[熱]我的老師作文

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

有人説：“數學老師是嚴謹的、是鎮定的，是一絲不苟的。”但是我發現我的老師更多的是睿智、幽默和可愛的。

趙老師——現任我班數學老師。説到趙老師，還是得從頭説起吧！趙老師有着一圈稠密的黑髮，兩個炯炯有神的小眼加上一副寬大的黑框眼鏡顯得趙老師有些文藝。不變的是條子襯衫，西裝長褲和那永遠停留在袖口上的粉筆灰……

“對？不對？”

某日趙老師正在講題目。

趙老師指了指卷子上的那道判斷題問：“這道題對嗎？”“不對。”我班出乎意料地異口同聲道。“不對？”趙老師的眉毛皺了一下，原本的小眼睛變得幾乎看不見了。瞬間，教室裏鴉雀無聲，他詫異地看了看卷子説：“對的。”“不對。”我們班的聲音絲毫不輕於趙老師。“是對的。”趙老師拖長了聲音，繼續辯論道。“明明就是不對的。”……以小J為首，前排的女生開始與趙老師爭論道。“停。”趙老師的小眼睛狡詐地掃視了教室一下，清了清嗓子，説：“我的意思是，你們説不對是對的。”眾人暈倒。這時，我注意到了趙老師那厚厚的鏡片後得意而滿足眼神。

“圓？不圓？”

趙老師丟三拉四的'壞毛病全班皆知，但一絲不苟的工作態度從未因此扣分。

一日，在學畫圈時發現未帶圓規，手工製作屢屢欠佳。最後，趙老師左顧右盼，歉意地望了一眼黑板上的“長方形”説：“畫得有點不圓，多多體諒。”他訕訕地説。“這也叫畫得有點不圓？”照例有同學質疑。“呵，呵呵。你們看的懂就好了。你們已經習慣了。”趙老師一人傻笑起來，臉上的黑框眼鏡也隨之顫抖。

“認真？不認真”

趙老師上課大大咧咧，以做題信手拈來著稱。

正因為“拈來”之故，一日，趙老師在示範例題時，他活生生地做錯了。頓時全班沸騰起來。“看清楚了？”，趙老師頗為嚴肅地説。這時，又有同學站了出來據理力爭了。“哦，是這樣…”最後趙老師滿面通紅，他揮揮手，擠出了一抹羞澀的笑容：“我是故意做錯的。你們一眼就看出了錯誤，我很高興，是的我很高興…”。

這就是我所喜歡的趙老師，他能把人所畏懼的數學課弄得笑聲滿堂而充滿活力。儘管直到現在我並不知道他是否是故意做錯的題目，但似乎並不重要。我們並不因為他的一圈稠密的黑髮，炯炯有神的小眼及厚厚的鏡片而影響我們對於他的喜歡。是的——趙老師；一個睿智、幽默、可愛的好老師。因為他，我喜歡數學課、喜歡學校、喜歡學習。

我的老師作文2

記憶的銀河裏,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果説父愛如山,那麼師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然後又緩緩乾涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.

不加修飾的幽沉,不需解説的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中,在炎熱如火的酷暑裏,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.

袁老師，她用耐心讓我們從一無所知的孩子，變成了懂事的少年，袁老師讓我們懂得了什麼是友誼，什麼是親情，更讓我們懂得了什麼是師恩。袁老師的目光裏既藴含有慈母般的温柔，又閃射着嚴父般的嚴厲。袁老師一共交了我們四年，在這四年裏，酸甜苦辣樣樣都有，但是唯獨忘不了的就是袁老師的笑容，那種笑，是温暖人心的.笑，笑得燦爛，像冬陽裏的一朵鮮花，讓人記憶猶新，老師就是用那種温暖的笑伴隨我們走過了四年，袁老師，您如慈母。

霍老師，她是我五年級的老師，雖然只教了我一年，但是確實她讓我一下子成長了好多。霍老師，圓圓的鴨蛋臉上鑲嵌着一雙小小的眼睛，鼻樑上架着一副金色帶着黑花邊的眼鏡，顯的頗有氣質，讓人一眼就能看出這是個知識女性。記得那時兒童節後的第一個禮拜，講台上突然消失了那個眯着眼睛笑的霍老師，一打聽才知道，霍老師住院了，奇怪了，兒童節那天還好好的，怎麼僅僅兩天就生病了？原來，在那天下午，老師就感覺有點不舒服，可是為了不掃我們的興，老師沒有表現出來，而沉浸在歡樂氣氛中的我們根本沒有發現，老師一回家就病倒了，老師，您就像是我們的大姐姐。

王老師，剛剛接手我們班的男老師，和霍老師一樣戴着一副眼鏡，顯得文質彬彬，一看就知道很有內涵，王老師的聲音特別有磁性，聽起來特別好聽，而且我們知道，王老師通常都是負責畢業班，很有學問，通常講一些很深奧的話，使人回味無窮。也就是這個老師讓自大的我漸漸不再驕傲，認識到了我自身存在的許多毛病，讓我沿着更正確的道路向前進。王老師，宛如嚴父。

有人説, 教師的生命像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補語.也有人説,老師的生命像一根號,疊疊作業為她的青春開無數次平方.我説,老師,您是春天的第一朵花兒,那樣鮮嫩,那樣可愛;您是夏天的第一陣甘露,滋潤大地,生機黯然;您是秋天的第一縷秋風,帶着果實,吹拂大地;您是冬天的第一場大雪,素裹人間,充滿希望.您划着漿,載着我們,到達知識的彼岸……您手指天邊的朝陽,叫我們看,我們踮着腳,望着望着, 啊!看到了,看到了! 從此明白了,誰是最可愛的人:終身粉筆染白髮,一心報國育桃李的您——老師.

我的老師作文3

講台邊，她微微一笑，光潔的臉龐透着一份秀氣，深邃的眼眸泛着迷人的色彩，雙眼彎成兩個月牙兒，紅脣中漾着讓人目眩的笑容……

“好，從今天起，就由我來擔任你們的英語老師。”她的話語輕輕柔柔的，宛若一陣温暖的春風，吹動着我的心。

她，就是我的新英語老師——xx老師。

新的一學期開始了，身邊的同學和老師都換了。面對着那一張張陌生的面孔，我的心裏十分不好受。直到她的出現，我才感受到一絲温暖。

清晨，xx老師早早來到班級迎接同學們，並幽默地與我們談天説地，大家很快就適應了新的學習生活。

書聲朗朗的早讀課一結束，就見同桌小蘆手忙腳亂地翻找着什麼，許久才從抽屜最裏面抽出了一張試卷，可那試卷比臉還乾淨。原來，粗心的同桌昨天忘記看英語作業了，試卷自然是沒做了。此時的他，只有用“熱鍋上的螞蟻”來形容了。

xx老師過來檢查作業時，小蘆緊張得連筆都握不住，而我早做好了“看戲”的準備。

xx老師本已皺起了眉，但看到同桌焦急萬分，欲言又止住了。很快，她將責備轉變成了安慰。只見她彎下腰來，輕輕摸了摸他的頭，小聲提醒到：“這次就算了，下次可別忘記寫完作業喲!”

同桌長呼一口氣，小雞啄米似的不停點頭。於是，xx老師又拍了拍小蘆的肩，嘴角微微上揚，似乎在為小蘆的知錯就改感到欣慰。

要知道，忘記寫作業可不是件小事，換成別的`老師早就大發雷霆了。可xx老師的話語比風還輕柔，温柔得讓我有些驚訝。

下午上學時，一場突如其來的暴雨打破了往日的寧靜，竟讓平時早早到校的我遲到了。再想到閲讀課要默寫英語，我更加心急如焚，恨不得下一秒就來到教室。

果不其然，就剩我一人沒到了，我匆忙回到座位。也許是因為剛剛淋過雨，身子直打哆嗦，在拿出默寫本時，雙手止不住地發抖，更不要説寫字了。內心十分緊張，彷彿被火燒着了;閉了眼，眼前好像滿是老師的怒火與斥責……我低下頭，靜靜等待着“暴風雨”的來臨。

然而，老師完全沒有責怪，還特意放慢了報默的速度，並輕聲安慰道：“沒關係，不要着急，慢慢來。”

每一字都温柔至極，如那緩緩流淌的溪水，泛起點點漣漪，宛如層層鋪開的絲綢，在我心頭盪漾。

聽了這番話，懸着的石頭落了下來，不再緊張。慢慢的，心中一股暖流奔湧着，那種温暖，是前所未有的……

雄鷹展翅，盡情翱翔，它感謝藍天;魚兒嬉戲，吐着泡泡，它感謝河流;草木茂盛，爭奇鬥豔，它感謝雨露。

xx老師的出現，猶如一束光芒，帶着希望，衝破黑暗，照進我的世界。

我不知我的前途是否暗淡，但那束光，已經將我照亮!

我的老師作文4

老師，聽起來總會讓人心中產生一種深深的親切感，像是有一種媽媽般的温暖。在我即將結束的國小生涯裏，我接觸了許許多多的老師，讓我印象最深的還是一年級和二年級的班主任馮老師。

從我一年級下學期開始，我就成為了班裏的語文科代表，彆着一條槓，總認為自己特別威風。可是，剛上任的我就漏洞百出，讓馮老師和同學們有些失望。比如説，下課鈴響了，我並沒有馬上去辦公室搬作業本，也沒有去問馮老師下節課，同學們要準備一些什麼課前準備。而是先和我的死黨聊個幾句，然後上個廁所，喝點水。最後才和另外一個課代表慢吞吞的像散步似的走到辦公室，搬着作業本後，問了問要準備什麼，就只剩下兩三分鐘了，於是就飛奔到教室，結果等老師來了作業沒發完，同學們課前準備也沒做整齊，上課時間就耽誤了很久，同學們都很不滿意。這樣的情況在我們班真是一二三再二三的重複出現，可丟人了。雖然我們很自責，但是還是沒有做好。馮老師有點沉不住氣了，用有點難過的口氣對我説：如果你和另外一個課代表不能勝任這個崗位，兩個人就只能都換掉了，我會選擇更好的同學來擔任這個崗位。”這可嚇壞了我們兩個人，因為我們都很愛這份工作，都很想為同學們學服務，於是便認真開始完成任務了。馮老師看到這一切的改變後，終於欣慰地笑了，同學們也對我們很滿意。

二年級的時候，我還是語文科代表，可是我的作文寫得可糟糕了，一塌糊塗。這時，聽説我們學校的週六俱樂部裏，馮老師在教同學説話寫話，於是就立刻報名了。在説話寫話班裏，馮老師細緻的教學方式讓我很感興趣，所以我暗自鐵定了心一定要好好學這個興趣班。不知什麼時候，每個星期六上午變成了我最開心的時候，我總會學到很多新知識，特別快樂。在這快樂的.同時，我發現：我的作文水平慢慢提高了，我也喜歡閲讀和看書了，還有了許多新朋友，真是一舉三得”啊！

所有教過我的老師，藉助這次寫作文的機會，我用我最真誠的心深深地感謝你們對我的支持和幫助！感謝你們不顧辛苦，教給我豐富的知識；感謝你們不顧勞累，給我微不足道的關懷；感謝你們不顧口渴，給我一遍遍講着做人的道理；感謝你們不顧身體，帶病給我講課；感謝你們

我親愛的老師們，現在我想對你們説的話實在太多、太多了。所以我就用幾個字把我想説的話概括：老師一個普通的職位，但在我心中卻是最神聖的職業。因為他們為了學生，默默辛勤地付出了許多，卻從來不抱怨，像蠟燭一樣燃燒着自己，讓我深深感動！你們是最美的！

我的老師作文5

想必大家對班主任這個職業一點都不陌生，在學生眼裏他們可是十分有權威的人，但現實並不全是。

一天夜裏，我作業直接做到12點，我心裏不斷冒出要成為老師，讓老師成為學生的念頭，就這樣我進入了夢想……

在睡夢中，我成為了一名數學老師並且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛矇矇亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽伯伯還在睡覺，轉頭一看，桌子上的作業本堆積如山，我還沒有判，便沒有一點睡意了，起牀看起來，我越批越生氣，像牛時軍這個全班最好的學生，現在也十分馬虎，要字體沒字體，要正確率沒正確率，要認真不認真，差點把我氣死。

到了學校，我一看錶8：00了，又遲到了，一進辦公室，只見作業成山了，我發現其他老師全沒來，這才想到今天學校召開全校數學期會考試成績分析大會，只好又一路狂奔進了會議室，一見全校的數學老師都在，噢，校長沒來，我選了一個角落坐了下來，不一會兒開始了，只聽見校長説，全校數學平均成績、排名以及期末數學平均成績的要求，還給了每個老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。

怎麼一夜之間，我們班的數學成績就一落千丈，從第一走向另一個”第一“了。很快到了我上課的時間了，我壓着心中的怒火走進了129班教室，我按照數學成績挨個挨個叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的同學每個人狠批了一頓，還有是作業差的牛時軍同學，我讓他上講台分析自己的問題。

隨後我又開始和同學們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學點名讓他們自己分析原因，並寫在試卷上，也表揚了李正華同學，讓大家向她學習。

下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的`一聲，把我的魂差點嚇出來，只聽見丁夢雅説：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打。”我差點暈了過去，一步並作兩步的走進了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時間呀，我可要怎麼熬過去呀！正在我發愁的時候，叮鈴鈴……起牀的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，還好是個夢，我太高興了。

我終於體會到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”

我的老師作文6

“考考家長！”這是一次有趣的家庭作業。

老師佈置給了我們一個艱鉅的任務：當一回小老師，考一考爸媽對中藥名的知識。我得意地想：“我要考媽媽，她肯定回答不上來的！因為這些詞都是生僻詞，平時很難遇見的。”

一回到家，我就出好試卷，蹦蹦跳跳地進了房間，滿臉堆笑地對媽媽説：“媽媽，你來放鬆一下，我來考考你，看看你能考多少分。好嗎？”也許是想展示一下本領吧！媽媽一口答應了。

媽媽來到“考場”，我遞給媽媽一張試卷，只見媽媽龍飛鳳舞地簽了自己的.大名，然後用敏鋭的眼睛掃描了各種名稱，看完就揚起眉毛，一揮手，洋洋得意地説：“這些名稱對我來説是小菜一碟！”

“真的？！”我則用一種不可思議和懷疑的眼神看着媽媽，“那就試試看吧。

考試開始啦！媽媽首先瞟了第1道題，不禁脱口而出：“人蔘(shēn)，是第一聲。我説得沒錯吧？”話音剛落，媽媽就咧嘴一笑。看她的樣子，真像一隻高傲的孔雀。

我見狀，連忙不屑地説：“切，這個詞，地球人都會讀，你別得意得太早!説完，我心不甘、情不願地在上面打了一個淡紅的“勾”。

輪到第2道題目了。我忍不住在旁邊偷笑起來，心想：這下你不可能知道的。“白朮”怎麼讀？媽媽隨口讀出了白朮（zhú），我頓時丈二和尚——摸不着頭腦，感到不可思議，這麼難的題目媽媽居然回答得乾脆利落，準確無誤。

媽媽又瞄了第3題“黃芩”，頓時就被難住了：“是芩（qí）還是芩（qín）呢？”只見她遲遲不下筆，我等不及了，就故意使壞，幸災樂禍地倒數道：“5、4、3……”媽媽見時間不多了，連忙搶答：“黃芩（qí）！”我控制不住情緒，喧天的笑聲超過了空氣的數量。隨後在本子上重重地打了個大而鮮紅的“X”。

媽媽見狀，連忙狡辯：“不算！不算！我是讓着你，故意的嘛，快點擦掉”。“故意的？我看是‘無意’的才對吧！”想完，我迅速地在旁邊扣了20分，不讓媽媽有賴皮的機會。媽媽見我識破她了的計謀，只好認可，也不與我計較了……

最令我難忘的是第5題“大黃”了，媽媽只初步看了一次題目，臉上就拂過欣慰的笑容，隨即説道：“大（dài）黃？”我百思不得其解，張口結舌：“你……你怎麼知道的？”但媽媽始終不肯透露真情，只是微微笑着搖了搖頭。

考試結束了，我只好硬着頭皮簽上了名字，同時也為媽媽感到欣喜，於是興高采烈地在“得分欄”裏打了一個大大的80分。

我忽然想到，媽媽是老師，這樣的考試還真難不倒她。看來不論是誰，不論是什麼學習，都要在平時多讀多積累的，待到用時方不恨少哇！

我的老師作文7

老師對學生而言是極為重要的，如能遇到一位好老師則實為人生的一大幸事。幸運的是，我的人生之中也出現了一位這樣的老師，她，就是我的語文老師。

教室裏解疑答惑

她身材勻稱，皮膚白皙，一頭短髮，説話輕聲細語，這便是我對她最初的印象了。老師可以稱得上長相美麗了，可在為同學們講課時卻全然不顧個人形象，一心一意地投入到解疑答惑之中了。老師的語文課生動有趣，從不讓我們死磕課本。教授新課時，但凡有一處問題，老師都會不厭其煩地反覆講解。因為如此，老師的嘴脣經常乾裂，需要多次喝水才能緩解。我們若有疑問要詢問老師時，她總會一路小跑過來，彎下腰，低下頭，側着耳朵認真傾聽學生的疑問，並耐心解答，教室裏解疑答惑的老師真美啊！在張老師的引領下，我們一路高歌猛進，全班語文成績在全校遙遙領先。解疑答惑的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我對老師感激不盡。

本子上盡心點評

每個假期的作業，老師總會在開學初時收上來認真瀏覽。她瀏覽作業並不僅僅是走馬觀花地看一遍，老師會一字一詞地品讀，進行修改，並將自己的感受寫在本子上，給學生一些點評。這些點評，有時是對我們的鼓勵，有時是對我們的誇獎，但無一例外地都能使我們倍感喜悦。每次下發作業本時，我總滿懷期待，等我看到老師的點評時，總是如飢似渴地閲讀每一個字，每一個標點，老師每次的點評都如一縷春風温暖了我的`心靈。那樸實無華的語言，洋溢着熱情四射的活力。老師的每次點評內容我都牢記在心，將老師的點評做為自己新學期努力的動力。本子上盡心點評的老師使我難以忘懷，令我對老師感激不盡。

辦公室推心置腹

我生性活潑好動，總喜歡在課堂上説話，擾亂課堂紀律，老師瞭解情況以後帶我到辦公室裏詢問我為什麼要在課上講話，我小心翼翼地回答，具體説了些什麼，我記不太清了，但我卻永遠能感覺到自己當初內心由膽怯到釋懷的過程。老師與我推心置腹，告誡我上課説話的危害，讓我銘記於心，老師的目光嚴厲，但話語温柔，老師的那一番話將我從懸崖邊勒回，使我重新醒悟。從那以後，每每想要張嘴説話時，耳邊都會響起老師的諄諄告誡，抑制住自己，強令自己不説話。辦公室推心置腹的老師使我印象深刻，難以忘懷，令我感激不盡。

感謝在我的求學道路上能夠遇到這樣的一位好老師，她助我前行，伴我成長，為我的學習披荊斬棘。我堅信，我的語文老師一定是最好的。我想，即使在離開老師多年後，我的眼前或許也總會浮現出我與老師相處的一幅幅畫面……感謝我的語文老師！

我的老師作文8

波波老師是我的語文老師，他看起來四十多歲，身材不算高大，偏瘦，頭髮被剪成平頭，笑起來滿臉都是褶子，他有一個兒子正在上國小六年級，成績優異，故而波波老師很驕傲，總是在我們這些學生面前談起他。

波波老師在我們這些學生中很受歡迎，因為他講課抑揚頓挫，用詞聲調一高一低，有時候講故事尤其引人入勝，還特別會開玩笑，上課氛圍很輕鬆，不會有太大的壓力。

上課時講到一些話題也會拓展到現實生活中去，給我們將一些時事政事，提出一些觀點，讓我們獨立思考，而後拋出他自己的觀點，讓我們參考，説這叫“拋磚引玉”。他總會有一些與眾不同的“話術”，比如不要去分辨這世界的黑白，所謂黑白界定的界限又是什麼？誰規定的？你怎麼就覺得它是黑的，或者就是白的。這個時候，大家都好奇那這個世界就沒有黑白的意思嗎？他只是笑了笑，説人啊，出生就是一個空白的空間，你往裏面裝什麼，它就是什麼，至於黑白嘛，看你潑進去的顏料咯，你們現在各自打開你們的空間好好瞧瞧，裏面是黑是白？過了一會兒，他又説，其實是黑是白，最終還是由你內心來評判的，你覺得它是黑的.就是黑的，是白的就是白的，聽過指鹿為馬的故事沒？現在沒有任何一個人威脅你，你憑靠的就只有“良心”這兩個字。等你們以後踏入社會中，你們會發現這個社會是一個大染缸，很多的身不由己，很多人都往你那小小的空間裏面潑各種各樣的顏料，到時候，決定變成什麼顏色，評判那是什麼顏色的也只有你自己，這個時候你依靠的是什麼？是自己，是良心。

類似上面的“話術”在他口中數不勝數，閲歷的原因，他在我們的眼中跟他的身材相反，那麼高大，那麼讓人難以跨越。

波波老師其實還是一個殘疾人，他左手在出生的時候，醫療條件不是很好，而他母親難產，醫生當時為了讓他生出來，拉傷了左手神經，剛出生疼痛只會哭，而因為技術原因，也沒有仔細的檢查，結果最後發現的時候，已經無法挽回了。左手沒辦法用力，發育不全，非常的小，宛若嬰兒，還有些蜷縮，不能有大的動作。可是就算這樣，現在的波波老師仍舊非常的厲害，他不懈努力，成為了一名人民教師，教書也就二十多年頭了，桃李滿天下，還有一個非常漂亮的老婆，和一個乖巧聰明伶俐的兒子，每天認認真真工作，充實而快樂，這樣難道不讓人感到幸福嗎？

人生所求之事多如牛毛，遺憾也是如此，追求完美很多人都想做到啊，可是能真正做到如此的人卻很少很少，我們現今可以做到的就只有竭盡全力過出屬於自己的快樂的一生。人就只有一次機會，一次機會活出自我，時間不會往復，過去了就是過去了，珍惜今朝！

像波波老師學習，像他一樣優秀。

我的老師作文9

在時光飛逝中，每一個人都會有成功，雖然，成功的程度不同，但是每一個人都有老師的引領從啟蒙狀態邁出成功的第一步，又由老師引導每一個人走向成功，所以我們每個人的成功都得歸功於老師。

靜靜的深夜，羣星在天空中閃耀，老師的窗前卻徹夜明亮，每當走到老師窗前時，明亮的燈光總會讓我們感動萬分。學生的每一點知識，每一個進步，都飽含着老師無盡的心血啊！為了使學生長大後可以出人頭地，老師煞費苦心夜以繼日地備課、批改作業，又絞盡腦汁地尋找可以使學生理解問題的最佳方法。老師啊，您那彎着腰，嘔心瀝血地備課的情景不能不讓學生深深地打動，您那對學生提出的問題的不假思索的回答，不能不讓我們佩服。

老師，您又給了學生無限的愛，您以平等的態度對待每一個學生，善於傾聽學生的意見，和學生建立一種和諧的師生關係，這是多麼純真和深厚的感情啊。這看上去沒什麼，可卻飽含着老師多少的心血啊！老師，您日夜操勞，把我們從無知中喚醒，您的心血沒有付之東流，您已是桃李滿天下，有的上了名牌大學，有的在崗位上擔任着重要的工作，這都是對您的回報。

可這些又怎麼能夠表達我們對您的敬佩呢？您對您所從事的教育事業是那樣的熱愛，對工作是那樣的兢兢業業，對學生又是那樣的關心。全社會的老師都用自己的心血澆灌着每一棵幼苗，使他們成為祖國的棟樑之才，可以為祖國的.發展貢獻出自己的一份力量，使祖國更加繁榮富強。

沒有老師，就沒有現在的我們；沒有老師，就沒有現在的社會文明。我想説，老師是鋪路石，引領我們走上創新殿堂的階梯；老師是力量的源泉，總會在我們有困難時給以力量；老師是智慧的化身，總會在我們疑惑不解時，給我們指明前進的方向。我又想説，老師像園丁，培育着祖國的花朵；老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；老師像春蠶，願為教育事業抽出最後一縷絲老師的工作是神聖，偉大而又辛苦的，他們年復一年默默無聞地奮鬥在教育戰線上，為祖國培育了一代又一代的人才。我們應該感謝老師，我們應該向老師致敬，讓我們為全社會辛勤的園丁唱一首讚歌吧：

辛勤的園丁培育新一代，嘔心瀝血，兢兢業業為我們批改作業，無所不求，大公無私，這就是我們敬愛的好老師，這就是我們敬愛的好老師。

我的老師作文10

時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這國小的學習生涯，要和它告別。就在這些年裏，我見識到了許許多多的教師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……

他就是方長學教師。

方教師他個子並不怎樣高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長着粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很温柔。每當他看見地上的垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得;在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學課!

他很和藹。從五年級開始我的數學就沒學好，此刻上六年級了，就在上半學期我不知為什麼突然跟不上學習進度，作業的錯誤率驟升，每次做家庭作業時，我都叫苦連天。作業發了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業寫錯，按照教師的規矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就異常的害怕，生怕教師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和教師承認。我懷着忐忑不安的心境來到教師辦公室，教師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那温柔的聲音對我説：“作業寫錯了是吧沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了!”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什麼也沒説，在心底裏默默地高興。

他雖然幽默風趣、和藹，可是也很嚴厲。

就在上次，我們因隊會課不聽班幹部們的`話，而出門罰站，教師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為僅有我一個女生在外面罰站;也可能因為教師對我們説的話……那次的教訓及批評我必須不會再犯了，經過那一次，錯誤已印在了我的腦海裏。當班幹部提起我名字時，我都會明白那是一次警告，第二次也不再會犯了，因為，我答應過來時不會再犯了……

教師，您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方教師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您!

我的老師作文11

跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個並不尋常的笑。

那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悦與温暖。

那是一個期會考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手裏的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨裏，淚也不禁流了下來。

那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反覆抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什麼也比不上這痛我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脱去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個在我眼裏陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄脣終於分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。“哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經歷風雨的'洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱鉅的挑戰吧！”您笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。

一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這麼一個普通的笑，這麼一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與温暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不説，您的愛讓我好幸福！您把永恆的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！

我的老師作文12

從上國小起，我的字一直是在"好看″的名單當中的。每一次不管是在抄寫、聽寫或者是涉及到要寫很多字時，老師總會挑出幾本來誇獎寫字寫得好看的本子，而我的本子當然是在其中的。

上語文課時，我總是很開心的，原因是每次都會被表揚！老師拿出一個個作業本，把本子高高地舉起，接着一頁一頁地翻開緩慢地翻着，再將本子的主人的名字用高昂而又洪亮的聲音公之於眾。同學們一個個端端正正地坐在座位上，一雙雙眼睛直勾勾地盯着老師手中的作業本，耳朵也豎起來，期待着能有自己的名字。而被點着名字的同學，原本挺着的腰似乎更直了，頭也抬得更高了，頗有一副長頸鹿的樣子。對於我來説，則懷着一種"勢在必得"，內心中帶着興奮和一丟丟小緊張，等待是漫長的，我不禁有些擔心，"怎麼回事？咋還沒念到我？”終於，老師那美麗的脣一張一合叫出了我的名字，心中的緊張和擔心頓時消失得無影無蹤，轉而被無盡的喜悦所代替，嘴角似乎想與太陽肩並肩。這樣的情況存在的次數多了，以至於慢慢地我開始飄了，開始驕傲了。

一次語文課，我們班來了一位陌生的老師，經過了解，他是暫時來代課的。這節課，沒有上書本上的內容，他給我們一人發了一張米格紙，讓我們在上面寫上滿頁的字。我不禁好奇，他想幹什麼？等到我們寫完了，他在教室來回渡步，左看看，右瞅瞅，看似隨意地挑了幾張。我寫的.也被幸運地挑中了。

因為以往次次被表揚的經歷，所以我自認為真的寫得很好，這次被挑中，我仍然報着將被誇獎的心態挺直了腰板。但後來的結果卻讓我意想不到。他將我寫的字展在大屏幕上，我已經開始幻想他表揚我，而他卻説，我寫的字缺點很多！我的臉肯定是紅了，感覺火辣辣地燃燒着。我一直引以為傲的事兒，就這樣被否定的一無是處！他指着我寫的字，嘴裏叭啦叭啦冒出一堆話，全是關於我字的缺點，我的腰慢慢地彎下去了，眼睛緊緊地看着面前的書本，不敢去看大屏幕。我在心理暗暗地不服氣，對他只上一節課就拿我開涮憤憤不平：以前那麼多老師表揚我，偏偏一個代課老師一來就批評我！以前同學們都羨慕我得表揚，今天受到批判，同學們還不知道怎樣在心裏笑話我。我彷彿看到周圍同學們幸災樂禍的目光，我有一種無地自容的感覺，幻想地上有個洞能躲進去。

下課了，同學們陸陸續續地出去玩了，我才小心翼翼地拿出我的字觀察，對着老師的點評，我發現其實老師説的是對的。我按照代課老師的指點的方法書寫，寫的字果然又上了一個台階。

代課老師沒有再代我的課，他也很可能忘記對我的字的點評了，但我很想對他説：謝謝您！謝謝您讓我不再盲目自信！”

我的老師作文13

從幼兒園到國中，我遇到的老師也有好幾十個了吧。有的已滿頭白髮，依然精神矍鑠；也有的剛參加工作，熱情似火。有幽默的，也有嚴肅的。每一位老師都有自己的特色，每位老師都在我的成長中留下了濃墨重彩的一筆。

“抬起頭來！”一聲嚴厲的呵斥，將正昏昏欲睡的我一下子驚醒，不用説，這是我們的語文老師實在看不下去，動用“獅吼功”了。這招還真靈，全班同學立馬挺胸抬頭，精氣神十足地盯着黑板。除了獅吼功，語文老師的眼神一樣可以殺人。正講着課呢，忽然傳來一陣蚊子似的嗡嗡的説話聲。不用説，這肯定又是哪個同學管不住自己的嘴了。語文老師的眉頭一皺，兩道犀利的目光從書本上方悄無聲息的`射出來，雷達一般掃過教室，定格在説話的同學身上。其他同學彷彿得到了信號，不約而同地望了過去。在六十多雙眼睛的逼視下，他的臉一下紅了起來，低下了頭，閉上了嘴，躲開老師和同學們的目光，羞愧黨的無地自容，再也不敢説話了。

這就是我的語文老師，夠嚴肅吧。其實語文老師平時是很隨和的，她最樂意與我們相處，簡直就是一位慈祥的“鄰家大媽”。在語文老師眼裏，班級的事就是她家的事，學生的事兒簡直就是她家人的事兒。平時誰有個頭疼腦熱，這肯定躲不過語文老師的眼睛，噓寒問暖，關懷備至；語文老師見了哪個學生都是熱心有加，牽這個的手，摟那個的肩，撫摸這個的頭髮，笑咪咪地與你交流。

當然，如果有個比賽什麼的，這位“鄰家大媽”也是當仁不讓。每次運動會，語文老師都是親自帶領同學在操場上揮汗如雨。如果是舉行詩歌朗誦比賽，語文老師則是寧肯不吃飯也帶頭朗讀，那陶醉其中的樣子會立即感染在場的所有人。尤其是辦黑板報的時候，語文老師那叫一個認真。先是安排幾位同學在網上搜索大量資料，然後再經過同學們、班委和主辦黑板報的設計師們精挑細選，決定出用哪一版的花紋、哪一版的內容。黑板報的大致版面就確定好了，終於可以開工了。整個過程中語文老師都是親自在場指揮。只見她時而皺着眉頭指出這個環節太過簡單，或者那個色彩有點兒單調。時而面帶微笑，很欣慰地誇讚同學畫得逼真，或者書法漂亮。在她的帶領下，每次的黑板報評比總能得到大家的認可。這可與這位“鄰家大媽”的親自指導分不開。

瞧，這就是我的語文老師，其實她只是我眾多老師中普普通通的一位。我的老師們可能沒有做出什麼卓越的貢獻，但他們的一言一行卻伴隨着我們度過了美好的青春年華。敬愛的老師們，真心的謝謝你們！

我的老師作文14

如果你有兩個老師，一個是長髮飄飄、漂亮又會走貓步的女老師，另一個是大腹便便、看起來憨的不能再憨的男老師，你會選其中的那一個？用鼻子來選都會選女老師，至少我是這麼選的。但是不管我怎麼選都沒有用，漂亮的姚老師還是要去美國，而胖胖的陳老師，已經在我的面前，在我們班上對我説了，他是我們的新老師，來代替姚老師的。説完他還憨憨的笑了笑。但是陳老師並不知道，班上的女生都不大喜歡他，這倒不是因為他做了什麼令人討厭的事情，而是在那時候我們不知道為什麼姚老師是要去美國，所以我們就猜她是被陳老師擠跑的，畢竟一個班不能有兩個班主任啊。而姚老師又剛剛好是女孩子們的偶像。陳老師的憨勁又怎麼能和偶像的靈氣比呢。

後來我發現其實我們都被陳老師的表面現象迷惑了，其實他不僅不憨，還精着呢！鬼點子那叫一個多，堪稱活寶！

既然是活寶就得做些活寶的事，陳老師還真是沒讓我們失望。像把餅乾用牙咬出個形狀來、跟據喝水的人的表情來猜他(她)喝到了什麼這些個事情他沒少讓我們幹。陳老師還叫我們閉上眼睛來畫畫。閉上眼睛那誰畫的了啊，可偏偏就是有這麼個不食人間煙火，竟也會趕時髦的活寶老師，又偏偏人家是老師咱是學生，不會也得硬着頭皮上。結果就是狗像兔子龍像貓，鞋襪一起飛上腰’。但也不知道是為什麼，那節課之後，我幾乎就找不到不做眼保健操的同學了。還有還有，有一次，陳老師心血來潮，竟然想噹噹法官。所以，他就在我們班上找了幾個人做陪審團、律師團、證人等等。但如今是太平盛世，大家都安分守己，也沒有什麼犯人給陳老師審。他一點不擔心，抓了幾隻蚊子來審，審審看它們是不是害蟲。我上了九年的學，第一次聽説有人審蚊子！陳老師是語文老師，那些事他捨不得浪費，全讓我們當作文寫了。奇怪的是，那些作文好像特別的好寫。我喜歡上寫作文，好像也是在陳老師教我們之後吧，那之前我一直立志當個數學家的.。

陳老師的肚子很大，我們私底下説他要是去參加塞跑一定會贏——肚子會比別人先碰線。這個玩笑我們沒在他面前開過，怕他生氣。不過那是我們以常人之心度活寶之肚，陳老師並不會對我們開他肚子的玩笑而生氣。甚至我們調皮的問他：幾個月啊？他也會笑眯眯的回答：五個月了看樣子就像他真的懷孕了一樣。

我慢慢的喜歡上了這個可愛的活寶老師，但是我們卻畢業要上國中了。在電視上看到陳老師成為優秀教師的時候，突然想起和他有關的那些事，也想起我不好意思和來不及告訴他的那句話：如果我再選一次，一定會選那個憨憨的男老師！

我的老師作文15

我的父親，不是才高八斗的名人雅士，不是以筆為刃的政客文人，亦不是保家衞國的驍勇戰士，他平凡的無以復加。也正是他，用一言一行教給我正直、孝順、與人為善的人生道理。

身為一名法官，他教給我要正直一生。記得十幾歲時，父親初次帶我參觀了法院的審判庭。審判大寬敞明亮，鋪着褐色地毯。左側有一張木桌，一把木椅，正中間是一張厚重的長桌，暗棕色的桌面上浮雕隱現，一把小錘端正地擺放着。在長桌正上方的牆上，有一把天平，不言不語，卻像一雙鋭利的眼睛，散發無形的威嚴。

父親突然開口道：“看到中間的長桌了吧，那是法官開庭審案的位置，那柄小錘是法官權力的象徵。旁邊略小的桌，是書記員記錄開庭過程所用。”他忽而轉頭問我：“你可知這些權力從何而來？”他的目光與我相對，眸中似閃着一絲激動的光芒，我頗有些茫然地搖搖頭。他一手抓住我，手指向那天平，道：“都源於那座天平，亦可以説，那是一杆秤，它是國徽，又是法院的象徵，代表着公平正義。任何一個決策都要先在秤上量一量，秤要正，杆要直，結果才準。生而為人，身要正，行要直，人格才高貴。懂嗎？”他股切的目光又落在我身上，我鄭重地點點頭，看到了他嘴角的笑意。父親的話像陽光暖暖地酒在我身上，使我驀然懂得了何為正直。

他教給我要孝親敬長。為了我的學習，全家遷往新區，我們與身在老城區的爺爺奶奶之間相隔了半小時的車程，即使如此，父親仍幾乎每天都去看看兩位老人。每逢佳節，他必定留在老人家裏，為他們掃屋做菜，陪他們聊天吃飯，晚上才回來與我們團聚。他所謀求的`，只是兩位老人孩童似的笑靨。潛移默化的，他讓我明白了何為孝順。

身為一個公民，他教給我與人為善。家中有個不大的園子，父親喜歡種些植物，看着它們靠自己的雙手結出果實。他對這些少有的天然食品異常珍惜，連被蟲蛀了的菜葉都不願丟棄，卻常拿這些果蔬分給左鄰右舍，並以此教育我：人與人的交往就是將心比心的過程，要學會分享。與人為善，才能收穫情誼。善待他人，逐漸成了我性格的一部分。

於我而言，他既為師，又為父，我們精神相連，血脈相融。父親在宏觀上塑造了我的靈魂，他教給我正直是立身之本，孝順是人格之端，友善是交往之源，在我未來的人生中不斷鞭策我勇敢前行。