書香伴隨我成長的作文

篇一：書香伴我成長征文：與書結緣

讀書是人生中的一大樂事，愛閲讀之人，總能在書中感受文字之美，享盡讀書之樂。

聽書，其樂融融。

記得牙牙學語時，每晚臨睡前，我便依靠在媽媽的懷裏，聽她講述唐僧師徒西天取經是驚心動魄的故事；安徒生筆尖下流淌的賣火柴的小女孩的悲慘遭遇；結尾點上精闢的一筆的寓言故事；水滸傳中被逼上梁山的好漢事蹟……那些清風明月般的清詞麗句，總能勾起我五彩斑斕的夢。

讀書，其樂無窮。

上國小了，會識字了，我不再每天糾纏媽媽給我讀故事，我發現自己看書的速度比媽媽講的要快得多。每當我做完作業無聊時，總要捧一本書仔細觀看，這時的書就像一杯濃郁的咖啡，為我提神，餘香不絕。每當臨睡前，我都要抽一本書細細品嚐，這時，書就像一首旋律優美的夜曲，使我進入甜蜜的夢鄉。每當我生氣時，還要找一本書快速瀏覽，這時，書又像一位滿腹經綸的哲學家，讓我沉着冷靜……孤單時，書是益友；鬱悶時，書是陽光；意冷時，書像火焰……

與書結緣，我不再做井底之蛙；與書結緣，我是一隻快樂的小鳥；與書結緣，我的世界充滿陽光！

書香伴我成長征文：爸爸教我讀《水滸》

我是縣圖書館的“常客”。這個週末，我照例來到了圖書館，一本精裝的《水滸傳》映入我的眼簾。取下這本書，我看了幾頁就被這配有插圖的名着深深地吸引住了，端着書愛不釋手。於是，我辦理了借書手續，拿回家反反覆覆地看。

我十分佩服《水滸傳》的作者施耐庵，他將那108位好漢的事蹟寫得活靈活現。“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“托塔天王”晁蓋……他們與朝廷鬥智鬥勇，上演了一場場驚心動魄的好戲。我特別喜歡石秀這個人物，他雖然性格暴燥，但是打起架來衝鋒向前，不愧於“拼命三郎”的稱號。

看完《水滸傳》後，我夢想成為像石秀那樣的“英雄”。書法課上，我的同桌不小心碰到了我的手肘，我的字寫得歪歪扭扭了。以前，我對我的同桌是很和氣的，絕對不會責怪他的無心之過。可是那天，石秀的“英雄”形象突然浮現在我的腦海裏，我就十分不耐煩地推開他，衝他大吼大叫，氣呼呼地將字塗掉。我的同桌被我拼命三郎的勁兒嚇壞了，露出了委屈的神情，一句話也不敢説。我一看，咦，石秀還真管用。後來，我就時時對他橫眉豎目，他就更加不敢反抗了，但我們的關係越來越冷淡了。

慢慢地，爸爸也察覺到了我的變化。散步時，他搭着我的肩：“你怎麼變得如此易怒了？”我理直氣壯地説：“我這時梁山好漢的氣魄！”爸爸語重心長地説：“《水滸傳》之所以成為我國文學史上影響巨大的作品，不僅在於它內容的豐富，而且也是因為它成功地塑造了一個個個性鮮明的人物。但梁山好漢也有時代的侷限性，在現在看來他們的有些做法不是很妥當的：比如李逵拿着斧子砍人的時候，他才不管對面是敵人還是老百姓，只管亂砍亂殺；又如宋江為了騙盧俊義上山，用陰謀詭計陷害盧俊義，使盧俊義原本美滿的家庭變得家破人亡；再如武松幫助施恩醉打蔣門神，其實施恩不過也是個惡霸……”爸爸一一給我分析了《水滸傳》的人物，我邊聽邊不住地點頭。最後爸爸説到：“你那麼喜歡讀書，爸爸希望你看書時要有分析的精神，善於分辨書中可取和不可取的地方，不能將書中的內容照搬照套，而忽視了是非善惡的界限。”

第二天，我來到學校，真誠地對同桌説了一句“對不起”，同桌疑惑地看着我。經過一段時間相處，他發現我“迴歸”了，我倆才重歸於好。

　　篇二：書香伴我成長征文：我的讀書叫瘋狂

我愛讀書，近乎瘋狂。這種痴狂，打小就有。

聽爸媽説，我一週歲多時，曾在兩月內認識一百多字，然後就在書裏找認識的字，磕磕巴巴讀書。認識的或者似曾相識的字，都大聲讀出來，不管對不對，也不管別人笑不笑話。常常在媽媽做飯時，讀媽媽為做飯不得不放下的雜誌給她聽。一次，一個阿姨不相信我會讀書，拿來一份報紙，逗我説：“你能讀下來，我就給你錢。”沒想到我真讀了下來，人人都誇我聰明。幼小的我天真覺得讀書能讓我得到表揚，我瘋狂愛上讀書。

上學後，書自然是讀得欲罷不能。我看沈石溪的動物小説，曹文軒的純美小説，楊紅櫻的“童心”小説尤其愛看軍事方面的書籍、雜誌。“男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州”，班超投筆從戎，我長大要當軍事家。瞧，我的理想也瘋狂。這與我讀軍事方面的書籍有關。我每年要定《軍體世界》雜誌。每次雜誌一到手，我就馬上拆開包裝，迫不及待看起來。我能看見一種軍事裝備，就一下子説出它的名字、種類或載彈量等等。世界著名的幾十場戰役，如諾曼底登陸，我一清二楚。大家説我是軍事迷。

一次，我泡在閲覽室裏，津津有味地讀一本書。那書可棒了，寫一幫哥們兒去參加海軍，在一條大船上和敵人周旋。那哥們特厲害，總是化險為夷。我眼睛直勾勾的，讀到緊張的地方手舞足蹈。我想象自己就在那船上，拿着槍，“叭——叭——”精準射擊，“報告，擊落一架直升機！”我神采奕奕。不知何時，同學走來叫我：“走啦！吃飯啦！”我正看到那哥們兒要拆炸彈正在選擇炸彈線呢，哪裏聽得進他的話？我定在位子上，一步也不挪，手緊緊抓着書，生怕它長翅膀飛了似的……

我常用讀到的知識考老爸。愛讀書的`老爸總能對答如流，令我佩服不已。但我有殺手鐗——考軍事題，老爸就被殺得片甲不留。這進一步助長了我對軍事的興趣，也激發了我讀更多的書的衝動。

我就這樣為了理想瘋狂讀書，以致無可救藥。隨它去吧，誰叫我樂在其中呢！

　　篇三：書香伴我成長征文：笑書神俠

笑書神俠倚碧鴛，這是我近半年來讀的金庸名着。不知不覺中，我深深迷戀上金庸構建的武俠世界。我讚賞令狐沖的風流倜儻，也崇拜郭靖的端嚴沉穩；我喜歡楊過的重情重義，也沉醉張無忌的善良瀟灑。可是後來，我又讀到了一篇韓非的《五蠹》。韓非説：“儒以文亂法，俠以武犯禁。”我不禁產生了一個疑問：到底什麼是俠，俠是社會的正能量嗎？忽然我想起《射鵰英雄傳》裏郭靖的一句話：俠之大者，為國為民。於是我豁然開朗了。

真正為國家為民族付出艱苦卓絕的努力，而不計較自己個人得失，這樣的人才能稱得上“大俠”。或許他只是一介書生，手無縛雞之力，或許她還是女流之輩，枷鎖重重，又或許他年少力弱，卻壯志千里。我想起文天祥艱難抗元，被俘虜後過零丁洋時寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句；我想起譚嗣同被關入死牢，在獄中題下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的豪言壯語；我想起魯迅先生“赴會館，跑書攤，往集會，聽講演”，感歎祖國災難深重，愛國之志難以伸展，立下了“我以我血薦軒轅”的誓言。他們並未擁有超凡的武功，卻懷抱一顆赤子之心。他們是我心目中的大俠。

現代也有俠。是錢學森受美國頻頻阻撓，毅然回國奉獻力量；是鄧稼先獲博士學位後，不顧恩師和好友的挽留回國效力；是袁隆平默默耕耘于田間地頭，孜孜追求雜交水稻產量提高，滿足中國乃至全世界人民的生存需要。他們用自己的智慧為社會做出突出的貢獻。他們也是我心目中的大俠。

我又想到，普通人的世界裏，也隨處可以見到“俠”。像雷鋒這樣全心全意為人民服務的楷模自不必説了，還有衝進火場抱出燃燒着的煤氣瓶的“消防俠”，還有温州智勇雙全鬥搶劫犯的“板凳俠”，還有面對洪水用身體築起堤壩的“解放軍俠”……他們不是美國電影裏的超級英雄，也許我們連他們的名字也不一定記住，但只要在關鍵時刻勇敢挺身而出的人，同樣是我心目中的大俠。

我也想成為這樣的大俠。廣泛閲讀，積累知識，充實見聞，為國家奉獻自己的力量，這是我努力要達到的。但如果我成長為普普通通的人，我也要笑對人生，儘自己力量幫助他人。這就是讀金庸武俠小説給我的最大感悟。