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當老師不在教室的時候作文通用15篇

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在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的當老師不在教室的時候作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

當老師不在教室的時候作文通用15篇

當老師不在教室的時候作文1

當老師不在教室的時候,同學們之間發生過許多事情。現在,我就和大家講講,這件令我記憶深刻的趣事。

那天音樂老師因為家中有事沒有來,這讓班上亂成了一團。有的同學在在座位上嘰嘰喳喳地小聲説話;有的同學津津有味地看起了漫畫書;還有的同學直接站了起來,走到講台前用多媒體放起了流行音樂。雖然紀律委員和班長都在認真管着紀律,但卻沒有人停止説話打鬧。班長實在氣不過,只好讓紀律委員在黑板上記下調皮同學的名字,自己去辦公室找顏老師。班上瞬間安靜了許多,只是還有少部分同學依舊在聊天,即便是被記上名字也不會安靜下來。我看到班上的同學們都在做着自己的事情,便也從書包裏掏出一本課外書,聚精會神地看了起來。可這時不知是誰大喊了一聲:“老師來了!”班上瞬間安靜了下來,我也立刻將課外書收進了書包裏。興許是老師許久沒來,同學們都有些疑惑。這時候,我們班上的調皮大王出場了,只見他拿着老師的教杆,像齊天大聖一般耍出了教室。之後他則在教室門口小心翼翼地張望着顏老師有沒有來。過了一會兒,他迅速地跑進教室,大聲一喊:“老師沒有來,大家繼續玩!”卻沒想到,他前腳剛進教室,顏老師後腳正好推門而入。班上立刻寂靜下來,卻只有他的那聲大喊在教室裏迴響……

嘿,這就是老師不在教室的時候!

當老師不在教室的時候作文2

星期三。語文老師正在教室津津有味地給我們講課。同學們聚精會神地聽着,教室裏靜得掉下一根針也聽得見。正當老師馬上要進入高潮的時候,卻被隔壁老師叫去開會了。蔣老師只好叫我們讀課文五遍,行色匆匆地走了。

蔣老師剛沒走多遠,教室裏就立刻沸騰起來了。班長和副班長在教室裏不停地維持秩序,把説話的同學名字用粉筆寫在了黑板上。但這並沒有什麼用,因為教室裏似乎比以前更加沸騰了。

教室裏的吵鬧聲就像一首交響曲,聲音一次比一次強烈。我感覺整個學校都要被我們班的聲音淹沒了。更誇張的是李世邑、賀紫萱和徐梓潼站在桌子上一邊唱着歌,一邊跳着舞。班長和副班長怎麼也把她們弄不下來。我真想衝上前去幫她倆一把,可惜我不是班委幹部呀!只好任由她們在桌子上又唱又跳。

突然,蔣老師開會回來了,同學們用不到一秒的時間拿起語文書,裝模作樣地看起書來,站在課桌上的幾個同學也快速地坐在座位上。可惜一切都太晚了。一切都被老師看見了。

蔣老師十分氣憤地走進教室説:你們膽子真大呀!怎麼這麼不自覺?現在所有人都抄課文三遍,站在桌子上的抄五遍。

老師説得沒錯,這些都是我們表裏不如一,不自覺形成的,應該罰,這樣才能更有利的幫助我們改正缺點。

當老師不在教室的時候作文3

星期二,我們正在上數學課,不一會,老師的手機響了,老師給我們佈置了作業,對我們説:“我有事,出去一趟,你們乖乖的哦。”我心想:老師您快點走吧,走了我們就解放了。不一會,老師走了,我們立即鬧翻了天,聲音能飛上九重天。我寫完了作業,閒着沒事,心想:我也跟着他們搗蛋,我腦子一亮,想出了一個餿主意,給我的仇人-----上次舉報我上課偷吃零食的李淼來一個新鮮的招。

我畫了一個豬頭,下面寫了一句話:“虧血本,大甩賣”,只見李淼正在專心地寫作業,我趁她不注意粘在了她背後。下課了,同學們看到了李淼背後貼的東西都哈哈大笑,她不也跟着不知不覺地也笑了起來,有的同學拿出一元錢對她説:“我買了,甩給我,給我當奴僕穿襪子。”一個好心的同學幫她揭了下來,李淼一看惱羞成怒地説:“這是誰幹的!?”,我嚇的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下,我心想:如果他知道了,我可要慘了,我裝作不知道,繼續得意洋洋地瞄着她。

老師來了,李淼對老師説:“有人欺負我。”老師一看便猜出是我乾的,她把我叫到了辦公室,我一看形勢不對,趕緊招了:“老師,是我,我錯了。”

結果我被老師罰掃了一個星期教室 。唉,下次老師不在教室的時候我可再不敢搗亂了。

當老師不在教室的時候作文4

老師在教室時,同學們都很聽話,可當老師不在教室時,又會怎樣呢?

“叮鈴鈴――”上課鈴聲響了,大家坐在座位上,等待着老師的到來,可左等右等,眼看半節課過去了,老師還沒來。老師還會來嗎?“哈哈哈哈,老師不會來了,大家盡情玩吧!”“調皮大王”站在講台上向同學們發號命令,“機靈鬼”跑出教室,看看過道,看看辦公室,還得看看操場,“哈,都沒人!”這一叫,全班同學亂了套,“小吃家”拿出零食,張開大嘴,閉着眼睛,兩手背好,搖頭晃腦享受美食;小女生們拿出細線,編織自己理想的手鍊,説説笑笑;男生嘛,打打狂狂,不時發出幾聲尖叫;幾個好學的同學埋頭認真地作業,一會兒又抬頭望望天花板,也許是遇到難題了吧!“小音樂家”放開喉嚨,高聲唱起來,整個教室像是炸開了鍋,變成了熱鬧的市場了!“老師來了”不知是誰大喊一聲,頓時大家像受驚的小鳥,飛奔回自己的座位,端端正正地坐好,連呼吸聲都聽得清清楚楚,我四處張望,不知道什麼時候零食、細線全部消失了!

一分鐘,兩分鐘……快下課了,老師還沒來,這時,“調皮大王”終於忍不住了,“咯吱”一聲笑出來,“啊,原來是你呀!”大家見了,怒髮衝冠,可還沒動,這時,老師走進來,剛好看見同學們安靜地坐着,還表揚了我們呢,我們個個羞紅了臉。

從那以後,老師不在時,沒人説話了!

當老師不在教室的時候作文5

老師不在的時候,我們學生就會瘋狂地玩耍,無拘無束地大叫,在我的班裏也不例外。

今天中午第一段是英語老師的時間,我們英語老師每次都來的特別晚,在這段時間裏就是我們的“末日狂歡時間”。

我吃完飯來到教室,果然在我預料之中,全班如同燒開了的水,沸騰了,聊天聲,大笑聲在教室裏徘徊。

我做到了座位上準備寫作業,哪知我們班的“情感小王子”邦邦竟飈起了“海豚音”他站在門口,深吸一口氣,身子傾斜向着天空,一手指着天空,一手握拳,當作麥克風,彷彿他自己就在舞台上,只聽“啊——”刺耳的歌聲傳來,我們都情不自禁地按住耳朵,邦邦的臉漲紅了,眼睛緊閉,連換氣的時間都沒有,反而又加了一股力,身子一顫,刺耳的聲音更加強烈,頓時天崩地裂。啊啊啊,耳膜都要碎了,如此強大的音波,真是“此曲只應天上有,人間能得幾回聞”呀!我説邦邦呀不要在唱了,你這聲音活海豚都要被你唱成四海豚了。

邦邦終於停下來換氣了,我這時感到世界出奇的寂靜。

邦邦又準備放聲歌唱了,我實在是忍不住了,大喊“別叫了!”邦邦還演起了“黃鼠狼”,他用十分嘚瑟地語氣説:“那你來打我呀,打不死我你就是個娘們。”看看,這還得寸進尺了,我氣得如同澆上1噸油的大火一樣,恨不得一口吃了這個調皮鬼。不久教室裏又迴盪着那“動人心耳”的歌聲,上帝呀,快來收了這個妖孽吧。

我凝視着走廊,無比期待着老師的到來。

當老師不在教室的時候作文6

我們班上的同學幾乎一個個都是裝乖賣萌的人。老師不在教室的時候,能把屋頂都掀翻了。老師在的時候,鴉雀無聲連一個繡花針掉在地上的聲音都聽得見。

這不,老師一去開會,教室裏就開始了“大作戰”。只見一些人大喊大叫,把我耳朵都快震聾了。我氣得連忙用手拍了拍講台四下,他們卻當沒聽見,一個個都沒有要閉嘴的意思。

終於把他們嘴都“堵”住了。可是,我去了一下廁所之後。到了教室門口,打開教室門,我差點沒被氣死。只見同學們都遊蕩在教室裏的走廊裏,更可恨的是我們班的“淘氣王”竟站在講台前的椅子上,手上拿着一把棍子當麥克風。學着歌手的樣子唱道:“3 2 1,愛就像藍天白雲,晴空萬里,忽然暴風雨……”

其他同學們見我來了之後,便朝我討好地笑了笑。我悄悄繞到“淘氣王”的後面大喊到:“再唱下去,你就改行去當歌手吧!”

他立刻從椅子上跳了下來,跑到位置上,小聲地對他的同桌説:“真煩!不就是個班長嘛!有什麼了不起的。”

我指着他説:“紀律不好,小心我倒扣你常規分20分!”聽了這話,他便縮着,變成縮頭烏龜了。可沒過多久,教室裏再次吹響了“戰爭”的號角。這次即使“五指山”也不能傷這些“小妖”們半根毛。就在這時,一位“英雄”――老師,前來幫助。因為他“法力無邊”,不一會兒就把這些“小妖精”們給一一降服了。

這就是我們班老師不在的時候。真是一言難盡!

當老師不在教室的時候作文7

清晨,東方露出淡淡的光,我和媽媽開着汽車,奔馳在馬路上,不一會兒,我們就到了小桔燈作文班。我看見手錶上顯示着:8:00,心裏非常着急,心想:我這回一定遲到了!我三步並作兩步,“飛”上了二樓,一上樓就看見有兩個同學在教室門前轉悠,我很納悶,趕緊走到教室,只看見才有七個人在看書,我無意中發現一塊作息時間表,上面寫着“早上8:00改為8:30.”原來是這樣,把我嚇了一跳”我拍着胸口説。

同學們陸續進入教室,我再看了看錶手錶,現在已經8:30多了,老師怎麼還不來,莫非老師生病了,或者睡過頭了,還是家裏出了什麼事不能來了,我腦裏出現了一個又一個的小問號。

教室裏越來越熱鬧。瞧!後排的男生在玩悠悠球呢!你瞧他們耍了一個又一個的花招,什麼睡眠啊,空轉啊,溜狗啊,花式都把人心搞亂了。我給他們取名叫“悠悠球軍團。”

看!那裏的吵鬧派正在放聲大喊呢,有的喊:“唯我獨尊!”有的喊:“螞蟻牙黑,真黑真黑真黑!”真好笑啊。

當大家玩得熱鬧時,突然偵察員小鑫大喊:“老師來啦!”大家趕緊回到自己的座位上,一動不動如一羣大頭人,老師走進教室,微笑着對我們説:“這次作文就寫《當老師不在的時候》吧!”

哦,莫非老師這次是故意不來?又一個個問號出現在我的腦裏。

當老師不在教室的時候作文8

今天老師不在教室。

老師在教室的時候,教室裏安安靜靜的,連一根針掉地的聲音都聽得到。老師在的時候,同學們都一絲不苟地完成着老師佈置的作業,有的同學不會做,另外的同學就教他。

但當老師不在教室的時候,大家吵吵,鬧的鬧,喊的喊,叫的叫,熱鬧非凡。瞧,同學們有的放哨,有的在講台上表演小品,特別是YJF帶領的TSJ、TZH、SZH等組成的YJ團正和ZXC帶領的WLW、WSJ等組成的ZX團正在進行驚天動地的VS,直“殺”得天暈黑地。同桌">我的同桌和我還有前面的一桌正在玩棋,唉!只怪他們福氣不好,和本人下棋,結果被本人“殺”的.片甲不留,於是我讓他們玩,他們下呀下呀,還沒分出勝負,看來還是得讓我收尾。我一上陣,結果可想而知,我一下子就把他們的兵打得頭破血流,於是他們開始和換了,嚇的急忙收兵,我就直攻他們的老家,打的全心全意全軍覆滅,只好拿白旗投降。哈,我親自上陣,果然把他們打敗了。他們一個急得像熱鍋上的螞蟻,一個臉像紅通通的大蘋果,哈哈,真爽!不過,好景不長,只見把風的慌慌張張跑回來喊:“老師來了,快坐好!”

果然,老師來了,全班立刻不説話了,誰讓我們都怕老師呢!

評語:不偏不倚,真實的記錄,好!

當老師不在教室的時候作文9

俗話説:“老虎不在家,猴子稱霸王。”只要老師不在教室,教室就是我們的天下。

記得有一次早讀課,語文老師讓我們預習課文之後,接了一個電話。走到講台上:“班長上來一下,我要去開會。不許説話,自己做自己的事情。”便急匆匆地走了。

老師走後,教室裏亂成了一鍋粥,幾乎每個教室都可以聽見我們班喧鬧的聲音。

突然我們班大名鼎鼎的調皮大王——小明,站了起來,説道:“耶!老師走了,我們自由了。”小明在教室裏兜圈子,不時還裝摔倒。不一會兒,我同桌小張站到走廊那兒,跳起了鬼步舞。只見,他左腳在右腳前,右腳在左腳前,連續這樣。手還不時地擺來擺去,全班都響起了熱烈的掌聲。班長見大家都在玩,自己也控制不住了,與其他人談笑風生。

突然小王大叫道:“老師來了!老師來了!”大家都以為老師回來了,瞬間都捧起了書。小張看了,哈哈大笑。原來,老師沒來啊!值日班長見狀,情不自禁地走向班長,對着班長竊竊私語。説完後,班長走上講台大喊一聲“安靜。”大家不聽,還更起勁了。

“老師來了,真的來了。”全班都坐了下來,捧起書,老師走進了教室,欣慰地説:“嗯,班長管的不錯!大家都很棒!”

雖然大家都被老師誇獎了,但是後來發現我們學習不自覺,也是沒有用的。

老師點評:場面刻畫有點有面,感悟深刻,有思想。

當老師不在教室的時候作文10

老師這個職業,往往被人們讚揚、讚賞,但在有些同學們眼裏,老師可不是什麼大好人!“地獄級的老怪”、“東北虎”、“毀天滅地的大魔王”,這才是同學們心目中的老師形象。

老師在時

正所謂下課如天堂,上課如地獄。老師在時……更是地獄多了個看門老大爺。上課了,每個同學都安安靜靜地坐在自己的坐位上,等待着老師的到來。而老師來時,“鬼子進村了”便成了大家的暗號,表面上看,課堂上鴉雀無聲,但其實正掩蓋了同學們那一顆顆火熱的內心,有誰又何曾不想大鬧一次,可哪敢啊!這都是為了不讓看似平靜的老師變成一個只會罰抄課文兒的“滅絕師太”啊!

老師走時

這時鴉雀無聲的教室便變成了我們的天地,教室裏熱鬧起來!大家都拋棄了表裏不一的假象,重新做回了運動的自我。膽小的,只是在座位上説説小話,膽大的則在講台上跳着騎馬舞、而更膽大包天的竟坐在講台上給大家講起冷笑話……大家都樂得合不攏嘴。

正在這時“鬼子進村了!”教室裏又安靜了下來……

當老師不在教室的時候作文11

大家都知道,當老師在教室的時候,教室裏是鴉雀無聲,就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時,我們班是怎樣的嗎?那就讓我向你們細細道來吧!

那天下午的美術課,美術老師因為有事來晚了,同學們都高興極了。我們班的作怪王——伍展琪一聽這個“喜訊”,是一蹦三尺高,大搖大擺走向講台。隨後,他“哼哼”了兩聲,擺出了一副班主任的架子,他翻了個白眼,又變成了一個細聲細語的“小姑娘”,又開始模仿我們的班長大人——馬清揚了,馬清揚氣急敗壞地從講台上拿了支戒尺,隨即就被“馬大人”趕下講台了。

我們班的都是笑話大王——吳業成登上了講台,來給我們講笑話了。他擺了個手勢,同學們都安靜了,他突然大叫一聲:“請問。”我們大家被嚇了個半死,他壞笑着問:“班上最帥的人是誰?”同學們異口同聲地説:“諸睿琪!”而他卻無可奈何地搖了搖頭,突然,有個同學大叫道:“你!”吳業成笑着説:“對,對,我就是班草。”

正當我們班同學笑得忘乎所以的時候,美術老師正向我們慢慢靠近。

這時,我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講台,大叫:“誰定了《科學大眾》的快。”我想:怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼,着實把老師嚇了一跳,老師走進了教室,“房奶奶”才停住了聲,“房奶奶”小聲嘀咕道:“快來拿。”

美術老師告訴了班主任,這下可有我們受的了。

當老師不在教室的時候作文12

記得以前,老師不在教室的時候,可比現在亂多了,現在比以前的紀律好多了。

以前,老師不在教室的時候,教室像炸開了一鍋粥,説話的説話,玩的玩,雖然老師請了紀律班委。但是教室裏的聲音就算離得十萬八千里也聽得見,老師都佈置了作業,我們還是玩的玩,做什麼的都有,時間一分一秒地過去了。我們依然在玩,連作業都不做,作業很多,可能到十點也做不完,我們不管作業,只管玩的盡心。管他什麼紀律班委,對我們沒轍了吧!

現在卻不同,只要老師佈置了作業,如果不在教室,我們就會做作業,看書。教室鴉雀無聲,連一根針掉下來都聽得見。我們做作業一遇到不會題,就會小聲地互相討論,請教。如果實在做不了,我們才會去翻閲資料找答案,看書看得忘記時間,但看書可以讓我們獲得知識,以後寫作文就容易多了。紀律班委最幸福,他可以下位,一遇到不會的,我們就可以請教他答題王——黃興宇,他可是我們班上有名的“書蟲”。如果能和他做同桌,就幸福死了。我現在同桌可是個“囉嗦王”,只要有新式玩法,他非得當自己是最好的,最厲害的!他也是最猖狂的人哦!

同樣是老師不在教室,表現卻不一樣,因為我們長大了,自覺性也高了,不會再隨着自己性子了。

老師點評:習作多處對比描寫來襯托同學們的進步。一是前後對比,二是老師在與不在時的對比,相反聯想思維非常好。

當老師不在教室的時候作文13

今天下午第一節課,語文老師讓我們做練習。老師在來回巡視時,同學們都埋頭做着練習,教室裏連老師的腳步聲都聽得見。有的同學耳朵聽力特別好,能判斷出老師和我們之間的距離。

老師轉了幾圈,大概是因為我們都在用心地做練習,就悄悄地離開了教室,往辦公室走去。頓時,班上鴉雀無聲的狀態被打破了,先是幾個同學説:“老師走了!”接着有幾個活潑的同學冒出了他們的“頭”,接連傳出了響聲。雖然這些同學都快要把房頂給掀翻了,但是好同學還是在安安靜靜地做着作業。有同學想:我可不能因為説話,就把作業給忘了。一個人影響另一個人,最後大家都在安安靜靜地做着作業。做着做着,有的同學又控制不住了,朝窗外看了看,説:“老師還沒來呢,再玩一會兒。要不然,老師來了又沒得玩了。”

接着又開始了,這次的聲音比老師走的時候還要大,就像是在菜市場,到處都是叫賣聲。我心想:你們就不能安靜下來嗎?才做幾分鐘,又開始吵吵鬧鬧。

有一位同學甚至站到桌子上了,定睛一看,是我們班大名鼎鼎的“調皮蟲”。他站在桌子上,像一個雜技小丑,一會跳一會唱。唱的時候就像一隻烏鴉,難聽的要命。當老師從辦公室裏走出來時,那位“調皮蟲”還在説笑呢!

瞧!這有沒有老師,真是大不同啊!

老師點評:沒有老師的教室裏,眾生百態,描寫細緻生動。

當老師不在教室的時候作文14

上課了,同學們在教室裏記筆記,突然,老師從教室裏走了出去。

這時,教室裏鴉雀無聲,過了一會兒,米澤治終於忍不住了,他找人和他説話,李宵翼和石得一也開始竊竊私語,坐在旁邊的周子淵也加入了他們的“團隊”,張靖凱則拿着本子跑出去,又跑了回來説:“老師不讓出去”。接着喬子博和呂浩陽也開始説話了。只有我們幾個同學還在做筆記。正當他們説得起勁時,老師出現在了門外。

同學們看到老師立馬安靜下來。老師走進教室,用手指着我們,嚴厲地説:“你們剛才誰説話了”?我想:沒人指,我可不指。老師看到沒人指認。於是,她就説:“指出剛才説話的同學可以每人加一分,被指認的同學每人扣一個桔幣”。同學們立刻伸出手,紛紛指向説話的同學,説話的同學也低下頭乖乖地交上了桔幣。這時我心想:幸好我沒有説話。

當同學們交上桔幣時,老師笑眯眯地説:“今天我們要寫一篇小作文,題目是《老師不在教室的時候》”,這時我們才明白了老師的用意。

當老師不在教室的時候作文15

咦!對面怎麼那麼吵?是下課了嗎?哦!原來是隔壁班的老師不在教室裏呀!

趁着上廁所的時間,我向老師請了個假,正好看看他們班裏怎麼樣了。一到門口,震耳欲聾的聲音便鑽進了我的耳朵。往教室一看,同學們真是八仙過海——各顯神通。有的朝後講話;有的扔紙團打別人;有的折起了紙飛機;還有兩個男孩竟然在走廊裏打了起來。班幹部站在講台前,一邊不停地拍講台,一邊焦急地大喊:“不許説話!”但都是徒勞,跟同學們的聲音比起來,他的聲音簡直像是蚊子叫。

為了不讓我的老師懷疑我,我就去上了趟廁所。回來時,正好看見她們的老師回來,我心裏想:這下他們可慘了。果然,教室頓時就變得鴉雀無聲了。

“叮叮叮”下課鈴響了起來,我立刻跑過去,問我以前的一個朋友,他的老師有沒有罰他們。他無精打采地説:“那還用問嗎?老師讓我們把新學習的課文抄寫一遍,並且要在放學之前交給他,不然就不可以回家,手都抄酸了。”最後他還加上了一句:“我以後再也不敢在上課時亂講話了。”這也讓我知道了:上課時一定要遵守紀律,不然下場就會如此。經過這件事之後,我再也不敢在老師不在時亂講話了。

在此,我還是要重新告訴大家一下。老師在時,千萬不要亂講話。如果你被罰了的話,可不能怪我喲!

老師點評:以一個旁觀者的角度,觀察一個沒有老師在的教室,客觀全面且具體。

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