請你為我豎起大拇指作文2篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的請你為我豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

請你為我豎起大拇指作文1

當別人問我，你的長處是什麼？我總會自豪地説：“我的長處是下棋。”

記得在一年級的時候，王老師讓我參加學校的棋隊訓練。從那時候起我就立下了一個決心：我一定要在比賽中得獎。第一次去訓練的時候，我對那裏的同學、老師充滿了陌生感，直到有位白髮蒼蒼的老師親切地對我説：“你叫什麼名字？是剛來的一年級新同學嗎？”我心想：“這個老師真是和藹可親啊！我以後一定要認真下棋。”從那時候起，我就對下棋充滿了興趣。那個温和的老師就是我們的教練——陳老師。

到了二年級的時候，我參加的`第一場比賽改變了我的想法。比賽的時候，第一局贏了，我就開始驕傲起來。其它幾局就不再那麼認真下了。結果，可想而知，後6局全輸了。那次比賽，我沒有得獎，有點灰心喪氣。想想自己平時都那麼認真地練習了，為什麼還是沒有得獎呢？從此，我漸漸對下棋失去了興趣，甚至還想過了放棄。回到家以後，我把這件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵我：“一次失敗不算什麼，下次努力就行了。”陳老師也鼓勵我：“下次一定要認真啊！”此後，他對我就更加嚴格了。一有不對就馬上指出來，耐心地指導我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。

一眨眼功夫就到了三年級。一年一度的常熟市國際象棋比賽又開始了。這次，我吸取了上次的教訓：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時候，第一局就碰到了一個有實力的對手，雖然很努力但還是因為一時疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白髮蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細心。果然，在剩下的幾局裏，我都贏了。

結果出來了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指。現在，我已經四年級了，棋下得越來越好，我還獲得了學校裏的年級棋王呢。

請你為我豎起大拇指作文2

畫畫、跳舞、書法無一不會，表演節目、唱歌我也樣樣拿得起放得下，但最另我自豪的是彈鋼琴。

記得在剛開始學鋼琴時，我是不怎樣喜歡，所以沒心思學，每天只是在媽媽的催促下勉強地彈上一遍，遇見不認識的音，也就矇混過關，但當我的彈琴的等級越來越高，會彈的曲目越來越多時，我意識到，爸媽辛辛苦苦的賺錢不容易，他們也希望我彈琴能像朗朗一樣，我便像駿馬一樣往前跑，每天我都自覺地彈琴，爸爸媽媽都説我像變了一個人，我遇到不認識的音，我會去問老師或自己數五線譜。當別人做好作業在玩的時候，我在認真地彈琴；當炎熱的暑假別人在空調裏看電視的時候，我在認真地彈琴；當寒冷的冬天別人躺在温暖的被窩裏的時候，我在認真地彈琴。

不知不覺我的琴齡已經5歲了，已經考過了鋼琴6級。今年暑假我又光榮的代表祝塘鎮去南京參加比賽，到了比賽現場，老師給我加油鼓勵，媽媽也對我説：“女兒，放輕鬆，不要緊張，和平時一樣就可以了。”聽了媽媽的話，我的心裏平靜了很多，但還是有些緊張。輪到我上去彈了，媽媽拍拍我，把我送到大廳裏，我坐在椅子上，深深地吹了一口氣，接着便開始彈了，我靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，流暢而悠揚的樂曲如流水一般飄出，在大廳裏迴盪。低音區的聲音柔和而低沉，就像老師的'諄諄教誨；高音區的聲音明快又高昂，就像一羣活潑的孩子，在田間盡情奔跑。歡快的音樂就像一幅生機勃勃的畫。我看了一眼評委，他們半眯着眼，如痴如醉地聽着。

彈完下來後，媽媽一把抱住我，老師豎起了大拇指，好像在説：“好樣的！”你覺得我棒嗎？