新校飯堂高中作文

“欣”（新）——欣者，樂意接受也。對於一個你每天都要去吃飯的地方，我想怎樣也得抱着樂觀的態度。我也抱着這個態度寫了這篇文章。

接觸第二飯堂只有短短兩個星期左右，但基本上已與它熟悉了。她是我們在高中部這個陌生的環境裏認識的第一個朋友。她是有，博大的胸懷——容得下我們近千名學子的七嘴八舌；她，為人厚道，給她小小“好處”，她總是能讓你面目無光的挪進去，然後挺着肚子、容光煥發的邁出來；她善解人意，她是我們肚子裏的蟲子。進餐時的表現是一個人心情的晴雨表。對着一頓飯，一個人的心情好壞，心裏的陰晴圓缺便都表露無遺了。她還是專業的心理醫生。進餐有時也可以是一劑良藥。攜來三五知己，或一二摯友，投進她的懷抱裏，在湯勺上落間品嚐友情的'美味，烹調自己美好的心情。在新校飯堂，我品味到另一種吃飯的快樂——那是有別於和家人一起的快樂。

“效”（校）——現代人都講效率，聽的多是HIP-HOT而不是古典音樂，一切都追求快。如果非要指出這位朋友的缺點的話，我想“效率”該是最突出的一點了。

在我認為，“效率”該同時兼顧“速度”和“質量”。顯然，很遺憾，我們的朋友在這兩項的成績只是剛好及格。飯菜的“質量”我也就不多加評論了，能做到衞生、營養均衡就已經不錯了。至於味道、就餐環境之類的“高標準”，我想慢慢來吧！人是會成長的，我們的朋友一樣吧。不過“速度”方面我倒想挑挑骨頭，畢竟浪費在排隊的時間太多了！在這我倒想給好朋友提個建議，不妨把每天的菜式都寫在黑板上掛出來，並實時更新，這樣起碼可以省掉一部分一些人來到窗口再問“有什麼菜”的時間，也方便了大家。如果朋友忙得過來，多開設幾個窗口甚至多開一層，那就再好不過了。

“範”（飯）——規範

管理、運作方面的規範、科學。對於飯堂內部的運作，我不大清楚（相信也無法弄清楚），這該是一個朋友的“祕密”吧。無論如何，一個這麼大的飯堂每天正常運作，已經不是件易事了，我也該佩服這位朋友。不過有一回她倒真令我生氣。隊伍排到輪到我的時候（我後面還有幾位）窗口的阿姨卻一微笑，一擺手，把我拒之窗外——“這邊沒有飯菜了”，然後把我們幾個都“遣散”到別的隊去，那豈不是等於重新排隊嗎？！其實阿姨們為咱們着想一下，看到飯菜差不多的時候，就在窗口出示個告示牌之類的，讓新來的不要來這條隊了。舉手之勞，何樂而不為呢？要知道，守候一份你永遠得不到的幸福，那是怎樣的一種滋味……

學生的行為規範。這個是我們學子的自我檢討。在這我得向朋友説聲對不起。我們這些自我中心的年輕人啊，只會道你的不是，卻從不反省自己的不足。多少人在你的眼皮底下插隊、打鬧，多少人把你剛換上的新衣服弄髒，多少人把裝着殘羹剩飯的餐盤遺忘在飯桌上——遺忘在那片你對我們滿載期望卻又將近龜裂的土地上……你希望我們能做個有始有終、多為別人着想的高中生我們卻屢次令你失望。“請自覺回收餐具”的標語只能靜默的在牆壁上日漸硬化，乾脆得彷彿一碰就會碎……

“糖”（堂）——（一飯的番茄太酸，二飯的肉餅太鹹，我們都需要加糖……）

如果説“欣”還有點逆來順受的意味，那“糖”則是一種更主動的樂觀，一種人生態度。糖，是甜美，是幸福，是苦盡甘來。我們的生活或許有很多太酸太鹹的東西，甚至是苦澀、麻木。這時我們就該學會為我們的生活“加糖”——這絕不是逆來順受，或者説絕不是被動的逆來順受，這是懷着一顆甜的心，用蘸着蜜糖的舌頭去品嚐這個世界，學會感恩，學會體諒，學會體驗美，學會創造幸福感。航行在生活的海上，情緒的羅盤掌握在我們手上，該指向陽光還是迷霧，該沉淪黑夜還是駛向黎明，往往就在我們一念之差。飯堂是一個現實，“現實”與理想的差異也是現實，昔日家裏的温馨晚餐既已成追憶，何不立心面對現實？更何況我們的飯堂又不是如何的一文不值，起碼我知道還有一些學校的飯堂裏的飯能吃出泥沙來，起碼我見過一份水蛋三兩飯的艱苦樸素，起碼我們安坐在一間在全省小有名氣的高中的飯堂裏吃飯……我們總在抱怨着什麼，卻不曾記得，吃到肚子裏去的，都是一口一口飽滿的幸福……

“欣？效？飯？糖”，我想，這不只是一篇寫新校飯堂的文章——還有我的高中生活。