【熱門】學會作文9篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學會作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學會作文 篇1

作文閲卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規定的時間內完成幾十萬甚至幾百萬的大學聯考試卷!所以，閲卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。其實，在多年的評卷“磨鍊”中，老師們早已練就了一套“快速閲卷法”;當然，運用“快速閲卷法”並非不負責任，而是一種省時、高效的評卷方法。那麼，“快速閲卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，佈局是否合理——這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯髒、佈局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閲卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閲卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分數了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險;要想“扶大廈於將傾”，除非你的內容非常精彩，否則，你是難逃“厄運”的。其實，對“情節惡劣”者，閲卷老師連內容也不看就已經把分數定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內容的完美統一。鑑於此，現提出對策：

1.書寫認真。字體工整，不草不連;筆跡清晰，黑白分明;字在格內，大小適中;卷面清潔，不塗不抹;字數不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2.佈局合理。頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。

段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內文章分成7段左右為宜。

3.選好文體。一般説來，如果寫記敍文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閲卷者的興趣。

二、第二眼看審題

主要看文章的審題是否準確、角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明;若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所説的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是“英雄無用武之地”矣!

另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閲卷人不易把握;再説，當時天氣熱，任務緊，誰願通過反覆閲讀來琢磨觀點、概括中心?那麼，你的文章就有可能成為閲卷人的“筆下冤魂”。所以，最好能讓閲卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1.精心打造標題。看標題，是老師瞭解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中“誠信”、“愛心”、“選擇”、“感(真)情”、“認知”、“理智”就是切題的字眼。這些標題，既體現了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閲卷人眼前一亮，大為振奮!

2.恰當使用副標題。若正標題不易懂，則輔以副標題進行提示，如大學聯考佳作《人言詭鬼——捨棄欺詐，還我誠信》;若正標題一般則佐以副標題吊人胃口，如大學聯考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。

3.巧妙運用題記。如大學聯考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，捨生而取義者也。

4.用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的“戰略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反覆緊扣文眼。

5.選擇適當文體。如使用小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。

6.少寫心理感覺。感覺這東西，往往是説者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦”，讓人誤認為“跑題”。因此，建議大家該敍事時敍事，該説理時説理，該抒情時抒情，千萬別“跟着感覺走”。

三、第三眼看選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能説明觀點，則屬牽強附會;若材料單調，則説理空洞無力;若材料平庸，則落入俗套。鑑於此，建議：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料後，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果説，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產品”，那麼，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，並非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經得住這三眼的檢驗，分數也不會太低了。

寫到這兒，或許你會説，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶着鐐銬跳舞”——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝!

學會作文 篇2

很多時候心是懸在半空，提不起，放不下，忐忑不安。那麼，學習放心便成了生命中的頭等大事。如何把心放下，穩妥的安放在它應該的此處，學會坦然處之，就像突然靈光乍現，腦子裏浮現出大多數辦公室懸掛的書法寧靜致遠，似乎是一個道理。

已經很久，似乎性格越來越暴躁，脾氣越來越大。從前的修養一敗塗地，很多時候作風表現得很失水準。從前我是個陽光的女人，微笑，熱心，好脾氣。不卑不亢，禮貌周全。已經多久，顧不上體味自己的內心，觀照內心，而只顧着糾結，疑慮遍佈了所有神經，似乎，神經兮兮都要變成神經病了。是的，在不改變自己，離神經病就不遠了。

從明天開始，調適自己。不，是從今天就開始了。勉強自己，堅持。是的，儘管，儘管這樣勉為其難，是件很困難的事情。但是，希望堅持。恢復笑容，恢復陽光心靈。把理性找回來，把真誠熱心找回來。

如果，有什麼力量讓自己變得冰冷，不再愛人，不再善良，不再熱心腸，那麼，那必然是一種不好的力量。或者，是一種不好的氣場。是該遠離的。如果，熱愛讓你受到了打擊，變得頹廢，暴躁易怒，那麼，也不必讓自己變得涼薄。薄情寡義總是一個貶義詞，別人是那樣的，自己不必學習別人，也不必以其人之道還治其人。貶低了愛，降低了自己的人格。好在，還會用腦子反思，還沒糊塗到一條道走到黑，還不是滿腦子漿糊。是，感覺很久，已經滿腦子漿糊了。這不是一種好的影響。

如果，愛，不是陽光的，不是温暖的.，不是温馨和甜蜜的，那麼，那就應該重新去衡量。愛，應該陽光和温暖這樣的詞彙所要描述的內容。痛和傷不是愛的主題。爭吵與謾罵不是愛的內容。懷疑與不信任的，還有收藏的價值嗎？

如果，一種力量，讓你變得面目全非，面目可憎，是醜陋的，醜惡的。這種力量挖掘了你人性中所有惡的一面，那麼，那是一種什麼樣的力量，才會這樣深刻地影響了你。把你變得如此不堪。你的堅強如此不堪一擊嗎？你的脆弱，你的軟弱，讓你掩面抽泣，不明所以是為了什麼內容而哭泣，這是一種什麼樣的魔法力量來左右了你的人生，讓你的人生如此缺乏質量，如此灰暗。

學會振作，在春光明媚的春天，在四月。學會放棄，撿拾信心。把自信拿回來，把鬥志拿回來，把昂揚振奮拿回來。讓自己精神煥發，神采奕奕，這是屬於春天的，屬於青春的絮語。生命該是精彩的。

放心，是個很透徹的詞兒。我用心體會，突然醒悟。當做生命中的讖語。

學會作文 篇3

一天，媽媽看我有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸我的頭，在這一瞬間的觸摸中，她知道我在發燒。

“你病了。”媽媽説。

“噢，可能是病了吧。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該去看醫生嗎?”我問。

“你長大了，你得學會看病。”媽媽説。

“看病還用學嗎?您帶我去不就行了嗎?”我大吃一驚。

“假如我不在家呢?”

“那我就打電話找你。”

“那，假如你找不到我呢?”

“那我就忍着。反正你早晚會回來的。”

“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應該做的事情就是上醫院。”

“媽媽，您的意思是讓我獨自去看病?”我問。

“正是。”媽媽咬着牙説。

“那好吧。”我摸着腦門，思考着怎麼看醫生。

“你坐車到醫院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然後到內科，先到分診台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，注意不要把體温表打碎……”媽媽喋喋不休地指教着我。

“媽媽，你不要説了。”

媽媽聽了我的話，猶豫了一會兒，拉起我滾燙的手，説:“走，媽媽帶你去看病。”

“不，媽媽。我不是那個意思，我是説，你得畫一張圖給我，我好按圖索驥。”

“按媽媽剛才説的，照做就行了。去吧，孩子。”

“好，媽媽，我去了。”

我去看病回來了。

在客廳裏，我站在椅子上驕傲宣佈:“媽媽，我打了退燒針，吃了藥，現在燒已經退了。另外，我已經學會了看病，以後可以自行看病了。”媽媽為我鼓掌。

學會作文 篇4

在沒有接觸書法藝術這門課之前，我對書法的瞭解僅僅限於歷史課上學的篆、隸、行、草、楷這五種字體。原以為書法只是那些才子們寫得一手好字，被我們拿來欣賞，後來才明白書法藝術所藴含的美與內涵。

書法不僅僅用文字來傳遞信息，它還是一種很美的語言藝術，講究書中有法：筆法、結構和章法。不僅如此，書法藝術還有和諧動態的線條姿態美、運筆節奏美、變化多端的形體組合美、一氣呵成的章法氣勢美、感情融入的內容情感美、字為心聲的心靈意境美。 王羲之的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，7歲練習書法，勤奮好學17歲時他把父親祕藏的前代書法論著偷來閲讀書寫洗黑一池湖水。想古人十七八歲風流年少，會吟詩作詞，對聯寫畫，而現在已有五千年文化積澱的中國已進入了經濟高速發展的黃金時期，可是又有多少能如此的才子佳人？

書法藝術不僅是世界上獨一無二的瑰寶，還是中華文化的燦爛之花，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。我們在學習與國際化接軌的各門課程的同時，也不能忘記了我們本國的藝術精華。

學會作文 篇5

一般人都説享受快樂、幸福的生活，有沒有想過，痛苦也是一種享受？

痛苦，是在人失意、受到打擊時的感覺，但如果生活中沒有痛苦的感覺，幸福也就感受不到。就像糖吃多了，再吃就不甜了；香味聞多了，再聞也不覺得香了。痛苦和幸福的關係是並存的，只有痛苦的映襯才能更幸福。痛苦如果一定要有，為何不把忍受痛苦改成享受痛苦呢？

享受痛苦是強者的選擇，是一種積極的人生態度。痛苦，能讓人從一蹶不振，頹廢的泥潭裏拉出，就像乾燥和狂風能讓小樹把根扎得更深更穩。強者之所以能成為強者，就是因為根比別人的更深，更穩，更能懂得享受痛苦。他們深深地知道，痛苦能使自己更堅強，痛苦將孕育着一種新的幸福的誕生！

痛苦，使強者從痛中吸取教訓，從苦中醖釀幸福，他們不會只有一味的傷感，不會只有一味的浸泡在痛苦河流中。人的一生總是總結經驗和教訓的一個成長過程，我們每個人如果能學會享受痛苦，那麼生活將是另一種生活，人生將是新的開始。只有懂得享受痛苦的樂趣，你才能真正品嚐到人生的幸福，因為痛苦是收穫的前奏，享受痛苦，像品味一杯香茶，研讀一本好書。

學會享受痛苦吧，熱愛生活的人們。

學會作文 篇6

每個人都有不成熟的經歷，而每個人的經歷都是不同的，有的人的經歷是好的，而有的人的經歷是壞的，而我的經歷要説好也可以，要説壞也可以，好就好在我能知錯就改，壞就壞在我太不成熟了。記得有一次，我興高采烈地走去學校，一進教室就看見我的同桌拿起了一部手機，而且還是智能的，我一回到家，就向媽媽要一部智能手機，可是媽媽説：“我沒錢，等發了工資在給你買。”我一氣之下就離家出走。已經到了傍晚，我走着走着，我是又冷又餓的，走到了一家飯店的門口蹲了下來，飯店老闆走出來，看我蹲在那，毫不猶豫的地就讓我進去，飯店老闆馬上讓我坐下，讓我披他的外套，還進去端了一碗麪出來讓我吃，我吃着吃着眼淚流了下來。

飯店老闆問我怎麼了？我説：“老闆，你人真的很好給我披你的外套，還端面給我吃，謝謝你！我離家出走了，我把一切的經過告訴了飯店老闆”。飯店老闆説：“我給你一碗麪吃你都可以説謝謝，你有對你媽媽説過嗎？辛辛苦苦十月懷胎把你生出來的是誰？在你不會走路的時候，教你的走路的是誰？在你不會説話，教你説話的是誰？在你不會拿碗筷，教你拿碗筷的是誰？

在你被人欺負時，又是誰第一個站出來保護你？都是你媽媽啊！”我聽了飯店老闆的話馬上跑回家去，一進家門，看見在沙發上焦急的媽媽，又看飯桌上熱騰騰的飯菜，我忍住抱着媽媽，對媽媽説：“媽媽，對不起，我愛你！”

學會作文 篇7

有這麼一個故事，講得是在北海有一條很大的魚，叫鯤。它以為世界就這麼大，可偶然一次看到外面的世界，它驚訝了，原來外面別有一番天地啊！它羨慕那自由自在的鳥兒，於是，便決定變成鳥兒。變成鳥兒後，它叫鵬。剛開始，它稚嫩的翅膀只能飛到樹梢，樹梢的麻雀勸它別練了，已經很了不起了，但它不樂意：“如果只能飛到樹梢，永遠也看不到外面的世界，只有飛高飛遠，才能見識廣。”鵬經過自己不懈的努力，終於飛向了高空。只會聊天的麻雀非常不理解，鵬笑着説：“你們怎能知道我的志向呢？”

這只是一個寓言故事，但它卻告訴我們一個深刻的道理，怯懦和滿足是每個人都有的毛病，麻雀也許是怯懦的，它認為自己不行了，因而就放棄了努力，選擇了半途而廢，麻雀也許是滿足的，它認為自己這樣就行了，能飛到樹梢是很不錯的，以後也沒什麼用，可以顯擺一下自己就行了。而鵬，它有足夠的信心，它知道只有努力奮鬥才能有光輝而美好的明天，鵬也知道，知識是無窮無盡的，因而它選擇了不斷跨越高空。

天空是鳥兒嚮往的地方，能在高空中翱翔是鳥兒的願望，人生就好比天空，我們就好比鳥兒。我們只有憑着自己堅定的信念，不懈的努力，跨越了高空，才會有輝煌的成績。反之，我們如果處處認為自己不行，滿足於現狀，得過且過，而不去嘗試人生中的酸甜苦辣，就不會有好的結果。同學們，你們是願意做那跨越了天空，有了輝煌成績的“鵬”還是那膽怯、怯懦而不思進取的“麻雀”呢？

學會作文 篇8

多彩的人生給了我們無限多的思考，每一個思考都是人生的一次整理和昇華，也是對靈魂的一次洗禮，正是在這個過程中我們漸漸地學會了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在於它始終是鮮活的，在於它堅持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點。”從這個意義上説，思考是我們獲得成功的階梯。不會思考的人，是永遠感受不到生活的快樂和美好的。

真理千差萬別，但獲取真理的方法卻始終如一，那就是勤奮的思考和不懈的實踐。真理就是由老生常談構成的，曾經被我們漫不經心和輕視的那些道理，那些最樸實、最古老的規則，其實具有最永久的價值。當我們通過思考發現真知灼見的時候，心靈深處的顫動便會牽引出人生的感悟，有時人在瞬間的思想昇華便能改變一生的生活態度和命運走向。

要在紛亂複雜的社會裏學會思考，在物慾橫流的世界裏懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，並不容易！但是有益的思考可以讓我們在取捨中採取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開中昇華生命的價值和意義。思考教會我們用愛和心去感受這個世界，教會我們用理性去探索人生的遙遠路途。

對於人生價值的深刻理解，對自我的人生目標的瞭解程度，對於人生戰略的總體把握，對內心矛盾和衝突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德説：“人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。”人生價值的差別，就藴藏在點滴思想的細微差距中。

人生成功的關鍵在於審時度勢，而成熟的思考正是審時度勢，看清生命價值的基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗裏的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學會思考，往往會另闢蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍的天空。在思考之中，或許我們會漸漸明白屬於自己的歸宿，不會在人生路上漫無目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領會人生最高的智慧。

學會作文 篇9

讓路，只是一個簡簡單單的動作，向後退一點或等待一會兒。然而就是這個簡單而又不起眼的動作，卻能體現出一個人的素質和品格。

有一次，我騎着電動車去我二姨家。我拐進了一個小巷子，巷子很窄，前面還有一個騎着腳踏三輪車的老爺爺，我想越過去也不可能。這時，對面跑進來一輛轎車，它的寬度和巷子的寬度差不多。那輛車要進來，我們要出去，我們一下子都慌了神。這條巷子路不好，我旁邊還有一個大水坑，況且在這裏調頭都調不過來。這時，沒想到那輛車先停了下來，然後慢慢地退出了巷子。並且在巷子口時倒車鏡也被蹭了一下。但他並沒有説什麼。我們出去後他才把車開進去。

我很感激那個司機，雖然他只是倒了一下車，只用了十幾秒，但是就在這十幾秒裏，我看出他是一個懂得謙讓的人。

還有一次，那是一個星期天。叔叔帶我去玩。我坐在車上看着漫畫書。突然叔叔猛踩了一下剎車，我一下就被從座位上晃了下去，胳膊也碰住了。疼的我都想哭。我問叔叔怎麼回事。叔叔説：“剛剛突然有一隻小狗跑了出來，差點撞住它”。我一聽，生氣地説：“那種不要命的狗就是該死，早晚都得被撞死，害的我都快疼死了。”叔叔嚴肅的説：“你怎麼可以這樣説呢，難道你們老師沒有告訴過你要愛護小動物嗎？小狗也是一個小生命啊！我們不僅僅要給人讓路，對待動物也要一樣，讓路也是一種美德！”聽了叔叔的話，我覺得他真是一個好叔叔，更是一個好司機。

沒錯！讓路是一種美德。因為讓路可以給人以方便；讓路可以給人以幸福；讓路也可以提高自己的道德水平。退後一小步，品格邁進一大步！如果社會上人們都不懂得謙讓，就像過獨木橋的小白羊和小黑羊，後來都掉進了河裏。所以我們要學會讓路。

主動給別人讓路，你做到了嗎？