關於描寫班級趣事的國小生作文500字
今天是新學期開學的第一天。宋老師抱着一大揮新書走進教室。他把書放在講桌上,然後翻了幾下,便對大家説:“同學們,這些書裏有幾本弄皺了皮,這本最差。”説着,他拿起一本被捆書的細繩勒壞了書皮的書,繼續對大家説:“這本書怎麼辦?”他的話音剛落,同學們紛紛舉起了手。我也隨着大家舉起了手。
宋老師想了想,問我:“果磊,你看應該怎麼辦?”我不假思索地回答:“把書往空中一扔,落在誰那就歸誰。”宋老師聽了,微笑着搖了搖頭對我説:“慄磊,你先坐下。”接着,宋老師又問了才小梅,才小梅慢條斯理地説:“把這本書夾在那一揮書裏,發到誰那就算誰的。”宋老師聽了,仍舊讓她坐下。
最後,宋老師問張洋:“張洋,你看應該怎麼辦?”張洋説:“我看這本書就給我吧!”
宋老師聽了,高興地對大家説:“這正是我所希望的回答……”
宋老師的'話還沒講完,只聽同學們七嘴八舌地嚷道:“如果問我,我也是這樣回答。”“我也是這樣回答。”宋老師擺擺手,讓大家安靜下來。他接着説:“往空中一扔也好,夾在那一揮書裏也好,有你得到這本書的可能,也有你得不到這本書的可能。張洋是第一個要這本書的,我就把這本書發給張洋。”張洋走過去接過宋老師發給她的一本壞書,教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。我這時只覺得臉上火辣辣的。
過了一會兒,老師開始發書了,他發到我這兒,微笑着時我説:“採磊,你怎麼就沒想出好辦法呢?”我聽了宋老師的話,更加慚愧,把頭深深地埋了下去。
放學的路上,我思索着:我為什麼沒想出好辦法呢?主要原因就是我並不心甘情願地想要那本壞書。今後,我一定向張洋同學學習,做一個先人後己的好學生。
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