後，人們依然用它照明。它有着大無畏的美好品質，犧牲自我的勇敢決心，他是我們這個社會中大多數人的寫照。

“停電啦，停電啦！”人們叫着。人們不約而同地找出了蠟燭，並點燃了它。蠟燭一點燃，屋子裏便亮堂起來了。“哇，多麼美的燭光啊！”她白白的，光溜的身體上只有一根“頭髮”，沒錯，那就是導火線！她那根唯一的頭髮使她的生命走向旅途的終點。他的淚流在“頭頂”打，不一會，一滴晶瑩剔透的淚珠落了下來，接着又是一滴，她白白的淚珠不斷地滴了下來。要知道，她的眼淚也是他的身體一部分啊！當她的淚流乾時，她也會化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠不久的年輕蠟燭，她曾經聽那一根老蠟燭講過非常多的故事，她還不想死去！但後來，她又改變了主意，與其自私地享受生活，還不如犧牲自己帶給人們光明。

大夥兒在蠟燭下開心地做着遊戲，蠟燭絕望的盯着他們，她的淚已經流了一半了，這説明他只有幾十分鐘的生命了，世界一分一秒地流逝。