我的成長作文15篇【經典】

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我的成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的成長作文1

20xx年10月，晉江承辦了卡爾美亞洲盃足球賽，我有幸成為牽手球童參加活動。

一陣輕快略帶着嚴肅的音樂響起，開幕儀式開始了。我們牽着北京理工大學的足球隊員們，邁着強有力的步伐，帶着迷人的微笑大步走上場。看着寬敞舒適的賽場，四周攢動的人頭，頓時，我昂起了頭，滿滿的驕傲湧上心頭：萬眾矚目，這就是我們的家鄉！

耳畔響起一陣陣掌聲，我情不自禁回想起選拔球童的那一幕幕：“足球知識競答”“爭分奪秒”“九宮格”三個環節。我是負責“足球知識競答”環節的，當時的我還在為不能到足球場上參與“爭分奪秒”環節的傳球而哭過鼻子鬧過情緒！因為我認為“知識競賽”是“幕後英雄”，知識的大融合要背的題目太多，而且關於外國的人名、各場賽事的時間都很容易混淆，讓我萌生退意。我也渴望在足球場上“顯顯威風”，踢幾腳帥氣的'球，贏得球場上的陣陣掌聲……

負面情緒像火勢一樣蔓延開，幸虧媽媽及時“滅火”：“一個團隊好比一台機器，每個成員就是其中的一個零件，各展所長，雖然不起眼，但缺一不可！”我靜心一想：是啊，我是團隊的一員，記憶力強是我的強項，為團隊爭光，不應該分“台前幕後”，心中的“火滅了”，笑容溢上臉龐！我拿起資料，信心十足地準備起來。

果然有付出就有收穫，“知識競賽”環節，我們取得了滿分30分的好成績。緊接着，每個隊友都冷靜沉着、齊心協力、全力以赴，最終我隊以69分的分數挺進了前十名，實屬不易！這熱烈的掌聲也是獻給我們優秀的球童團隊！

回到後台，我接受了記者的採訪：你有什麼感受？我自豪地挺着胸脯，很認真地對着記者答道：“集體的每個人一定要有團隊意識，要發揮自己的特長，不能只顧自己想的，否則就辦不好。”

是的，“兄弟齊心，其利斷金”，各展所長，取長補短，懂得全力以赴地做好自己，這就是成長。

我的成長作文2

春草戰勝堅冰，破土為春天高歌。

——題記

曾任性萬千，卻不懂“成長”的語言；曾想用昇華來點亮自己的豆蔻年華，卻不懂“點亮”的語言；曾想遇挫折，戰敗而起，卻不懂“重生”的語言……悠悠歷史長河，多少千古風流人物，用他們自己的“語言”練就了成長，成就了鑽石般的璀璨……

“大家得記住，這“蘇三”是指什麼，蘇軾是這三人中文學成就最高的……”老師的話縈繞在耳邊，口裏念道：“蘇軾、蘇軾、蘇軾、蘇東坡……”淚水奪眶而出，手心的疤痕條條泛出，似想脱離束縛，心裏有不壓激動，為的只是，能懂蘇東坡的“語言”……

心情本就不是很好，剛拿到通知書，爸爸沒怎麼怪罪，倒是還安慰了我一句“下次努力就行！”聽聞爸爸的話，心裏想到：下次？行了吧，這次還沒過呢！屢次戰敗。想着想着，似乎沒注意到腳下的那十幾層梯子，“噌”的一聲，我的身體就宛如爬樹的貓遇上了油一般，順勢而下……

超市裏所有的'人都看着我，面對他們的可憐和同情，心裏表示不屑，還有一個挎着菜籃的阿姨，搭了搭我的手，想幫我站起，是啊此時的我是多麼的可憐，小臉通紅，眼淚隨着臉痕，“吧唧”的打在手心傷口處，是啊，我怎麼沒有意識到手心摔了這麼這麼大一個疤！隨着阿姨的撫抱，我並沒有站起，是不願，是不甘，是壓在心頭那股對失敗的不平之情……爸爸走了過來，尷尬的衝那位阿姨笑了笑“謝謝”。我抬頭望了望爸爸，心裏的那股委屈，已忍不住“旺…”的一聲哭了出來，爸爸扶起了我，笑了笑“平時看你挺堅強，一次考試就把我女兒嚇成這樣……”

堅強，我似乎懂不了這種“語言”…蘇東坡，一生受盡磨難，曾數次被貶，妻子的死更是使他失去了人生最重要的知己……，但是他礽堅定報負“門前流水尚能西”……

我，曾多任性，我，曾多幼稚。想磨練，用堅強練就成長，練就人生……

也許，我需要成長，也許，我應多學學春草！

我的成長作文3

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”之所以這麼説，是因為一本本書可以讓我們看到一個個故事，書給了我們探求這神奇萬象世界和宏大宇宙的智慧。

有朋友來我家時，看不到豪華的裝修，但卻會看到我擁有一個寬大的書房，書房除了一台鋼琴和學習用的電腦，還有一張厚重的實木書桌和兩個佔據整面牆的書櫃。書櫃滿滿齊齊放着各類藏書，有勵志的、文學的、自然科學的'、歷史的、地理的……我常常在閲讀中忘記吃飯和睡覺時間，甚至在媽媽“驅逐”我離開書房時，也常常會偷偷藏一本書到衞生間去，坐在馬桶蓋上爭取一小段閲讀時光。書，在我的生活中已然成為最好的夥伴，形影不離的朋友！

去年寒假，我獨自離開家到北京參加一個為期近十天的比賽，因走時匆忙，從書櫃挑出的幾本書忘記放入行李箱，沒了書的陪伴，讓我在酒店等待一場場比賽的日子裏過得枯燥而乏味，感覺一天時間也漫長如年。直到比賽結束回到家裏，我又可以安靜地坐在書房，重新捧書閲讀時，我才找回原來充實、快樂的自己。

爸爸媽媽休假時也會帶我去旅遊，我會在去之前就從各類書中瞭解當地的風俗習慣和歷史文化，瞭解旅遊地的地理知識，爸爸媽媽説有了我這小“百事通”，旅遊不盲目，玩起來更輕鬆。

我喜歡閲讀，因為我能感受到書裏文字的魅力，我能從書中看到如詩如畫的山川河流，從春到冬的四季冷暖；我能看到人性的閃光，也能看到社會的黑暗；我知道堅強的可貴，懦弱的可悲；我能從科普類的書中知道植物從頂端開始生長，我也能從史書中明白“水可載舟亦可覆舟”的深刻道理……

書，讓我懂得很多做人的道理，做事的堅持。它如不斷激發人類去探尋的深邃浩瀚的宇宙，又如神祕讓人嚮往的大海，帶我走進它的世界，讓它為我心靈引航，為我生活插上智慧的翅膀！

我的成長作文4

我的成長在成長的歷程中，所遭受的艱難是不能用語言所表達的。從出生到現在，我已站在青春的路口，再向前再向前踏一步便會行走於青春間。——題記童年的時光總是快樂而又短暫。

曾幾何，那個瘋癲的身影已離我遠去；曾幾何，無憂無慮的時間已飛逝；曾幾何，跌倒後便會落淚的我已消失，任時光匆匆飛逝，只瞬間我美如櫻花的童年便一去不返，我不曾細細品味它便悄然逝去，如美味的蛋糕入口即化。對於時間我沒有任何辦法，我不能將它留下抑或是永久保存。只能看它流逝，我唯一能做的只是將是他永記心間。

處於童年與青春之間的我，與童年相比開始慮事，但與青春一詞相比卻遜色想你、許多。

青春是花季、還是雨季？

站在青春十字路口的我，毫不畏懼，勇敢地踏出了第一步，無論對與錯只是一味地低頭向前走，忽然有一天，猛地覺醒，發現自己早置身於這座迷宮裏，像失去方向感的蜜蜂一樣，四處亂撞。時間久了，又回到了原地。

青春，是一個充滿陽光的詞，它象徵着希望與蓬勃，有青春在怕什麼；青春是我不畏懼的資本，但是要在有限的'青春裏創造出應有的價值實屬不易，因為青春給我們帶來熱血沸騰的感覺但卻沒有，生當作人傑，死亦為鬼雄；的豪情壯志，青春或許會給我們帶來悠閒但卻不能做到，‘採菊東南下，悠然見南山’的意境。

若青春在你的眼中是花季，那麼你便讀懂了青春的含義，若是雨季，那麼你還未能理解這之中的奧妙所在，青春是花季還是雨季需自己掌握。

以出生到現在，我已走過14個春秋，經歷了14年的風雨，將來的路還很長，方向需我們自己把握，所以；讓我們在通向未來的路上臂荊斬棘，最終迎來那一路的花開，讓花開的聲音伴我們前行。

八年級:悦君

我的成長作文5

鏡子面前的我，身高已經達到一米五以上，強健的體魄，寬大的肩膀，粗壯結實的大腿，彷彿是一堵堅固的堤壩。而小時候，瘦小的身體，細小的四肢，好似一張薄紙，風一吹，就能令我在空中飄蕩起來。看，穿的衣服也已乾乾淨淨，不再像小時候那樣的無知，在地上滾來滾去的，烏黑的小手還在不停地撫摸着自己的小臉蛋，好似一煤球，只露出一雙炯亮的眼睛。

看着看着，我發現自己的'心靈已經變成一片茂密的綠蔭。

記得小時候，在外面受了委屈，我就會回家搬救兵。家裏“最強悍的一個師”——媽媽就會為我出面，“殲滅”所有敵人。而現在，即使在外面受到再大的委屈，我也能自己應付。以前，任何事都是母親代勞，而現在，我已經爭取到“個人獨立”了，並且在家庭會議中宣佈“獨立”。

兒時，小夥伴們都稱我為“小屠夫”。我看見任何小動物，都會盡自己的最大力量，將其誅殺。而現在，我不小心踩死了一隻小螞蟻，都會十分的傷心難過。

不久前，我和一位朋友一起上街買書。回來的時候，車上擠滿了人。好不容易等到了一個座位，可是旁邊站着一位老奶奶，我立刻把座位讓給了她。小時候，如果碰到了這種情況，我只會自私地霸佔這個座位。

上個星期，我買了一個改正帶，左邊的同學借去用了一下，等拿回時，改正帶已寥寥無幾了。同桌説：“這人也真是的！”我不經意間説了一句“沒關係”。同桌聽了之後，目瞪口呆。在以前，我可是出了名的小氣。

我在不停地成長着，不知不覺，連我自己也不認識自己了！

黃昏時的一縷陽光射在鏡屏上，折射出我五彩繽紛的世界。

我的成長作文6

三年的國中生活很快就過去了，但它留給我的太多，改變了我太多。最好的見證是從一年級搖擺不定的年級到三年級的優等生。

記得一年級的時候，我帶着國小那種懶散貪玩的心態去上課。下課後只機械的完成老師佈置的'作業，沒有其他計劃。甚至認為會考是小事。一學期結束後，我的成績一直徘徊在15之間。當時就覺得前十的學生遙不可及。但是心裏有一種強烈的不服輸的感覺，於是在夢裏定了一個短期目標：想進年級前十。

進入高二的時候，老師經常給我們講會考的事情，讓我逐漸意識到會考的重要性。於是，我慢慢地改掉了一邊聽歌一邊寫作業的壞習慣。決心靜下心來，專心學習。很快，我的成績明顯提高了。有一次考試，我擠進了年級前十。而在這一年，我有幸參加了廣外杯的英語技能大賽。剛開始，我很猶豫，也很緊張。當我站在比賽的大舞台上時，我發現我為,找到了一種不同的構圖，當我站在舞台上時，我不會緊張。以及老師鼓勵參加市區作文比賽。這一次又一次的鍛鍊機會不僅增強了我的自信心，也激勵我以更強的動力前進。

進入九年級，不言而喻就是入學考試。我的目標越來越明確：考上上市重點高中。每天根據自己的情況開始制定小計劃，按照計劃進行；學會利用碎片時間記憶知識點；睡覺前，我回憶起我用電影的方式學到的知識。每一次努力都有回報。第一學期，我順利進入前三名。面對這個可喜的成績，我不敢太驕傲，於是我告訴自己，要腳踏實地，保持一種不驕不躁的心態，才能贏得最後的勝利。在第一次城市統考中，我的英語成績是歷史最低的。我選擇逃避這個分數，甚至覺得很迷茫。但是所有老師的安慰和鼓勵都教會了我面對挫折和困難。最後幾天，我只盡力了。因為我相信努力的另一個名字是奇蹟。

在成長的三年裏，有苦，有痛，有樂。但是，我懂得控制自己，有信心，學會承受，學會感恩，讓自己成為更好的自己。

我的成長作文7

八月三十日那天，我成為了最後一個到教室報道的學生。那時我還是一臉懵。當時每個人都作了自我介紹，不過我一個人的名字也沒有記住。

即使是體驗周，即使每天都有飲料和雪糕，我仍舊過的不輕鬆。每一節課的四十分鐘對我來説都極為漫長，當我已經覺得過了半個小時時，其實才過了十分鐘不到。最惹人喜愛的課非游泳課莫屬，在那的'時間給人的感覺和其他課程完全相反。熬過了六天的體驗周後，就到摸底考試了。題目簡單的讓人難以置信，以至於我沒有認真考數學也是滿分。那時我已經能説出大約二十個人的名字了。數學作業在那是十分多，基本上每天十頁起步。各科老師講課的速度也很快，只要分神一瞬間就會遺漏掉極為重要的知識。

月考後，我已經能説出班裏所有男生的名字了。我變得更加開放，開朗。那時，班長成了我的同桌。我們時常有矛盾，不過都以我向她道歉結束。兩週後，我換了一個同桌。我和她很少説話，但和後座的小曾關係愈來愈好了。那時我上課還是不怎麼認真，只是記些同桌也在記的東西。期會考後，我因為成績差分到了最邊角的位置。那時我遇到了讓我看到前進方向的摯友——小貝。他雖然排名已經很靠前，但是依舊十分努力。他那陽光的性格感染了我，使我與他一起進步。原本不擅長的語文，作業質量與成績也在緩步提高。

時至今日，我已經能答出全班同學的名字了。上課也變得更加認真，筆記也記得更多了。就如誡子書中寫的：“淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。”我現在已不是當初那個放縱懈怠的少年了，是星執的人和事讓我成長了，我將變得更好、更努力。

我的成長作文8

每個人一生中都必須要走的一條路是什麼？不是社會的路，也不是金錢的路，而是成長的路。在這條既有鮮花也有荊棘的路上，我們都會滋生各種各樣的感悟。

一直以來，我都慶幸，我的成長之路是美麗的，是陽光燦爛的。因為我有父母為我保駕護航，還有一個樂天派的哥哥一如既往的支持和鼓勵。

記得還在我四歲的時候，媽媽開始教我自己穿衣服。那一天早上，她把所有事情都拋開，就坐在牀延邊一遍又一遍地教我。可是，又笨又胖的我完全沒把心思放在這上面，所以，無論媽媽不厭其煩地教了我多少遍，我都始終沒開竅，不是套不進袖子，就是分不清褲子正反面。

“你自己在屋子裏摸索，穿不好就不用起牀了！”媽媽走出門，我也沒有掉淚。哼，穿就穿。下定決心，我一個人在屋子裏搗鼓着，哪怕失敗了很多次也不放棄，取下衣服又重新嘗試……最後，我終於成功套上了衣服。由此，我就明白了：有時候，手把手地教不一定有效果，一個人的摸索有時候也能成功。

長大了，我進入了國小。剛開始的學習，我還能勉勉強強應付過來，每科考試也都在九十幾分左右。可隨着學習壓力的增加和作業的增多，我越來越感到力不從心。尤其是數學，簡直到了無可救藥的地步，最差的時候才考七十多分。

就在我絕望至極的時候，樂天派哥哥來到我身邊開導我。他的.笑聲依舊是我熟悉的爽朗和灑脱。我瞪他一眼：“你笑什麼？”“我是要告訴你：笑對試題。”説着，哥哥坐下來，翻開試卷，拿起筆，一道題一道題地演算給我看。這個過程中，他沒有多餘的話，就是在用他的行動告訴我解題的每一個步驟。

經過了哥哥的幾周魔鬼訓練，我逐漸有了些心得，也恢復了學數學的興趣。這，也是我成長路上的一大步！

回顧這條路，其實還有很多我未曾提及的感動與小美好。但，我都無法一一列舉了，那就讓它們永遠沉澱在我的心上，永遠激勵我前行吧！

我的成長作文9

成長如一張紙，起初是白色的，需要我們為它去着色。

為成長着色，去擁抱夢想。國中生活和國小是截然不同的，甚至覺得付出總是沒有收穫，漸漸對自己失去了信心，而考試成績出來後，心情更加沮喪，充滿了無奈，媽媽總會對我説：“不要放棄，要相信自己。”跑800米時，總是跑在最後一名的我，根本不抱任何希望會超越前一名，但我沒有放棄，加快了前進的步伐，清楚地聽到自己的呼吸聲和心跳聲，我覺得自己應該去拼一把，努力衝向終點，即使沒有成功，但我問心無愧。我，為成長着上橙色——充滿希望。

為成長着色，去面對困難。鮮紅的`叉號，映在腦海裏，但已麻木，心裏一直責怪自己，怎麼又考的這麼差，陷入了沉思……一段時間後，鼓勵着自己：人生難免遇到挫折，也許你會淚流滿面，也許你會傷的體無完膚，可你不能放棄，事情總是先苦後甜。“先點綴着曼妙的瑰紅，得到黎明，風雨後朝陽的拂曉”。心情也就豁然開朗了，依舊繼續努力着。我，為成長着上紅色——充滿堅定。

為成長着色，去挑戰自己。九年級，一切都變得異常忙碌，就連時間也似乎比以前跑得更快。總是聽前輩們説，九年級是一個很重要的轉折點，有迷茫，也有害怕，但這一切都要自己面對，去勇敢的挑戰自己。“人生是一個艱難的成長過程，這一路是由幼稚發育為成熟的過程，面對着無數的困境，不斷向它們發起挑戰”。我，為成長着上藍色——充滿勇氣。

我已用多彩的顏色點綴了我的成長軌道，在我成長的白紙上留下了許多輝煌的一筆，紅，橙，藍……

我會為成長着一抹明媚的顏色，激勵我繼續堅定地走下去。

請為成長着一抹燦爛的顏色吧！

我的成長作文10

每個人的成長都像一支畫筆，在白紙上塗畫；每個人的成長都是一塊指路的牌子，引導者我們走向正確的大道；每個人的成長，都像彩虹在陽光的折射下，五彩繽紛。我的成長也是一樣的絢麗多姿。

從不會説話到會感謝父母為我做的事情；從不會走路，到校運動會上為班級爭光添彩；從第一次摔跤到逐漸爬起來，這些都是我的成長過程，只是他們都成了我遙遠的回憶。這些回憶中讓我感受最深的，也是距離最近的，就是國小畢業的時刻，它教給我很多的東西。

那一年，老師不斷地説，我們也不斷地不服的那句話“你們就要到不同的學校去上學了，你們要把握好這最後的時光啊。”我們卻都在心裏説“什麼啊，我們早就在這裏呆夠了。”

期末考試終於結束了，也終於到了離開學校的那一天。同學們還在打打鬧鬧，而我卻在深思老師反覆説的`那句話。放學了，當我們做出校門的那一刻，我忽然明白了，老師反反覆覆講的那句話的深刻含義——要學會珍惜。是啊，我們終於永遠的告別了，永遠的，是朝夕相處五年的同學們啊！我突然想起了和同學們的小打小鬧，和同學們一起打籃球的時光，離開了之後才想起要珍惜，也許這就是成長的代價吧。可是，我寧願不讓自己成長，讓我的心在那一種環境下繼續飄蕩。

如今，我已在國中校園生活一年多了，上自習課的時候，看着外面温和的陽光射進來，我都會想起那時候的時光，那畢業時的情景。每當這時候，我知道我長大了。而過去的時光已是過去，所以讓我們學會珍藏現在寶貴的國中時光，讓我們一起快樂成長。

我的成長作文11

又回憶起我的國小老師，想念，感謝

她是一位大家閨秀，言談舉止都與古代淑女相媲美。國小入班不久，老師到外地學習。因為代課老師年輕，所以調皮的我們把到班裏攪得一團糟。老師回來後，大家都被她高雅的氣質，強大的氣場“鎮壓”住了。從此，我們班開始愈漸優秀。

老師説：“學習經典能陶冶人的情操。”於是老師開始與我們一併學習經典。從啟蒙的“弟子規、聖人訓，“過渡於“大學之道，在明明德”，到《中庸》、《考經》、《古文觀止》，到最深奧的《道德經》，我們都深深地體悟到生命的道理。每當清晨路過我們班門前，總能聽見朗朗的讀經聲。

老師留着一頭短髮，更加具有民國的氣質。那年，學校朗誦經典節目，她扮演江姐。穿着長藍袍，圍着紅圍巾，清脆的聲音，倒真的很相似。

她是一位關心學生的好老師。下課時，我們都愛圍在老師周圍。問課本上的知識，討論書籍中的道理，訴説生活中的煩惱。每當誰與朋友鬧了矛盾，老師總會説：“你要放寬心呀！如果撒一把鹽到一杯水裏，那麼水就變得很鹹。但把同樣的一把鹽撒到一個大湖泊裏，那麼水是不是不會有變化呢。人也一樣。把心放寬了，事就小了。把心縮小了，事就大了。“

畢業後，我也同老師進行過多次電話交談，收益頗多。尤其在這學期上學兩週後，我打電話給老師向她“報告”我轉學的'事。老師聽了，第一句話就説“那很好的呀！那裏的老師都很優秀，你一定會進步得更快。”然後老師問我是否適應，我回答還適應，老師為我高興。她説她相信我一定會越來越優秀的。我更加堅定了自己的目標，為了不辜負她的期望。

她是給予我“慧命”的人。“謝謝您，蒞臨我的成長”

我的成長作文12

三年的國中生活過得很快，但它留給我太多，改變了我太多。從一年級的不確定成績排名到三年級的最高成績是最好的見證。

我記得當我上國中的第一天，我帶着國小時的懶惰和頑皮的態度去上課。課後，我只是機械地完成了老師佈置的作業，沒有別的計劃。甚至認為高中入學考試是這麼一件小事。學期結束時，我的成績一直徘徊在第15名之間。那時，我覺得前10名的學生是遙不可及的。然而，我心裏仍然有一種不屈不撓的精神，所以我在夢裏設定了一個短期目標:我想進入前十名。

進入二年級後，老師經常告訴我們關於會考的事情，讓我逐漸意識到會考的重要性。因此，我逐漸改掉了聽歌和寫作業的壞習慣。決心冷靜下來，全心全意地投入學習。很快，我的成績顯著提高。在一次考試中，我甚至進入了年級前十名。今年我有幸參加了“廣外杯”英語技能大賽。起初我猶豫不決，緊張不安。當我站在比賽的大舞台上時，我發現自己與眾不同，站在舞台上我不會緊張。以及鼓勵教師參加市、區作文比賽等。這一次又一次的鍛鍊機會不僅增強了我的自信心，也激勵我以更強的動力前進。

進入三年級，不用説我將參加高中入學考試。我的目標變得越來越清晰:參加重點高中的考試。每天根據自己的情況開始制定小計劃，並按照計劃進行。學會利用零碎的.時間來記憶知識點；睡覺前，我回憶起有一天在電影裏學到的東西.我什麼都有。在第一學期，我成功進入了前三名。面對這個可喜的成績，我不敢太驕傲，所以我告訴自己要腳踏實地，保持不驕不躁的態度，才能贏得最後的勝利。在第一次市政考試中，我獲得了英語考試歷史上的最低分。面對這個分數，我選擇了逃避，甚至感到困惑。然而，所有老師的安慰和鼓勵都教會了我敢於面對挫折和迎接挑戰。在過去的幾天裏，我只盡了最大的努力。因為我相信努力工作的另一個名字是奇蹟。

在成長的三年中，有痛苦、痛苦和幸福.然而，我學會了自我控制、自信、承諾和感激，讓我變得更好。

我的成長作文13

泡一杯濃茶，靜坐在樹下，望着眼前的一片綠色，生命的氣息就這樣悄然鑽進我的大腦。豎起的草、挺拔的樹將生命的堅持演繹得淋漓盡致。從種子到嫩芽，到莖葉，再到參天大樹，就在那一步步的向上中將生命的光彩綻放，不疾不徐，堅持自己的節奏，這又何嘗不是我們的成長？就那樣一步步成長，誰又能説這不是生命的奇蹟？

而此刻，我坐在考場裏，握着筆，自信地將一個個答案寫在答題卡上，又會有誰想到八年前的我曾是一個國小一年級留級的學生？又有誰曾見識過我的口吃，我的懦弱，我的膽怯？這一路走來，成長的'路上，我唯一相信的就是堅持，按着自己的節奏不緊不慢地成長。當我逐漸趕上同齡人步伐的那一刻，我沒有什麼眼淚可流，因為我從未放棄過，我曾沒日沒夜地追逐過。那是我的節奏，不快，只不過我從未停步過，也從未減速過。卻在這一刻，看到題目的這一刻，為自己，為成長流下了眼淚。

我深深厭惡拔苗助長的那份不切實際。每個人的成長都有他自己的節奏和規律，豈能以“又快又好”來要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一個傳奇，但我有我自己的成長，何故羨慕，何故沒命似的追逐？就算留級又怎麼樣？我從不放棄我自己，我只知道我成長的路上沒有“放棄”二字，沒有“羨慕”二字，唯有的便是堅持，我的成長我堅持。我不想成為拔苗助長的犧牲品，我不去參加什麼培訓班，但我堅持每天早上起來朗讀英語單詞，我堅持每天抄寫一篇美文佳作，我堅持每天背誦一首古詩詞……從一年級堅持到進入考場的前一天，這便是我的堅持，不緊不慢的堅持和成長。

我的成長我做主，我的成長我堅持。別看今天的我並非出類拔萃，但我對未來從不擔憂，從不懼怕——因為，我相信我的堅持，那種不緊不慢的成長，直到未來某一天，我會站到跟今日高材生們一般高的平台上。

我的成長作文14

歲月的溪流慢慢流淌，成長的腳印深深留下。

——題記

眼前朦朧的遠山，籠罩着一層薄薄的白色輕紗，那飄渺雲煙在靜謐的空中盪漾，宛若是誰留下的一串串大大小小的腳印。當我回過頭品味過往時光，心中便會感慨萬千。

驀然回首，成長的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞。花朵繽紛，零零散散的遮掩住了我的串串腳印……

幼年時，面對着陌生的環境，面對着陌生的'人羣，我整天哭哭啼啼的。但是隨着時間慢慢的推移，我也漸漸習慣了學校生活，

那有親愛的老師，教會我簡單的數字計算，認識了無窮無盡生字；當然，那裏還有嬉戲玩耍的同學，他們和我一起快成長樂。

成長的路上，留下了我學習，玩耍的腳印。

稍大時，幼兒園畢業，可我還不想和同學們，老師們三疊陽關，看着同窗三年的夥伴遠走高飛，再看看同學，原來每個人的目光裏都閃爍着不捨，但又無奈，只好依依不捨的説再見。在大家啜泣中，我理解了什麼是分離。

那個地方，深深留下了我淚眼朦朧的串串腳印。

童年時，發現桌旁的花雕謝了，憔悴的花瓣凋落在枯黃的葉片上，我心裏頓時湧起一陣陣悶悶不樂的心情，跑到廚房問正在做飯的媽媽，媽媽淺笑，好似神祕，又非神祕，她指着這盆凋落的花，語重心長的對我説：“孩子，這種心情叫做惋惜。”看着那凋零的花瓣，我終於明白了什麼是惋惜。

那段道路上，我留下了深思的腳印。

成長，是與六個自己相遇，一個開朗，一個憂傷，一個冒險，一個玩耍，一個倔強，最後那個正在成長。

腳印就像一本厚重的相冊，是它見證了你成長的美好回憶。

成長，是一段錐心疼痛，不計後果的那段，叫腳印。只有付出沉重的代價，才能換取到成的充實，那些宂長的日子，全都會在在稜角的滄桑裏緩慢地退去……