有關感恩老師國小作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的感恩老師國小作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感恩老師國小作文 篇1

老師，一個普通而又親切的詞語。人的一生會遇到很多令你難忘的老師。因為有了老師，所以才會給我們前進的動力；給我們飛翔的翅膀；給我們指明人生的方向。

高老師，一位和藹而又親切的數學老師。一張圓圓的臉上總是掛着淡淡的微笑，一雙炯炯有神的眼睛因為戴上了一副眼鏡而顯得智慧淵博，一頭烏黑的長髮被高高地紮了起來，整個人顯得乾淨利落，給人一種舒服的感覺。

記得有一次，因為第二天要考試，高老師您在前一天囑咐我們回到家一定要認真複習，不要在考試的時候才後悔。但是，當我拖着疲憊的身子回到家，扔下書包，倒在沙發上，開着電視津津有味地看了起來。至於要複習的事早就拋到九霄雲外了。到了晚上，才冷不丁地想起原來還有複習的事，但天色已晚，睏意來襲。我打了個哈欠，便自我安慰道：“算了，考試是明天的事，睡覺是現在的事。再説了，前兩次考試我都沒有複習但還是考了好成績，這一次肯定會萬事大吉。”想着，便倒頭大睡了。

第二天，當我拿着試卷時，我徹底傻了。這些題都是高老師講過的，但是我昨晚卻沒有複習。我霎時間心急如焚，又急又悔又恨，可是又能怎麼辦呢？都怨自己，怪自己把事情想的太簡單太美好。時間一分一秒的地過去了，我幾乎交白卷。除了告訴自己下次要做好，還能怎樣？

在過去的幾天時間裏，對我來説是煎熬的。試卷發了下來，果不其然考得很差。我被高老師點名去辦公室，我懷着忐忑不安的心迎接高老師的責罰。但並沒有意料之中的暴風雨，取而代之的是高老師的哼哼教誨。我錯了，悔恨的眼淚像斷線的珍珠順着臉頰流了下來。

高老師，謝謝您。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，是您意味深長的教誨把我帶到正確的道理前。當我懷着失落的心面對失敗時，是您在我身邊給予鼓勵和勇氣，將我那受傷的心靈帶到自信的源泉。

感恩一直給予我鼓勵的高老師，因為是您告訴我犯了錯誤時，要“知錯能改，善莫大焉”，是您用知識甘露澆開了我理想的花朵。您的愛，像一股暖流流進我的心田。

感恩老師國小作文 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩形象生動地説明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時每刻都在燃燒着自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！

我們從無知少年一步步長大，這是誰的功勞？我們從呀呀學語到滿口的詩詞華章，這又是誰的功勞？是的，還是老師。他讓我們從懵懂無知到知識充實，最後讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。

還記得5。12大地震嗎？有多少學生是被老師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學生，這是多麼感人的一幕啊！

老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到幹完自己應乾的工作，才驀然的離開。他們除了白天，什麼也沒有帶走，卻留下了一地的知識。

當我們為我們的父母端上一杯茶時，我們應該也想到其實我們也應該給我們親愛的老師獻上一杯茶啊！是的，我們不要忘了，我們身後還有為我們默默奉獻着恩師啊！

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的.。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！

感恩老師國小作文 篇3

她是一位有耐心又温柔的教師、她是一位教學質量高的教師、她是一位讓人敬佩的教師、她就是我們班的班媽媽———xx。

有一件事讓我終生難忘，那就是汶川大地震發生的時候，只記得當時瓦片一塊塊的掉下來，教學樓搖搖晃晃的擺個不停，同學們都嚇得直哭。這時老師們讓我們跑到操場，當我剛一跑到操場，只聽見一陣一陣的哭聲，我跑到我們班指定的位子，看到我班的同學都到齊了，我才鬆了一口氣。這時候，我們班媽媽來了，見到我們都在哭，連忙蹲下來為我們擦眼淚和安慰我們，一直陪着我們，並沒有去看自己的兒子，但我相信張老師心裏還是惦記自己的兒子，有時還會大聲的叫一聲‘兒子’，有時還會擔心兒子而悄悄流淚。

還記得有一次，張老師牙齒十分疼，可她還是忍着痛，為我們上課。上課時，張老師吐字清楚，完全看不出她的牙齒很疼。我相信這種痛一般人是承受不了的，只有一種精神能承愛，那就是“愛”，因為有了愛，才有現在的我，因為有了愛，才有了現在的大中國，有愛才會有一切。

我能成為張老師的學生，我感到十分驕傲，也十分感恩張老師。

感恩老師國小作文 篇4

感恩是做人的第一大要素。比如爸爸.媽媽給了我生命，我該感謝他們……

你要説我最想感謝誰？我會先感謝我的老師。雖然她不是我的媽媽，但我感覺媽媽就彷彿在我身邊。

是她教育了我，是她教會了我怎麼做人！

記得有一次，我絞盡腦汁地在想一道語文題，可我怎麼也想不出來。段老師輕輕地走了過來。問：“你怎麼了？“我就把事情的原因對她説了一遍，她點了點頭，給我認真地講起了這道題。直到我搞明白為止。

段老師還非常有耐心。有一次我把一個花盆打破了，她就問是誰把花盆打破的。我承認了自己的錯誤。老師沒有批評我，而是提醒我下次注意一點。我覺得段老師不但負責任，而且有耐心。

我覺得：雖然段老師不是很漂亮，但在我的心中是最美的！

段老師，感謝您對我三年以來的培養教育！