有趣的老師作文（精選38篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的有趣的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的老師作文 1

喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學，可以很可愛，可以很善良，也可以很有趣。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny的英語老師。

今天，是我這個學期英語課中最重要的一節，因為這是我來新學校的第一節英語課，這學期能不能遇到一個喜歡的英語老師，就看這節課了，我既緊張又期待。

伴着一陣穩健的腳步聲，老師走進了教室。一看，是個男老師，我滿懷期待的心，頓時像一棵被霜打過了的茄子。好吧!既來之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰着自己。

開始上課了，老師教我們一個新單詞“funny”老師首先要把“funny”這個單詞翻譯成中文，有趣的英語老師把一個同學叫上來，抓住這位同學的雙手，背到他的背後，然後再把這個同學放掉，説到：“funny”讓同學們猜他把“funny”翻譯成了什麼，同學們有的説，幫你，有的説是綁你。可無論大家怎麼猜，老師都仍舊搖着頭説兩個字：“不對”，我有些不耐煩的説：“像你們這麼亂猜還不如説放你呢!”誰知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來：“猜對了猜對了，就是放你!”沒想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對了，同學們都歡呼了起來。

接着，老師又問我們：“那你們覺得哪個老師是最有趣的老師呢?”同學們有的説語文老師，有的説數學老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句説：“當然是英語老師嘍。”沒想到這麼小的'聲音還被耳朵極尖的英語老師聽到了。英語老師説：“這位同學覺得英語老師最有趣，你們覺得呢?”同學們一致贊同。“從現在開始你們看到我是不是就會想起來‘funny’這個詞語呢?”老師説。“是的!”我們一起齊聲喊。

誰知，這樣一個面目嚴肅的男老師竟然是一個這麼有趣的老師，比那些温柔的女老師有過之而無不及。這第一節課英語老師上的就很有趣，一節課下來，把我們笑得肚子都痛了。

上新英語老師的課真是太開心了，希望他永遠都教我們這個班。

有趣的老師作文 2

第一次聽到這麼有趣的話，第一次看到這麼有趣的老師，第一次上這麼輕鬆的課……這一切的一切都在變化，可無論怎樣事物的源頭都不會變，我們的數學老師永遠都保持着樂天派，永遠讓我們在快樂的氣氛中學習新的知識。瞧，又一節輕鬆的'課開始了。

老師踩着輕快的步伐向我們走來，奇妙而又充滿樂趣的數學探求之旅即將開始。同學們你們準備好了嗎？“同學們，不知道你們有沒有聽過這樣一首歌。老師邊盯着我們看邊清了清嗓子唱道：“左手一隻雞，右手一隻鴨，身後還揹着一個胖娃娃，嘿！巴扎黑！”倪老師一邊唱着幼稚的歌曲一邊做着滑稽的動作，讓人想不笑都難？所以全班都充斥着歡笑聲：有的笑的昏天黑地，倒在了地上；有的笑得感天動地，前仰後合……見此場景老師故作鎮定的説：“各位莫要見怪，本人最近因為未好好練嗓，作詞笑話本人深感歉意，敬請諒解。”聽了這話，剛安靜的教室又喧鬧起來。

課剛上到一半，就聽見你老師突然説道：“Mrhu，請你來回答這個問題？”誰是Muhu呢？每個人心中都有這樣一個疑問。但順着你老師的目光望去，再靠着“Mrhu”這一關鍵線索就大概推斷出那個神祕人物了。那位Mrhu似乎也意識到了這一點，不知所措，臉瞬間變得像番茄一樣紅。：“我，我不知道。”Mrhu因為緊張連説話都結巴了。倪老師笑了笑説：“你當然不知道了，我勸你問問那盆吊蘭，你們剛剛聊得不錯，或許它會告訴你答案。”聽到這兒，我們才理清了思緒，原來剛才胡先生因忙於和吊蘭交朋友而沒聽課。但同學們也全被老師幽默的話語逗笑。而胡先生似乎是為自己的行為感到愧疚，淚水在眼眶中打轉。老師走到他身旁，輕輕拍了拍他的背説道：“上課一分鐘，下課十分鐘也無法彌補，別做讓自己後悔的事。”這一句話點醒了在座的各位，不禁端正姿勢，認真聽老師講課……

這樣的老師讓人肅然起敬，也讓我驕傲自豪！！

有趣的老師作文 3

福建省南平市實驗國小五年級二班陳碩你看了這個題目一定會很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來的幽默呢？不過，我們的陳老師可是個幽默大王。

陳老師的個頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個月，肚子裏裝滿了笑話。記得他第一次給我們上課，是一節“談心課”。他一上台就對我們説：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講台上的是一位駝着背，彎着腰的老頭子對你們説：‘同學們，現在我們開始上課。咳，咳，咳。’這樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話音剛落，全班鬨堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什麼的，怎麼這麼幽默？”只見陳老師帶着一副眼鏡，那雙笑眯眯的眼睛給我留下了深刻的印象。

後來得知陳老師是我們的美術老師之後，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經常用一些幽默的語言來批評一些同學。有一次，一個同學上課沒認真聽講，不認真畫畫。那個同學畫完之後，陳老師説：“呦，畫得真好啊，這根電線杆畫得真漂亮！”，那個同學羞愧得低下了頭，小聲地説：“對不起，老師，我畫的是一棵樹。”又引來全班同學一陣哈哈大笑。

陳老師那麼幽默，自然受到了很多同學的喜愛，同學們都親切地稱他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會笑，也有生氣的時候。上個星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地説：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過陳老師笑，沒有見過陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡直比十八級地震還可怕，幾個同學都快嚇哭了，誰知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披着天使羽毛的惡魔’！”同學們聽了有的'暗暗發笑，有的同學大聲抗議：“老師用詞不當。”這樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。

陳老師，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽您講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收着知識。告訴您一個小祕密，我們全班同學都很喜歡您。

有趣的老師作文 4

我們學校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學課，因為其它老師來上課的時候，總是板着臉嚴肅地走進教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學課，我們就是最開心的時候了。馮老師十分體量我們，所以他説：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎麼坐都行，只要認真把知識聽進去，你們吵一點也無所謂。”正應為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經常給我們開玩笑，講一講自己小時候的事，我們都聽得津津有味。

“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時，我就知道馮老師來了，馮老師的.課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動的時候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小櫃子上，面向我們，哎喲，老馮從一個大老爺們變成了一個性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿着一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂的哈哈笑個不停。

馮老師有時像一個小孩子，和我們感同身受。馮老師很瞭解我們，每一天都要上這麼多課坐得那麼端正，所以一到馮老師的課的時候，我們想怎麼坐就怎麼坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對我們非常好，上次，學校抽到他上教研課，他説毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節，他也對我們很好，他説：“如果你們碰到我，你們想要吃什麼，我就給你買去。”我們班開心得一蹦三尺高。

儘管我那一天實在沒精神，可一到馮老師的課，我就恢復了精神，滿血復活後充滿活力地上課。科學課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個問題，我跟張航銘爭先恐後地回答，並與馮老師積極開展討論。

“上課！”每次聽到這個聲音，我像一支箭一樣迅速站起來，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節課。我們班每個人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師。“小馬哥”這個親切的名字就是馮老師取得，説的就是馬浩偉，那是一次，做一個實驗時，馮老師説把馬鈴薯放進水中，他就開玩笑地説：“把馬浩瑋放進水中。”全班立馬轟動，鬨堂大笑！

我最喜歡的課就是馮老師的科學課，因為馮老師的課是最有趣的。

有趣的老師作文 5

在我的國小生涯中，有一位有趣的國學老師，她的生活習慣，教育方法，都與其他老師大有不同。

國學是我的選修課，每星期，我都會與丁老師見面，她教我們中國古典文學，像《大學》啊，《中庸》啊，《論語》啊......但是，第一節課，我就感受到了她的與眾不同。

還記得第一節課，原定上課地點是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見一個人影。正當我納悶時突然聽見一陳清新典雅的古典音樂，循聲而去，丁老師竟然在教學樓的露台上。於是，我就與同學們靠着一大片綠色植物坐下了。不久，老師發話了：“同學們，今天，大家的課在露台進行，今天天氣晴好，讓我們來感受一下‘天地人’合一。”“天地人合一”？嘿，有意思。還沒等我反應過來，丁老師又發話了：“上課之前，先五分鐘雅樂靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，彷彿正在感受天地之間的正氣。”古典音樂又響起了，還真是一節頗有禪意的`課，我們在不知不覺中放鬆下來，似乎領會到了什麼？不久，我便感到無比輕鬆，周圍的一切放佛都煥然一新了，樹木更加翠綠；天空更加湛藍，連鳥鳴也更加清脆。

“微微睜開你的雙眼”，老師開始向我們解釋“天地人”合一的意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏着地，頭向着天......”我們不覺聽得出神。

丁老師又開始教我們朗讀：“讀經典時，一定要字正腔圓，字音準確，要用丹田之氣去朗讀，就會聲音圓潤，底氣十足，讀很久都不會腦累。”丁老師上課時全程站着，一刻不停地帶讀，課上一半時，她翻開一本書，裏面夾着一片落葉，丁老師説：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯想到了許多，於是，我用姓和字為筆名，做了一首詩......”詩的內容我已淡忘了，當時聽來只覺得很新鮮脱俗......

這就是我們的國學老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨特的上課方式，在旁人看來非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，並在不知不覺中學到了美好的思想。

有趣的老師作文 6

黃老師是我們六年級的班主任。

黃老師戴着一副眼鏡，臉有點方。黃老師看起來很嚴肅，可實際上卻很幽默，還有點健忘。

有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來：“我的語文書不見了，你們有誰看到嗎？”我們都搖搖頭説：“沒有啊。”黃老師只好拿出一本新書，上課時對我們説“如果你有一件東西不見了，你不要去找她，因為你越找它，它越會故意躲起來，讓你找不到。過一段時間，它就會從哪個角落裏蹦出來了，所以不用找。”黃老師頓了頓，歎了口氣説：“只是新書的缺點是沒有任何筆記，所有備的課全靠腦子了。”

中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個文件袋，裏面的東西露出了一個角，我拿出來一看，這不就是無故消失的.語文書嗎，還有教參和其他的，我報告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語文書放在這裏了。”

黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。

有一次黃老師去開會，她坐在會議室裏等，看着一個一個領導進來，可她一個都不認識，後來一問，原來是走錯會議室了。因為那幢大樓四個方向都是一模一樣的建築設計，而每個方向都有兩個小會議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒想就走進一個會議室，傻傻地等了半個小時。

這不，就在剛才指導我們寫作文，就發生了一件有趣的事。老師説：“寫父母的愛，中間可以用過渡段，比如父親的愛怎麼嚴厲，母親的愛卻是怎麼温柔……”有個同學説：“老師，萬一我爸爸和媽媽的愛都是很嚴厲的，怎麼寫？”老師隨口説：“你就這樣寫：如果説爸爸是雌老虎……”老師還沒説完，全班已經笑噴了，連她自己也笑了。

這就是我們的班主任，一個時不時就會鬧點趣事的老師。

有趣的老師作文 7

明天開學了，我們照例來到補習班檢查作業。大家歡樂的情緒也似乎感染了老師，他一邊開着玩笑一邊查作業。突然“叮咚”一聲響，大家鴉雀無聲看着老師。“老師您的短信”小快嘴搶着説。老師嘿嘿一笑拿出手機。眼尖的小林看見手機內容了大聲地説。大夥都笑了。“不許笑”，老師一本正經的説着，然後打開手機，看了看，嘴腳一絲微笑閃過，手按起了按鍵，“老師聊啥呀？”“老師和誰聊天呢？”。大家七嘴八舌地問。“小孩子問什麼問，這是隱私，刺探別人隱私犯法。”大夥又是鬨堂大笑。隨後一陣陣“叮咚叮咚”聲，一片片歡聲笑語，一句句喝斥聲加上老師無奈而又偷樂的神情，補習班變成了歡樂的'海洋，我是第一次知道什麼叫歡樂的海洋。

突然我想和老師開個玩笑説：“老師一心不可二用。”“對，一心不可二用……什麼？……小山你剛説什麼？”老師抬起頭看着我，哈哈……笑得小林摔在地上。我也捂着肚子蹲在地上：“我的媽呀！老師您幹啥呢？笑死我了！”

“我在查作業，怎麼了？”老師一臉無辜的表情。小林忍住笑臉憋得通紅，指了指老師手裏的本子説：“這頁是空白的，沒字。”老師不好意思的笑了，“一心不可二用，我改，我改。”在大家的歡笑中老師放下手機。調皮的手機還是“叮咚叮咚”響個不停，老師看看我們又看看手機，臉上一股無奈表情。“老師你還是看看手機吧”，我邊笑邊看着老師説，“你看看吧。”小林伸手去拿手機，老師一把搶過手機説“他搗亂你們也搗亂，一羣搗蛋鬼。”説完把手機裝在兜裏，可那手機還是“叮咚叮咚”響個不停，大家的眼睛沒離開老師的衣兜，每一次響聲老師用手捂一次，我們就開心笑一次。

親愛的老師，您知道嗎？您太有趣了，我要轉學當您的正式的學生，我渴望快樂。

有趣的老師作文 8

我有一位英語老師，她十分有趣，我們很喜歡她。

她的臉總體看上去像一個皮球那麼圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那麼寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。

英語老師上課很風趣。記得有一次做聽力題，她突然停了下來，一隻眼睛眯起來，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什麼鬼點子。

這時，她看了看題，一本正經地説：“這題選Ａ的同學請舉手。”結果全班同學的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。

英語老師幸災樂禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來。

可是這時，英語老師卻説：“這題正確的應該選……”全班同學以迅雷不及掩耳之速安靜下來，生怕自己錯了。

英語老師又説：“這道題正確答案，應該選B！”

我們一下子懵了，有的還説：“坑人老師，賴皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻後仰，笑得肚子都疼了。

還記得有一次發試卷，老師報到我的名字，嚴肅地説：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分。”

我信以為真，不聽指揮的眼淚像斷了線的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背後弄什麼鬼，於是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。

我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來了，英語老師看着我這樣子差不多都要笑暈了，張着嘴臉朝着天，哈哈大笑，還邊笑邊説：“愛哭鬼，看到一百分開不開心？”

以後的日子就更有趣了。這堂課是新學期的第一節英語課，可我不小心開小差了。突然有人彈了一下我的'頭，我轉頭一看是英語老師，立刻坐得筆直。英語老師説：“這個是我送給你的新年禮物，好好保存着千萬別弄丟了。”

英語老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經常想方設法來逗我們開心。你們説我們的英語老師是不是很有趣？

有趣的老師作文 9

最近，我們的語文老師有事請假，來了一個新的代課都是來教我們，她真是一個好老師!

她的身材十分（美麗）苗條，她留着一頭烏黑亮麗的長髮，圓圓的臉上鑲着一雙嚴厲的大眼睛，下面有一張能説會道的大嘴巴，可有趣了。手也十分靈（活）巧，不用幾分鐘，一些好詞好句等生字，一個個猛地跳到了黑板上，她特別會教我們寫日記。記得有一次，（我們）老師教《語文園地》，裏面讓我們自由寫日記，老師列出“狀物日記、記遊日記、記事日記、寫人日記”等，給我們一一作了清楚、明確的寫作方法，“寫物日記”要寫它的.外形、用途……遊記要抓一箇中心寫，別寫流水帳……記事就很多了，不過要詳略得當才好……我們聽得快入了迷，腦裏（幾乎）都填滿了想法（，一空不留，甩都甩不掉）。（好）許多成績不好，作文超級差的學生聽了一次就説：“行了，囉囉嗦嗦，腦子裝不下了啦!”這可笑壞了全班同學。忽然有一個同學説：“剛才的事也可以寫成寫事日記!”老師笑了笑。後來，老師還想了個辦法，讓我們提高寫作能力。她説：“每個同學來上講台表演一下，日記就這個!”我們高興答應了。表演過後，好多差同學的日記馬上一氣呵成了，有的還有聲有色，十發精彩，特別受大家的喜愛。

老師平時很嚴厲，但有時也會被同學們的笑話逗笑，但是也不罵人。有一回，一個小同學在課桌裏偷玩小汽車。他不時從眼角看看老師來沒，他一發現動靜，便裝成什麼事也沒做的樣子。儘管他這樣機靈，還是難以逃脱老師鋭利的眼睛，她走過去嚴肅地問：“你怎麼開小差？”“我，我在玩小汽車，想以後當個司機，以前我讀過很多關於車的書，司機真了不起，可以開車，要不然我們怎麼能去遠的地方？”老師便來興奮勁了：“不錯呀？!我正教關於車的課外知識呢，你來給大家介紹？”“好。”估計老師的怒氣早消了!“我知道許多車的品牌：大眾、奔馳、奧迪……車還有各自的車號，還有排擋……”他一一跟我們説得十分詳細!嘿，這節課變成了説明課了，哈哈!她還有一張能説會道的嘴巴，（好像哪個時候）有一次，我們一個特別有女孩氣的男孩子忽然在上課時無緣無故“哇哇”大哭，老師看了，説：“朱天永，你怎麼哭了？是不是不開心？”可朱天永仍“哇哇”哭，老師見沒反應，説：“你哭，老師也傷心!”説完，還假哭，不時發出“嗚嗚”的哭聲，還揉着眼睛呢!他也不由自主地笑了!

瞧，我們的新老師多有趣!

有趣的老師作文 10

作文是同學們共同面臨的大問題，一提起上作文課以及作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子裏似乎再也挖不出什麼東西來了。看着題目，真不知道寫些什麼，這不，我正和楊老師發着牢騷呢：

今天又得上作文輔導課了!一週一次，我幾乎寫不出文章來了。我抱怨着。

楊老師立馬説：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛還沒等她説完，一個同學便忽匆匆地趕來向楊老師報告消息：楊老師找你!楊老師聽了，拔腿跑出了門。

上課鈴響起，我發現楊老師是踏着上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經笑眯眯地登上了講台。老師正説着：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問楊老師：你怎麼了？同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯着楊老師。只見楊老師把頭埋在臂彎裏，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭髮也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：老師我的頭有點疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接着便焦急地詢問：你要不要緊？要不要上醫院？父母在家嗎？還能繼續聽課嗎？諸如此類的話。楊老師一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上佈滿了擔憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭相問寒問暖。坐在遠處的同學也都擔心地不斷朝楊老師這兒看。老師見楊老師執意要上課，只好無奈地慢步走上講台。登上講台，老師又變得笑眯眯的了，好像剛才什麼事都沒有發生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的`這幕情景為題，寫一篇讚揚老師對學生的關懷的文章。不少同學都再次回頭去看楊老師，只見這時楊老師已經沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑着。同學們立刻像炸了鍋一般議論開了：

原來是假的!虛驚一場!

老師真厲害!這樣一來，作文就不愁沒內容了。

她們可真是演戲的好手!

有趣的老師作文 11

我們都很喜歡語文，愛上語文課，因為我們有一個非常有趣的語文老師，她一雙有神並會説話的眼睛，高高的鼻樑，還有一張能説會道的嘴巴。讓我們一起走進課堂去感受一下吧。

一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽説他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧修辭。老師生動的講着，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城裏的大禮堂，爭着學新知識。老師邊在黑板上寫着什麼，邊説這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧。

顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們全班的興趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵牆，當中一橫樑，一宅分兩院，關豬不關羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地説出了答案算盤。老師滿意的笑了笑，然後開始正式上課了。

老師又説大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏着不少有趣的技巧呢!大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作子孫和五男兒女，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，關豬不關羊一句中豬和算珠的珠同音，第三個謎語裏，打到清明才罷的清明一詞，既可以指出清明節，也可以指出清楚明白，這兩句都是用了雙關的表達方法，前一句是諧音雙關，後一句是語義雙關。這些表達手法的運用增加了謎語的`難度，也使句子更加有趣更形象。其實，這就是我們今天要學習的表達技巧修辭。不論比喻諧音雙關還是語義雙關，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神。

聽到這裏，同學們全入迷了。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧!

有趣的老師作文 12

四年級的時候，我們換了一位英語老師，她姓張，帶着一副眼鏡，讓人感覺她肚子裏都是墨水，同時也給我們帶來一種很嚴肅的感覺，我們都有點怕她，她一進門全班都坐得端端正正。

不過隨着幾節英語課上下來，我們發現Miss張嚴肅的表面下藏着一顆有趣的心。她上課時説話語調會根據課文內容而變，比較誇張，就像在演動畫片一樣，我覺得她似乎能讓枯燥的學習變得生動起來。她也總是會説一些笑話給我們聽，這些笑話總能讓我們成功的記住相關英語知識。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時，她對我們説：on和day是一家人，是一輩子都不能分開的。還讓我們把on和day用一個愛心連起來，這讓我記憶非常深刻，因為太形象了啊！後來，每次考試在填空題或者選擇題裏有這題時，我就會想起“一家人”和“愛心連接”，這樣我從來沒有在這上面錯過。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識點，而且不容易忘記！

Miss張的年齡應該是我們的阿姨輩了，但是我總覺得她就像是我們的大姐姐一樣寵着我們。有一次，Miss張雙手反背在身後站在走廊裏眺望操場，她手裏拿了一個袋子，裏面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，於是我倆偷偷摸摸地走到她背後，盯着食物袋，悄悄嘀咕着裏面有些什麼好吃的`。這時Miss張忽然轉過身來，我們兩個嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心裏肯定在想：咦，這兩個小屁孩跟在我後面做什麼？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看着她，忽閃忽閃着我們的小眼睛，眼神還不時瞄向她手裏的食物袋。我想Miss張應該是讀懂了我們的眼神，因為她的嘴角藏着一抹笑，還給了我倆一人一個花生酥，不過她讓我們不要告訴別人，説這是我們三個人的祕密。我和王奕茹開心地跑回了教室。

Miss張就是這樣，表面似乎很嚴肅，其實內心充滿了童趣。她真的是一個有趣的老師，會跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語知識時也給我們帶來了快樂。謝謝您，Miss張！

有趣的老師作文 13

暑假剛開始，原來以為可以鬆一口氣，可放假的第一天，媽媽就對我説，“敏悦，這個暑假你要怎麼過呀？你自己考慮一下，選一個興趣小組吧。”我思前想後，最終決定到EF參加英語夏令營。

我被分在“倫敦班”。第一天到學校，心裏有些緊張，感到忐忑不安，不知道會面對怎樣的老師，怎樣的課堂。可課上了幾分鐘後，這一絲不安就煙消雲散了。EF的課堂完全不同於我們平時的課堂，非常輕鬆，老師和學生都很隨意地坐在地毯上，我們的外教叫做Katie，有一雙總是笑意盈盈的藍眼睛，金色的短髮，高而挺的鼻樑，使她看上去又俏皮，又精神，與我所見到的許多老外不同，她身材高挑，身上穿了一條花裙子，看上去真像安徒生筆下的美人魚。我正看得出神，只聽一聲“Hi”，我也下意識地回了一聲“hi”，一看，原來是Katie笑眯眯地和我説話呢！“What’s your name？”“My name is Grace”……幾句簡短的對話下來，讓我信心大增，老師又和其他同學進行了簡單的對答。隨後，老師讓我們站成一圈跟她學跳舞，還不時地把我們逗得鬨堂大笑。很快地，一堂課過去了，下課了，同學們像脱韁的野馬一般衝出了教室，瘋了似地玩了起來……

第二節課，課堂氣氛絲毫也沒減弱，老師繼續帶我們玩遊戲，她讓我們圍成一圈，然後用不太熟練的中文説：“音樂……停……下……袋子在……誰手上，誰就…接受提問，OK？”“OK。”我們自信地齊聲回答。頓時，音樂聲響起來，大家笑着，鬧着，把袋子傳來傳去。只見我們班的`頭號搗蛋鬼Timmy把袋子舉得很高，嘴裏還吆喝着：“哦咿，哦咿哦咿---”正在這時，老師利索地把暫停鍵按下，Timmy被逮了個正着，全班同學樂不可支……

這樣的課堂，這樣的老師，讓我真正體會到學習的樂趣。

有趣的老師作文 14

他是我的校內籃球教師，他是個特別有意思的老師。

每到星期五，校內的女籃球隊員齊聚在籃球場上，練習投籃、打比賽，在籃球場上盡情奔跑。他便和我們在一起。他個子很高，接近1。9的身高。初次與他相見，還有一些忐忑不安，一種來自身高上的壓迫直衝而來。在與他一段時間的交往後，漸漸消除了隔閡。

他一聲吶喊，所有人都被吸引了過去。隨着新學期的到來，也有許多新成員加入籃球隊，那天，目的就是讓新成員熟悉一下比賽。4人一組，包括他在內。陽光變得燦爛，天邊的彩霞託不住夕陽，半陷在緋紅的天際，夕陽用盡最後一點力氣，照下那耀眼的金色光束，亮了一片籃球場。一聲開始，球落入隊友手裏，我盯防着毛老師，他高大無比，一次，他想傳球，僅僅是將球高高舉起，像高塔上的明珠，可望而不可即，我將手努力地向上抬，連他的胳膊也夠不着，幾次三番，幾次三番，還是放棄了，他倒是調侃一笑，我有些氣急敗壞。

他最有意思的是他的眼睛，他的眼睛不大，倒是一雙柳葉眼，算是眉清目秀。他笑起來時，兩隻眼睛眯成下彎的弧線，加上一個大大的微笑，很是和藹可親。練習時，他不停地跑動位置，我就像個小孩，跟着他，每當他要傳球時，他的一舉一動我都能看得仔細，尤其是他的眼神。只見他挑挑眉尖，眼睛左動右動的，彷彿能説話似的“向左，向右，過來。”也許是眼小聚光，四肢發達，他總是能準確地傳到別人手裏，並很好的接到球，他的`眼睛，時不時閃幾下，靈動的眼眸，也許是夕陽稀少的陽光灑進眼睛裏，他的眼睛變得更深邃，有時，他笑得像個孩子，放開笑顏的他更是温和。他是個很有意思的一位老師。

夕陽已落下，天空只留下一片祥雲，黑夜迅速降臨，訓練結束了，也該回去了。

有趣的老師作文 15

一位男老師走進了我們班。我定睛一看，三十來歲，身材勻稱，身着淺藍色的T恤，目光如炬，眼神中帶着一絲威嚴。他的長相給人留下一種陽光又嚴肅的感覺。“我姓鍾，大家可以叫我鍾老師，那麼就由我來陪伴你們遨遊在歷史的海洋中吧！”説完，鍾老師深深地鞠了一躬。

“累死了，大熱天的上體育課真是要人命。”教室裏充斥着抱怨聲。同學們趴在桌子上，炎熱的夏天與費力的鍛鍊似乎已經耗盡了我們所有的力量。就在這時，上課鈴“叮鈴鈴”地響了。鍾老師邁着穩健的步伐不慌不忙地走了進來。站定後，他看了一眼大家，忽然將手捂在嘴邊，壓低了聲音，故弄玄虛地説：“同學們，這堂課我們有一個特殊的任務。”同學們一聽，來了精神，都把頭昂了起來，盯着鍾老師。突然，鍾老師笑了幾聲：“你們還真以為有什麼任務？唯一的'任務就是打起精神上這堂課了，被騙了吧，哈哈。”同學們都擺出一副生氣的樣子，不過都打心底覺得鍾老師十分有趣。可上到一半，又有些同學身在課堂而心不在了。鍾老師隨後開了個玩笑：“我看到有些同學的注意力不在課堂上，看來他們不是在想美食，就是在想美女哦。”原本“死氣沉沉”的課堂瞬間活躍了起來，大家都來了精神，認真上完了這堂課。

每一堂歷史課，鍾老師都會想盡辦法來調動課堂氣氛，舉一些有趣的例子幫助大家理解歷史中的事件。我們真正感受到了學習是快樂的。

鍾老師是一位教導有方，循循善誘的老師，正因為有了他，讓我體味到了歷史的有趣。我為鍾老師點贊。

有趣的老師作文 16

趣味老師是一位語文老師，她就是教我四年級語文的代老師。

一頭烏黑的頭髮，夾雜着一些白髮，年齡大約四五十歲的樣子。一雙會説話的眼睛，在你做錯了的時候，她的眼睛裏燃起了熊熊的火焰，你一看肯定會害怕的。在你做了好事的時候，她的眼睛又變成了月牙兒、對着你笑。一對什麼聲音都能聽見、靈敏的耳朵，胖胖的身材，十分可愛。

她不像有些老師那樣脾氣暴躁，而是很有趣。有一次，老師讓我們寫了一篇作文《我的奇思妙想》，我寫的是《多功能汽車》。老師把我們的作文批改後，拿來了一個袋子，裏面裝滿了又大又紅的油桃。老師一個一個讀寫的好的孩子的作文。我的心咚咚跳個不停，因為老師説過寫的不好的要再寫一篇的。最後讀到我名字的時候，我的`心裏的石頭才落了地。我激動萬分的萬分地走上講台，拿了一個大油桃。喔，這是老師從天上蟠桃園摘來的蟠桃吧，否則怎麼會有這麼大的魔力？

她十分好學，就算她是老師，她也從來沒有忘記學習。每天下課，一路過她的辦公室，就可以看到她學習的身影。我記得有一次下課鈴響過很長時間，也沒有聽見從來不拉堂的代老師説下課。大家都停了下來，瞅老師在幹啥？真是不看不知道，一看嚇一跳，代老師竟然拿着一位同學帶來的書津津有味地看着呢，入迷了。

最有趣的是有一次，一個同學上學來的時候買了兩包榴蓮糖。原來他準備在上課的時間偷偷吃的，可是被火眼金睛的代老師發現了。學校是不允許帶食物進校的，老師就給拿走了。下課後，我路過辦公室的時候，我無意中發現老師正在津津有味地吃着那個同學的糖糖呢。哈，離老遠我都能聞到那股特殊的榴蓮味兒！

這就是我的有趣老師代老師，你喜歡她嗎？反正我很喜歡她！

有趣的老師作文 17

每個國小生都希望他的老師和藹、幽默，但並不是每個人都像我一樣幸運，在國小遇到了一位有趣的數學老師。你想聽一些關於他的有趣的事情嗎？請耐心地往下看。

我們學校有一位有趣的老師。他不是很嚴格。他是我們的數學老師。

開學前幾天，我們做了一個練習:圓柱體的體積是圓錐體的三倍，所以我們可以判斷它是對還是錯。因為我們剛剛知道，圓柱的體積是圓錐的三倍，等於它的底部。所以，我想:這不是對低年級學生的測試嗎？一定是對的。

我們全班都舉手了。老師選擇了一個成績更好的學生，學生立即回答:是的！

老師説:錯了。你有健忘症，需要去醫院嗎？

當我們聽到這些，我們大笑起來，但是我們很奇怪。我們哪裏錯了？我想:老師錯了嗎？

當數學老師看到我們笑的時候，他的表情變得嚴肅起來，他對我們説:“我忘了昨天剛學的東西。有沒有像等底等高這樣的條件？”你知道你為什麼在一年級教室旁邊嗎？

一些學生回答説:是的，校長非常鄙視我們！

我想:我們應該在中午照顧好他們的頑皮包。

老師説:我希望你課後好好學習，但我不認為他們會！

聽了這話，我們笑了。我認為:這位數學老師真幽默！

一些人反駁道:我非常非常認真地對待課程！不可能被他們淘氣的.包給寵壞了！我想:他在每個班都很認真。

數學老師對他説:"如果你不説別人，別人會説你。"課後，我在六年級度過了最瘋狂的時光。我經常在走廊裏碰到其他人。我認為一年級的孩子們也很瘋狂。他們一定把你打倒了！我們聽到這裏，一陣大笑。

這是我們的數學老師。他是一個有趣的人。每次我們和他發生口水戰，他總是先下手為強。我喜歡我們的數學老師。

有趣的老師作文 18

老王是憨的。記得有一天，我們在上課，一位同學突然舉起了手，好像有什麼事。待老王叫他起來，只見他説到：“老王，你的口罩是不是帶反了？”“不會吧……”老王帶着疑惑的神情，邊説邊拿下了口罩。老王看着她剛弄下來的口罩，説到：“不是深色朝外，淺色朝內嗎？”“是啊，可前面是淺色朝外啊！”“啊，是嗎，那我不是白帶了嗎？”説着便露出一副“發現新大陸”的'表情，“我以後肯定會戴正的！”但是在第二天上課的時候，我們發現老王換了一個灰色的口罩，並且看起來戴着也不對頭。好多同學憋着笑，直到昨天那位同學站了出來再次指正老王的錯誤。“不可能！我已經檢查過了！”“老王，你真的戴反了。雖然説正反兩面顏色差不多，但還是看得出來正反的。”“啊，我好像真的反了呢……”我本以為老王在第一次吸取教訓後就不會再戴反了，但沒想到在這之後又戴反了一次。

老王是幽默的。記得那天，老王在説我們班的“小王”和“小雨”射水的事，老王説：“我們的小王和小雨啊下課噴來噴去，弄得‘濕身’不説，還噴到了其他人。我開車時，看到有兩個人在馬路上來噴水，你追我趕玩得不亦樂乎。我還在想是誰這麼皮，結果一細看，不就是小王和小雨嗎？”頓時，班裏笑聲一片。之後呢，老王的班會課上時不時就會提到“小王和小雨互相噴水”這件事兒，來做我們班會主題討論事件的範例。但是每次老王都會説：“我可沒有特指是哪個小王和哪個小雨，你們不要對號入座。”

這就是我們的班主任——老王，一個獨一無二的老王，有趣的老王。

有趣的老師作文 19

從七年級開始，老王就成為了我們班的班主任兼語文老師。雖然老王看起來很嚴肅，但是她的有趣讓我們印象深刻。

老王這個名字也是有由來的——剛開學的時候，我們班有兩個姓王的老師，都叫王老師。然後，這就非常難辨認。比如有一個同學剛從辦公室裏回來，就對着你説：“誒，王老師找你。”然後你就必須要問一句：“哪個王老師啊？”接着，可能需要好幾句話或者讓那個同學帶着你去辦公室才能搞清楚狀況，就非常浪費時間。在某一節課堂上，老師與我們討論起了這件事。關於有兩個王老師的事情，有人説我們被“王炸”了。那王炸就要一個大王一個小王。但是大王這個名字有點怪怪的，所以就變成了老王，通俗好記，還很接地氣。

老師有時也會與我們開玩笑。就在幾天前，老師讓我們一起背古文。這其中，就免不了有人渾水摸魚。很多同學背古文的`速度沒那麼快，但是星期五不背完就不能回家。同學們自己想回家，但是實力不允許啊。所以，就出現了多種摸魚方法。老師可能也察覺到了，但是卻沒有嚴厲訓斥，而是幽默風趣的對我們説：“我現在發現我們班有許多南郭先生，背古文的時候就濫竽充數。我原來是很相信你們的，讓你們一起背。現在一次只能有一個人背！”讓濫竽充數的南郭先生們望而卻步。而“南郭先生”的稱號也在我們班不脛而走，頓時，就出現了南瓜先生、冬瓜先生、西瓜先生與傻瓜先生……

這就是我們的班主任——老王。她帶給我和同學們的是各種歡樂。她的寬容和微笑讓我們的學生生活更加充滿樂趣。同學們有了這樣一位老師，讓同學與老師的距離一下拉近了，別提多有福氣了！

有趣的老師作文 20

每逢週三下午，全班排好隊，出班門、左轉，從高處就能看到，一名瘦瘦的老師正抬着頭，眯着眼睛，站在操場前，等待班級下樓。那個老師，便是我的體育老師。

走近一看，體育老師的眼睛好像沒睜開過，跟一條縫似的。即使睜大，也只有花生米大小。體育老師的頭髮不僅少得可憐，還一根根豎起來，與傳説中的“刺猥頭”還有點兒相似，看着就扎人。擴大範圍看，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋果臉之類，而是正方形臉。方方正正，像是從“我的世界”裏走出來的小人！

體育老師不僅長相喜慶，上課也是別有風趣。

那天，體育老師穿了一身鵝黃色衣服，就是鞋子是大紅色，顯得有些兒突兀。他要教我們“三步上籃”。我們分成四路縱隊，聽老師用那蚊子一樣、有氣無力的聲音，講述技巧。

我站在後排，老師講的重點，聽不見。倒聽見了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵，勉強聽到一句：“好！講再多也沒有用，看我給你們表演一個標準示範！”體育老師話音一落，他就充滿自信的大步走向籃球筐，“你們看好了啊！我要投一個‘空心球’！”我們紛紛議論起來：“我才不信，如果投中，我就做俯卧撐！”

只見，那個籃球，在打板之後，落在了籃球筐的邊緣轉了一圈，兩圈，三圈……越來越慢。最終，還是掉進了筐內。

體育老師見狀，立馬變成一個驕傲、瀟灑的態度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣，抖抖右手，放在右側腦袋邊輕輕往後一掠。眼睛眯着，好像很享受的'樣子：“看見沒？你們老師啊，就是這麼的優秀！”我們真是不得不佩服這位老師。

從那時起，我們就開始喜歡起這位體育老師，我想，也許是因為在老師滑稽的外表下，是一顆想要我們苦樂交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領下，學到了很多很多。

有趣的老師作文 21

今年的校運會，比賽項目很多，其中有男女子100米、200米、800米的賽跑，還有跳高跳遠等。我平時很少運動，現在臨時抱佛腳都來不及，就沒有參加。

在這些比賽中最有趣的要數老師接力賽了。看這位年輕美麗的歐老師，她正做着健美操，又蹦又跳，真有精神。又看看這位胖胖身材的許老師，她搖晃着自己胖乎乎又強壯的肌肉，我可真擔心她比賽時摔倒呢！再看看，吳校長也參加了，怪不得她這樣有活力。看來這場接力賽很激烈喲！

比賽終於開始了，裁判員用槍對着天空“呯”的一聲響，老師們都用最快的速度向前衝，觀眾們亮開嗓門大聲地喊：“劉老師加油！黃老師加油！加油李老師……”

你看蹦跳的歐老師接住了棒子飛快地跑了起來。其他老師也不落後又追了上去。老師們飛快地把棒子一個一個地傳了下去，有好幾位老師把棒子掉在地上，這應該是過度激烈的結果吧！但也不會影響任何一位老師，她們還是飛快地跑着。説到鍾老師，她平時膽小怕事，看着前面的.老師飛快地把棒子傳給她時，她嚇得伸長手閉着眼把頭轉向另一邊，還真的害怕了起來。我們連忙把自制的小旗子拿出來，邊揮動邊大聲地喊着：“鍾老師加油！鍾老師必勝！”鍾老師像全身充滿力量一樣，睜開眼睛接着棒子就飛跑起來，把棒子傳給了陳老師。

我們再次揮動小旗，大聲喊：“鍾老師真棒！”鍾老師害羞地笑了，也大聲説：“是你們給了我力量，我得謝謝各位啦！”就這樣，老師一個接一個地傳完了。有好幾組老師得了獎，也包括膽小鐘老師，她再次對我們大家説：“堅持就是勝利！團結就是力量！”説完，台下響起了熱烈的掌聲。

有趣的老師作文 22

在我上國小的時候，認識了許許多多的老師，有滿面春風的和老師有和顏悦色的陳老師，有聲色俱厲的魏老師有和藹可親的李老師……在這麼多的老師中，我最喜歡的是何老師，因為他很有趣，也很嚴厲。

何老師很美麗，一雙全白如玉的眼睛下面有一個出口成章的小嘴巴，她的個子很高，走路的時候總是輕聲慢步，又讓人感覺很酷，就像一陣風從我們身邊吹來。

何老師是一個很有趣的人。有一次上體育課的時候，何老師用自己的錢買的喜多的學習用品和吃的擺在操場上。然後她説：“同學們這節體育課我們來玩個小遊戲，遊戲規則是每個人有五個圈，操場上擺的所有東西，你套中哪個，那個東西就歸你。”這讓我們高興壞了，都很自信的肯定自己會全中。但事實卻很悲慘，好多人全部都沒有套中，有許多人就差一點就套中了，可是偏偏就沒有套中。就算套中了，也就是一個或兩個東西。這個時候四周的人都會哈哈大笑，説：“看，吹牛吧！”就連何老師也笑了。他的笑是多麼甜蜜，兩個小酒窩像珍珠一樣展現在我們眼前。

雖然在體育課的.何老師很有趣，但在語文課上何老師卻很嚴厲。因為每次上課的時候，班上總有些人控制不住自己的嘴，一上課就開始説話。何老師的嗓子不好，本不想説安靜一點之類的話，可她還是忍着疼痛説：“所有人都安靜下來再説話就按班級公約處置。”這一句話讓所有人都安靜下來了，我們也聽出何老師嗓子啞了，也就不再説話了，生怕何老師嗓子會越來越疼。

何老師，您是一個辛勤的園丁，我們這些孩子就是你的花朵，您拼命地給我們澆水施肥，讓我們一個個茁壯成長。何老師您放心，我一定是這些花當中開的最鮮豔的花朵，我會用我的知識來報答您。

有趣的老師作文 23

我們有趣的老師——老王。

一般來説，稱呼一個老師，都是“姓+老師”。上了國中，我遇到了一個不二的老師——我們的班主任，王榮平老師。我們習慣地稱呼她為“老王”。

她比起我們其他的老師，的確不二。她説，我們每個人都是不二的。

她喜歡記錄生活。我們軍訓時的樣子、春遊時的樣子、歌唱時的樣子，她都一一記錄下。

她喜愛運動。常常建議我們運動，還找來本書——《運動改變大腦》，哈哈，好有説服力。

在那天，老王很有儀式感地，邊發“不二書籤”，邊讓我們猜是哪個同學。我們都心有靈犀，一一猜對了。（我們是團結的不二班。）每個同學都帶猜帶蒙地聽着，當聽到幾個關鍵詞時，興奮地，在同學的齊齊注目下，邁着“大碎步”奔向老王。迫不及待地，還沒到座位上，就翻開老王對自己的評價，哇，簡直比中大獎還開心！她還精心為我們準備附在不二書籤上的小裝飾——來自愛琴海沙灘上的小石子，個個精緻可愛的小石子，温暖着每個同學的心。一個個surprise，讓每個同學都感到欣喜。分發給我們每人一張的“不二書籤”上工整的字跡中顯映出她對這件事的.上心。她欣慰地看着同學們拿到她的“不二書籤”時的欣喜。啊！滿滿的愛意！

她就是個“兩面”老師！課上時，嚴厲極了，同學們做的一切與課堂無關的事，都會被她嚴厲批評。但是課下，和同學們總能聊到一塊兒去，思維的超新，讓我這個00後都自愧不如……

喜歡記錄生活的老王，熱愛運動的老王，“兩面”的老王……無論如何，她都是我們不二班最不二的老王！

有趣的老師作文 24

眨眼間，愉快的暑假就過去了，我們迎來了新的學期和新的老師。

開學第一天，第一節課是語文課，走上講台的是一位四十多歲的男老師，我們都感覺有些意外，這是為什麼呢？原來是因為從幼兒園到四年級，教我們的都是女老師，這次怎麼是？我們開始打量起他：剃着平頭，顯得很有精神，再加上鼻樑上架着一副眼鏡，更顯得斯文、有學問。

正當我們充滿好奇時，他開始自我介紹了：“同學們好，我是你們的語文老師，我姓孫。”説着，從粉筆盒拿出一支粉筆，轉過身，在黑板上寫下了一個蒼勁有力的“孫”字。“你們應該都知道孫悟空吧，他神通廣大，我呢，就像孫悟空一樣，天不怕，地不怕。”同學們聽了都哈哈大笑起來，他繼續介紹着自己：“我的名字叫‘書生’，意思就是為書而生。我特別喜歡小孩子，但更喜歡讀書的孩子。我記憶力很差，比如説你的作業第一天沒有完成，第二天我就會忘得一乾二淨，但有時又特別好，因為到了第三天我又會想起來，這就是我的.特點。”説完，講台下面又是一陣笑聲，這老師也太搞笑了吧！

“好，下面我們開始上課！”孫老師説，“今天我忘記帶教科書了，你們來把第一課的內容講給我聽聽吧！”於是大家爭先恐後地把事先預習的內容一一説給老師聽，就這樣，一節生動有趣的語文課在輕鬆、愉快的氛圍中進行着……

美好的時光總是過得很快，才上了一會兒工夫，下課鈴就打響了，同學們個個意猶未盡，真慶幸遇到了這麼個幽默、詼諧的語文老師，他雖然才給我們上了一節課，但留給我們大夥的印象卻特別深刻！

有趣的老師作文 25

老王是我們班的班主任，我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。

都説一個人給你留下的最深刻印象是第一次見面。我與老王的第一次見面，是在一個烈日炎炎的夏日。

當時“家訪”一詞對於我來説是陌生的，除了國小入學國小班主任來家訪一次過之外，我根本沒有被家訪的經驗。所以對於老王“突如其來”的家訪，我是緊張而不安的。

那天的太陽很大，晃得人睜不開眼睛，樹上的蟬鳴聒噪不已。我早早來到前一個同學家等待老王。我在門前來回踱步，思考着等會該如何打招呼，想着想着便看着腳下的一株小草入了迷。等到我反應過來的時候，前一位同學已把老王送到了門口。

她的個子小小的，穿着十分少女的'T恤，拿着一個帆布袋和一瓶礦泉水，讓人想到出門逛街的女生。我從她的身上，看到了一種活力，一種時光流逝卻任然存在的活力，也許這是因為經常和有活力的學生們在一起的原因吧。她看起來不像是個嚴肅的“學究”，而是位可愛的“頑童”。這是我第一眼看到老王時所想到的。

在簡單的問好和介紹後，我本以為她會問我關於學習的問題。沒想到實際上聊的大多數是生活中的問題，就像是兩個人在走路時閒聊那樣。她説話的時候總給人一種笑意盈盈的如春風拂面的感覺，當時我就認為這是個不一樣的老師。

與老王將近一年的相處中，不論是那次她去愛琴海為我們全班同學一人帶了一個小石子，還是那次歌唱比賽時她笨拙的指揮，亦或是因為我們在考試中取得的成績而為我們買的蛋糕和奶茶，都一樣令我難忘。

一個有趣的人，不應該只是外表的嘻嘻哈哈，而是能從自己的一舉一動去帶給別人感動和樂趣的人。老王就是這樣一個人，不論是那個夏日，還是每一次看見她時，我始終這樣想。

有趣的老師作文 26

“哎喲，今天老師路上堵車來晚了，老師又喝可樂了！”我們班的化學老師，一手拎着可樂，一手拿着他的教案，站在講台上的模樣，像極了我們的大哥哥，不怎麼像我們的老師。

這位我們班的化學老師，正是我今天想要分享給大家的有趣老師，他哪有趣？他哪都有趣。你看他的可樂，哪有像他這樣的老師，每天上課都要拎一罐可樂來，像是我家那還在上大學的大哥，可樂是他戒不掉的癮，可樂是他不曾忘記的愛。老師的可樂，有趣不僅是因為他每天都要拎一罐可樂來上課，而且是他已經在健康生活的倡導下，堅持了一個月喝茶，而且每一天喝茶都會向我們“打卡”，讓我們為他作證，他沒有喝可樂，今天喝的不是可樂。

然而，今天路上堵車佔用了他泡茶的時間，他又重新回到了喝可樂的日子，這一點像極了每一個做不到許多事情的我們，讓我們更覺老師是一個活生生的人，是一個與我們極其相似的'人。

這位我們班的化學老師，他的有趣，還在他的課堂。他在課堂上，總是不太像是講課，更像是給我們講故事。像化學這樣的學科，他卻總是給我們一個一個講化學學家做化學的故事，讓我們這幫本身對化學不感興趣的人，也因為化學學家那些可愛的人而開始了對化學感興趣。在這種感興趣下，老師繼續講的任何化學相關的知識，我們都能夠輕而易舉記住，就像是記一些娛樂八卦那般輕鬆簡單。

化學老師也喜歡在他的課堂上給我們做實驗，這些實驗過程中，不像別的化學老師那樣都是完美的實驗，有時候我們化學老師的實驗能把他自己的臉給燻黑，讓我們在爆笑中結束那一課的學習。

關於化學老師的有趣，還有許多，如果還感興趣的話，不妨來我們班聽一節他的化學課，感受一下化學也可以很有趣。

有趣的老師作文 27

在眾多的老師中，使我印象最深刻的老師要數 張 老師，最好玩， 張 老師可是四種調味品哦！別急，聽我慢慢講。

調味品之一：醋。大家肯定都知道醋，可是酸的呀！但人，怎麼可能是酸的呢？之所以説 張 老師酸，是因為 張 老師的嘴酸，她講話很幽默。有一次， 張 老師在課間給我們講了一個笑話：“在以前，有位呆子，他對他的老婆説：‘老太婆，我最近看了一本書，書名叫《水許傳》（《水滸傳》），裏面有個人叫李達（李逵），拿了兩把大爹（大斧），威風極了！’”把我們逗得捧腹大笑。

調味品之二：白砂糖。白砂糖？有人就奇怪了。白砂糖和性格有關係嗎？不要急，白砂糖，想必大家喝豆漿是放過，味道甜甜的。 張 老師是怎樣個甜法呢？ 張 老師就是嘴甜。見到小姑娘叫“美女”，見到小男孩叫“帥哥”。因此，我們班許多女生甚至產生了自戀。有一次， 張 老師正在講閲讀，她走到小紅身邊，發現小紅正在用一面閃閃發光的鏡子照自己。 張 老師説：“美女，你真美，下課照好嗎？”小紅臉一下子通紅，不好意思了。

調味品之三：苦瓜。讀者一聽到苦瓜，想問我這又是為什麼？ 張 老師苦是因為工作苦。 張 老師上課後，還要留一兩個學生補課，一直補到八點多鐘，看他們都掌握了，才讓他們回去。隨後自己一個人坐下來，批改作業。看着高高的`一摞作業，我心裏湧上一股熱流，我暗暗下定決心：一定要好好學習，不辜負 張 老師對我的期望。

調味品之四：辣椒。張老師上課也有兇的一面。有一次，一個調皮的學生上課看漫畫，張老師發現了警告他一次，那學生還看，張老師忍無可忍了，於是一把奪過漫畫書，把漫畫書撕碎，並且好好教訓了那學生一頓。

這就是我們的張老師，怎麼樣？很有趣吧！

有趣的老師作文 28

這學期開學時，我們班來了一位有趣的語文老師。他長得又高又瘦，戴着一副眼鏡，更顯得文質彬彬。他走進教室一直在微微地彎着腰。講台的正上方有一個電視機，我們生怕老師直起腰時會撞到電視機。我想老師也許正是因此才一直彎着腰吧！

老師第一句話説道：“先考考你們的基礎知識。”説着在黑板上寫了個大大的“樂”字，問：“這個字怎麼讀？”同學們七嘴八舌地議論起來。有的説讀“le”，有的説讀“yue”。老師讓我們舉手説：“認為讀le的同學請舉手。”幾十個小手舉了起來。老師又問：“認為讀yue的同學請舉手。”教室裏又小手如林地舉了起來。接着老師又問：“認為兩個音都讀的`同學請舉手。”我又把手舉了起來。因為這是個多音字啊！老師又在“樂”字後面寫了個“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開始了自我介紹。哦！原來“樂兵”是老師的名字啊！這種自我介紹真有趣！

樂老師有一大愛好就是：寫作。他還發表過不少文章呢！他講起話來可謂妙語連珠。雖然才聽了他一節課，我就被深深地吸引住了。

放學了，我迫不及待地對媽媽説：“我的新語文老師姓樂”“叫樂兵吧！”媽媽説。我驚奇地問：“你怎麼知道？”“以前在《河南教育》上看過他寫的文章。”媽媽説。原來我的樂老師還是個名人呢！

我的樂老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺中學到了知識，又受到了教育。

我的語文老師有趣吧！如果你聽了他的課你也一定會像我一樣喜歡他的！

有趣的老師作文 29

有趣，顧名思義：“有意思的”。為什麼説王老師很有趣呢？請仔細的看下去。

首先，最膚淺的一點――王老師教語文。為什麼説她教語文了她就有趣了呢？自然是因為很多語文老師都是人才，都很善言辭，説出的話便既有趣、又不失道理了。讀國中半年多來，我也曾經不喜歡過王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什麼呢？當然是她很善言辭了。她説話不像某些語文老師那樣直接，那些語文老師，遇到學生有錯誤或不明白某些道理時，馬上就指出了：“你哪裏哪裏不對，你為什麼怎麼樣怎麼樣，你怎麼連什麼什麼道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個同學不好好聽課還影響了其他同學，那麼王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書本“打”他（她）。可王老師不只是這樣，她“對不起”完那個同學後，經常會説：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時間我一定找你爸媽來，當面跟他們道歉呀！”於是，經常就是這一句話，逗得我們全班同學笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個同學下次也再也不敢了。

不僅如此，王老師還有許多有趣的點。她讓我們背書時，經常説成是：“到我那兒去聊聊天。”讓我們大家有時一下課就爭着去背書。王老師有時會稍微分析一下語文成績，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，於是就會有些許同學被叫到辦公室去。但王老師總是説“到我那兒去坐坐”。於是那幾個同學便順從的去了。

王老師便有趣在這些點上――都是語言上的。其實王老師對我們也挺好的`，平時見我們表現好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對不起”人時也是一樣，手抬得高高的，但“對不起”到“對不起”上時也不怎麼痛。

王老師是愛我們的！希望下學期“老闆”們不要把王老師安排到別的班級去。

有趣的老師作文 30

“籲你們都是馬嗎？每次只有我説“籲”的時候才會安靜是不是？"科學校隊曹老師是我見過最有趣的老師。記得第一次上課的時候，教室裏很吵，大家都在議論這一位胖呼呼熊貓眼的.老師上起課來會咋樣？

“接下來，有人能把這一張白紙從瓶子下拿出來嗎？”曹老師一邊説着，一邊拿出一張紙，並且拿了一個上窄下粗的大玻璃瓶，瓶口朝下立在了那一張白紙上。

有一個同學舉起了手，兩個同學舉起了手，三個同學舉起了舉手的人越來越多，曹老師卻還不請同學起來回答，大家都着急了。“全班四十個人，有二十五個舉手了。下面請第一個舉手的同學上來。”終於曹老師發號施令了，只見那位同學蹲下身子，用手緊緊捏住白紙，又用力又快速的地把紙抽了出來。“砰一一”聲，玻璃瓶倒在了桌子上挑戰失敗了！

曹老師擠了擠那熊貓般的眼睛笑眯眯地問“你們還有誰要上來試試？"全班鴉鵲無聲，於是曹老師接着説："那我來給你們做一個示範。"説着就站到離瓶子最近的地方準備開始。只見曹老師一隻手拉着紙的一角另一隻手舉得高。我們都以為他要一舉打下去把桌子打出個大洞。結果戲劇性的事發生了。曹老師大吼着把手捶到桌子上，但緊接着他像在給桌子捶背似的咚咚地敲了起來。不過説來也奇怪，這張紙就這樣在咚咚聲中與我們的驚歎聲中順利的出來了。

有人説想再看一遍，可是曹老師卻一邊揉着手一邊説："同學們請別再讓我做了，因為每一次做完手都會疼一晚上。"大家“哈哈哈”鬨堂大笑。很快這節課就在曹老師沙啞的“籲一"聲中結束了。

有趣的老師作文 31

今年開學，我們班來了一位新語文老師----顧老師。她也是我們班的班主任。

顧老師有着一頭微卷的頭髮，一雙大眼睛透着智慧的光芒，還有一張能説會道的嘴巴，經常給我們講故事。她經常穿一條古色古香的黑色長裙，外面套一件黑紗外套，非常有氣質。

顧老師是我們大家都很喜歡的一位語文老師，你第一眼看到她的時候，會覺得她很嚴肅。她對待我們的學習非常嚴格，不論是課堂還是課後作業，她都會要求我們認真對待。但是她的課非常地有趣，因為她總喜歡給我們講一些有趣的故事，有的關於品德，有的關於歷史，還有的關於她教過學生的故事…… 顧老師上課時非常富有感情，講到興奮地時候，臉上掛滿笑容，手舞足蹈，眉飛色舞;講到悲傷的時候，彷彿顧老師眼睛裏飽含着淚水… 她總是娓娓動聽地給我們講故事，那些引人入勝的故事，讓我們都彷彿身臨其境一般。

雖然作為班主任，顧老師非常地忙，但她仍會在百忙之中抽時間陪我們一起閲讀，因為她告訴我們們閲讀不但可以幫助我們學到豐富的知識，還可以讓我們學會思考，培養學習的.興趣。現在我們正在閲讀的是《中華上下五千年》。因為這本書講的都是中國的歷史，博大精深，我們有很多地方並不理解，顧老師都會一絲不苟地帶着我們閲讀並講解給我們聽。我們都慢慢愛上了閲讀 ，瞭解了更多的中國歷史知識。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”大詩人李商隱把老師比作“春蠶”和“蠟炬”。自古以來老師都是嘔心瀝血地教導着一代又一代學生，用他們辛勤的汗水栽培着我們，在這裏我想衷心地説：“老師，您辛苦了！”

有趣的老師作文 32

“大家好，我叫‘毛開創’，你們叫我毛老師就好了。”同學們聽了他的自我介紹，不禁大笑起來，有的同學還自言自語道：“原來還有叫毛開創的呀！”

“嗨！吃啥呢？一定很好吃吧，快快快，給我來點，乾飯怎麼能少的了我。”這時，毛老師慢慢走到了第二桌，挺直了背，微笑着緩緩伸出手來，説：“汪辰西，快給我來點，我講得那麼精彩，你還吃得那麼美味，一定是它太好吃了，你才被吸引了，所以嘛，好東西要跟朋友分享分享，快給我來點吧！”同學們先是一愣，後來，都笑得前仰後合的，嘴都合不攏了。

還有一次，毛老師説：“哎，大家知不知道，我其實是個大明星。”“你怎麼可能是大明星嘛！”“那你們還記不記得我叫什麼名字？”“知道，知道，你叫‘毛開創’！”同學們紛紛放下手中的筆，緩緩抬起頭來，異口同聲地説道。

“那不就對了嘛，你們難道沒有看過新聞嗎？新聞上不經常放：某地區開創了一個新的企業等等。看吧，連新聞都喊我名了，難道我還不有名嗎？你們説是吧！”毛老師越説越起勁，聲音忽高忽低，時而揚起眉毛，時而手舞足蹈，我們的心彷彿也跟着老師的語調一上一下的.。

這時，同學們的笑聲佈滿了教室，有的笑得捂住肚子，有的笑得趴在桌子上，有的都笑出“鏡頭”了。這時老師也笑了，眼睛笑得眯成了一條縫，他用手打理了一下衣服，又開始了他的“演講”。

哈哈，我們的毛老師，夠有趣吧？怎麼樣，在這麼多年的學習中，你遇到過這樣有意思的人嗎？如果沒發現，那就請你現在去觀察觀察吧！

有趣的老師作文 33

蔣老師是我們新結識的語文教師。

他比較胖，大腹便便，臉上的肉很多，每天臉上都洋溢着笑容，走起路來一顫一顫，認人感覺很好笑。他講課很幽默，他的課堂並不像其他語文老師一樣枯燥無味，只是讀課文，記筆記，他的課堂十分生動有趣，在講課時時常穿插一些小故事，常常逗得我們哈哈大笑。比如有一次，老師給我們講句子中標點符號的用法，看我們都記住了，就説要給我們舉一個很搞笑的例子，我們都專心致致地聽着，只聽他説：“今天下午不用上課了，”剛講完，就聽見一些同學發出了高興的叫喊聲，只聽他停頓了一下，繼續説道，“因為天上下刀子了。”這時全班鬨堂大笑，那些剛才歡呼的同學臉紅得像蘋果一樣，乖乖得在座位上不吱聲了，他還經常講一些跟課文有關的小故事給我們聽。比如講《童趣》這課時，給我們講小時候和小夥伴們捅馬蜂的事情，教《理想》這篇課文時，説他小時候，特別愛吃糖，曾想是長大後造一個專門製造糖果的工廠……他的課讓我們在歡笑中獲得知識，更讓我覺得聽他的課不僅是學習，還是一種享受。他不僅上課有趣，下課平易近人，經常和我們做一些有趣的運動。

上次我們乒乓球託球比賽，分別是兩名同學，一位教師參加，沒想到他竟然主動參加。很快輪到他了，只見他平託着乒乓球，聚精會神地看着乒乓球，一路小跑向前衝去，好幾次球都快掉了，不過在我們的'加油鼓勁和他自身的 c努力後，我們班獲得了第一名，他到達終點後，還像小孩子一樣向我們做了一個勝利的“V”字，非常搞笑。我真為我有一個有趣的語文老師而感到欣慰！

有趣的老師作文 34

我有一個老師，他姓章。有一雙帶有一點棕色又交間着黑色的眼睛，最有特別之處的地方就是他的頭了，章老師的頭長得像一根脆甜的黃瓜。

在我去上第一堂課時，知道這位美術大師姓名時，我就興高采烈地去向老師説了聲：“早啊！章大師。”章老師也對我説：“我過得非常好，不用你擔心。”我的心裏開始有點懷起疑心地想：這老師怎麼左不搭，右也合不上的？這樣，這節課堂就開始了。

在課堂上，有兩個老師，一個是章老師，另一個不大清楚，周圍的白牆是那麼地乾淨，地板是那麼地潔淨，幾乎沒有一點兒污東西。

老師給我們準備了一張課桌，上面放着許多小工具，讓我看得眼花。

老師讓我們五個小屁孩走到牆邊，拿起水彩水——馬克加金絲合成的，在牆上畫自己想畫的東西，就連老師都在地板兒上畫着，現在這幅形象。有時的老師會讓我們停下筆來，放幾首歌曲來讓我們享受着畫畫的快樂，畫畫的美好。

剛開始，我們還是挺害羞的，但，隨只章老師的幽默風格就把我們的`害羞帶起了，我們也把害羞拋到了九霄雲外去了。

另外一個老師非常愛美，哪怕是一丁點兒對她來説不乾淨的東西都逃不過她的手掌心。

也有的時候，另外一個老師也會帶我們玩，別瞅她戴着一幅眼鏡，可她玩起來呀，是誰都止不住她的。有時她會讓我們把牆給畫滿，有時會讓我們把地板也給，甚至還叫我們把自己給塗成喜歡的顏色呢！

就這樣，本身潔白似雪的牆被畫成了亂七八糟了，本一點黑東西都沒有的地板，成了被污染的河流，整個美術室被我們毀成了不可思議的樣子。

到了放學的時間，大人們都來接我們這樣“小花貓”了，我們也只好戀戀不捨地回家了。

這就是我的老師，一個我覺得世界上最好，最有趣的老師。

有趣的老師作文 35

心潮在澎湃，心海中的小船在晃動，我的思緒也晃動起來。回想我走過的路，深深淺淺；數數教過我的老師，真真切切。

也許時間會沖淡許多東西，可時間老人並不絕情，他總會留下一些美好的東西。老師，還記得您第一次給我們上語文課的情景嗎？還記得您跟我們賭氣的事嗎？還記得我們犯錯誤您批評我們的事嗎？

500多個日日夜夜，雖不長也不短。在您的幫助下，我們攻克了一道道難題，懂得了一個個道理。

俄國作家蘇霍姆林斯基説過：“老師——他是學生智力生活中的第一盞指路明燈。”的確，某種程度上教師是文明的締造者和傳播者。這樣我們更應學會感謝老師。

我國著名數學家華羅庚回國後，曾回故鄉金壇作學術報告。

這天，人們發現華羅庚從進入會場開始，一直非常恭敬地對待一位老人，為他讓座，為他端茶。原來這位老人是在華羅庚小時候曾教過他的一位普通教師。華羅庚在作報告之前專門介紹説：“我的確在數學方面取得了一點成績，但是沒有我的老師對我的培養，我就一事無成，今天，我要把曾經教育過我的王維克老師介紹給大家，我要把大家給我的讚譽獻給他。”説完，華羅庚向坐在身旁的王維克老人深深地鞠了一躬，頓時，會場上爆發出一片熱烈的掌聲。

華羅庚老人對老師的培養之恩十分感激，正是這樣，才激勵他不斷前進，他的`事例正教會了我們如何感恩於老師。

我曾經是一棵小樹，是您讓我迅速成長；我曾經是一張白紙，是您讓我有了美麗的花紋；我曾經是一隻失羣的大雁，是您讓我找到了新的夥伴。一支粉筆，指點了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指點我通往理想的道路；一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講台，輝映了您的艱辛。老師，我會永遠感謝您！

有趣的老師作文 36

我的數學任課老師——朱老師，身高1.65米左右，30歲上下，一頭烏黑髮亮的頭髮，扎着一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長着兩隻大大的千里眼和一雙順風耳，讓你上課時什麼小動作也做不了，但她卻是一個十足的趣味老師。

説朱老師趣味，是因為上課時，她隨時能吊起我們學習的味口，讓我們學得輕鬆、愉快。

有一天，學校裏停水，同學們沒水喝，上數學課時都表現出無精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個同學講了一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發，上課的學習氣氛活躍了起來，舉手回答問題的同學明顯增加了很多。

朱老師為了讓我們提高學習的興趣，還採取了一種星星制的獎勵辦法。

有一次，朱老師見我們寫數學作業馬馬虎虎的，不怎麼認真。就面帶微笑的説：現在只要在課堂或家庭作業本上得一個A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點希望。在之後的作業中，得A+和五角星的同學越來越多。一轉眼，又進入了期末複習階段，朱老師發現在檢測中，我們的成績並不怎麼理想。朱老師又想出了一個新點子，對我們説：現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。這下子，我們的`學習積極性大漲，成績迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績也提高了不少。在期末考試中我取得了優異的成績。

雖然，我懂得學習並不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學習中取得的成績比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師，我喜歡！

有趣的老師作文 37

他自學成才，練就了一手好字，是黃巖有名的書法家，也是書法協會的主席，他就是黃巖書法中心的王堅校長。

平日裏他總是笑嘻嘻的，穿着一雙布鞋，一件黑色T恤。鼻樑上那一副超大的.黑框眼鏡，與他幽默的性格保持了高度一致。我最喜歡他的課了，因為上課時，他總能把我們逗笑，每當這時總會用手扶一扶自己的黑框眼鏡。

我們書法班上有一位同學，他的字十分難看，王老師決定整一整他。於是在一節課上，老師在台上叫着：“立早若明!立早若明!哪位同學叫立早若明的?”其實他叫章若明。王老師叫了好幾遍後，發現沒有人迴應，皺了皺眉頭。這時台下有一位高個同學緩緩舉起了手，王老師把他“請”到講台上對他説：“哦，你就叫立早若明呀，人長得挺秀氣，名字真不錯，誰給你取的?”章若明想了想，馬上反應了過來：“我叫章若明，我一定會寫好字的。”“知道就好，下次注意。”王老師沒説完，同學們就笑了起來，嘴裏還説：“立早若明，你好。”這時，王老師扶了扶自己的黑框眼鏡，笑了笑，章若明也笑了。

有一次我作業忘寫了，王老師正催同學們交作業，我十分緊張：要告訴老師嗎?告訴了老師，我一定會挨一頓批，不告訴老師，老師一定會去問我的媽媽，還是告訴老師吧。出乎意料的是老師卻沒有批評我，只是讓我下一次補好，扶了扶他的黑框眼睛，意味深長地説：“你是個誠實的懶蟲，我就先放你一馬。”同學們都被逗笑了，我也不由自主地笑了。

怎麼樣，你覺得我們的王老師夠不夠幽默，夠不夠有趣?

有趣的老師作文 38

“啦，西拉索……”拓展課教室裏正傳出雄壯的銅管樂聲。

一件有趣的事情也正在發生。

我的銅管樂指導老師，唐老師，正在投入地講解“如何吹好音頭”的技巧，這是表演好《無敵艦隊》這首曲子的關鍵。兩個五年級的同學也正在下面擠眉弄眼。

唐老師發現了，嚴肅地盯着他們説：“你們兩在幹什麼？”，那眼神像一個無敵的艦長。

我們聽見了也馬上看過去——難道他們在聊天？

那兩個人像石化了一樣，一動不動。

這時候，坐在他們邊上的吹圓號的一位同學説：“唐老師，他們在用眼神交流。”

“啥，眼神交流。那我以後也用眼神交流好了。我不用再做吹奏的示範了。大家説，好不好？”

只見他邊説邊把頭抬得老高，眼睛看向天花板的方向，接着右手食指重重地按了一下號鍵。我想這動作的意思就是“開始吹”吧。那樣子，有點神氣，有點滑稽。我們被逗樂了，那兩個開小差的同學也笑了，似乎知道自己錯了。

唐老師是不會直接指出別人的錯誤的，而是用有趣的方式提醒我們改正。

唐老師是個小號迷。只要小號在他手上，就喜歡吹幾下。明明是在練習音階，他會情不自禁地帶出一段優美的`旋律。有時是輕快的，有時是低沉的，不管是哪種風格，都是那麼美妙。經過唐老師精心指導，我們銅管樂隊的技術一天比一天好。嘻嘻，據説下學期我們就可以參加區裏的比賽了，我們得更要加緊練習哦。

唐老師的課上，有歡聲笑語，也有艱苦訓練；有和風細雨的指導，也有怒目圓睜的眼神指示。

我愛唐老師，我愛我的銅管樂隊。