課間十分鐘話題作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的課間十分鐘話題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課間十分鐘話題作文1

在緊張的學習生活中，我們常常會碰到這樣的現象，下課鈴聲響了之後，老師還不停地在講台上面講，好像沒聽到鈴聲一樣，同學們這時候一般都沒有心情上課，有些人早把書都放在櫃子裏等着老師説下課，有的人開始竊竊私語了，教室裏亂哄哄的，幾乎沒人聽講。

可以説，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，我認為並不好。

學生對拖堂是很反感的，拖堂時學生的學習效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學生們肯定是不會認真聽講的，學生總盼望老師早點下課，心都不在課堂上了，都在望着時鐘，希望能夠早點到外面去玩，還有呀，拖堂會影響下節課的教學。下課的目的，是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下課了老師還在不停地向學生灌輸知識，下節課同學們肯定昏昏沉沉，不能好好聽課。

現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習，學習，玩的時間已經很少了，而老師卻還連着僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生肯定會很反感，導致不喜歡學習。但是，不喜歡學習吧，還是有同學近視了，為什麼呢？因為一整天都在看黑板，看書。眼睛都沒有得到放鬆，當然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們！

課間十分鐘話題作文2

“叮鈴鈴…”清脆悦耳的下課鈴響了。同學們像小鳥一樣可以從教室裏飛出來，平靜的操場一下子熱鬧豐富起來。同學們進行有的學生打籃球，有的幼兒跳繩，有的認為踢足球，我們國家一起發展來看一看吧！

我向左看，有兩個學生在打乒乓球！！原來是我們班的李琦和王強，看到李琦左手拿着球向上一拋，右手拿着球打了過去，王強把眼睛盯着球，舉起右手朝另一邊，球飛回李琦身邊，於是，他們兩個你打我擋，打了幾個回合..就在這時，王強突然來了一個穗子，李琦沒有反擊，球落在了地上..王強陽自傲，冷厲氣急敗壞發球，趁他戒備鬆懈，奮起反擊..球剛剛落在王強的頭上..小觀眾開心地笑了..王強臉上羞紅了..

要正確，有幾個小女生玩跳皮筋。一邊唱“馬蘭花21”，而快樂和橡膠帶的中間輕輕跳躍的女孩中間。

前面是我們班的同學，他們在砸沙包。只見一個我們班的“沙包遊戲高手”高麗把對手一一打下了場。高麗文化不止砸沙包就是厲害，在場上躲沙包的人也是學習高手！沙包從頭頂飛過，她就可以彎腰就能躲過；沙包衝着腿和腳來，她就自己跳起來能夠躲過；沙包從東面來，她就往西邊躲，沙包從西邊來，她就往東邊躲。她閃轉騰挪，機智的躲過檢查一次中國又一次經濟危機，沙包不能始終認為沒有砸到她，她成為我們最後的勝利者。

下課鈴響了，學生們依依不捨地回到教室..我喜歡熱鬧的操場，喜歡美麗的校園，我喜歡課間十分鐘和同學們開心的笑聲..

課間十分鐘話題作文3

“丁零零！”下課鈴響了，同學們像脱韁的野馬一樣衝出教室，在操場上快樂地玩耍起來。

我和張明遠、薛鼕鼕等同學找了塊“風水寶地”，跳起了長繩。先是薛鼕鼕和賈天楓舞繩，我和張明遠跳。繩子慢慢地舞動起來，我找準時機，趁長繩剛剛舞過去的時候，“嗖”地一聲衝了上去。“耶！”我成功了。輪到張明遠上了，只見他兩眼盯着舞動的長繩，身子隨着長繩的`舞動在前後擺動着，緊接着，他猛地向前一縱，順利地跳進了長繩裏面，也成功了。繩子舞動得越來越快，我們也隨着繩子的舞動度越跳越快。腳踩在地上發出“噠噠”的聲音，像是在打節拍，再加上同學們“數數”的聲音，交織成一首“跳繩交響曲”。整個操場上空都暢響起我們的歡聲笑語。

我們已經跳了50多個了，該是“金蟬脱殼”的時候了。我一邊跳，一邊把這個想法告訴張明遠，他點頭同意了。他看到繩子舞到了頭頂上，猛地跳了一下，風一般地跑了出去。我見了他那瀟灑的動作，羨慕極了，也想學一學。當我學着張明遠的動作，剛想突出“重圍”的時候，卻被繩子絆了一下，弄了個“嘴啃泥”。哎，都是瀟灑惹得禍！

不過，令人高興的是，我們跳了56個。輪到我們舞繩了，這可是我們的拿手好戲，我們舞動繩子的速度比他們快一些，最後，他們只跳了38個。我們贏了！大家歡呼雀躍，高興得像從籠子裏放出的小鳥。

課間十分鐘，讓我們的頭腦得到了休息，又鍛鍊了我們的身體。讓我們多多體驗課間十分鐘帶來的快樂！

課間十分鐘話題作文4

一陣涼風吹過，同學們不禁打了個寒顫，哎，無聊，雖然同學們的人在教室裏，心早已飛到了操場上，無心聽課。

“叮叮叮”一陣清脆的聲音響起，還沒等老師説下課，同學們就像一匹野馬發瘋的衝了出去，來到操場上。

“我們來玩背古詩的遊戲，既可以玩得開心，又可以從中學到知識！”説罷，如雙便洋洋得意的揹着《靜夜思》唐，李白，“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”“切，這有什麼的，一個個就只會背，難道不會自創？”在一旁聽如雙背完古詩的心潔早已不耐煩了。“你會自創，那可是厲害了，你就以《靜夜思》這首詩來自創吧！”我在一旁邊説邊看着她，她的臉上卻露出了一絲得意和興奮。

“聽好了！《靜夜思》，牀前明月光，如雙打開窗，看見x光，牙齒落光光。”一聽這古詩，我們都捧腹大笑，心潔以為我們笑是瞧不起她，所以便開始用自創的詩諷刺我們：“鋤禾日當午，地雷買下土。你們走過去，變成二百五。“你個心潔，真是什麼都想的出啊！”我們又開始放生大笑，還一直“誇獎”她創的詩好呢！

“叮叮叮”又上課了，我們只好回去了，真希望下一次能在玩這樣的遊戲啊！

課間十分鐘話題作文5

一陣悦耳的下課音樂響起，教室裏頓時沸騰起來。同學們像野馬般衝出教室，風馳電掣地飛奔向操場，這一羣剛出籠的“小鳥”，自由自在的在操場上“飛翔”。體育課前的十分鐘在我們眼中是多麼的珍貴。

瞧，有的同學在抓單槓，有的同學在跳繩。操場東邊一羣女孩在踢毽子，操場西邊一羣在開火車，還有一些同學在玩籃球，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空，匯成一片歡樂的海洋。

我們一羣人在操場玩“老鷹捉小雞”的遊戲，母親展開“雙翅”極力保護自己的“寶貝”，兇猛的老鷹眼中閃着兇光，不時瞪着母親身後又肥又嫩的小雞。突然，老鷹展開猛攻，向左邊跑，母親連忙去擋；老鷹拼命向左轉，母親拼命向左護。一個回合下來，雙方都氣喘吁吁。狡猾的老鷹眼珠一轉，頓生一計，只見他假裝向左轉，母親忙向左護，老鷹又迅速向右一轉，想趁其不備，誰知母親識破了老鷹的詭計，又靈敏的向右護。老鷹見一計不行，又換一計，精彩的第三回合又開始了：只見老鷹一頭栽地，雖然母親知道是計，百般阻住小雞不要接近老鷹，可一隻頑皮的小雞還是不聽母雞的話，向老鷹走去。當他走到離老鷹還有一步之遙時，老鷹一咕嚕從得上爬起來，那隻小雞頓時驚慌失措，慌忙逃竄，但最後還是成了老鷹的“戰利品”……

“丁零零……”有一陣悦耳的鈴聲響了，上課了，同學們又像小鳥一樣飛進了籠子，迅速站好隊，迎接老師的到來。